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Academic Year/course: 2022/23

627 - Master's Degree in Circular Economy

69760 - Circular Economy accounting and information

Syllabus Information

Academic Year:
69760 - Circular Economy accounting and information
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
627 - Master's Degree in Circular Economy
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The Accounting and information on Circular economy course is designed to know the fundamentals and main accounting techniques for the implementation of the Circular Economy.

These approaches and objectives are aligned with Sustainable Development Goal (SDG) No. 12 (Responsible Consumption and Production) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to a certain extent to its achievement.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Accounting and information on Circular Economy is taught in the second semester as an elective subject of the socioeconomic module. It is designed for students with Law and Social Sciences degrees. The course is taught from the University of Zaragoza.

1.3. Recommendations to take this course

Regular use of the teaching platform and daily study of the concepts presented are recommended, with special emphasis on solving practical activities. Likewise, it is vital to consult the doubts and questions that pose difficulties in the teaching and learning process, for which personalised tutorials should be used.  

2. Learning goals

2.1. Competences


CB6 - Have demonstrated knowledge and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with the first cycle, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context.

CB7 - Can apply their knowledge and understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study.

CB8 - Have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements.

CB9 - Can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and nonspecialist audiences clearly and unambiguously.

CB10 - Have the learning skills to allow them to continue to study in a manner that may be largely self-directed or autonomous.


CG1 - Obtain information in Spanish and English using information technologies efficiently

CG2 - Manage, critically analyse and synthesise information

CG3 - Critically reflect in a systemic way and using causal relationships

CG4 - Formulate, analyse, evaluate and compare in a multidisciplinary way new or alternative solutions for different problems

CG5 - Work in interdisciplinary groups

CG6 - Transmit information efficiently through information and communication technologies

CG7 - Develop management skills (decision making, goal setting, problem definition, design, and evaluation)

CG8 - Properly manage available resources on time


CE6 - Apply the principles of Circular Economy management.

CE7 - Apply the legal requirements for the implementation of the Circular Economy.

2.2. Learning goals

The student, passing this subject, achieves the following results:

1. Know the basic components of Corporate Social Responsibility and apply them in circular economy models and how they are integrated into organisations and institutions.

2. Being able to measure and analyse the social and environmental information of companies and organisations that carry out circular economy activities.

3. Be able to handle the tools for measuring the introduction of the Sustainable Development Goals and sustainability goals posed by Ecology and Earth Sciences by companies and organisations.

4. Be able to apply the standards and tools of financial accounting and environmental management that affect Circular Economy activities.

5. Know the main international sustainability proposals in circular economy models and the information derived from them.

6. Be able to define and measure circular economy activities for management control, such as dematerialisation, reuse, collaborative and symbiotic environments, and activities at the meso level in the value chain.

2.3. Importance of learning goals

Obtaining the learning results is essential to know the main accounting techniques for the implementation of the Circular Economy.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The course will be evaluated using two assessment methods (continuous and global), in such a way that the student will be assigned the grade that is most beneficial to him/her. For this, the grades obtained in the following tests will be used:

* Active participation (A)

* Solving problems and cases (P). The resolution of these practices constitutes an individual or group work of the students. Students must submit a report at the end of each session following the guidelines and presentation format that will be marked.

* Course case study (FT). Students that choose the continuous assessment will elaborate a case study throughout the course according to the instructions provided for this purpose. Its main objective is the analysis of the level of accountability, of information on sustainability and, in particular, on the Circular Economy in organisations and companies.

* Final short, long and/or development answer test (scored as F). The test will be held simultaneously at each university under conditions that guarantee the proper identification of students and the impossibility of fraud.

The grades obtained by each student in the aforementioned evaluation activities will be weighted according to the following formulas:

Formula 1 (continuous assessment): Final mark of the course: 0.2 × A + 0.3 × P + 0.5 × FT

Formula 2 (global assessment): Final grade for the course: F

It is not necessary to achieve minimum marks in the evaluation tests for the application of the above formulas. The final grade for the course will be the best grade obtained in each case after applying formula 1 and formula 2.

The number of official exam sessions to which enrollment entitles the enrollment (2 per enrollment), as well as the consumption of said calls, will be adjusted to the Rules of Permanence in Master's Studies and to the Rules of Assessment of Learning of the University of Zaragoza ( To this last regulation, the general criteria for the design of the tests and the grading system will also be adjusted, and according to the same, the time, place and date on which the review will be held when publishing the qualifications will be made public.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

Learning in this subject is based on the combination of the expository method and different teaching innovation methodologies such as the flipped classroom, the case study, or problem-based analysis (PBL).

In general, the professor develops the introduction of the topics before the students present in the classroom or other universities through videoconference. In addition, other teaching materials will be included in the Moodle platform that will allow dedicating some of the classes to interacting with students, raising questions that allow relating concepts, solving doubts, and evaluating the work done independently by students.

The virtual work in the network consists of the Methodology of collaborative work, which starts from a virtual space (Digital Teaching Ring, specifically Moodle platform), designed by the teacher and with restricted access, in which documents can be shared to work on them simultaneously. Likewise, you can add new ones, collect lectures and lectures, both theoretical and virtual, communicate synchronously and asynchronously, and participate in all the debates that each member may constitute.

All these training activities will be supported by tutorials from teachers via videoconference.

The approach, methodology and evaluation of this guide are prepared to be the same in any teaching scenario. They will be adjusted to the socio-sanitary conditions of each moment, as well as to the indications given by the competent authorities.

4.2. Learning tasks

This is a 6 ECTS credits course organised as follows:

  • Lectures (1.6 ECTS credits: 16 hours). Whole group sessions of 100 minutes each one will be taken. Lecturers explain the theoretical contents and solve representative applied problems. Learning materials will be available on the virtual platform Moodle ( Regular attendance is highly recommended.
  • Practice sessions (4.4 ECTS credits: 44 hours, including 8 face-to-face hours). The preparation of a course report as well as solving a practical exercise will be required.
  • Autonomous work and study (8.4 ECTS credits: 84 hours). Students are expected to study theory.
  • Assessment tasks (0.6 ECTS credits: 6 hours). A final written examination including short answer and problem-solving questions will be carried out.

4.3. Syllabus

1. Accounting for sustainability: Circular economy and climate change

  • Triple Bottom Line and corporate information for closing loops
  • Conceptual aspects of social and environmental accounting
  • Accounting regulation and sustainability
  • Accounting applied to the circular economy
  • Accounting for greenhouse gas emission rights

2. Measurement and control of the circular economy in organisations

  • Measurement and development of sustainability and circularity indicators
  • Performance measurement in circular economy models
  • Environmental management accounting methodologies: Cradle to Cradle, Life Cycle Costing (LCC) and Material Flow Cost Accounting (MFCA).
  • Transfer costs in collaborative and symbiosis models
  • Social impacts of circular business models

3. Information on Sustainability

  • Context and evolution of the Information on sustainability.
  • Content of sustainability report. Application to the Circular Economy.
  • Sustainability reports assurance.
  • Trends for reporting in circular economy models.

4.4. Course planning and calendar

Information on schedules, calendar and exams is published on the Master's page on the website of the Faculty of Sciences of the University of Zaragoza ( The presentation of reports will be carried out according to the calendar that will be announced in due course through the Moodle page of the subject.

Curso Académico: 2022/23

627 - Máster Universitario en Economía Circular

69760 - Contabilidad e información de la Economía Circular

Información del Plan Docente

Año académico:
69760 - Contabilidad e información de la Economía Circular
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
627 - Máster Universitario en Economía Circular
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura de Contabilidad e información de la economía circular está diseñada para conocer los fundamentos y principales técnicas contables para la implantación de la Economía Circular.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) n.º 12 (Producción y consumo responsables) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Contabilidad e información de la economía circular se imparte en el segundo semestre como asignatura optativa del módulo socioeconómico. Está diseñada para estudiantes procedentes de grados de Ciencias Sociales y Jurídicas. La asignatura se imparte desde la Universidad de Zaragoza.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda el uso habitual de la plataforma docente y el estudio diario de los conceptos presentados, poniendo especial énfasis en la resolución de las actividades prácticas. Asimismo, es vital consultar las dudas y cuestiones que supongan dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para lo que se debe utilizar las tutorías personalizadas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias


CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y tengan la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


CG1 - Obtener información en castellano e inglés usando eficientemente las tecnologías de la información.

CG2 - Gestionar, analizar críticamente y sintetizar la información.

CG2 - Gestionar, analizar críticamente y sintetizar la información.

CG3 - Reflexionar críticamente de forma sistémica y usando relaciones causales.

CG4 - Formular, analizar, evaluar y comparar de forma multidisciplinar soluciones nuevas o alternativas para distintos problemas.

CG5 - Trabajar en grupos interdisciplinares.

CG6 - Transmitir información eficientemente mediante tecnologías de información y comunicación.

CG7 - Desarrollar capacidades de gestión (toma de decisiones, establecimiento de objetivos, definición de problemas, diseño y evaluación).

CG8 - Gestionar de forma adecuada los recursos y el tiempo disponibles.


CE6 - Aplicar los principios de la gestión de la Economía Circular.

CE7 - Aplicar los requisitos legales para la implantación de la Economía Circular.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, superando esta asignatura, logra los siguientes resultados:

1. Conocer los componentes básicos de la Responsabilidad Social Corporativa y aplicarlos en modelos de economía circular y cómo se integran en organizaciones e instituciones.

2. Ser capaz de medir y analizar la información social y medioambiental de empresas y organizaciones que realicen actividades de economía circular.

3. Poder manejar las herramientas para la medición de la introducción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y objetivos de la sostenibilidad que plantean la Ecología y las Ciencias de la Tierra por parte de empresas y organizaciones.

4. Ser capaz de aplicar las normas y herramientas de contabilidad financiera y de gestión medioambiental que afectan a las actividades de economía circular.

5. Conocer las principales propuestas internacionales de sostenibilidad en modelos de economía circular y la información derivada de las mismas.

6. Ser capaz de definir y medir actividades de economía circular para el control de gestión, tales como la desmaterialización, la reutilización, los entornos colaborativos y simbióticos y las actividades a nivel meso en la cadena de valor.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La obtención de los resultados de aprendizaje es fundamental para conocer las principales técnicas contables para la implantación de la Economía Circular.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

La asignatura se evaluará mediante dos métodos de evaluación (continua y global), de forma que se asignará al estudiante la calificación que le resulte más beneficiosa. Para ello, se utilizarán las calificaciones obtenidas en las siguientes pruebas:

  • Participación activa (A).
  • Resolución de problemas y casos (P). La resolución de estos ejercicios constituye un trabajo individual o en grupo de los estudiantes. Los estudiantes deberán entregar un informe al final de cada sesión siguiendo las pautas y el formato de presentación que se marcará.
  • Trabajo de asignatura (FT). El trabajo se realizará en modalidad de evaluación continua a lo largo de la asignatura según las instrucciones proporcionadas a tal efecto. Su principal objetivo es el análisis del nivel de accountability, de la información sobre sostenibilidad y, en particular sobre Economía Circular de empresas y organizaciones.
  • Prueba final de respuesta corta, larga y/o de desarrollo (calificada como F). La prueba se celebrará simultáneamente en cada universidad en condiciones que garanticen la adecuada identificación de los estudiantes y la imposibilidad de fraude en las mismas.

Las calificaciones obtenidas por cada alumno en las actividades de evaluación anteriormente indicadas serán ponderadas de acuerdo con las siguientes fórmulas:
Fórmula 1 (Evaluación continua): Calificación final de la asignatura: 0.2 × A + 0.3 × P + 0.5 × FT
Fórmula 2: Calificación final de la asignatura: F
No es necesario alcanzar notas mínimas en las pruebas de evaluación para la aplicación de las fórmulas anteriores. La calificación final de la asignatura será la mejor calificación obtenida en cada caso tras la aplicación de la fórmula 1 y la fórmula 2.
El número de convocatorias oficiales de examen a las que la matrícula da derecho (2 por matrícula) así como el consumo de dichas convocatorias se ajustará a la Normativa de Permanencia en Estudios de Máster y al Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza ( A este último reglamento, también se ajustarán los criterios generales de diseño de las pruebas y sistema de calificación, y de acuerdo a la misma se hará público el horario, lugar y fecha en que se celebrará la revisión al publicar las calificaciones.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El aprendizaje en esta asignatura se basa en la combinación del método expositivo y de distintas metodologías de innovación docente como el aula invertida (flipped classroom), el estudio de caso o el análisis basado en problemas (ABP).

De forma general, el profesor desarrolla la introducción de los temas ante los estudiantes presentes en el aula o en otras universidades a través de videoconferencia. Además, se incluirán en la plataforma Moodle otros materiales docentes que permitirán dedicar algunas de las clases a la interacción con los estudiantes planteando cuestiones que permitan relacionar conceptos, resolver dudas y evaluar el trabajo realizado autónomamente por los alumnos

El Trabajo virtual en red consiste en la Metodología del trabajo colaborativo, que parte de un espacio virtual (Anillo Digital Docente, en concreto plataforma Moodle), diseñado por el profesor y de acceso restringido, en el que se pueden compartir documentos para trabajar sobre ellos de manera simultánea. Igualmente, se pueden agregar otros nuevos, recoger clases y conferencias tanto teóricas como prácticas virtuales, comunicarse de manera síncrona y asíncrona, y participar en todos los debates que cada miembro puede constituir.

Todas estas actividades formativas estarán apoyadas por tutorías de los profesores mediante videoconferencia.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

Esta es una asignatura de 6 créditos ECTS, organizada de la siguiente forma:

  • Clases magistrales (1.6 créditos ECTS: 16 horas). Se impartirán sesiones de 100 minutos cada una al grupo completo. Los profesores explican los contenidos teóricos y resuelven problemas aplicados representativos. Los materiales docentes estarán disponibles en la plataforma docente Moodle ( Se recomienda la asistencia regular.
  • Resolución de problemas y casos (4.4 créditos ECTS: 44 horas de trabajo de estudiante, incluidas 8 horas presenciales). Se requerirá la preparación de un trabajo de asignatura y la resolución de un problema práctico.
  • Estudio (8.4 créditos ECTS: 84 horas). Los estudiantes estudiarán teoría.
  • Pruebas de evaluación (0.6 créditos ECTS: 6 horas). Se llevará a cabo un examen escrito final que incluirá preguntas de respuesta corta y resolución de problemas.


4.3. Programa

1. Contabilidad para la sostenibilidad: Economía circular y cambio climático

  • Triple Bottom Line e información corporativa para el cierre de círculos
  • Aspectos conceptuales de la contabilidad social y ambiental
  • Regulación contable y sostenibilidad
  • Contabilidad aplicada a la economía circular
  • Contabilidad de derechos de emisión de gases de efecto invernadero

2. Medición y control de la economía circular en las organizaciones

  • Medición y desarrollo de indicadores de sostenibilidad y circularidad
  • Evaluación del desempeño en entornos de economía circular
  • Metodologías de contabilidad de gestión medioambiental: Cradle to Cradle, Life Cycle Costing (LCC) y Material Flow Cost Accounting (MFCA).
  • Costes de transferencia en modelos colaborativos y de simbiosis
  • Medición de impactos sociales en modelo de negocio circulares

3. Información sobre Sostenibilidad

  • Contexto y evolución de la Información sobre sostenibilidad.
  • Contenido de la información de sostenibilidad. Aplicación a la economía circular.
  • Verificación de la información de sostenibilidad.
  • Tendencias para el reporting en entornos de economía circular.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La información sobre horarios, calendario y exámenes se publica en la página del Máster en la web de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza ( La presentación de informes se realizará de acuerdo al calendario que se anunciará oportunamente a través de la página Moodle de la asignatura.