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Academic Year/course: 2024/25

617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health

66861 - Advanced tools for diagnosis and prevention


Syllabus Information

Academic year:
2024/25
Subject:
66861 - Advanced tools for diagnosis and prevention
Faculty / School:
105 - Facultad de Veterinaria
Degree:
617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The main objective of the subject is the management and integration of different molecular, genetic, microbiological and anatomopathological techniques for their application to the diagnosis and prevention of diseases. The theoretical classes will introduce the student to the basics of the tools and their applications. There will also be practical classes, where this knowledge will be applied to the design of new diagnostics or vaccines and the interpretation of results.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/): SDG 3 Health and Well-being (Objective 3.3., 3.B), SDG 4 Quality Education (Objective 4.4), SDG 5 Gender Equality (Objective 5.5), SDG 8 Decent Work and Economic Growth (Objective 8.5), SDG 12 Responsible Production and Consumption (Objective 12.2), SDG 16 Peace, Justice and Strong Institutions (Objective 16.6) and SDG 17 Partnerships to Achieve the Goals (Objective 17.17).

It is advisable that the student has previous knowledge of genetics, biochemistry and microbiology.

2. Learning results

Upon completion of this subject, the student will be able to:

  • Know how to apply standard and advanced microbiological identification methods, reference methods as well as ISO and good practice standards to make a proper diagnosis.
  • Understand the new diagnostic tools based on imaging or molecular analysis.
  • Understand the process of vaccine design and production.
  • Identify new non-vaccine preventive methods.
  • Learn about the application of pharmacogenomics in personalized treatment.

3. Syllabus

Topic 1: tools based on nucleic acid detection.

Topic 2: tools based on protein analysis.

Topic 3: diagnosis of microorganisms in tissues.

Topic 4: phenotypic diagnosis of microorganisms.

Topic 5: genotypic diagnosis of microorganisms.

Topic 6: molecular epidemiology.

Topic 7: regulation and reference Diagnostics.

Topic 8: biomarkers.

Topic 9: personalized medicine.

Topic 10: vaccine design.

Topic 11: research and development of new vaccines against tuberculosis.

Topic 12: strategies for vaccine formulation.

Topic 13:vaccine safety.

Topic 14: non-vaccine alternatives to the use of antibiotics.

Topic 15: transfer of research results.

4. Academic activities

Master class: 35 hours

Theoretical-practical sessions in which the contents of the subject will be explained.

Problem solving and case studies: 2 hours

Diagnosis of a classroom case study using the Genially tool

Practical classes: 21 hours

Practice I. Design and analysis of qPCR results

Practice II. Protein analysis

Practice III: necropsies

Practice IV: histological techniques

Practice V: microscopic identification in tissues

Practice VI: phenotypic diagnosis of microorganisms

Practice VII: genotypic and genomic diagnosis of microorganisms

Teaching assignments: 30 hours

Individual or group work: bibliographic review of the diagnostic and preventive tools used in a disease chosen by the student. Preparation of a report and presentation in the classroom.

Autonomous student work: 30 h

Assessment tests: 2 hours

5. Assessment system

TEST 1:individual written test of multiple-choice questions on the theoretical contents of the subject (30 % of the grade. A minimum grade of 5 out of 10 is required to pass it).

Assessment criteria: mastery of the basic theoretical contents of the subject.

TEST 2: individual written test of multiple-choice questions on the contents of each practice (the average of the tests of the different practices represents 20% of the grade. A minimum grade of 5 out of 10 is required to pass it).

Assessment criteria: understanding of the objective and acquisition of basic skills.

TEST 3: case study solving (20% of the final grade, complete solving of the case)

In groups, students will have to demonstrate their ability to interpret the results of different diagnostic tests by solving a specific clinical case in the classroom. A brief report on the steps followed will be made.

Assessment criteria: use of appropriate terminology and justification of arguments.

TEST 4: report and public presentation of the theoretical work (30% of the grade. A minimum grade of 5 out of 10 is required to pass it).

The bibliographic review work will be presented individually or in groups. It will consist of a written work and its presentation in the classroom.

Assessment criteria: knowledge, understanding and interpretation of diagnostic methodologies and preventive measures (60%); quality of presentation (40%). The entire group will receive equal marks.

Global test: students who do not opt for continuous assessment or who do not pass the subject by this method, are entitled to take a global test consisting of a written test that assessed the theoretical and practical contents of the subject. This test will be graded from 0 to 10 points. Assessment criteria: the written test will account for 100% of the final grade and will take place during the official examination period of the University of Zaragoza.

 

6. Sustainable Development Goals

3 - Good Health & Well-Being
4 - Quality Education
8 - Decent Work and Economic Growth


Curso Académico: 2024/25

617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal

66861 - Herramientas de diagnóstico y prevención avanzadas


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
66861 - Herramientas de diagnóstico y prevención avanzadas
Centro académico:
105 - Facultad de Veterinaria
Titulación:
617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El principal objetivo de la asignatura es el manejo e integración de diversas técnicas moleculares, genéticas, microbiológicas y anatomopatológicas para su aplicación al diagnóstico y prevención de enfermedades. Las clases teóricas introducirán al alumno en las bases de las herramientas y sus aplicaciones. Éstas se intercalarán con clases prácticas, donde se aplicarán estos conocimientos al diseño de nuevos diagnósticos o vacunas y a la interpretación de resultados.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/): ODS 3 Salud y Bienestar (Metas 3.3., 3.B), ODS 4 Educación de calidad (meta 4.4), ODS 5 Igualdad de género (Meta 5.5), ODS 8 Trabajo decente y crecimiento económico (Metas 8.5), ODS 12 Producción y consumo responsables (meta 12.2), ODS 16 Paz, Justicia e instituciones sólidas (Meta 16.6) y ODS 17 Alianzas para lograr los objetivos (Meta 17.17).

Es conveniente que el estudiante tenga conocimientos previos de Genética, Bioquímica y Microbiología.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Saber aplicar los métodos de identificación microbiológica habituales y avanzados, los de referencia y las normas ISO y de buenas prácticas para realizar un diagnóstico adecuado.
  • Comprender las nuevas herramientas de diagnóstico basadas en imagen o análisis molecular.
  • Entender el proceso de diseño y producción de vacunas.
  • Identificar nuevos métodos preventivos no vacunales.
  • Conocer la aplicación de la farmacogenómica en el tratamiento personalizado.

3. Programa de la asignatura

Tema 1: Herramientas basadas en la detección de ácidos nucleicos.

Tema 2: Herramientas basadas en el análisis de proteínas.

Tema 3: Diagnóstico de microorganismos en tejidos.

Tema 4: Diagnóstico fenotípico de microorganismos.

Tema 5: Diagnóstico genotípico de microorganismos.

Tema 6: Epidemiología molecular.

Tema 7: Regulación y Diagnósticos de referencia.

Tema 8: Biomarcadores.

Tema 9: Medicina personalizada.

Tema 10. Diseño de vacunas.

Tema 11. Investigación y desarrollo de nuevas vacunas contra la tuberculosis.

Tema 12. Estrategias para la formulación vacunal.

Tema 13. Seguridad vacunal.

Tema 14: Alternativas no vacunales al uso de antibióticos.

Tema 15: Traslación de los resultados de investigación.

4. Actividades académicas

Clase magistral: 35 horas

Sesiones teórico-prácticas en las que se explicarán los contenidos de la asignatura

Resolución de problemas y casos: 2 horas

Diagnóstico de un caso práctico en aula mediante la herramienta Genially

Clases prácticas: 21 horas

Practica I. Diseño y análisis de resultados de qPCR

Práctica II. Análisis proteico

Práctica III: Necropsias

Práctica IV: Técnicas histológicas

Práctica V: Identificación microscópica en tejidos

Práctica VI. Diagnóstico fenotípico de microorganismos

Práctica VII: Diagnóstico genotípico y genómico de microorganismos

Trabajos docentes: 30 horas

Trabajo individual o en grupo en el que se realice una revisión bibliográfica de las herramientas de diagnóstico y prevención utilizadas en una enfermedad elegida por el estudiante. Elaboración de un informe y presentación en aula.

Trabajo autónomo del estudiante: 30 h

Pruebas de evaluación: 2 horas

5. Sistema de evaluación

PRUEBA 1: Prueba escrita individual de preguntas tipo test o de relacionar sobre los contenidos teóricos de la asignatura (30 % nota, mínimo 5 sobre 10)

Criterios de evaluación: dominio de los contenidos teóricos básicos de la asignatura.

PRUEBA 2: Prueba escrita individual de preguntas tipo test o de relacionar sobre los contenidos de cada práctica (la media de las pruebas de las distintas prácticas supone 20 % nota, mínimo 5 sobre 10)

Criterios de evaluación: comprensión del objetivo y adquisición de competencias básicas.

PRUEBA 3: Resolución de caso práctico (20 % de la nota final, resolución completa del caso)

Por grupos, los alumnos tendrán que demostrar su capacidad para interpretar resultados de distintas pruebas diagnósticas resolviendo un caso clínico determinado en el aula. Se realizará un breve informe sobre los pasos seguidos.

Criterios de evaluación: empleo de la terminología adecuada y justificación de argumentos.

PRUEBA 4: Memoria y presentación pública del trabajo teórico (30 % de la nota, mínimo 5 sobre 10)

El trabajo académico de revisión bibliográfica se presentará de forma individual o en grupo. Constará de un trabajo escrito y su presentación en aula.

Criterios de evaluación: conocimiento y comprensión e interpretación de las metodologías diagnósticas y medidas preventivas (60 %); calidad de la presentación (40 %). Todo el grupo recibirá igual calificación.

Prueba global: El estudiante que no opte por la evaluación continua o que no supere la asignatura por este procedimiento, tendrá derecho a presentarse a una prueba global que consistirá en una prueba escrita que evalúe los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Esta prueba tendrá una puntuación comprendida entre 0 y 10 puntos. Criterios de valoración: la prueba escrita supondrá el 100 % de la calificación final y se realizará en el periodo oficial de exámenes de la Universidad de Zaragoza.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

3 - Salud y Bienestar
4 - Educación de Calidad
8 - Trabajo Decente y Crecimiento Económico