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Academic Year/course: 2024/25

63263 - Master's Dissertation (French as a Foreing Language)


Syllabus Information

Academic year:
2024/25
Subject:
63263 - Master's Dissertation (French as a Foreing Language)
Faculty / School:
107 - Facultad de Educación
Degree:
584 - Master's Degree in Teaching Compulsory Secondary Education
598 - Master's Degree in Teaching, specialization in Foreign Language: French
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
Master Final Project
Module:
---

1. General information

Based on the specific competences of the degree, the objective of the Master's Final Project (MFP) subject is that students exercise their capacity for reflection and synthesis on their own training process, which includes not only theoretical training, but also its practical application through the professional and life experience of the Practicum in the internship centres.

The Master's Final Project (MFP) is a compulsory subject of the second semester. It is synthesized in a written report that is presented and defended before a board of examiners

2. Learning results

1. Develop an academic work containing original contributions by applying the knowledge, skills, aptitudes and attitudes acquired throughout the master's studies.

2. Work autonomously and responsibly to achieve the proposed objectives.

3. Critically evaluate their own work.

4. Present their work, both orally and in writing, and defend it with order, clarity, argumentative rigor and linguistic correctness.

3. Syllabus

No specific program.

4. Academic activities

The MFP will be carried out under the supervision and direction of a director through tutorials and monitoring via Moodle platform and email. At least three tutorials will be held, an initial, an intermediate and a final one to approve the final version.

 

The MFP will be orally presented before a board. Said oral defense will be a maximum of 15 minutes of presentation followed by a maximum of 15 minutes of discussion

The MFP has two modalities:

  • Modality A: It will consist of an original and integrative report. Based on at least two of the activities carried out throughout the Master's program (annual programming of a subject, didactic unit, innovation or research project, implementation of different activities, Practicum experience, etc.), a critical analysis and reflection will be made on the teaching profession, integrating the different knowledge and practices of their training process.
  • Modality B: It will consist of a work of initiation to research related to lines of innovation or research previously offered by the teachers and approved by the Quality Assurance Committee of the Master's Degree. In this modality two types of MFP can be proposed:
    • Theoretical reflection, which will consist on a systematic or exploratory review about a topic related to the teaching and learning of French as a foreign language.
    • Proposal of a didactic intervention based on the design of an educational research.

5. Assessment system

The MFP will be written and publicly presented in French and it will be evaluated according to the following criteria: 

A. Competences to synthesize and integrate the acquired learning and to contribute own ideas (60%)

- Foundation and references

- Training and professional maturity

- Capacity for analysis and reflection

B. Written communication skills (20 %)

- Respect of the established format

- Structure and expository order

- Respect of citation and referencing rules

- Adequate and coherent organization of the various sections of the work

- Demonstrated level of general and professional speech

- Written expression, spelling and grammatical correctness

C. Oral communication skills (20 %)

- Mastery and understanding of the subject matter

- Clarity, rhythm and organization of the presentation

- Oral expression, pronunciation and grammatical correctness

- Use of body language and voice

- Selection of key information

-Ability to synthesise

- Respect of established times

Adequate and pertinent argumentation in response to the questions and comments of the members of the Board.

Finally, it must be taken into account that the Regulations of the Norms of Coexistence of the University of Zaragoza will be applicable to the irregularities committed in the evaluation tests by means of academic fraud, as well as the application of article 30 of the Regulations of the Norms of Evaluation of Learning in relation to irregular practices other than academic fraud.

 

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
8 - Decent Work and Economic Growth
10 - Reduction of Inequalities


Curso Académico: 2024/25

63263 - Trabajo fin de Máster (Esp Lengua Extranjera: Francés)


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
63263 - Trabajo fin de Máster (Esp Lengua Extranjera: Francés)
Centro académico:
107 - Facultad de Educación
Titulación:
584 - Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria
598 - Máster Universitario en Profesorado, especialidad en Lengua Extranjera: Francés
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Trabajo fin de máster
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Partiendo de las competencias específicas de la titulación, el objetivo de la asignatura de Trabajo Fin de Máster es que los/las estudiantes ejerciten su capacidad de reflexión y de síntesis sobre su propio proceso formativo en el que se incluyen no sólo la formación teórica, sino también su aplicación práctica mediante la experiencia profesional y vital del Prácticum.

El Trabajo Fin de Máster es una asignatura obligatoria de segundo semestre. Se sintetiza en un trabajo escrito que se presenta y defiende ante un tribunal.

2. Resultados de aprendizaje

1. Elaborar un trabajo académico que contenga aportaciones originales aplicando los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridos a lo largo de los estudios de máster.

2. Trabajar de forma autónoma y responsable para conseguir los objetivos propuestos.

3. Valorar de manera crítica su propio trabajo.

4. Exponer su trabajo, tanto oralmente como por escrito, y defenderlo con orden, claridad, rigor argumental y corrección lingüística.

3. Programa de la asignatura

No existe programa específico

4. Actividades académicas

La realización del TFM se llevará a cabo bajo la supervisión de un director o directora y será objeto de un seguimiento a través de tutorías u otros medios como la plataforma Moodle. El mínimo de tutorías será de tres: una inicial, una intermedia y una final para validar la versión final.

El trabajo será objeto de una defensa oral, ante un tribunal. Dicha defensa tendrá una duración máxima de 15 minutos e irá seguida de un turno de debate con el tribunal de un máximo de 15 minutos. 

En la especialidad de Lengua Extranjera – Francés, el TFM podrá realizarse en una de las dos modalidades siguientes:

  • Modalidad A: Consistirá en una memoria original e integradora. A partir de al menos dos de las actividades realizadas a lo largo del Máster (programación anual de una asignatura, unidad didáctica, proyecto de innovación o investigación, puesta en práctica de actividades, experiencia del Prácticum, etc.), se efectuará un análisis crítico en el que se refleje la integración de los distintos saberes y prácticas de su proceso formativo.
  • Modalidad B: Consistirá en un trabajo de iniciación a la investigación relacionado con líneas de innovación o investigación previamente comunicadas por los/as docentes y aprobadas por la Comisión de Calidad. En esta modalidad podrán proponerse dos tipos de trabajos:
    • Reflexión teórica, que consistirá en una revisión sistemática o exploratoria sobre un tema relacionado con la enseñanza-aprendizaje del francés como lengua extranjera
    • Realización de una propuesta de intervención didáctica basada en un diseño de investigación educativa

 

5. Sistema de evaluación

El trabajo se redactará y defenderá públicamente en francés y se evaluará con arreglo a los siguientes criterios de evaluación:

 

A. Competencias para sintetizar e integrar los aprendizajes adquiridos y aportar ideas propias (60%)

- Fundamentación y referencias

- Capacitación y madurez profesional

- Capacidad de análisis y de reflexión

 

B. Competencias de comunicación escrita (20 %) 

- Respeto del formato establecido

- Estructura y orden expositivo

- Respeto de las normas de citas y referencias

- Organización adecuada y coherente de los distintos apartados del trabajo

- Nivel demostrado de discurso general y profesional

- Expresión escrita, ortografía y corrección gramatical

 

C. Competencias de comunicación oral (20 %) 

- Dominio y comprensión del tema

- Claridad, ritmo y organización de la exposición

- Expresión oral, pronunciación y corrección gramatical

- Uso del lenguaje corporal y de la voz

- Selección de información clave

- Capacidad de síntesis

- Respeto de los tiempos establecidos

- Adecuada argumentación ante las preguntas y comentarios de los miembros del Tribunal

Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
8 - Trabajo Decente y Crecimiento Económico
10 - Reducción de las Desigualdades