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Academic Year/course: 2021/22

436 - Bachelor's Degree in Industrial Engineering Technology

30016 - Machine Design Criteria

Syllabus Information

Academic Year:
30016 - Machine Design Criteria
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
436 - Bachelor's Degree in Industrial Engineering Technology
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its learning outcomes are aligned with the following approaches and aims:

The content of machine design criteria focuses on two main points: On the one hand obtaining knowledge about different design criteria for components or mechanical assemblies and applying them; on the other hand being able to identify and characterize the most common machine elements with a critical point of view.

Within the first point, the importance of applying a proper design methodology to consider all the relevant factors that influence mechanical design is shown. Within the second, the student will understand the behavior of each elements in a mechanical assembly, whether it is part of a joint or a transmission, being able to identify and calculate the different loads involved and assess design alternatives

2. Learning goals

2.1. Competences


CB01. Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that is part of the general secondary education curricular, and is typically at a level which, although it is supported by advanced textbooks, includes some aspects that involve knowledge of the forefront of their field of study.

CB02. Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and have competences typically demonstrated through devising and defending arguments and solving problems within their field of study.

CB03. Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to inform judgments that include an important reflection on social, scientific or ethical issues.

CB04. Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist audiences.

CB05. Students have developed those skills needed to undertake further studies with a high degree of autonomy.


CG1 Ability to create, design and develop Industrial Engineering projects.

 GC2. Ability to plan, budget, organize, direct and control tasks, people and resources.

 CG3 – Ability to combine basic and specialized knowledge in Industrial Engineering to create innovative and competitive  proposals in the professional field.

 CG4 – Ability to solve problems and make decisions  with initiative , creativity and critical thinking.

 CG5 – Ability to applyTICs in Industrial Engineering.

 CG6 – Ability to communicate and transfer knowledge, abilities and skills in Spanish.

 CG7. Ability to use techniques, tools and skills of Industrial Engineering for its practice.

 GC8. Ability to analyze and assess social and environmental impact of technical solutions, acting with ethics, professional responsibility and social commitment.

 GC9. Ability to work in multidisciplinary groups into a multilingual environment.

 GC10. Ability to manage information and  apply regulations and procedures required for Industrial Engineering.

 CG11 – Ability to learn in a continuos way and develop self-learning strategies.


CE13. Ability to apply machine and mechanisms design basis


3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. The learning process designed for this  subject is based on the following.

The teaching process has 4 main activities: Lectures for theory (large group sessions), Lectures for problems (large group sessions), Practice sessions at laboratory and Assignments promoting the increasing student participation. The contents about mechanical design criteria and mechanical elements characterization will be explained in theoretical sessions and illustrated with real examples. Problems lectures will explain how to solve numerical case studies and test cases. Practices at laboratory will be developed in small group sessions where students will work with test rigs, mechanical systems and software needed to solve the proposed exercises. The Assignements will be supervised by the professor through tutorial works, and will consist in individual work that will be presented and defended when finished.  

Added to the recomended bibliography shown in references, teaching documents and presentations, and softwares will be provided as supporting materials.

4.2. Learning tasks

The following activities included in subject program are offered to the students to help them achieved the required learning outcomes:

Type 1 Teaching: Theory classes (30 hours). Theory classes of machine design criteria and characterization of machine elements. These classes are based on explaining theoretical concepts by means of common teaching resources. (Power Point presentations...).

Type 2 Teaching: Exercises classes (15 hours). Exercises classes of machine design criteria and characterization of machine elements. These classes are based on showing and solving problems and case studies by means of common teaching resources. (Power Point presentations...)

Type 3 Teaching: Laboratory practices(12 hours). Practical lessons of Mechanical Desing and Machine Elements. They are based on the explanation of exercises and a personal attention to the students to guide them in solving the exercises.

Type 6 Teaching: Mentored practical assignments (23 hours). Mentored practical assignments are work that the students carry out in small groups with the guidance and supervision of thetecaher. At the end of the aassigment, it will be presented by the students.

Type 7 Teaching: Personal study time. Individual study time needed to consolidate a proper learning process.

Type 8 Teaching: Assessment. In addition to the qualifiying funtion, the assessment is also a learning tool as the students check their degree of understansding of the subject.

Other activities: Tutorial sessions. Direct student help, learning problems identification, guidance with the subject, help with exercises and assignments

4.3. Syllabus

The planned subject program is:

- Design methodology

- Analysis of the influence of the manufacturing process on the design

- Tolerances and design

- Other factors in mechanical design: Load types, drives, materials...

- Stiffness-based design

- Design based on weight and volume criteria

- Design for minimum environmental impact

- Other design criteria: Assembly, transportation...

- Characterization of joining, transmission, conversion and other elements in machines

- Characterization of other machine elements

 The programmed laboratory practices are:

1. Functional analysis of the tolerances of a machine and machine assembly and disassembly methodologies.

2. Injected plastic components design criteria.

3. Comparison of several mechanical designs for the same function.

4. Theoretical and experimental spring analysis.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the EINA website (

Each professor will inform about his tutorials timetable.

Any other extra and optional activities will be planned depending on the number of students an will be informed sufficiently in advance.

4.5. Bibliography and recommended resources


Curso Académico: 2021/22

436 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías Industriales

30016 - Criterios de diseño de máquinas

Información del Plan Docente

Año académico:
30016 - Criterios de diseño de máquinas
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
436 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías Industriales
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El contenido de la asignatura Criterios de diseño de máquinas se centra en dos puntos básicos; por un lado conocimiento y la aplicación de los diferentes criterios de diseño que se pueden utilizar en el desarrollo de un componente o conjunto mecánico y por otro lado la familiarización con los elementos de máquinas más representativos, su caracterización y la capacidad de crítica al ser aplicados en diferentes situaciones. Dentro del primer punto se intenta ver la importancia de la aplicación de una metodología de diseño adecuada para saber considerar todos los aspectos relevantes que pueden influir en un diseño mecánico. Dentro del segundo punto interesa que se entienda el comportamiento de cada elemento que interviene en un conjunto mecánico tanto si forma parte de un sistema de unión como de un sistema de trasmisión de potencia sabiendo identificar y calcular el tipo de acciones que intervienen en su trabajo y valorar las diferentes alternativas que se puedan plantear en su diseño.

De forma adicional, cualquier mejora en el proceso de aprendizaje de la asignatura implicará una mejor consecución de sus objetivos de aprendizaje. Tal y como se establece en la guía docente de la asignatura, dichos objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 ( y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro. De forma más concreta, la asignatura está vinculada con los siguientes objetivos y metas:

  • Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
    • Meta 3.6 Para 2020, reducir a la mitad el número de muertes y lesiones causadas por accidentes de tráfico en el mundo
  • Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
    • Meta 8.2 Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra
    • Meta 8.4 Mejorar progresivamente, de aquí a 2030, la producción y el consumo eficientes de los recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento económico de la degradación del medio ambiente, conforme al Marco Decenal de Programas sobre modalidades de Consumo y Producción Sostenibles, empezando por los países desarrollados
  • Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.
    • Meta 9.2 Promover una industrialización inclusiva y sostenible y, de aquí a 2030, aumentar significativamente la contribución de la industria al empleo y al producto interno bruto, de acuerdo con las circunstancias nacionales, y duplicar esa contribución en los países menos adelantados
    • Meta 9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
    • Meta 9.5 Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la innovación y aumentando considerablemente, de aquí a 2030, el número de personas que trabajan en investigación y desarrollo por millón de habitantes y los gastos de los sectores público y privado en investigación y desarrollo
  • Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. Metas 12.5 y 12.8.
    • Meta 12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización
    • Meta 12.8 De aquí a 2030, asegurar que las personas de todo el mundo tengan la información y los conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura pretende capacitar a los estudiantes para el diseño mecánico de componentes y mecanismos, mediante una metodología adecuada, una correcta consideración de los criterios de diseño mecánico y un amplio conocimiento de las soluciones mecánicas actuales.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El estudiante debe tener un conocimiento general previo de los contenidos propios de la materia de Física, Mecánica, Expresión Gráfica y Fundamentos de ingeniería de materiales.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • Usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias.
  • Tener capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones.
  • Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje Autónomo.
  • Saber aplicar los principios del diseño de máquinas y mecanismos

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

- Comprende los condicionantes en el diseño mecánico

- Tiene capacidad para considerar, en el diseño, diferentes tipos de variables

- Conoce los diversos elementos de máquinas y entender su funcionamiento

- Es capaz de abordar el análisis básico de elementos de máquinas

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura son importantes porque:

-  Dominan la resolución de los problemas de diseño mecánico que pueden plantearse en la Ingeniería.

-  Desarrollan destrezas y habilidades que permitan desarrollar con eficacia y destreza soluciones para problemas y requerimientos mecánicos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

  • Prueba intermedia (25%) Se realizará  una prueba intermedia al terminar el bloque de la asignatura de criterios de diseño. El aprobar esta parte dará al alumno la posibilidad de la eliminación de la materia correspondiente en la prueba final para las dos convocatorias oficiales del examen final.
  • Prácticas de Laboratorio (15%). Las prácticas de laboratorio se evaluarán mediante la resolución de forma individualizada de un cuestionario de prácticas relacionado con la temática de las sesiones de practicas.
  •  Examen (entre 50% y 90%). Compuesto por ejercicios prácticos y cuestiones teóricas que evalúen los resultados de aprendizaje de la asignatura. La calificación de esta actividad supondrá entre un 50%  y un 90% de la calificación global del estudiante. Se realizará con un examen en cada una de las convocatorias oficiales. El examen podrá suponer un 50% de la calificación cuando el alumno haya aprobado la  prueba intermedia y la parte correspondiente a la evaluación de las practicas de laboratorio.  En el caso de que el alumno haya obtenido en la prueba intermedia una calificación de menos de 5 puntos deberá realizar una parte de examen adicional correspondiente a los contenidos del primer bloque de la asignatura con una calificación que supondrá el 25% del total de la asignatura. En el caso de que el alumno haya obtenido en las prácticas de laboratorio una calificación de menos de 5 puntos deberá realizar una parte de examen adicional correspondiente a los contenidos de las practicas de laboratorio con una calificación que supondrá el 15% del total de la asignatura. El alumno tendrá siempre la opción de realizar el examen de forma completa, incluso si ha aprobado las partes de prueba intermedia y practicas de laboratorio pero la presentación a estas partes supondrá la renuncia a la nota obtenida previamente correspondiente a la parte que se vuelva a presentar.
  •  Trabajos Tutelados (10%). Se realizará un trabajo tutelado consistente en la resolución de diferentes supuestos prácticos a lo largo del cuatrimestre. La correcta realización de uno de los supuestos prácticos que se realizara junto con en el examen en cada una de las convocatorias supondrá el 10% de la nota.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de enseñanza se desarrollará en cuatro niveles principales: clases de teoría, problemas, laboratorio y trabajos tutelados, con creciente nivel de participación del estudiante. En las clases de teoría se expondrán los contenidos de criterios de diseño mecánico y caracterización de elementos mecánicos, ilustrándose cada tema con numerosos ejemplos. En las clases de problemas se desarrollarán problemas y ejercicios tipo. Las prácticas de laboratorio se desarrollarán en grupos reducidos, donde el estudiante manejará los bancos de ensayo, conjuntos mecánicos y el software necesario para la ejecución de los ejercicios propuestos. Los trabajos tutelados consistirán en un trabajo individual que el estudiante desarrollará con la orientación y supervisión del profesor y presentará y defenderá a la finalización del mismo.

Se contará con el material y presentaciones realizadas en clase como recursos de apoyo, además de la bibliografía de referenciada.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Docencia tipo 1: Clases de teoría (30 horas). Clases de teoría de criterios de diseño de máquinas y caracterización de elementos de máquinas. Se basa en la exposición en el aula de los conceptos teóricos con el uso de pizarra y medios didácticos habituales de docencia (transparencias, presentaciones en Power Point, etc.).

Docencia tipo 2: Clases de problemas (15 horas). Clases de problemas aplicación de criterios de diseño de máquinas y caracterización de elementos de máquinas. Se basa en la resolución y planteamiento de casos y problemas de diseño mecánico en el aula con el uso de pizarra y medios didácticos habituales de docencia (transparencias, presentaciones en Power Point, etc.).

Docencia tipo 3: Prácticas de laboratorio (12 horas). Clases de prácticas de laboratorio de Diseño Mecánico y Elementos de Máquinas. Se basa en la preparación del tema por parte del alumno, explicación, planteamiento de ejercicios y atención personalizada en el desarrollo, por parte del profesor, resolución  de los ejercicios por parte del alumno y en la evaluación individualizada de la práctica. .

Docencia tipo 6: Trabajo práctico tutelado (23 horas). Los trabajos tutelados consistirán en un trabajo individual que el estudiante desarrollará con la orientación y supervisión del profesor y presentará y defenderá a la finalización del mismo.

Docencia tipo 7: Estudio personal. Dedicación individual necesaria para consolidar un correcto proceso de aprendizaje.

Docencia tipo 8: Prueba de evaluación. Además de la función calificadora, la evaluación también es una herramienta de aprendizaje con la que el alumno testea el grado de comprensión y asimilación que ha alcanzado de la materia.

Otras actividades: Tutoría. Atención directa al estudiante, identificación de problemas de aprendizaje, orientación en la asignatura, atención a ejercicios y trabajos

4.3. Programa

El programa previsto es el siguiente:

- Metodología de diseño

- Análisis de la influencia del proceso de fabricación en el diseño

- Tolerancias en el diseño

- Otros condicionantes en el diseño mecánico: tipo de solicitación, accionamiento,materiales, etc.

- Diseño según criterio de rigidez

- Diseño según criterio de peso y volumen

- Diseño considerando el mínimo impacto ambiental

- Otros criterios de diseño: montaje, transporte, etc.

- Caracterización de elementos de unión, transmisión, sustentación y conversión en máquinas

- Caracterización de otros elementos de máquinas


 Las prácticas inicialmente programadas son:

 1. Análisis funcional de tolerancias de una máquina y metodologías de montaje y desmontaje de máquinas.

2. Criterios de diseño de componentes de plástico inyectados.

3. Comparación de diseños mecánicos para una misma función y resolución dinámica y cinemática de una transmisión tipo.

4. Análisis teórico-experimental de muelles.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las clases magistrales y de problemas y las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por el Centro y es publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso en la página Web del Centro y en los tablones de anuncios.

Cada profesor informará de su horario de atención de tutoría.

El resto de actividades se planificará en función del número de alumnos y se dará a conocer con la suficiente antelación.

El calendario detallado de las diversas actividades a desarrollar se establecerá por el profesor una vez que la Universidad y el Centro hayan aprobado el calendario académico, el cual podrá ser consultado en la página web del Centro y en los tablones de anuncios.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía de la asignatura se podrá consultar en este enlace: