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Academic Year: 2025/26

428 - Degree in Labour Relations and Human Resources

28528 - Health and Safety Management


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
28528 - Health and Safety Management
Faculty / School:
108 - Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
Degree:
428 - Degree in Labour Relations and Human Resources
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

In the different courses the students have acquired the competencies that allow them to analyze different strategic aspects of the company, as well as those related to occupational health and the regulatory framework of occupational risk prevention .  Therefore, they have sufficient theoretical basis to be able to acquire a more practical knowledge that can enable them to advise on this subject and to integrate it into the framework of their work activity.

2. Learning results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

* Knows and is able to apply the different modalities of preventive organization in the company.

* Knows the characteristics and functions of the representative and participatory bodies in occupational risk prevention and is able to propose issues to expand occupational health and safety measures.

* Knows the techniques and methods for coordinating business activities and the labor market.

* Knows and is capable of planning a coherent, effective and comprehensive set of preventive action measures appropriate to the types of risks detected in the workstations, taking into account the speciality of the sector of activity in which they areintegrated.

* Knows and is able to promote actions to integrate prevention into the company's overall management system.

* Knows and is able to detect the risks of the post-industrial society: psychosocial risks and emerging risks * Knows the importance of the gender perspective in the field of occupational health and is able to develop protocols for the prevention of sexual and gender-based harassment, all framed in the context of the implementation of equality plans in companies with the goal of achieving equality of women and men in the field of occupational health and safety.

* Knows and understands the need to address prevention and protection measures for workers from the perspective of the economics of occupational risk prevention.

3. Syllabus

The program around which these learning activities will be developed in relation to the Management of Occupational Risk Prevention and its application in the Business Organization, is as follows.

I. Prevention systems and preventive resources.

II. ISO 45001 Standard. Occupational health and safety management systems.

III. Coordination of prevention in cases of multiple activities of the labor service.

IV. The participation of workers and their representatives in occupational risk prevention.

V. Occupational risk prevention in the construction sector

VI. The gender perspective and occupational health

VII. Emerging risks

VIII. Cost-benefit analysis of preventive action

4. Academic activities

The program offered to the student to help them achieve the expected results includes the following activities  1. Master classes in a reverse classroom The classes will be conducted by the teaching staff based on the completion, in the theoretical classes , of the self-assessment and learning questionnaires that the students will have to work on previously, basedon the topics included in the Occupational Risk Prevention Management Manual.

The units covered are: I. Prevention systems and preventive resources. II. ISO 45001 Standard.  occupational health and safety management systems. III. Coordination of prevention in cases of multiple activity of the labor service. IV. The participation of workers and their representatives in occupational risk prevention. V. The prevention of occupational risks in the construction sector. VI. The gender perspective and occupational health. VII. Risks emerging. VIII. Cost-benefit analysis of preventive action.

2. Self-assessment and learning exercises: In each of the units that make up the subject, a series of specific and short development questions have been elaborated , whose purpose is that the students internalize the basic contents of the subject. The exercises will be assessed in the theoretical classes in the presence of the teacher in order to determine the passing of the subject. The total weight of this test with respect to all the assessable activities to pass the subject will be up to 30%. The assessment will take into account the concreteness of the answers and the knowledge of the subject. The questions can be found in the manual Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, by Professors Vallejo Da Costa, R; Lafuente Pastor, V and Olmos Llorente, M., Prensas Universitarias, Universidad de Zaragoza, 2020, which the students should acquire to follow the unts.

3. Case studies: The case studies are designed to provide students with accurate and real knowledge of the problems posed by legal practice in occupational risk prevention. Specifically, several practical cases will be presented (the number of which will depend on the duration of the quarter) to be solved through the method and elaboration of opinions. The assessment will take into account the concreteness of the answers and the use of the legislation and the judicial and scientific doctrine. The practical cases will be solved and discussed during the practical classes and must be submitted to the teacher for assessment. The total weight of this test can reach up to 70%. The practical cases, that will be indicated by the teaching staff can be found in the manual Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, by teachers Vallejo Da Costa, R; Lafuente Pastor, V and Olmos Llorente, M., Prensas Universitarias, Universidad de Zaragoza.

5. Assessment system

The student must demonstrate that he/she has achieved the expected learning outcomes. The student's progress and the acquisition of competencies will be evaluated according to the following criteria:

  1. Theory:
  2. Passing a comprehensive exam of the topics of the Teaching Manual. It will consist of ten short questions: 50% of the grade of the subject.
  3. Attendance at theoretical classes and student participation, completing and solving in class the self-assessment and learning questionnaires that appear at the end of each topic of the Teaching Manual: 20% of the grade of the subject.
  4. Practice

Completion of practical cases and activities directed by the teaching staff: 30% of the grade of the subject. The evaluation of the case studies and proposed activities will be carried out as follows:

  1. Active and individualized participation of the practical cases in the classes (up to 10% of the grade).
  2. Specificity in the answers using the judicial decisions indicated in the practical case (up to 10% of the grade).
  3.  Use of appropriate scientific literature for the resolution of cases, manuals, articles, reports of proven scientific rigor (up to 10% of the grade)

Note. In any case, students will have to pass the exam in order to average with the rest of the assessment sections of the final grade. In addition, they must also independently pass the theory and practice to proceed to the average.

Evaluation of students who have not taken the continuous evaluation of attendance and participation in class: Students who have not followed the continuous evaluation process (attendance and participation in theoretical classes, completion of self-evaluation questionnaires and attendance and participation in practices) will be entitled to a final global test that will consist of the completion of a written test using specific and short questions whose Total weight in the final evaluation will be 70%. The written test may be replaced by an oral exam. In addition, they must carry out a practical case whose evaluation will have a specific weight over the overall evaluation of 30%.

According to current regulations, the results obtained will be graded according to the following numerical scale from 0 to 10, with the expression of one decimal, to which the corresponding qualitative grade may be added:

* 0 to 4.9: Fail (S)

* From 5 to 6.9: Pass (A)

* From 7 to 8.9: Notable (N)

* From 9 to 10: Outstanding (SB)

* 0 to 4.9: Fail (S)

* From 5 to 6.9: Pass (A)

* From 7 to 8.9: Notable (N)

* From 9 to 10: Outstanding (SB)

6. Sustainable Development Goals

3 - Good Health and Well-being
5 - Gender Equality
8 - Decent Work and Economic Growth


Curso Académico: 2025/26

428 - Graduado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos

28528 - Gestión de la prevención de riesgos laborales


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
28528 - Gestión de la prevención de riesgos laborales
Centro académico:
108 - Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
Titulación:
428 - Graduado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

En los diferentes cursos el estudiantado ha adquirido las competencias que les permiten analizar  diferentes aspectos estratégicos de la empresa, así como las relativas a la salud laboral y el marco normativo de la prevención de riesgos laborales. Por tanto, poseen suficiente base teórica para que al cursar la asignatura Gestión de la prevención de riesgos laborales estén en condiciones de adquirir un conocimiento más práctico que les pueda capacitar para asesorar en esta materia y para integrarlo en el marco de su actividad laboral.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

* Conoce y es capaz de aplicar las distintas modalidades de organización preventiva en la empresa.

* Conoce las características y funciones de los órganos de representación y participación en prevención de riesgos laborales y es capaz de proponer cuestiones para ampliar las medidas de seguridad y salud laboral.

* Conoce las técnicas y métodos de coordinación de actividades empresariales y del mercado de trabajo.

* Conoce y es capaz de planificar un conjunto coherente, eficaz e integral de medidas de acción  preventiva adecuadas a los tipos de riesgos detectados en los puestos de trabajo, atendiendo a la especialidad del sector de actividad en el que se integran.

* Conoce y es capaz de fomentar acciones para integrar la prevención en el sistema de gestión  general de la empresa.

* Conoce y es capaz de detectar los riesgos de la sociedad postindustrial: los riesgos psicosociales y los riesgos emergentes

* Conoce la importancia de la perspectiva de género en el ámbito de la salud laboral y es capaz de desarrollar protocolos para la prevención del acoso sexual y por razón de sexo, todo ello enmarcado en el contexto de la realización de planes de igualdad en las empresas con el objetivo puesto en lograr la igualdad de mujeres y hombres en el ámbito de la seguridad y salud laboral.

* Conoce y comprende la necesidad de abordar medidas de prevención y protección de los trabajadores desde la perspectiva de la economía de la prevención de riesgos laborales. 

3. Programa de la asignatura

El programa en torno al cual se desarrollarán estas actividades de aprendizaje en relación a la Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales y su aplicación en la Organización Empresarial, es el siguiente:

I. Los sistemas de prevención y los recursos preventivos.

II. Norma ISO 45001. Sistemas de gestión de salud y seguridad en el trabajo.

III. La coordinación de la prevención en supuestos de actividad múltiple de la prestación laboral.

IV. La participación de los trabajadores y sus representantes en prevención de riesgos laborales.

V. La prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción

VI. La perspectiva de género y la salud laboral

VII. Riesgos emergentes

VIII. Análisis del coste-beneficio de la acción preventiva 

4. Actividades académicas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

1. Clases Magistrales en aula inversa Las clases se irán dirigiendo por el profesorado a partir de la realización, en las clases teóricas, de los cuestionarios de autoevaluación y aprendizaje que, previamente, el estudiantado tendrá que trabajar, a partir de los temarios incluidos en el Manual Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales.

Los temas que se abordan son: I. Los sistemas de prevención y los recursos preventivos. II. Norma ISO 45001. Sistemas de gestión de salud y seguridad en el trabajo. III. La coordinación de la prevención en supuestos de actividad múltiple de la prestación laboral. IV. La participación de los trabajadores y sus representantes en prevención de riesgos laborales. V. La prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción. VI. La perspectiva de género y la salud laboral. VII. Riesgos emergentes. VIII. Análisis del coste-beneficio de la acción preventiva.

2. Ejercicios de autoevaluación y aprendizaje: En cada uno de los temas que componen la materia, se ha elaborado una serie de preguntas concretas y de desarrollo corto,  cuya finalidad es que el alumnado vaya interiorizando  los contenidos básicos de la materia. Los ejercicios serán evaluables en las clases teóricas en presencia del profesorado a efectos de determinar la superación de la asignatura. El peso total de esta prueba respecto del conjunto de las actividades evaluables para superar la materia será de hasta un 30%. En su evaluación se tendrá en cuenta la concreción en las respuestas y el conocimiento de la materia. Las preguntas se encuentran en el manual Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, de los profesores Vallejo Da Costa, R; Lafuente Pastor, V y Olmos Llorente, M., Prensas Universitarias, Universidad de Zaragoza, 2020, que  el alumnado deberá adquirir para el seguimiento de los temas. 

3. Casos prácticos: Los casos prácticos están destinados a situar al alumnado ante el conocimiento preciso y real de los problemas que plantea la práctica jurídica en prevención de riesgos laborales. En concreto se plantearán diversos casos prácticos (cuyo número estará en función de la duración del trimestre) que deberán resolverse a través del método y elaboración de dictámenes. En su evaluación se tendrá en cuenta la concreción en las respuestas y el manejo de la legislación y la doctrina judicial y científica. Los casos prácticos se resolverán y debatirán en los horarios de clases prácticas y deberán ser entregados al profesorado para su evaluación. El peso total de esta prueba puede alcanzar hasta el 70%. Los casos prácticos, que serán indicados por el profesorado se encuentran  en el manual  Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, de los profesores Vallejo Da Costa, R; Lafuente Pastor, V y Olmos Llorente, M., Prensas Universitarias, Universidad de Zaragoza.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos. Se evaluará el progreso del estudiante y la adquisición de competencias de acuerdo con los siguientes criterios:

  1. Teoría:
  1. Superación de un examen comprensivo de los temas del Manual Docente. Constará de diez preguntas cortas: 50% de la nota de la asignatura.
  2. Asistencia a las clases teóricas y participación del estudiante, cumplimentando y solucionándose en clase los cuestionarios de autoevaluación y aprendizaje que figuran al final de cada tema del Manual Docente: un 20% de la nota de la asignatura. 
  1. Práctica

Realización de los casos prácticos y actividades dirigidas por el profesorado: 30% de la nota de la asignatura. La evaluación de los casos prácticos y de las actividades propuestas se realizará de la siguiente manera:

  1. Participación activa e individualizada de los casos prácticos en las clases (hasta un 10% de la calificación).
  2. Concreción en las respuestas utilizando para ello las resoluciones judiciales que se indiquen en el caso práctico (hasta un 10% de la calificación).
  3.  Utilización de literatura científica adecuada para la resolución de los casos, manuales, artículos, informes de contrastado rigor científico (hasta un 10% de la calificación)

Nota. En todo caso, los estudiantes tendrán que superar el examen para poder promediar con el resto de los apartados valorativos de la calificación final. Además, también deberán aprobar independientemente la teoría y la práctica para proceder al promedio.

Evaluación de estudiantes que no han realizado la evaluación continua de asistencia y participación en clase: Los estudiantes que no hayan seguido el proceso de evaluación continua (asistencia y participación en las clases teóricas, cumplimentación de los cuestionarios de autoevaluación y asistencia y participación en las prácticas) tendrán derecho a una prueba global final que consistirá en la realización de prueba escrita mediante preguntas concretas y de desarrollo corto cuyo peso total en la evaluación final será del 70%. La prueba escrita podrá ser sustituida por un examen oral. Además, deberán realizar un caso práctico cuya evaluación tendrá con un peso específico sobre la evaluación global del 30%.

Según la normativa vigente, los resultados obtenidos se calificarán de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa:

* De 0 a 4,9: Suspenso (S)

* De 5 a 6,9: Aprobado (A)

* De 7 a 8,9: Notable (N)

* De 9 a 10: Sobresaliente (SB)

* De 0 a 4,9: Suspenso (S)

* De 5 a 6,9: Aprobado (A)

* De 7 a 8,9: Notable (N)

* De 9 a 10: Sobresaliente (SB)

 

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

3 - Salud y Bienestar
5 - Igualdad de Género
8 - Trabajo Decente y Crecimiento Económico