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Academic Year: 2025/26

419 - Degree in Geography and Land Management

28323 - Aragonese Geography


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
28323 - Aragonese Geography
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
419 - Degree in Geography and Land Management
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The goal is to acquire knowledge of the territorial organization of Aragon and its factors, through the learning of the specific contents of the subject and the acquisition of skills for the understanding of territorial problems and relations from a geographical perspective. Specific goals: Analyze the physical environment, the population, its settlements, urban structure, economic activities and the bases of land use planning. Understand and explain the study of the region as a complex of natural, cultural and socio-economic relationships and processes. Know the terminology and fundamental concepts of AGR. Handle and interpret statistical, graphical and cartographic sources of information common in the study of the Geography of Aragon. Alignment with the following SDGs: 2, 4, 6, 8, 11 (goals (11.4); 12 (goals 12.2; 12.5); 13 (goals 13.1; 13.2); 15 (goals 15.1; 15.2).

2. Learning results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

- Describe and analyze the natural and socioeconomic factors and elements that organize the territorial structure of Aragon argue their interrelationships.

- Apply the concepts, methods and general tools of Geography to the local scale.

- Identify and explain the basic processes of territorial organization in Aragon.

- Locate, select, interpret and evaluate the existing sources of information on the Aragonese territory.

- Recognize and explain the existing territorial imbalances in Aragon.

- Identify, explain and evaluate current territorial development policies and strategies in Aragon.

- To present in public the work commissioned and to participate in the organized debates.

The learning outcomes achieved in this subject are basic for the training of graduates. On the one hand, allows them to gauge their mastery of the concepts and methodologies of the discipline acquired in general subjects prior to taking "Geography of Aragon". On the other hand, the local scale of this subject is very appropriate for students to reflect on the interrelationships between factors and elements that organize the territory, on territorial imbalances and proposals for territorial development.

3. Syllabus

1.- Introduction: introductory aspects of the Geography of Aragon.

2.-The physical environment and natural landscapes: characterization of the components of the natural environment (relief, climate, vegetation, soils, etc.) Factors explaining its spatial distribution. The natural landscapes of the Region.

3.- Population and settlement. Characterization of the Aragonese population (temporal evolution, distribution, structure, etc.)

4.-Economic activities: characterization of production sectors (agriculture, livestock, forestry resources, industry, tertiary activities). Factors explaining its spatial distribution.

5.- Territorial planning and environmental problems in Aragon. Problems and strategies of Territorial Planning in Aragón.

4. Academic activities

The program offered to the student to help them achieve the expected results includes the following activities:

Type 1: Master class.

Type 2: Problem solving and case studies.

Type 4: Special practices.

Type 7: Personal study.

Type 8: Assessment tests.

The approach, methodology and evaluation of this guide is prepared to be the same in any teaching scenario

(face-to-face, semi-face-to-face or non-face-to-face).

5. Assessment system

FIRST CALL

Continuous assessment

Test 1. Examination of several questions on the contents of the syllabus (65%).

Test 2. Learning portfolios. Delivery and presentation of practices, elaborated in groups of students. The grade for each practical will be obtained from the average grade of the elaboration and presentation (20% of the final grade).

Test 3. Delivery and presentation of a work that constitutes an approach to the knowledge of the environmental status of Aragon through the analysis of environmental indicators belonging to the System of Environmental Indicators of Aragon.

It will be done in groups of students (15% of the final grade). Students who have not been able to do the practicals in a group will have to do it individually. Assessment criteria: Quality of the contents, management of the information, adequate use of bibliography and formal presentation, originality, synthesis and expressive richness. In order to average the grade of the three tests, students will have to pass them individually.

Global evaluation (to be carried out on the date set in the calendar):

Same tests and criteria as in the continuous evaluation

SECOND CALL

Same tests and criteria as in the global evaluation.

6. Sustainable Development Goals

2 - Zero Hunger
4 - Quality Education
6 - Clean Water and Sanitation


Curso Académico: 2025/26

419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio

28323 - Geografía de Aragón


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
28323 - Geografía de Aragón
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo es adquirir un conocimiento de la organización territorial de Aragón y de sus factores, mediante el aprendizaje de los contenidos específicos de la materia y la adquisición de habilidades para la comprensión de los problemas y relaciones territoriales desde una perspectiva geográfica. Los objetivos específicos: Analizar el medio físico, la población, sus asentamientos, estructura urbana, actividades económicas y las bases de la ordenación del territorio. Entender y explicar el estudio de la región como un complejo de relaciones y procesos naturales, culturales y socio-económicos. Conocer la terminología y conceptos fundamentales del AGR. Manejar e interpretar fuentes de información estadísticas, gráficas y cartográficas habituales en el estudio de la Geografía de Aragón. Alineación con los siguientes ODS: 2, 4, 6, 8, 11 (metas (11.4); 12 (metas 12.2; 12.5); 13 (metas 13.1; 13.2); 15 (metas 15.1; 15.2).

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:
- Describir y analizar los factores y elementos naturales y socioeconómicos que organizan la estructura territorial de Aragón argumentar sus interrelaciones.
- Aplicar los conceptos, métodos y herramientas generales de la Geografía a la escala local.
- Identificar y explicar los procesos básicos de la organización del territorio en Aragón.
- Localizar, seleccionar, interpretar y valorar las fuentes de información existentes sobre el territorio aragonés.
- Reconocer y explicar los desequilibrios territoriales existentes en Aragón.
- Identificar, explicar y valorar las políticas y estrategias de desarrollo territorial actuales en Aragón.
- Exponer en público los trabajos encargados y participar en los debates organizados.

Los resultados de aprendizaje conseguidos en esta asignatura son básicos para la formación de los graduados. Por un lado, permiten calibrar su dominio de los conceptos y metodologías propias de la disciplina adquiridos en asignaturas de carácter general previas a cursar la "Geografía de Aragón". Por otro lado, la escala local de esta asignatura es muy apropiada para que los estudiantes reflexionen sobre las interrelaciones entre factores y elementos que organizan el territorio, sobre los desequilibrios territoriales y propuestas de desarrollo territorial.

3. Programa de la asignatura

1.- Introducción: aspectos introductorios de la Geografía de Aragón.
2.- El medio físico y los paisajes naturales: caracterización de los componentes del medio natural (relieve, clima, vegetación, suelos, etc.) Factores explicativos de su distribución espacial. Los paisajes naturales de la Región.
3.- La población y el poblamiento. Caracterización de la población aragonesa (evolución temporal, distribución, estructura, etc.)
4.- Las actividades económicas: caracterización de los sectores de producción (agricultura, ganadería, recursos forestales, industria, actividades terciarias). Factores explicativos de su distribución espacial.
5.- Planificación territorial y problemática ambiental en Aragón. Problemas y estrategias de Ordenación del Territorio en Aragón.

4. Actividades académicas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...
Tipo 1: Clase magistral. 
Tipo 2: Resolución de problemas y casos. 
Tipo 4: Prácticas especiales. 
Tipo 7: Estudio personal. 
Tipo 8: Pruebas de evaluación.
El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia (presencial, semi-presencial o no presencial).

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

Evaluación continua:
Prueba 1: Examen de varias preguntas sobre los contenidos del temario (65%).
Prueba 2: Portafolios del aprendizaje. Entrega y presentación de prácticas, elaboradas en grupos de estudiantes. La calificación de cada práctica se obtendrá de la nota media de la elaboración y la presentación (20% de la calificación final).
Prueba 3: Entrega y presentación de un trabajo que constituya una aproximación al conocimiento del estado medioambiental de Aragón mediante el análisis de indicadores ambientales pertenecientes al Sistema de Indicadores Ambientales de Aragón. Se realizará en grupos de estudiantes (15% de la calificación final). Los estudiantes que no hayan podido realizar dichas prácticas en grupo habrán de hacerlo individualmente. Criterios de valoración: Calidad de los contenidos, manejo de la información, adecuado uso de bibliografía y presentación formal, originalidad, síntesis y riqueza expresiva. Para poder promediar la nota de las tres pruebas, el alumnado tendrá que superarlas de manera individual.

Evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario):
Mismas pruebas y criterios recogidos en la evaluación continua

SEGUNDA CONVOCATORIA

Mismas pruebas y criterios recogidos en la evaluación global.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

2 - Hambre Cero
4 - Educación de Calidad
6 - Agua Limpia y Saneamiento