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Academic Year: 2025/26

579 - Degree in Classics

27969 - Second Language II(Italian)


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
27969 - Second Language II(Italian)
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
579 - Degree in Classics
Ambit:
Philology, classical studies, translation and linguistics
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

In this subject the student starts at level A1 and reaches level A2 of the CEFR. The subject is based on face-to-face classes (presentations and theoretical-practical explanations of the phonetic-phonological, lexical-grammatical and discursive aspects of the Italian language. Students will work on oral comprehension, oral production, written comprehension and written production from written, oral and audiovisual materials.

2. Learning results

1.- Communicate orally in Italian in basic level communicative contexts (CEFRL level A2): common and simple tasks requiring a simple and direct exchange of information and dealing with everyday matters.

2.- Communicate in Italian in written form at a basic level (level A2 of the CEFRL), using the orthographic, grammatical and lexical resources developed during the term on personal and daily aspects.

3.- Understand the general meaning and specific contents of simple oral texts of medium-brief length in standard Italian of basic difficulty (CEFR level A2).

4.- Understand the general meaning and specific contents of simple written texts of medium-brief length in standard Italian of basic difficulty (level A2 of CEFRL).

5.- Synthesize, transfer and exchange basic information in Italian in written form, according to CEFRL - A2.

6.- To know some socio-cultural aspects of the community that speaks this language (gastronomy, geography, art, literature, festivals, etc.)

7.-To develop work in small groups and autonomously in class tasks (role-play, short dialogues, webquests, etc.), valuing one's own and others' work and applying learning and self-evaluation strategies.

3. Syllabus

- Block 1. Grammar contents: passato prossimo; imperfect indicative; simple future; partitive; pronouns (personal, OD, OI, reflexive).

- Block 2. Lexical content: stores; clothes; the human body; colours; weather; animals; leisure and sports.

- Block 3. Communicative content: meeting someone; finding one's way around the city; describing people, things or situations; talking about the past; making plans for the future.

- Block 4. Cultural contents: geography, festivals, music, cinema and literature.

4. Academic activities

The teaching-learning methodology comprises 2.4 ECTS of classroom nature and 3.6 ECTS of training activities structured as follows:

- Theoretical sessions The phonetic-phonological, lexical-grammatical and discursive aspects will be presented and clarified with materials in Moodle.

- Practical classroom sessions The skills (listening, reading, speaking and writing) will be worked on through grammatical and lexical activities, oral and written comprehension, and oral and written production.

- Individual tutorials and group seminars Consultation and preparation of supervised and autonomous activities.

- Projection and viewing of audiovisual material.

- Completion of the compulsory final work Writing of three compositions on the topics covered.

5. Assessment system

First call

1. Continuous assessment system

Written test: grammar and vocabulary exercises and written and oral comprehension and production (60%). It is rated out of 100 points and is passed with a minimum of 65/100. The following will be assessed: spelling, grammatical, lexical and discursive correctness.

Oral test: a monologue and a dialogue between two classmates (30%). It is valued out of 10 points and is passed with a minimum of 5. Correctness, fluency, lexical proficiency, coherence and interaction will be assessed.

Work: 3 written compositions (10%). The grade is added if tests 1 and 2 are passed. Correctness (spelling, grammar and syntax), lexical proficiency, coherence and interaction will be assessed.

2. Overall assessment system

Written test: grammar and vocabulary exercises, written and oral comprehension and production (70%). It is rated out of 100 points and is passed with a minimum of 65/100. The following will be assessed: spelling, grammatical, lexical and discursive correctness.

Oral test: a monologue and a dialogue between two classmates (30%). It is valued out of 10 points and is passed with a minimum of 5. Correctness, fluency, lexical proficiency, coherence and interaction will be assessed.

Second call.

Identical overall evaluation system as in the first call.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2025/26

579 - Graduado en Estudios Clásicos

27969 - Segunda lengua II (italiano)


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
27969 - Segunda lengua II (italiano)
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
579 - Graduado en Estudios Clásicos
Ámbito:
Filología, estudios clásicos, traducción y lingüística
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Idioma moderno

1. Información básica de la asignatura

En esta asignatura el alumno parte de un nivel A1 hasta alcanzar el nivel A2 del MCER. La asignatura se basa en clases presenciales (presentaciones y explicaciones teórico-prácticas de los aspectos fonético-fonológicos, léxico-gramaticales y discursivos necesarios en la lengua italiana. Se trabajarán la comprensión oral, producción oral, comprensión escrita y producción escrita a partir de materiales escritos, orales y audiovisuales.

2. Resultados de aprendizaje

1.- Comunicarse en italiano de forma oral en contextos comunicativos de nivel básico (nivel A2 del MCERL): tareas habituales y sencillas que requieren un intercambio sencillo y directo de información y que traten asuntos cotidianos.

2.- Comunicarse en italiano de forma escrita en un nivel básico (nivel A2 del MCERL), utilizando los recursos ortográficos, gramaticales y léxicos desarrollados durante el curso sobre aspectos personales y cotidianos.

3.- Comprender el sentido general y contenidos específicos de textos orales sencillos y de extensión media-breve en italiano estándar de dificultad básica (nivel A2 del MCERL).

4.- Comprender el sentido general y contenidos específicos de textos escritos sencillos y de extensión media-breve en italiano estándar de dificultad básica (nivel A2 del MCERL).

5.- Sintetizar, transferir e intercambiar información básica en lengua italiana de forma escrita, según el MCERL - A2.

6.- Conocer algunos aspectos socioculturales de la comunidad que habla esta lengua (gastronomía, geografía, arte, literatura, fiestas, etc.)

7.- Desarrollar trabajos en pequeños grupos y de forma autónoma en tareas de clase (role-play, breves diálogos, webquests, etc.), valorando el trabajo propio y ajeno y aplicando estrategias de aprendizaje y autoevaluación.

3. Programa de la asignatura

• Bloque 1. Contenidos gramaticales: passato prossimo; imperfecto de indicativo; futuro simple; partitivo; pronombres (personales, OD, OI, reflexivos).

• Bloque 2. Contenidos léxicos: las tiendas; la ropa; el cuerpo humano; los colores; el tiempo atmosférico; los animales; el ocio y el deporte.

• Bloque 3. Contenidos comunicativos: quedar con alguien; orientarse en la ciudad; describir personas, cosas o situaciones; hablar del pasado; hacer proyectos para el futuro.

• Bloque 4. Contenidos culturales: geografía, fiestas, música, cine y literatura.

4. Actividades académicas

La metodología enseñanza-aprendizaje comprende 2,4 créditos de naturaleza presencial y 3,6 créditos de actividades formativa que se estructuran así:

• Sesiones teóricas Se expondrán y aclararán los aspectos fonético-fonológicos, léxico-gramaticales y discursivos con materiales en Moodle.

• Sesiones prácticas en el aula Se trabajarán las destrezas (escuchar, leer, hablar y escribir) mediante actividades gramaticales y léxicas, de comprensión oral y escrita, y de producción oral y escrita.

• Tutorías individuales y seminarios grupales Consulta y preparación de las actividades supervisadas y autónomas.

• Proyección y visionado de material audiovisual.

• Realización del trabajo final obligatorio Elaboración de tres composiciones escritas sobre los temas tratados.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria

1. Sistema de evaluación continua

Prueba escrita: ejercicios de gramática y léxico y de comprensión y producción escritas y orales (60% ). Está valorada sobre 100 puntos y se aprueba con un mínimo de 65/100. Se valorarán: corrección ortográfica, gramatical, léxica y discursiva.

Prueba oral: un monólogo y un diálogo entre dos compañeros (30%). Está valorada sobre 10 puntos y se aprueba con un mínimo de 5. Se valorarán: corrección, fluidez, dominio del léxico, coherencia e interacción.

Trabajo: elaboración de 3 composiciones escritas (10%). La calificación se suma si se superan las pruebas 1 y 2. Se valorarán: la corrección (ortográfica, gramatical y sintáctica), el dominio del léxico, la coherencia e interacción.

2. Sistema de evaluación global

Prueba escrita: ejercicios de gramática y léxico, de comprensión y producción escritas y orales (70% ). Está valorada sobre 100 puntos y se aprueba con un mínimo de 65/100. Se valorarán: corrección ortográfica, gramatical, léxica y discursiva.

Prueba oral: un monólogo y un diálogo entre dos compañeros (30%). Está valorada sobre 10 puntos y se aprueba con un mínimo de 5. Se valorarán: corrección, fluidez, dominio del léxico, coherencia e interacción.

Segunda convocatoria Idéntico sistema de evaluación global que en la primera.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
17 - Alianzas para lograr los Objetivos