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Academic Year: 2025/26

579 - Degree in Classics

27963 - Second Language II(Catalán)


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
27963 - Second Language II(Catalán)
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
579 - Degree in Classics
Ambit:
Philology, classical studies, translation and linguistics
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

The objective of the subject is for students to continue the study and practice of Catalan, so that they can continue to develop the skills necessary to function in this language, both orally and in writing. We also continue to expand our knowledge of the culture of the Catalan-speaking world.

2. Learning results

1. Ability to communicate orally at a basic level in Catalan.
2. Ability to communicate in written form at a simple level in Catalan.
3. Ability to understand the main idea of simple texts written in Catalan.
4. Ability to understand oral texts of a basic level in Catalan.
5. Ability to understand written texts of a basic level in Catalan.
6. Ability to synthesize, transfer and exchange basic written information in Catalan.
7. Ability to synthesize, transfer and exchange basic information orally in Catalan.
8. Ability to write in Catalan diverse elementary texts within the scope of their specialty.

3. Syllabus

1. Functional issues: a) Description (of people and objects); b) Quantification (of objects and products); c) Opinions and preferences; d) Physical and mental states; e) Atmospheric conditions.
2. Grammatical issues: a) Personal and adverbial pronouns; b) Indefinite and quantitative pronouns; c) Aspects of negation; d) Relative pronouns; e) Elements of relation; f) Aspects of the verb (subjunctive, future, conditional and imperative forms, use of ser and estar).

4. Academic activities

The planned methodological approach is oriented towards learning the phonetic-phonological, lexical-grammatical and discursive aspects necessary to begin to understand and produce, both orally and in writing, Catalan, following the principles of the Common European Framework of Reference for Languages, which considers language learners as social agents, members of a society in which they carry out specific tasks in a specific environment. The tasks, designed based on the objectives of the course, will be carried out individually and in groups, so that students acquire, through contextualized practices, the skills that will allow them to act in real life.

5. Assessment system

First call

1) Continuous evaluation system.
a) Individual work by assignments (30% of the final grade).
b) Written test (50% of the final grade).
c) Oral test (20% of the final grade).
Assessment criteria: in all cases, the ability to express oneself (orally and in writing), the level of comprehension, the correct use of grammatical structures and the use of the acquired vocabulary will be assessed.
The total value of the set of tests, as well as that of each one of them, is 10 points and will be passed with a minimum of 5 points.

2) Global assessment test.
a) Written test (80% of the final grade).
b) Oral test (20% of the final grade).
Assessment criteria: in all cases, the ability to express oneself (orally and in writing), the level of comprehension, the correct use of grammatical structures and the use of the acquired vocabulary will be assessed.
The total value of the set of tests, as well as that of each one of them, is 10 points and will be passed with a minimum of 5 points.

Second call

Global evaluation test.
a) Written test (80% of the final grade).
b) Oral test (20% of the final grade).
Assessment criteria: in all cases, the ability to express oneself (orally and in writing), the level of comprehension, the correct use of grammatical structures and the use of the acquired vocabulary will be assessed.
The total value of the set of tests, as well as that of each one of them, is 10 points and will be passed with a minimum of 5 points.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2025/26

579 - Graduado en Estudios Clásicos

27963 - Segunda lengua II (catalán)


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
27963 - Segunda lengua II (catalán)
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
579 - Graduado en Estudios Clásicos
Ámbito:
Filología, estudios clásicos, traducción y lingüística
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Idioma moderno

1. Información básica de la asignatura

El objetivo de la asignatura es que el alumnado prosiga en el estudio y la práctica del catalán, con el fin de que pueda seguir desarrollando las habilidades necesarias para desenvolverse en dicha lengua, tanto en un nivel oral como escrito. Asimismo, se siguen ampliando los conocimientos sobre la cultura del ámbito catalanohablante.

2. Resultados de aprendizaje

1. Capacidad de comunicarse de forma oral a un nivel básico en catalán.
2. Capacidad de comunicarse de forma escrita a un nivel sencillo en catalán.
3. Capacidad de captar la idea principal de textos sencillos de su especialidad escritos en catalán.
4. Capacidad de comprender textos orales de un nivel básico en catalán.
5. Capacidad de comprender textos escritos de un nivel básico en catalán.
6. Capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información básica de forma escrita en catalán.
7. Capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información básica de forma oral en catalán.
8. Capacidad para redactar en catalán textos elementales diversos dentro del ámbito de su especialidad.

3. Programa de la asignatura

1. Cuestiones funcionales: a) Descripción (de personas y objetos); b) Cuantificación (de objetos y productos); c) Opiniones y preferencias; d) Estados físicos y anímicos; e) Condiciones atmosféricas.
2. Cuestiones gramaticales: a) Los pronombres personales y adverbiales b) Indefinidos y cuantitativos; c) Aspectos de la negación; d) Los pronombres relativos; e) Elementos de relación; f) Aspectos del verbo (formas de subjuntivo, futuro, condicional e imperativo, uso de ser y estar).

4. Actividades académicas

El enfoque metodológico previsto está orientado al aprendizaje de los aspectos fonético-fonológicos, léxico-gramaticales y discursivos necesarios para iniciarse en la comprensión y producción, oral y escrita, del catalán, siguiendo los principios del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, que considera a los y las aprendices de una lengua como agentes sociales, miembros de una sociedad en la que desarrollan tareas concretas en un entorno específico. Las tareas, diseñadas a partir de los objetivos de la asignatura, se llevarán a cabo individualmente y en grupo, para que el alumnado adquiera, mediante prácticas contextualizadas, las competencias que le permitirán actuar en la vida real.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria
1) Sistema de evaluación continua.
a) Trabajo individual por tareas (30% de la calificación final).
b) Prueba escrita (50% de la calificación final).
c) Prueba oral (20% de la calificación final).
Criterios de valoración: en todos los casos se valorará la capacidad de expresión (oral y escrita), el nivel de comprensión, la corrección en el uso de las estructuras gramaticales y la utilización del léxico adquirido.
El valor total del conjunto de pruebas, al igual que el de cada una de ellas, es de 10 puntos y se aprobará con un mínimo de 5 puntos.

2) Prueba de evaluación global.
a) Prueba escrita (80% de la calificación final).
b) Prueba oral (20% de la calificación final).
Criterios de valoración: en todos los casos se valorará la capacidad de expresión (oral y escrita), el nivel de comprensión, la corrección en el uso de las estructuras gramaticales y la utilización del léxico adquirido.
El valor total del conjunto de pruebas, al igual que el de cada una de ellas, es de 10 puntos y se aprobará con un mínimo de 5 puntos.

Segunda Convocatoria
Prueba global de evaluación.
a) Prueba escrita (80% de la calificación final).
b) Prueba oral (20% de la calificación final).
Criterios de valoración: en todos los casos se valorará la capacidad de expresión (oral y escrita), el nivel de comprensión, la corrección en el uso de las estructuras gramaticales y la utilización del léxico adquirido.
El valor total del conjunto de pruebas, al igual que el de cada una de ellas, es de 10 puntos y se aprobará con un mínimo de 5 puntos.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
17 - Alianzas para lograr los Objetivos