Información del Plan Docente

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo ampliar el estudio iniciado en la optativa 27847, profundizando en el estudio de la cultura estadounidense de los siglos XX y XXI, de sus movimientos sociales y artísticos, mediante el análisis de textos audiovisuales surgidos a partir de 1975.

Nivel de inglés mínimo recomendado para cursar la asignatura: C1. Se recomienda asistencia y participación en las clases, así como la realización de las tareas programadas.

2. Resultados de aprendizaje

Adopta una postura analítica y la transmite verbalmente en inglés a un nivel de C 1.

Argumenta y expresa por escrito ideas propias sobre aspectos estéticos y culturales de los textos audiovisuales en inglés, nivel C1.

Asimila y adopta una actitud crítica hacia la bibliografía comentada o leída durante el curso.

Comprende, identifica, analiza e interpreta distintos aspectos estéticos y culturales de los textos audiovisuales en lengua inglesa producidos desde 1975.

Construye análisis en inglés sobre los distintos aspectos estéticos y culturales de los textos audiovisuales producidos desde 1975.

Lee, escucha, asimila y rebate opiniones sobre aspectos concretos de la bibliografía o de los textos analizados.

Adopta una postura reflexiva propia ante la proliferación de medios audiovisuales, reconociendo la provisionalidad de la labor interpretativa.

Identifica y utiliza con rigor los conceptos y herramientas necesarias para el análisis estético y cultural de los textos audiovisuales producidos desde 1975.

Evalúa la lógica y funcionalidad del discurso crítico, tanto propio como ajeno.

Analiza los textos y contextos estudiados durante el curso, construyendo una metodología aplicable a ejemplos prácticos diversos.

3. Programa de la asignatura

1. Culture in transition and blockbuster mentality.

2. Gender and convention: from Reaganism…

3. …To digital New Sincerity.

4. Independent spirit and identity.

5. The return of the real and the liquid self.

6. Globalization and transnationalism.

4. Actividades académicas

-Aprendizaje teórico: sesiones docentes preparadas por el profesor que estarán disponibles en la plataforma Moodle siguiendo el calendario de la asignatura.

-Prácticas presenciales: trabajo grupal de comprensión de conceptos teóricos y comentario de películas.

-Tutorías individuales y/o grupales: asesoramiento individual y técnicas grupales participativas. Guía sobre la redacción de ensayos académicos y revisión de ensayos realizados.

-Preparación de los ensayos: visionado y análisis de los textos audiovisuales obligatorios y redacción de los ensayos correspondientes.

-Estudio Personal: lectura/visionado de la bibliografía o material audiovisual obligatorios.

-Evaluación.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

EVALUACIÓN CONTINUA (hasta el 100% de la calificación).

En función de variables como el número de estudiantes, se propondrá un sistema de evaluación continua para quienes asistan y trabajen regularmente en clase, que consistirá en:

a) seis debates por grupos (30%)

b) dos ensayos de 900 palabras (50%)

c) Debates y otras actividades orales planteadas en clase (20%)

EVALUACIÓN GLOBAL (hasta el 100% de la calificación).

Parte 1: Examen sobre las lecturas obligatorias (40%).

Parte 2: Redacción de un ensayo académico (60%) Los alumnos tendrán que redactar un ensayo académico (800-1000 palabras) sobre los textos obligatorios respondiendo a un concepto de análisis específico.

SEGUNDA CONVOCATORIA.

EVALUACIÓN GLOBAL (hasta el 100% de la calificación). Idéntica a la evaluación global de la primera convocatoria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA AMBAS CONVOCATORIAS

1.Capacidad de análisis y comprensión de aspectos formales, culturales e ideológicos. 

2. Capacidad argumentativa, organizativa y claridad expositiva.

3. Madurez y originalidad en las respuestas y/o en los ensayos.

4. Uso correcto de la lengua inglesa a un nivel mínimo de C1, en un registro formal y académico.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
10 - Reducción de las Desigualdades
17 - Alianzas para lograr los Objetivos