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Academic Year/course: 2023/24

416 - Degree in English

27854 - Films in Context II


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27854 - Films in Context II
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
4 and 3
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

This course aims to further develop the study initiated in optional module 27847, focusing on the formal, narrative, and discursive foundations of cinema after 1975, while also introducing relevant industrial, social, and cultural factors for the analysis of English-speaking countries' film production.

Minimum recommended English level to take the course: C1. Attendance and active participation in classes, as well as completion of assigned tasks, are recommended.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations' Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/), so acquiring the learning outcomes of the course will contribute, to some extent, to achieving Goals 4, 5, 10, 16, and 17.

2. Learning results

• Adopts an analytical stance and communicate it verbally in English at a C1.1 level.

• Argues and expresses in writing their own ideas about aesthetic and cultural aspects of audiovisual texts in English, at a C1.1 level.

• Assimilates and takes a critical attitude towards the module’s readings and bibliography.

• Understand, identifies, analyzes, and interprets different aesthetic and cultural aspects of English-language audiovisual texts produced since 1975.

• Constructs analyses in English on different aesthetic and cultural aspects of audiovisual texts produced since 1975.

• Reads, listens to, assimilates, and challenges opinions about specific aspects of the bibliography or the analyzed texts.

• Adopts a reflective stance towards the proliferation of audiovisual media, recognizing the provisionality of interpretive work.

• Identifies and rigorously uses the necessary concepts and tools for the aesthetic and cultural analysis of audiovisual texts produced since 1975.

• Evaluates the logic and functionality of critical discourse, both their own and others'.

• Analyzes the texts and contexts studied in the module, constructing a methodology applicable to diverse practical examples.

3. Syllabus

1. Hollywood in transition: the New Hollywood and the blockbuster

                Film: Grease (Randal Kleiser, 1978)

2. Gender and genre: from Reaganism to the New Sincerity

                Film: Toy Story (John Lasseter, 1995)

3. Contemporary realisms, New Individualism and transnational cinema

                Film: A Mighty Heart (Michael Winterbottom, 2007)

4. U.S. independent cinema in the 1990s.

                Film: Smoke (Wayne Wang, 1995)

5. Spanish post-dictatorship cinema of the 1980s and 1990s.

                Film: Todo sobre mi madre  (Pedro Almodóvar, 1999)

6. Cosmopolitanism and Contemporary Transnational Cinemas

                Film: Babel (Alejandro González Iñárritu, 2006)

4. Academic activities

-Theory: instructional sessions prepared by the professor that will be available on the Moodle platform following the subject's schedule.

-Practice: group work focusing on understanding theoretical concepts and film analysis.

-Individual and/or group tutorials: individual guidance and participatory group techniques. Assistance with academic essay writing and review of completed essays.

-Essay preparation: viewing and analysis of mandatory audiovisual texts and writing corresponding essays.

-Individual study: reading/viewing of mandatory bibliography or audiovisual material. 

-Assessment: completion of a theoretical-practical written exam.

5. Assessment system

Final exam, on the date set in the School's examination calendar, which consists of the following parts:

Part 1: Exam on compulsory readings (40%).

Part 2: Academic essay (60%) Students will have to write an academic essay (800-1000 words) on one of the module films, addressing a specific analytical concept.

 

Depending on variables such as the number of students per group, a continuous assessment system will be proposed for those who regularly attend class, which will consist of:

a) Six online group debates (30%)

b) Group presentation (15%)

c) Two essays, 1200-1500 words each (35%)

d) Class participation (20%)

 

SECOND CALL

Assessment is exactly the same as that established for the final assessment exam in the first call.

 

ASSESSEMENT CRITERIA FOR TASKS AND EXAMS

1. Ability to analyze and understand the specific formal aspect of audiovisual texts.

2. Argumentative, organizational, and expositional clarity.

3. Maturity and originality in tasks and/or essays.

4. Proficiency in English at a C1.1 level.


Curso Académico: 2023/24

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27854 - Tendencias y contextos del cine en lengua inglesa II


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27854 - Tendencias y contextos del cine en lengua inglesa II
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
3 y 4
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo profundizar en el estudio iniciado en la optativa 27847, profundizando en los fundamentos formales, narrativos y discursivos del cine posterior a 1975, al tiempo que introduce factores industriales, sociales y culturales relevantes para el análisis del cine producido en países de habla inglesa.

Nivel de inglés mínimo recomendado para cursar la asignatura: C1. Se recomienda asistencia y participación en las clases, así como la realización de las tareas programadas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura contribuirá en cierta medida al logro de los Objetivos 4, 5, 10, 16 y 17.

2. Resultados de aprendizaje

Adopta una postura analítica y la transmite verbalmente en inglés a un nivel de C 1.1.

Argumenta y expresa por escrito ideas propias sobre aspectos estéticos y culturales de los textos audiovisuales en inglés, nivel C1.1.

Asimila y adopta una actitud crítica hacia la bibliografía comentada o leída durante el curso.

Comprende, identifica, analiza e interpreta distintos aspectos estéticos y culturales de los textos audiovisuales en lengua inglesa producidos desde 1975.

Construye análisis en inglés sobre los distintos aspectos estéticos y culturales de los textos audiovisuales producidos desde 1975.

Lee, escucha, asimila y rebate opiniones sobre aspectos concretos de la bibliografía o de los textos analizados.

Adopta una postura reflexiva propia ante la proliferación de medios audiovisuales, reconociendo la provisionalidad de la labor interpretativa.

Identifica y utiliza con rigor los conceptos y herramientas necesarias para el análisis estético y cultural de los textos audiovisuales producidos desde 1975.

Evalúa la lógica y funcionalidad del discurso crítico, tanto propio como ajeno.

Analiza los textos y contextos estudiados durante el curso, construyendo una metodología aplicable a ejemplos prácticos diversos.

3. Programa de la asignatura

1. Hollywood in transition: the New Hollywood and the blockbuster

                Film: Grease (Randal Kleiser, 1978)

2. Gender and genre: from Reaganism to the New Sincerity

                Film: Toy Story (John Lasseter, 1995)

3. Contemporary realisms, New Individualism and transnational cinema

                Film: A Mighty Heart (Michael Winterbottom, 2007)

4. U.S. independent cinema in the 1990s.

                Film: Smoke (Wayne Wang, 1995)

5. Spanish post-dictatorship cinema of the 1980s and 1990s.

                Film: Todo sobre mi madre  (Pedro Almodóvar, 1999)

6. Cosmopolitanism and Contemporary Transnational Cinemas

                Film: Babel (Alejandro González Iñárritu, 2006)

4. Actividades académicas

-Aprendizaje teórico: sesiones docentes preparadas por el profesor que estarán disponibles en la plataforma Moodle siguiendo el calendario de la asignatura.

-Prácticas presenciales: trabajo grupal de comprensión de conceptos teóricos y comentario de películas.

-Tutorías individuales y/o grupales: asesoramiento individual y técnicas grupales participativas. Guía sobre la redacción de ensayos académicos y revisión de ensayos realizados.

-Preparación de los ensayos: visionado y análisis de los textos audiovisuales obligatorios y redacción de los ensayos correspondientes.

-Estudio Personal: lectura/visionado de la bibliografía o material audiovisual obligatorios.

-Evaluación: realización de prueba escrita teórico-práctica.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

Evaluación continua:

a) seis debates online por grupos (30%)
b) exposición grupal (15%)

c) dos ensayos 1200-1500 palabras (35%)
d) participación en clase (20%)

 

Prueba de evaluación de naturaleza global, en la fecha fijada en el calendario de exámenes de la Facultad, que consta de las siguientes partes:

Parte 1: Examen sobre las lecturas obligatorias (40%).

Parte 2: Redacción de un ensayo académico (60%) Los alumnos tendrán que redactar un ensayo académico (800-1000 palabras) sobre una de las películas de visionado obligatorio respondiendo a un concepto de análisis específico.

 

SEGUNDA CONVOCATORIA

El sistema de evaluación es exactamente igual al establecido para la prueba de evaluación global de la primera convocatoria.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA AMBAS CONVOCATORIAS

1.Capacidad de análisis y comprensión del aspecto formal específico de los textos audiovisuales.

2. Capacidad argumentativa, organizativa y claridad expositiva.

3. Madurez y originalidad en las respuestas y/o en los ensayos.

4. Uso correcto de la lengua inglesa a un nivel mínimo de C1.1.