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Academic Year/course: 2023/24

416 - Degree in English

27851 - Literary Genres in English Literature II


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27851 - Literary Genres in English Literature II
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
4 and 3
Semester:
First semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The main purpose of this module is the in-depth reading of some iconic novels in English. They are tackled from a double perspective: a gender approach focalised on the difficulties experienced by women writers and on the representations of females in fiction; a postcolonial approach based on strategies of resistance. The novels will be studied both chronologically and in terms of genre. The subgenres will be put in conversation with the historical circumstances in which they emerged, especially in the case of the gothic. Although the syllabus includes novelists from previous modules, there are new figures as relevant as Mary Shelley, Charlotte Brontë, Jean Rhys and Peter Carey.

 

The aims are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/). More specifically, this subject helps further the achievement of goals 4, 5, 10, 16 y 17.

2. Learning results

The student identifies the main subgenres of the novel in English and is familiar with the literary, historical and socio-cultural context in which they emerged.

S/he places novelists and works in their literary, historical and socio-cultural context.

S/he describes the most relevant formal and thematic characteristics of the compulsory texts.

S/he knows in depth the conceptual framework employed for the analysis of the novels.

S/he is able to carry out a thorough analysis of the novels applying the necessary critical tools.

S/he can relate the novels, spotting similarities and differences.

S/he makes connections with the contemporary historical and socio-cultural reality, acknowledging the contribution of the novels and authors studied in the course.

S/he is confident in using bibliographical sources, selecting the most pertinent ones, synthesising the information available, making critical judgements and quoting the references correctly.

S/he expresses her/his ideas in English in a clear and coherent way, both orally and in writing, proving to have at least a C1.2 level.

3. Syllabus

UNIT 1: THE DRAWING-ROOM NOVEL.

Pride and Prejudice de Jane Austen.

UNIT 2: THE GOTHIC NOVEL.

Frankenstein de Mary Shelley.

UNIT 3: THE VICTORIAN NOVEL.

Students will be able to choose between Charlotte Brontë’s Jane Eyre and Charles Dickens’s Great Expectations.

UNIT 4: THE MODERNIST NOVEL.

Excerpts from James Joyce’s Ulysses and Virginia Woolf’s The Waves will be read.

UNIT 5: CONTEMPORARY REWRITINGS OF THE NOVEL.

Students who have read Jane Eyre will read Wide Sargasso Sea, Jean Rhys’s rewrite; those who chose  Great Expectations will read Jack Maggs, Peter Carey’s rewrite.

4. Academic activities

Theory: teacher-centred classes with a degree of student participation in which the main characteristics of the different subgenres, authors and works will be presented in their historical and socio-cultural contexts. The conceptual framework and the necessary tools for analysis will be introduced as well.

 

Practice: classes devoted to the analysis of quotations, excerpts and whole novels by students, in small groups, if convenient. It is very important to have read the works in advance so as to be able to make contributions in class.

 

Personal and autonomous study.

 

Individual and group tutorials: learning techniques and supervision of assignments.

 

Assessment tests.

5. Assessment system

FIRST CALL

 

Students can choose between continuous assessment and a final global exam.

 

Continuous assessment:

There will be tests for all units, consisting in the guided close-reading of a fragment of the compulsory works. The dates of the tests will be announced on the first day of the course. The final grade will be the arithmetic mean of the results of the different texts.

 

Global exam:

On the date scheduled in the academic calendar. It consists of the following sections:

 

1) Short-answer questions on the contents of the syllabus (50%). The ability to synthesise will be taken into account alongside the acquisition of the necessary knowledge. 

 

2) An essay-question on the contents of the syllabus, comprising both theory and analysis of the compulsory texts (50%). The ability to analyse and relate, the application of the conceptual frame, reasoned personal interpretations and expository clarity will be valued alongside the contents.

 

SECOND CALL

 

An exam of the same nature as the one described in the first call. 


Curso Académico: 2023/24

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27851 - Géneros literarios en la literatura inglesa II


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27851 - Géneros literarios en la literatura inglesa II
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
3 y 4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo principal es la lectura en profundidad de algunas de las novelas más emblemáticas de la literatura en lengua inglesa. Se abordarán desde una doble perspectiva: de género, focalizada en las dificultades experimentadas por las mujeres escritoras y las representaciones femeninas en la ficción; y postcolonial, centrada en las estrategias de resistencia. El planteamiento es tanto cronológico como genérico y tiene en cuenta las conexiones con el contexto histórico de los subgéneros, en especial del Gótico. Aunque se estudian autoras y autores trabajados con anterioridad, se incluyen nuevas figuras de la talla de Mary Shelley, Charlotte Brontë, Jean Rhys y Peter Carey.

Los planteamientos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/). En concreto la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida al logro de los objetivos 4, 5, 10, 16 y 17.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante identifica los principales subgéneros de la novela en lengua inglesa y conoce el contexto literario, socio-cultural e histórico en el que surgieron.

Sitúa a los novelistas y a sus obras en el contexto literario, socio-cultural e histórico correspondiente.

Describe las características formales y temáticas más relevantes de las novelas de lectura obligatoria.

Conoce a fondo el marco conceptual utilizado para el análisis de las novelas.

Es capaz de analizar en profundidad fragmentos de las novelas empleando las herramientas críticas adecuadas.

Relaciona unas novelas con otras, detectando continuidades y particularidades.

Establece conexiones con la realidad histórica y socio-cultural actual, valorando la aportación de los autores y obras estudiados.

Maneja con soltura las fuentes bibliográficas, seleccionando las más pertinentes, sintetizando la información disponible, emitiendo juicios críticos y citándolas con corrección.

Expresa sus ideas y argumentos de forma clara y coherente, tanto oral como escrita, a un nivel de salida de inglés de, al menos, C1.2.

3. Programa de la asignatura

UNIT 1: THE DRAWING-ROOM NOVEL.

Pride and Prejudice de Jane Austen.

UNIT 2: THE GOTHIC NOVEL.

Frankenstein de Mary Shelley.

UNIT 3: THE VICTORIAN NOVEL.

Los estudiantes podrán elegir entre Jane Eyre, de Charlotte Brontë y Great Expectations de Charles Dickens.

UNIT 4: THE MODERNIST NOVEL.

Se leerán extractos de Ulysses de James Joyce y The Waves de Virginia Woolf.

UNIT 5: CONTEMPORARY REWRITINGS OF THE NOVEL.

Los estudiantes que hayan leído Jane Eyre deberán leer Wide Sargasso Sea, la reescritura de Jean Rhys; aquellos que hayan optado por Great Expectations deberán leer Jack Maggs, la reescritura de Peter Carey.

4. Actividades académicas

Teoría: se impartirá en forma de lección magistral participativa y consistirá en la presentación de las características fundamentales de los distintos subgéneros, autores y obras, dentro del contexto sociocultural e histórico correspondiente, así como del marco conceptual y las herramientas de análisis pertinentes.

Práctica: se dedicará al comentario y análisis de citas, fragmentos y textos de lectura obligatoria por parte de los estudiantes, a ser posible en pequeños grupos. Es muy importante leer con antelación los textos obligatorios para poder participar activamente en clase.

Estudio personal y autónomo.

Tutorías individuales y grupales: técnicas de aprendizaje y supervisión en la realización de tareas. 

Pruebas de evaluación.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

Se podrá optar entre una modalidad de evaluación continua y la realización de una prueba final global.

 Evaluación continua:

Se realizarán pruebas sobre cada una de las unidades, que consistirán en el comentario guiado de un fragmento de las lecturas obligatorias. Se comunicarán las fechas el primer día de curso. La nota final será la media aritmética entre los resultados obtenidos en cada prueba. 

 Prueba global de evaluación:

A realizar en la fecha fijada en el calendario académico. Consta de las siguientes partes y porcentajes:

 1) Preguntas de respuesta breve sobre los contenidos del programa (50%). Además de los conocimientos adquiridos, se valorará la capacidad de síntesis y el manejo del marco conceptual de la asignatura. 

 2) Tema a desarrollar sobre los contenidos del programa, tanto en los aspectos teóricos como en lo referente a las lecturas obligatorias y al análisis de textos (50%). Además de los conocimientos adquiridos, se valorará la capacidad de análisis y de relación, el manejo del marco conceptual de la asignatura, las interpretaciones personales bien fundamentadas y la claridad expositiva.

  

SEGUNDA CONVOCATORIA

 Un examen de las mismas características que el descrito en la convocatoria anterior.