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Academic Year: 2025/26

27847 - Films in Context I


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
27847 - Films in Context I
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
680 - Degree in English
Ambit:
Philology, classical studies, translation and linguistics
ECTS:
6.0
Year:
3 and 4
Semester:
First semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The aim of this module is the study of the culture of the United States through audiovisual texts.

2. Learning results

CON-4. Know, describe, analyse, and explain literature, culture, and cinema in English
Know, describe, analyse, and explain cinema produced in the English language.

CON-9. Know, describe, analyse, and apply critical theories and methodologies of literary and film analysis
Know, describe, analyse, and apply critical theories and methodologies of literary and film analysis to cinema produced in English.

CON-10. Know, describe, analyse, and apply critical theories and methodologies of cultural and gender studies
Know, describe, analyse, and apply critical theories and methodologies of cultural and gender studies to cinema produced in English-speaking countries.

HAB-4. Convey and explain knowledge in English
Convey and explain knowledge at a C1.2 level of English about the cinema of English-speaking countries.

HAB-5. Receive, understand, and convey scientific output in English
Receive, understand, and convey scientific output in English about the cinema of English-speaking countries.

HAB-6. Identify study topics and assess their relevance
Identify study topics related to the cinema of English-speaking countries and assess their relevance.

HAB-7. Locate, manage, and synthesise bibliographic information using both traditional academic sources and online tools and resources
Locate, manage, and synthesise bibliographic information about the cinema of English-speaking countries, using both traditional academic sources and online tools and resources.

HAB-8. Use and take advantage of online resources
Use and take advantage of online resources related to the cinema of English-speaking countries.

HAB-9. Critically analyse literary and audiovisual texts in English, identifying sociocultural, linguistic, and aesthetic features
Critically analyse literary and audiovisual texts in English, identifying sociocultural, linguistic, and aesthetic features.

HAB-10. Analyse social and cultural reality through its representations
Analyse the social and cultural reality of English-speaking countries through their cinematic representations.

CTR-1. Democratic values and sustainability. Develop commitment to the society we live in so that it can thrive through the dimensions of democratic values and sustainability, as defined in the global framework of the time

CTR-2. Teamwork. Actively collaborate with a group of people to achieve a common goal by combining different talents

CTR-3. Critical thinking. Reflectively reason on a topic, being able to deliberate on its validity by subjecting one’s own and others’ convictions to debate

CTR-4. Emotional intelligence. Understand and regulate one's own emotions and those of others in order to interact and participate effectively and constructively in social and professional life

CTR-5. Innovation and creativity. Design and carry out a new task or project differently by using creativity and curiosity to provide value with an entrepreneurial mindset

CTR-6. Lifelong autonomous learning. Use learning continuously and develop flexible and autonomous learning strategies throughout life to be an active, motivated, and integrated citizen, contributing to employability and personal development

3. Syllabus

  1. The Jazz Age and the Depression. New genres and social upheaval.
  2. From the sufragettes to the flappers and beyond. The evolution of gender and sexual protocols in the interwar period. New cinematic women.
  3. Post-War and cultural change. The genres of affluence.
  4. The European point of view. Cultural migrations
  5. Alienation and determinism. Cultural dislocations and gender trouble. Feminist reappraisals of post-war culture.
  6. The times they are a-changin’: the 1960s, the past and the future.

4. Academic activities

In-class activities:

a) Lectures: Presentation of formal, historical and cultural aspects.

b) Seminars: Individual and group work. Textual analysis.

c) Individual and/or group activities: How to write an academic essay. Feedback on essays.

Out-of-class activities:

  1. Watching the movies of the syllabus. Writing essays for the continuous assessment option.
  2. Reading compulsory texts in the reading list.
  3.  Students’ revision of the module contents.
  4. Final exam.

5. Assessment system

FIRST CALL

Continuous assessment: (100%)

a) Three essays (600 words max.) about the compulsory films/texts

b) Two tasks about the compulsory readings

c) Class participation and regular attendance are compulsory to pass the module

Global assessment (100%)

  1. Essay about the compulsory readings and class presentations
  2. Essay about one of the compulsory films (600 words)

 

Second call (100%)

Global assessment like that of the first call.

 

Evaluation criteria

-Ability to describe and analyse the formal resources at work in a specific text

-Ability to understand the cultural aspects at work in the compulsory films and texts.

-Ability to organize ideas and express them in a coherent argumentative way (in an essay and in class)

-Develop an understanding of the most important social and historical tendencies of US society (1925-1975).

-Use of written and spoken English (C1)

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
10 - Reduced Inequalities
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2025/26

27847 - Tendencias y contextos del cine en lengua inglesa I


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
27847 - Tendencias y contextos del cine en lengua inglesa I
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
680 - Graduado en Estudios Ingleses
Ámbito:
Filología, estudios clásicos, traducción y lingüística
Créditos:
6.0
Curso:
3 y 4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo el estudio de la cultura del siglo XX, con un énfasis en Estados Unidos, a través de los textos audiovisuales, desarrollando la capacidad analítica y crítica del alumnado acerca de los movimientos sociales, artísticos y culturales y sus manifestaciones audiovisuales desde 1925 hasta 1975. Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas:

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos.

2. Resultados de aprendizaje

CON-4. Conocer, describir, analizar y explicar la literatura, la cultura y el cine en lengua inglesa
Conocer, describir, analizar y explicar el cine realizado en lengua inglesa.
CON-9. Conocer, describir, analizar y aplicar las teorías críticas y metodologías del análisis literario y de los textos fílmicos
Conocer, describir, analizar y aplicar las teorías críticas y metodologías del análisis literario y de los textos fílmicos al cine producido en lengua inglesa.
CON-10. Conocer, describir, analizar y aplicar las teorías críticas y metodologías de los estudios culturales y de género
Conocer, describir, analizar y aplicar las teorías críticas y metodologías de los estudios culturales y de género al cine producido en los países de habla inglesa.
HAB-4. Transmitir y explicar conocimientos en inglés
Transmitir y explicar conocimientos en un nivel C1.2 de inglés acerca del cine de los países de habla inglesa.
HAB-5. Recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés
Recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés acerca del cine de los países de habla inglesa.
HAB-6. Identificar temas de estudio y evaluar su relevancia
Identificar temas de estudio acerca del cine de los países de habla inglesa y de evaluar su relevancia.
HAB-7. Localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica, utilizando tanto fuentes académicas tradicionales como fuentes on-line y herramientas modernas
HAB-8. Utilizar y aprovechar recursos on-line
HAB-9. Analizar textos literarios y audiovisuales en lengua inglesa de manera crítica, identificando rasgos socioculturales, lingüísticos y estéticos
Analizar textos literarios y audiovisuales en lengua inglesa de manera crítica, identificando rasgos socioculturales, lingüísticos y estéticos.
HAB-10. Analizar la realidad social y cultural a través de sus representaciones
Analizar la realidad social y cultural de los países de habla inglesa a través de sus representaciones cinematográficas.
CTR-1. Valores democráticos y sostenibilidad. Desarrollar el compromiso con la sociedad en la que vivimos para que ésta prospere a través de las dimensiones de los valores democráticos y de la sostenibilidad, materializada en el marco global que la defina en cada momento
CTR-2. Trabajo en equipo. Colaborar activamente con un grupo de personas para lograr una meta común sumando los diferentes talentos
CTR-3. Pensamiento crítico. Razonar de manera reflexiva sobre un tema siendo capaz de deliberar sobre su validez sometiendo las convicciones propias y externas a debate
CTR-4. Inteligencia emocional. Comprender y regular las emociones propias y las de los demás para interactuar y participar de una manera eficaz y constructiva en la vida social y profesional
CTR-5. Innovación y Creatividad. Diseñar y realizar una tarea nueva o un proyecto de forma diferente utilizando creatividad y curiosidad para aportar valor con actitud emprendedora
CTR-6. Autoaprendizaje permanente. Utilizar el aprendizaje de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo y flexible a lo largo y ancho de la vida para formar parte de una ciudadanía activa, motivada e integrada favoreciendo la mejora de empleo o el desarrollo personal

3. Programa de la asignatura

  1. The Jazz Age and the Depression. New genres and social upheaval.
  2. From the sufragettes to the flappers and beyond. The evolution of gender and sexual protocols in the interwar period. New cinematic women.
  3. Post-War and cultural change. The genres of affluence.
  4. The European point of view. Cultural migrations
  5. Alienation and determinism. Cultural dislocations and gender trouble. Feminist reappraisals of post-war culture.
  6. The times they are a-changin’: the 1960s, the past and the future.

4. Actividades académicas

Actividades dirigidas

a) Clases teóricas. Metodología: Clase magistral. Presentación de los aspectos formales, históricos y culturales.

b) Clases prácticas. Metodología: Trabajo individual y en grupo. Comentario de películas y debates. Análisis guiado de fragmentos de películas.

Actividades supervisadas

a) Tutorias individuales y/o grupales. Metodología: Técnicas de asesoramiento individual y técnicas grupales participativas. Guía sobre la redacción de ensayos académicos y revisión de ensayos realizados.

Actividades autónomas

a) Realización de los ensayos. Visionado y análisis de los textos audiovisuales obligatorios y redacción de los ensayos correspondientes.

b) Estudio Personal.

4. Evaluación

5. Sistema de evaluación

CONVOCATORIA ORDINARIA

En función de variables como el número de estudiantes, se propondrá un sistema de evaluación continua (100%) para quienes asistan regularmente a clase, que consistirá en:

a) Elaboración de un máximo de tres ensayos de 600 palabras sobre los textos obligatorios (60 % de la calificación

b) Elaboración de dos tareas relacionadas con las lecturas obligatorias (40%).

c) La evaluación continua requerirá la asistencia y participación en las clases.

 

Evaluación global (100%)

Prueba de evaluación global con las siguientes partes:

Parte 1: Examen teórico (50%). Este examen constará de una serie de preguntas breves sobre las lecturas obligatorias.

Parte 2: Redacción de ensayo académico corto (50%). Los alumnos tendrán que redactar un ensayo académico corto (800-1000 palabras) sobre uno de los textos obligatorios respondiendo a un concepto de análisis específico.

 

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Prueba de evaluación global (100%) igual a la existente para la primera convocatoria.  

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para ambas convocatorias:

1.Capacidad de análisis y comprensión de los aspectos culturales y formales de los textos audiovisuales obligatorios.

2.Capacidad argumentativa, organizativa y claridad expositiva.

3.Conocimiento básico de las corrientes culturales y sociales más importantes entre 1925 y 1975 y de sus manifestaciones audiovisuales.

4.Madurez y originalidad en las respuestas y/o en los ensayos.

5.Uso correcto de la lengua inglesa a un nivel mínimo de C1.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
10 - Reducción de las Desigualdades
17 - Alianzas para lograr los Objetivos