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Academic Year/course: 2023/24

416 - Degree in English

27836 - English Language V


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27836 - English Language V
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The main objective of this module is to consolidate an advanced (C1) level in the grammatical, discursive, sociolinguistic, and strategic competencies of students in their progression towards communicative proficiency in English. English Language V (27836) aims at consolidating a comprehensive C1 level. This module serves as a core or instrumental component for other mandatory modules in the fourth year of the degree.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/). The acquisition of the learning outcomes of the module provides training and competence to contribute to their achievement. Specifically, objectives 4, 5, 10, 16, and 17 are addressed.

2. Learning results

In order to pass this module, students must demonstrate the following outcomes:

  • The student is capable of understanding long and complex speeches and lectures at a comprehensive C1 level, including scientific and academic registers and genres.
  • Fully comprehends news on television and programs about both current and historical topics in a variety of accents.
  • Fully comprehends audiovisual texts regardless of the format.
  • Can read articles and reports related to contemporary issues or historical events in which authors develop not only specific positions or viewpoints but also complex arguments.
  • Understands literary texts of different genres and periods, including transnational texts and texts produced in the 21st century.
  • Can participate in a conversation fluently and spontaneously, perceiving humour, irony, and sarcasm, enabling normal communication with native speakers at all levels.
  • Can actively participate in debates held in everyday and academic situations, explaining and defending their point of view with complex arguments.
  • Presents clear and detailed oral descriptions on a wide range of topics related to their field of specialization.
  • Can explain and refute specific viewpoints on a variety of specific topics, presenting the advantages and disadvantages of various options.
  • Is capable of writing clear and detailed texts on a wide range of topics with complete linguistic accuracy.
  • Can produce texts written in a variety of genres such as business reports, commercial correspondence, or procedural texts, conveying information and enumerating reasons that support or refute a specific point of view. The student is able to do this fully in line with the prevailing generic conventions.

3. Syllabus

The face-to-face sessions will cover the following thematic units:

  1. Stress and Relaxation
  2. Risk and Safety
  3. Vision
  4. The Future

Class activities will also focus on the analysis of linguistic, literary, cultural, and audiovisual texts in English, as well as on the acquisition of the language itself and the metalanguage used in the teaching/learning process.

4. Academic activities

  • Theoretical sessions: Explanation, study, and practice of lexical, grammatical, discursive, sociolinguistic, and strategic contents.
  • Practical activities: completion of didactic activities through tasks that require individual and group work, problem-solving, project-based and task-based learning, as well as the use of ICTs while using the English language.
  • Individual and group tutorials: guidance on learning techniques and supervision/feedback on tasks.
  • Individual, autonomous study.
  • Reading, viewing of audiovisual materials, participation in the virtual learning environment.
  • Assessment tasks/tests.

5. Assessment system

FIRST CALL

Global assessment:

  1. Exam on lexical, grammatical and discursive contents (20%).
  2. Reading comprehension exam: two exercises (20%).
  3. Listening comprehension exam: two exercises (20%).
  4. Various exercises:

a. Speaking exam (monologue and interaction) (20%).

b. Writing exam: two exercises (20%).

Optionally, students may do assessment tasks/exams equivalent to those in part 4 (a classroom presentation and two writing exercises) during the semester if the number of students allows it.

It will be necessary to obtain at least 10 out of 20 points in each of the five parts of the exam. A minimum of 60% of the total score is required to pass the module.

SECOND CALL

It will have the same characteristics as the global assessment exams of the first call.

ASSESSMENT CRITERIA

The final grade (the sum of the different parts) will be transformed from the 0-100% range (where 60% corresponds to a grade of 5) to the 0-10 scale.

Lexical, grammatical, sociolinguistic, and strategic aspects will be taken into account, using a comprehensive C1 level (CEFR) as a reference. In addition, a good understanding of the texts and audiovisual materials selected by the faculty must be demonstrated in the exams/assessment tasks.


Curso Académico: 2023/24

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27836 - Lengua inglesa V


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27836 - Lengua inglesa V
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo principal de esta asignatura es consolidar el nivel C1 en las competencias gramatical, discursiva, sociolingüística y estratégica de los estudiantes en su evolución hacia la competencia comunicativa en inglés. Lengua Inglesa V (27836) supone la consolidación del nivel C1 pleno. Esta asignatura tiene un carácter vehicular o instrumental para otras asignaturas obligatorias del cuarto año del Grado.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. En concreto se trabajan los objetivos 4, 5, 10, 16 y 17.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

Está capacitado para entender discursos y conferencias extensos y complejos, no solo de nivel C1 pleno sino también pertenecientes a registros y géneros científicos y académicos. pertenecientes a registros y géneros científicos y académicos.

Comprende todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas tanto actuales como históricos en una variedad de acentos.

Comprende plenamente los textos audiovisuales sea cual sea el formato.

Es capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos o hechos históricos en los que los autores adoptan no solo posturas o puntos de vista concretos, sino también argumentaciones complejas.

Comprende textos literarios de géneros y períodos diversos, incluyendo los producidos en el siglo XXI con carácter transnacional.

Puede participar en una conversación con fluidez y espontaneidad, percibiendo también el humor, la ironía y el sarcasmo, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos a todos los niveles.

Puede tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas y académicas explicando y defendiendo su punto de vista con argumentos complejos.

Presenta descripciones orales claras y detalladas sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.

Sabe explicar y rebatir puntos de vista sobre temas concretos diversos, exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

Es capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas con total corrección lingüística.

Es capaz de producir géneros escritos tales como informes de empresa, correspondencia comercial o textos procedimentales transmitiendo información y proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto, y plenamente de acuerdo con las convenciones genéricas al uso.

3. Programa de la asignatura

En las sesiones presenciales se desarrollarán los siguientes módulos temático-genéricos:

1. Stress and Relaxation

2. Risk and Safety

3. Vision

4. The Future

Las actividades de clase incidirán también en el análisis de textos lingüísticos, literarios, culturales y audiovisuales en lengua inglesa, así como en la adquisición de dicha lengua y del metalenguaje utilizado en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

4. Actividades académicas

Clases teóricas: presentación, estudio y práctica de los contenidos léxico-gramaticales, discursivos, sociolingüísticos y estratégicos.

Actividades prácticas: realización de actividades didácticas orientadas mediante tareas que requieran el trabajo individual y en grupo, la resolución de problemas y de casos, el aprendizaje por proyectos y por tareas, así como la utilización de las TICs en la práctica de la lengua inglesa.

Tutorías individuales y grupales: asesoramiento sobre técnicas de aprendizaje y supervisión en la realización de tareas.

Estudio personal y autónomo

Lecturas, visionado de material audiovisual, participación en el entorno virtual de aprendizaje

Pruebas de evaluación

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

 Evaluación final:

1. Prueba sobre contenidos léxico-gramaticales y discursivos (20%).

2. Prueba de comprensión escrita: dos ejercicios (20%).

3. Prueba de comprensión oral: dos ejercicios (20%).

4. Ejercicios diversos:

     a. Prueba de expresión oral (monólogo e interacción) (20%).

     b. Prueba de expresión escrita: dos ejercicios (20%).

 

Opcionalmente, los estudiantes podrán realizar pruebas análogas a las de la parte 4 (una presentación en clase y dos ejercicios de expresión escrita) a lo largo del curso si el número de estudiantes lo permite.

 Será necesario obtener al menos 10 puntos sobre 20 en cada una de las cinco pruebas y se requerirá un 60% de la puntuación total para superar la asignatura.

 

SEGUNDA CONVOCATORIA

 Tendrá las mismas características que la prueba global de la primera convocatoria.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 La nota final (suma de las partes) se transformará del intervalo 0-100 % (en el que el 60 % corresponde al 5) a las calificaciones de la escala 0-10.

 Se tendrán en cuenta los aspectos léxico-gramaticales, sociolingüísticos y estratégicos de acuerdo con el nivel C1 pleno del MCERL. Será, asimismo, necesario demostrar en estas pruebas un buen conocimiento de los textos y materiales audiovisuales seleccionados por el profesorado.