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Academic Year/course: 2024/25

416 - Degree in English

27822 - History and Culture of the United States


Syllabus Information

Academic year:
2024/25
Subject:
27822 - History and Culture of the United States
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The main objective of this course is the acquisition of a general knowledge of the most important cultural expressions in the history of the United States of America and how they articulate into the political and social processes of each historical period. Students are provided with the basic conceptual tools of cultural critique to contextualize and assess critically the most relevant historical and social developments of the United States as well the culture of everyday life.

The minimum recommended level of English required to take this course is B2.2 on the CEFR scale.

In addition to the Sustainable Development Goals (SDGs) noted in section 6, the expected learning outcomes will contribute to reach Goals 5, 10, 16 y 17.

 

2. Learning results

Students:

• Acquire a basic knowledge of the history, culture and civilization of the United States of America.

• Acquire a basic knowledge of the current social and economic reality of the United States of America.

• Understand the theoretical concepts relating to the ideas, representations, beliefs and moral values that characterize the United States of America.

• Analyze, interpret and discuss critically, at a B2.2 CEFR English level, cultural texts pertaining to the US national identity. 

• Recognize the complexity of the social, historical and cultural developments of the United States of America.

• Develop, put forward and substantiate their arguments for the rest of the class, and present the results of guided research activities about cultural topics at a B2.2 CEFR English level.

• Express, exchange and argue critical views about social, cultural, historical and political aspects of US cultural texts in both spoken and written English.

• Listen to, comprehend, consider and refute the opinions of their peers about concrete aspects of specific texts related to the contents of the course.

• Identify, analyze, synthesize, select and evaluate historical, social, cultural and political events while recognizing their complex nature.

• Write academic essays in English about various historical, social, political and cultural aspects of the United States of America.

3. Syllabus

1. Introduction

2. The Country and Its People

3. The Rise of Colonial America

4. American Revolution: The Constitution and the New Republic

5. Antebellum America

6. The Civil War and Reconstruction

7. The Imperial Republic: Industrialization, Progressivism and Depression

8. From the Liberal Era to the Conservative Revolution

4. Academic activities

1. Teacher-directed activities

a) Interactive theoretical sessions: Presentation of the basic concepts of each unit.

b) Practical sessions and group seminars

2. Supervised work activities

a) Individual and group tutoring sessions: Monitoring of the different steps towards the writing of an academic essay.

3. Autonomous learning activities

a) Compulsory readings and viewing of audiovisual texts, bibliographic search and online participation. 

b) Writing of short individual essays.

5. Assessment system

The course will be assessed through a global exam (100%) in both official exam sessions consisting of the following parts:   

  • Part 1: Written exam. (60%)
  • Part 2: Essay from a historical, social and cultural perspective. (40%)

 

Depending on the number of students, the following continuous evaluation system (100%) will be proposed for those students who attend class on a regular basis:

  • Part 1: Two written exams. (40%)
  • Part 2: Two short essays from a historical, social and cultural perspective (30%)
  • Part 3: Completion of autonomous learning activities and class participation (30%)

 

Assessment criteria for all tasks and exams:

  • Knowledge of course contents
  • Analytical and critical thinking
  • Scholarly rigour in the use of concepts of cultural analysis
  • Argumentative and organizational ability and clarity of exposition
  • Proficiency in English (B2.2 CEFR level)

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
10 - Reduction of Inequalities
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2024/25

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27822 - Historia y cultura de Estados Unidos


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
27822 - Historia y cultura de Estados Unidos
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo principal que el/la estudiante conozca  las manifestaciones culturales más relevantes de la historia de los Estados Unidos y analice su relación con los procesos políticos y sociales de cada época histórica. Además, se proporcionará al alumnado la metodología de la crítica cultural para contextualizar y analizar de forma crítica los acontecimientos históricos, la vida cotidiana y las expresiones culturales más relevantes.

Se recomienda un nivel de inglés mínimo de B2.2 para poder superar la asignatura. 

Además de los ODS señalados en el epígrafe 6 de esta guía, esta asignatura trabaja los ODS 5, 10 y 16.

2. Resultados de aprendizaje

Adquiere unos conocimientos básicos de la historia, cultura y civilización de Estados Unidos.

Adquiere unos conocimientos básicos de la realidad socioeconómica actual de los Estados Unidos.

Comprende los conceptos específicos referentes al pensamiento, las representaciones, las creencias y los valores morales de los Estados Unidos.

Analiza, interpreta y debate de manera crítica y en inglés, a un nivel B2 del MCERL, textos culturales en lengua inglesa y su ideología, relacionados principalmente con la identidad nacional estadounidense.

Reconoce la complejidad de los acontecimientos sociales, históricos y culturales de los Estados Unidos.

Elabora, expone y justifica un argumento ante el resto de la clase, y expone en inglés el resultado de una actividad grupal guiada sobre un tema cultural específico, a un nivel B2 del MCERL.

Expresa, intercambia y argumenta opiniones críticas sobre aspectos sociales, culturales, históricos y políticos de los textos culturales estadounidenses en clase en inglés hablado y escrito.

Escucha, asimila, valora y rebate las opiniones de sus compañeros sobre aspectos concretos en textos específicos relacionados con los contenidos del temario de la asignatura.

Abstrae, analiza, sintetiza, selecciona y evalúa acontecimientos históricos, sociales, culturales y políticos, reconociendo su complejidad.

Redacta ensayos académicos en inglés sobre distintos aspectos históricos, sociales, políticos y culturales de los EE.UU.

3. Programa de la asignatura

1. Introduction 

2. The Country and Its People

3. The Rise of Colonial America

4. American Revolution: The Constitution and the New Republic

5. Antebellum America

6. The Civil War and Reconstruction

7. The Imperial Republic: Industrialization, Progressivism and Depression

8. From the Liberal Era to the Conservative Revolution

4. Actividades académicas

1. Actividades dirigidas

a) Clases teóricas participativas: Sesiones expositivas de los conceptos básicos de cada unidad del temario.

b) Clases prácticas y seminarios grupales

2. Actividades supervisadas

a) Tutorías individuales y grupales: Preparación con la supervisión del profesorado de las distintas fases de la elaboración de los ensayos académicos.

3. Actividades autónomas

a) Lecturas obligatorias y visionado de textos audiovisuales, trabajo bibliográfico y participación en Moodle.

b) Preparación de ensayos cortos individuales.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

EVALUACIÓN CONTINUA (en su caso) (100%). En función del número de estudiantes l@s profesor@s responsables de la asignatura propondrán el siguiente sistema de evaluación continua para quienes asistan regularmente a clase:

Parte 1: Dos exámenes escritos sobre los contenidos del curso (40%)

Parte 2: Elaboración de dos ensayos breves sobre un texto desde una perspectiva histórica, social y cultural (30%)

Parte 3: Realización de las actividades autónomas y participación en clase (30%)

 

EVALUACIÓN GLOBAL (100%)

Parte 1: Examen escrito sobre los contenidos del curso (60%)

Parte 2: Elaboración de un ensayo breve desde una perspectiva histórica, social y cultural (40%)

 

SEGUNDA CONVOCATORIA

 

EVALUACIÓN GLOBAL (100%). Idéntica a la evaluación global de la primera convocatoria.

 

Los criterios de evaluación para todas las pruebas son:

  • Conocimiento de la materia

  • Capacidad analítica y crítica

  • Rigor en el empleo de los conceptos de análisis cultural

  • Capacidad argumentativa, organizativa y claridad expositiva

  • Dominio de la lengua inglesa, nivel B2.2

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
10 - Reducción de las Desigualdades
17 - Alianzas para lograr los Objetivos