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Academic Year/course: 2024/25

416 - Degree in English

27807 - English Grammar I


Syllabus Information

Academic year:
2024/25
Subject:
27807 - English Grammar I
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The general objective of this course is to provide students with the necessary knowledge of the essential lexical-grammatical notions for the in-depth study of the English language.

 

This objective is aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/):

 

Goal 4: Quality education.

Goal 5: Gender equality.

Goal 10: Reduced inequalities.

Goal 16: Peace, justice and strong institutions.

Goal 17: Partnerships for the goals

 

The course is part of subject matter 05, Grammar of the English language, which continues in "English Grammar II", in the 2nd year, and is completed with the optional  subject "Pragmatics of Communication".

2. Learning results

The student, in order to pass this course, must demonstrate the following results...

At the level corresponding to the first year, the student…

Is able to identify and understand grammatical phenomena of the English language.

Is able to communicate in spoken and written English.

Can describe grammatical forms and functions using the correct terminology (metalinguistic description).

Is able to analyze written and spoken texts critically in English from a lexical, syntactic and semantic point of view.

Is able to write papers in English on grammatical analysis.

Is able to present a grammatical analysis.

Can compare grammatical phenomena of the English language with grammatical phenomena of other language(s).

3. Syllabus

[Introduction] What's grammar? National varieties. Standard and non-standard English. Register. Grammars of English.

[1] Grammatical units. Introduction to morphemes, words, phrases, and clauses.

[2] The structure of words. Inflection. Word formation processes.

 [3] Introduction to word classes: Lexical words; function words; inserts; special classes of words.

[4] Lexical word classes: nouns; main verbs; adjectives; adverbs.

[5] Function word classes: determiners, pronouns, auxiliary verbs, prepositions, adverbial particles, conjunctions.

[6] Phrases. Types, structure and function.

[7] Clauses. Major clause elements: S, V, O, P, A. Major clause patterns: intransitive, monotransitive, copular, ditransitive, complex transitive. Simple, compound, and complex sentences.

4. Academic activities

The course is oriented towards learning the basic grammatical units. The theoretical activities are based on explanations of grammatical concepts and their practical application. The directed activities are focused on the analysis of texts, with the description and identification of grammatical units. Individual and group tutorials are conceived as advice and problem solving. Autonomous activities include individualized study and reflection in the application of concepts and in the lexical-grammatical analysis of texts, as a learning process required both for the global test and for the elaboration of the individual assignment.

5. Assessment system

FIRST CALL

Global assessment (100%)

1) A written theoretical-practical test in English in which the student will have to identify and analyse lexical-grammatical aspects in a series of texts.

This test will last no longer than 2 hours and 30 minutes, and will be graded from 0 to 10 points. It will represent 80% of the student's final grade in this subject.

 

2) An individual written assignment in English of a theoretical-practical nature. In this assignment the student will apply the knowledge derived from the theory program to the resolution of a series of practical exercises.

This assignment will be graded from 0 to 10 and will represent 20% of the student's final grade in this subject. To count the grade for the assignment, you must pass the exam, obtaining at least 50% of your grade.

 

 

SECOND CALL (100%)

Identical to the global test [1) written test, y 2) individual assessment] of the first call.

 

ASSESSMENT CRITERIA

 

Aspects to be assessed:

a) Understanding and identification of basic grammatical concepts.

b) Knowledge of the subject matter.

c) Correct use of a theoretical framework and an adequate and well-defined methodology for the grammatical analysis of texts.

d) Adequate written expression in English.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
10 - Reduction of Inequalities
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2024/25

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27807 - Gramática inglesa I


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
27807 - Gramática inglesa I
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo general de esta asignatura es proporcionar a los estudiantes el conocimiento necesario de las nociones lexicogramaticales esenciales para el estudio en profundidad de la lengua inglesa.

 

Este objetivo está alineado con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ):

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Objetivos 17: Alianzas para lograr los objetivos. 

La asignatura se encuentra encuadrada en la materia 05, Gramática de la lengua inglesa, que tiene su continuación en "Gramática Inglesa II", impartida en el 2º curso, y se completa con la asignatura optativa, "Pragmática de la Comunicación".

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Al nivel que le es propio en primer curso, el estudiante sabe identificar y comprender fenómenos gramaticales de la lengua inglesa

Es capaz de comunicarse en inglés hablado y escrito.

Sabe describir las formas y funciones gramaticales utilizando la terminología correcta (descripción metalingüística).

Es capaz de analizar de forma crítica textos escritos y hablados en lengua inglesa desde un punto de vista léxico, sintáctico y semántico.

Es capaz de redactar trabajos en inglés sobre análisis gramaticales.

Es capaz de exponer un análisis gramatical.

Sabe comparar fenómenos gramaticales de la lengua inglesa con fenómenos gramaticales de otra lengua o lenguas.

3. Programa de la asignatura

[Introduction] What's grammar? National varieties. Standard and non-standard English. Register. Grammars of English.

[1] Grammatical units. Introduction to morphemes, words, phrases, and clauses.

[2] The structure of words. Inflection. Word formation processes.

 [3] Introduction to word classes: Lexical words; function words; inserts; special classes of words.

[4] Lexical word classes: nouns; main verbs; adjectives; adverbs.

[5] Function word classes: determiners, pronouns, auxiliary verbs, prepositions, adverbial particles, conjunctions.

[6] Phrases. Types, structure and function.

[7] Clauses. Major clause elements: S, V, O, P, A. Major clause patterns: intransitive, monotransitive, copular, ditransitive, complex transitive. Simple, compound, and complex sentences.

4. Actividades académicas

La asignatura está orientada al aprendizaje de las unidades gramaticales básicas. Las actividades teóricas se basan en las explicaciones de los conceptos gramaticales y su aplicación práctica. Las actividades dirigidas están centradas en el análisis de textos, con la descripción e identificación de las unidades gramaticales. Las tutorías individuales y grupales están concebidas como asesoramiento y solución de problemas. Las actividades autónomas comprenden el estudio y la reflexión individualizada en la aplicación de conceptos y en el análisis lexicogramatical de los textos, como proceso de aprendizaje requerido tanto para la prueba global como para la elaboración del trabajo individual.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

Evaluación global (100%)

1) Desarrollo de una prueba escrita de carácter teórico-práctico en inglés en la que el estudiante deberá abordar la identificación y el análisis de aspectos lexicogramaticales en una serie de textos.

Esta prueba tendrá una duración no superior a 2 horas y 30 minutos, y se calificará de 0 a 10 puntos. Representará un 80 % de la calificación final del estudiante en esta asignatura. 

 

2)  Elaboración de un trabajo individual escrito en lengua inglesa de carácter teórico-práctico. En dicho trabajo el estudiante aplicará los conocimientos derivados del programa de teoría a la resolución de una serie de ejercicios prácticos.

 Este trabajo se calificará de 0 a 10 y representará un 20 % de la nota final del estudiante en esta asignatura. Para contabilizar la nota del trabajo habrá de superarse el examen obteniendo en este al menos el 50% de su calificación.

 

SEGUNDA CONVOCATORIA.

Evaluación global (100%) 

Idéntica a la prueba global [1) prueba escrita, y 2) trabajo individual] de la primera convocatoria.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

Se valorará:

a) La comprensión e identificación de los conceptos gramaticales básicos.

b) El conocimiento de la materia.

c) La utilización correcta de un marco teórico y de una metodología adecuada y bien definida para el análisis gramatical de los textos.

d) La expresión escrita adecuada en lengua inglesa.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
10 - Reducción de las Desigualdades
17 - Alianzas para lograr los Objetivos