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Academic Year: 2025/26

27800 - English Language I


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
27800 - English Language I
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
680 - Degree in English
Ambit:
Philology, classical studies, translation and linguistics
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

The main aim of the course is to develop the student's linguistic competence (grammatical, discourse, sociolinguistic and strategic competences) to the B2.1 reference level. The general objectives are: i) improving the students’ proficiency to use the English language as a tool for written and oral communication ii) improving their proficiency to summarise, convey and interchange information, in correct English and appropriate to level B.2.1; ii) to raise students’ interest in the English language.

This course is designated as a checkpoint for the assessment of the transversal competence UZ4: Innovation and Creativity. Students who are positively evaluated in the acquisition of a transversal competence in a course identified as a "Checkpoint" will receive official certification of that competence.

2. Learning results

CON-1. To have an instrumental knowledge of the English language at a C2 level.
To have an instrumental knowledge of the English language at a B2.1 level.

HAB-1. To demonstrate their ability to communicate, interact, and mediate in English at a C2 level.
To demonstrate their ability to communicate, interact, and mediate in English at a B2.1 level.

HAB-2. To understand and produce oral, written, and multimodal texts of various kinds in English at a C2 level, considering the sociocultural context, the textual genre, and the communicative intention.
To understand and produce oral, written, and multimodal texts of various kinds in English at a B2.1 level, considering the sociocultural context, the textual genre, and the communicative intention.

HAB-4. To convey and explain knowledge in English.
To convey and explain knowledge in English at a B2.1 level.

HAB-8. To use and take advantage of online resources.
To use and take advantage of online resources related to the topics and contents of the course to reach a B2.1 level in English.

CTR-6. Lifelong Autonomous Learning. To use learning on a continuous basis and to develop strategies for autonomous and flexible learning throughout life, in order to be an active, motivated, and integrated citizen, promoting employability or personal development.

Specific learning outcome linked to the transversal competence UZ4

CTR-5. Innovation and Creativity. To design and carry out a new task or project in a different way using creativity and curiosity to add value with an entrepreneurial attitude.

1. To propose new projects developed through creativity and curiosity. 2. To know how to introduce ideas and original approaches into an established task. 3. To show initiative and be able to propose an action plan.

3. Syllabus

Classes will be devoted to the following modules from the textbook Voyage B2 (Caroline Krantz and Rachael Roberts Oxford OUP):

Communication: Conversation in different cultures.

Escape: Travel and adventure. Festivities. Talking about feelings.

Invest: Thinking and knowledge.

Creativity: Inventive ideas and creative environments.

Mind: Childhood memories. Creativity.

Course sessions will develop the syllabus, and be divided in approximately equal parts in activities targeted at practice in the four skills. Optional written work will be proposed by the teacher and deadlines will be given for its submission.

4. Academic activities

In view of the instrumental nature, the methodology is basically active and participative involving both individual work and group tasks.

  1. GUIDED ACTIVITIES
  1. Theoretical lectures: presentation, study and practice of the subject.
  2. Practical activities: consisting of practical activities designed to develop the main language skills (reading, listening, writing and speaking) at B2.1 level.
  1. SUPERVISED ACTIVITIES: Individual and group tutorials: to provide the student with learning techniques.
  2.  PERSONAL STUDY: independent study in which the student should use personal work strategies to learn English language skills at the B2.1 level.
  3. EVALUATION: Completion of the global test.

5. Assessment system

FIRST CALL

The final exam (100% of the final mark) consists of 5 parts designed to evaluate the student’s competences at the B2.1 level.

1)  Use of English (Grammar and lexis) (20% of the final mark).

2)  Listening Comprehension (20% of the final mark).

3) Reading Comprehension (20% of the final mark).

4)  Writing (20% of the  final mark).

5)  Oral exam consisting of interaction and monologue (20% of the final mark)

 

SECOND CALL

Global assessment (100%) identical to that of the first call.

 

Assessment criteria (for both calls)

In order to pass the final exam the student will require a minimum mark of 60 out of 100, 60 corresponding to 5 in a scale of 0-10. A mark below 10 out 20 in any of the five parts of the exam will automatically result in the student failing the exam.

Students who re-sit the exam in the second call will be required to do all 5 parts.

For the oral exam the student’s grammatical accuracy, range of lexis, communicative ability and fluency at the B2.1 level will be taken into account and for the writing, grammatical and lexical accuracy and organisation will be evaluated.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
10 - Reduced Inequalities
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2025/26

27800 - Lengua inglesa I


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
27800 - Lengua inglesa I
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
680 - Graduado en Estudios Ingleses
Ámbito:
Filología, estudios clásicos, traducción y lingüística
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Idioma moderno

1. Información básica de la asignatura

El objetivo principal de este curso es desarrollar hasta un nivel B2.1 las competencias gramatical, discursiva, sociolingüística y estratégica del alumnado en su evolución hacia la competencia comunicativa en inglés. Los objetivos generales son: i) desarrollar la capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en inglés, ii) desarrollar la capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información y de utilizar las estrategias de comunicación adecuadas; iii) fomentar el interés por la lengua inglesa.

Esta asignatura está identificada como punto de control para evaluar la competencia transversal UZ4: Innovación y creatividad. El alumnado evaluado positivamente en la adquisición de una competencia transversal en una asignatura de las designadas como "Punto de control" obtendrá la certificación oficial de esa competencia.

2. Resultados de aprendizaje

CON-1. Tener conocimiento instrumental de la lengua inglesa en un nivel C2
Tener conocimiento instrumental de la lengua inglesa en un nivel B2.1.
HAB-1. Demostrar su capacidad de comunicación, interacción y mediación en inglés en un nivel C2
Demostrar su capacidad de comunicación, interacción y mediación en inglés a un nivel B2.1.
HAB-2. Comprender y producir textos orales, escritos y multimodales de diversa índole en inglés en un nivel
C2, atendiendo al contexto sociocultural, al género textual y a la intención comunicativa
Comprender y producir textos orales, escritos y multimodales de diversa índole en inglés a un nivel B2.
1 atendiendo al contexto sociocultural, al género textual y a la intención comunicativa.
HAB-4. Transmitir y explicar conocimientos en inglés
Transmitir y explicar conocimientos en inglés en un nivel B2.1.
HAB-8. Utilizar y aprovechar recursos on-line
Utilizar y aprovechar recursos on-line relacionados con los temas y contenidos de la asignatura para
alcanzar un nivel de lengua inglesa B2.1.
CTR-6. Autoaprendizaje permanente. Utilizar el aprendizaje de forma continuada y desarrollar estrategias de
aprendizaje autónomo y flexible a lo largo y ancho de la vida para formar parte de una ciudadanía activa,
motivada e integrada favoreciendo la mejora de empleo o el desarrollo personal

Resultado de aprendizaje específico vinculado a la competencia transversal UZ4:

CTR-5. Innovación y Creatividad. Diseñar y realizar una tarea nueva o un proyecto de forma diferente utilizando creatividad y curiosidad para aportar valor con actitud emprendedora.
1. Proponer proyectos nuevos desarrollados mediante creatividad y curiosidad. 2. Saber introducir ideas y planteamientos originales en una tarea establecida. 3. Mostrar iniciativa y ser capaz de proponer un plan de acción.

 

3. Programa de la asignatura

Communication: Conversation in different cultures.

Escape: Travel and adventure. Festivities. Talking about feelings.

Invest: Thinking and knowledge.

Creativity: Inventive ideas and creative environments.

Mind: Childhood memories. Creativity.

Las actividades de clase incidirán también en el análisis de textos lingüísticos, literarios, culturales y audiovisuales en lengua inglesa, así como en la adquisición de dicha lengua y del metalenguaje utilizado en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

4. Actividades académicas

Asignatura práctica con metodología activa y colaborativa. El alumnado empleará la lengua inglesa como instrumento de comunicación escrita y oral en los contextos y las situaciones especificados para el nivel B2.1. del MCERL.

1. ACTIVIDADES PRESENCIALES

a) Clases teóricas: presentación y práctica de contenidos léxico-gramaticales, discursivos, sociolingüísticos y estratégicos (B2.1.)

b) Actividades prácticas: tareas de resolución de problemas y aprendizaje por proyectos (B2.1.)

2. ACTIVIDADES SUPERVISADAS

a) Tutorías individuales y grupales.

3. ACTIVIDADES AUTÓNOMAS

a) estudio personal y autónomo.

b) lecturas, visionado de material audiovisual, realización voluntaria del curso de formación "Competencia digital básica".

4. EVALUACIÓN: prueba lengua inglesa (B2.1).

5. Sistema de evaluación

CONVOCATORIA ORDINARIA

EVALUACIÓN GLOBAL (100%): 5 partes (nivel B1.2.):

1. Prueba tipo test o pregunta abierta sobre contenidos léxico-gramaticales y discursivos (20 %).

2. Prueba tipo test de comprensión escrita (20 %).

3. Prueba tipo test de comprensión oral (20 %).

4. Prueba de expresión oral (20 %): monólogo e interacción.

5. Prueba abierta de expresión escrita (20 %).

 

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

EVALUACIÓN GLOBAL (100%) idéntica a la de la primera convocatoria.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta los aspectos léxico-gramaticales, sociolingüísticos y estratégicos de acuerdo con el nivel B1.2. del MCERL. Será, asimismo, necesario demostrar un buen conocimiento de los textos obligatorios de la asignatura que quedarán especificados al inicio de curso.

El nivel global se considerará adquirido si la puntuación total final es superior o igual al 60 % y se alcanza un mínimo del 50 % de la puntuación posible en cada parte.

La nota final se transformará del intervalo 0-100 %, en el que el 60 % corresponde al 5, a las calificaciones de la escala 0-10.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
10 - Reducción de las Desigualdades
17 - Alianzas para lograr los Objetivos