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Academic Year: 2025/26

417 - Degree in Economics

27429 - Econometrics III


Teaching Plan Information

Academic year:
2025/26
Subject:
27429 - Econometrics III
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
417 - Degree in Economics
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Goals:

1. To consolidate the training acquired in previous Econometrics subjects.

2. To complete this training with new instruments.

3. To provide a conceptual framework for applied work.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the subject's learning results provides training and competency to contribute to some extent to their achievement

      Goal 4: Ensure inclusive, equitable and quality education and promote lifelong learning opportunities for all.

Target 4.1: Quality education for all students that allows upward socioeconomic mobility for all of them.

Goal 5: Gender Equality

      Goal 8: Promote Inclusive and Sustainable Economic Growth, Employment and Decent Work for All

Objective 8.1: Drive progress, create decent jobs for all and improve living standards.

2. Learning results

The student, in order to pass this subject, must demonstrate the following results...

The main objective of the subject is that, at the end of the term, the student masters the econometric techniques that appear in the syllabus of Econometrics I, Econometrics II and Econometrics III and, in addition, has a global perspective on the steps to follow when carrying out an applied work.

The student to pass the subject, must demonstrate:

  • To be able to transform economic hypotheses into econometric models and apply the four basic stages of the econometric method.
  • To know how to collect data from different sources and transform them to be used in econometric analysis. To apply the appropriate econometric techniques that, with the help of an econometric program such as Gretl, help the student to solve problems of interest.
  • To know how to analyse the characteristics of the variables under study in order to adequately specify the models.
  • To know how to test different economic hypotheses.
  • To know the fundamental principles to discriminate between econometric models.

The subject seeks to reinforce certain specific skills in the students. Specifically, it is intended to awaken and enhance the following attitudes:

  • The importance of empirical contrast in assessing the quality of explanations of the economy.
  • The relevance of quantifying economic relationships in order to predict and carry out a structural analysis
  • Rigorous application of econometric techniques appropriate to each situation.
  • To maximize the quality of the presentation of the results, providing all relevant information, organizing the work well and using clear and understandable text.

3. Syllabus

Unit 1. Validation and Selection of Econometric Models.

  • Review of compliance with the hypotheses.
  • GCM estimators.
  • Criteria for selection.

Unit 2: Stochastic regressors.

  • Stochastic Regressors
  • Consistent Estimation in the presence of Stochastic Regressors
  • Exogeneity Contrasts

Unit 3. Dynamic models.

  • Dynamic Models, Specification and Estimation
  • Interpretation of ARDL(p,s) model parameters
  • Models with Expectations

Unit 4. Simultaneous Equation Models.

  • Structural, Reduced and Final Form of a SEM
  • Identification of a SEM
  • Methods of Estimating a SEM

Unit 5. VAR models.

  • Specification and Estimation of a VAR Model
  • Specification Contrasts
  • Impulse Response Function
  • Variance Decomposition

Unit 6. Models with non-stationary variables.

  • Order of Integration. Contrasts
  • Cointegration in single-equational models
  • Johansen's Cointegration Contrast

4. Academic activities

The syllabus of the Econometrics III subject includes:

Theoretical classes: They will be used to present the fundamental concepts of the subject, conveniently structured in topics 28 hours

Theoretical and practical classes: The faculty prepares and solves a collection of problems and theoretical-practical questions related to the content of the subject. 10 hours

Practical computer classes: This activity will take place in the computer classrooms. The objective is to help the student understand the theoretical contents and put the knowledge into practice. 18hours Tutorials: Individualized attention to students aimed at resolving doubts.

Personal Study: 90 hours

Evaluation Tests: 4 hours

In principle, the teaching methodology and its evaluation is planned to be based on face-to-face classes. However, if circumstances require it, they may be carried out online.

5. Assessment system

In the FIRST CALL the evaluation will have two options: through continuous assessment or through the global exam of the subject.

In the continuous evaluation option, two theoretical, theoretical-practical and computer tests must be taken. The first test will be weighted at 50% of the final grade. The first test will take place at the end of topic 3 and will include topics 1 to 3; while the second test will be at the end of the four-month period for the remaining topics and will be weighted at 50% and will also consist of a theoretical part, a theoretical-practical part and a computer part.

The second option will consist of a global exam in which theoretical and/or theoretical-practical questions will be asked on the contents of the program and a computer-based part. Students who have obtained a grade equal to or higher than 5 in any of the first two tests of the continuous evaluation but have not passed this evaluation, may release that part of the subject in the global examination of the first call. Any student who has passed the continuous evaluation can opt to take the global exam to improve the grade.

The SECOND CALL will be evaluated through a single exam for all students, with the same type of questions as the global exam of the first call.

All tests will be graded on a scale of 0 to 10. The subject is passed if the weighted average grade or the grade of the global exam is equal to or higher than 5.

It is foreseen that these tests will be carried out in person, but if health circumstances require it, they will be carried out in a blender or online manner. In the case of online evaluation, it is important to note that, in any test, the student may be recorded, and may exercise his/her rights through the procedure indicated in: https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
8 - Decent Work and Economic Growth


Curso Académico: 2025/26

417 - Graduado en Economía

27429 - Econometría III


Información del Plan Docente

Año académico:
2025/26
Asignatura:
27429 - Econometría III
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
417 - Graduado en Economía
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Objetivos:

  1. Consolidar la formación adquirida en las asignaturas de Econometría anteriores.
  2. Completar esta formación con nuevos instrumentos.
  3. Proporcionar un marco conceptual para realizar un trabajo aplicado.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Meta 4.1: Educación de calidad para todos los estudiantes que permita una movilidad socioeconómica ascendente para todos ellos.

Objetivo 5: Igualdad de Género

Objetivo 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos.

Meta 8.1: Impulsar el progreso, crear empleos decentes para todos y mejorar los estándares de vida.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

 El objetivo fundamental de la asignatura es que, al finalizar el curso, el estudiante domine de forma solvente las técnicas econométricas que aparecen en los programas de las asignaturas Econometría I, Econometría II y Econometría III y además, tenga una perspectiva global sobre las etapas a seguir cuando se realiza un trabajo aplicado.

El estudiante, para superar la asignatura, deberá demostrar:

  • Ser capaz de transformar hipótesis económicas en modelos econométricos y aplicar las cuatro etapas básicas del método econométrico.
  • Saber recopilar datos de distintas fuentes y transformarlos para ser usados en el análisis econométrico. Aplicar las técnicas econométricas adecuadas que, con la ayuda de un programa econométrico como Gretl, le ayuden al alumno a resolver problemas de interés.
  • Saber analizar las características de las variables objeto de estudio para especificar adecuadamente los modelos.
  • Saber cómo contrastar distintas hipótesis económicas.
  • Conocer los principios fundamentales para discriminar entre modelos econométricos.

El curso trata de reforzar ciertas Aptitudes específicas en los alumnos. En concreto, se pretende despertar y potenciar las actitudes siguientes:

  • La importancia del contraste empírico para evaluar la calidad de las explicaciones de la economía.
  • La relevancia de la cuantificación de las relaciones económicas para poder predecir y llevar a cabo un análisis estructural.
  • Aplicación con rigor de las técnicas econométricas adecuadas a cada situación.
  • Extremar la calidad de la presentación de los resultados, aportando toda la información relevante, organizando bien el trabajo y utilizando un texto claro y comprensible.

 

3. Programa de la asignatura

Tema 1. Validación y Selección de Modelos Econométricos.

  • Repaso del cumplimiento de las hipótesis.
  • Estimadores MCG.
  • Criterios de selección.

Tema 2: Regresores estocásticos.

  • Regresores Estocásticos
  • Estimación Consistente en presencia de Regresores Estocásticos
  • Contrastes de Exogeneidad

Tema 3. Modelos dinámicos.

  • Modelos Dinámicos, Especificación y Estimación
  • Interpretación de los parámetros de un modelo ARDL(p,s)
  • Modelos con Expectativas

 

Tema 4. Modelos de Ecuaciones Simultáneas.

  • Forma Estructural, Reducida y Final de un MES
  • Identificación de un MES
  • Métodos de Estimación de un MES

Tema 5. Modelos VAR.

  • Especificación y Estimación de un modelo VAR
  • Contrastes de Especificación
  • Función de Respuesta Impulso
  • Descomposición de la Varianza

Tema 6. Modelos con variables no Estacionarias.

  • Orden de Integración. Contrastes
  • Cointegración en modelos uniecuacionales
  • Contraste de Cointegración de Johansen

4. Actividades académicas

El programa docente de la asignatura Econometría III comprende:

Clases teóricas: Se emplearán para presentar los conceptos fundamentales de la asignatura, convenientemente estructurada en temas  28 horas

Clases teórico-prácticas: El profesorado prepara y resuelve una colección de problemas y de cuestiones teórico-prácticas relativas al contenido de la asignatura. 10 horas

Clases prácticas de informática: Esta actividad se desarrollará en las aulas de informática. El objetivo es ayudar a la comprensión de los contenidos teóricos y enseñar al alumno a poner los conocimientos en práctica. 18horas

Tutorías: Atención individualizada al alumnado dirigida a la resolución de dudas.

Estudio Personal: 90 horas

Pruebas de Evaluación: 4 horas

En principio la metodología de impartición de la docencia y su evaluación está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si las circunstancias lo requieren, podrán realizarse de forma online.

 

5. Sistema de evaluación

En la PRIMERA CONVOCATORIA de la asignatura la evaluación tendrá dos opciones: a través de evaluación continua o bien a través del examen global de la asignatura.

En la opción de evaluación continua, se deberán realizar dos pruebas, de carácter teórico, teórico-práctico y de ordenador. La primera prueba ponderará al 50% de la nota final. La primera prueba se realizará al finalizar el tema 3 y comprenderá los temas 1 al 3; mientras que la segunda prueba será al final del cuatrimestre de los temas restantes y ponderará con un 50% y constará, igualmente, de una parte teórica, otra teórico-práctica, y una parte de ordenador.

La segunda opción consistirá en un examen global en el que se preguntarán cuestiones teóricas y/o teórico-prácticas de los contenidos del programa y una parte con ordenador. Los alumnos que hayan obtenido una nota igual o superior a 5 en alguna de las dos primeras pruebas de la evaluación continua pero no hayan superado esta evaluación, podrán liberar esa parte de la materia en el examen global de la primera convocatoria. Cualquier alumno que haya aprobado la evaluación continua puede optar a realizar el examen global para mejorar la nota.

La SEGUNDA CONVOCATORIA se evaluará a través de un examen único para todos los alumnos, con el mismo tipo de preguntas que el examen global de la primera convocatoria.

Todas las pruebas serán puntuadas en una escala de 0 a 10. Se aprueba la asignatura si la nota media ponderada o la nota del examen global es igual o mayor a 5.

 Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo este ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:

https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
8 - Trabajo Decente y Crecimiento Económico