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Academic Year/course: 2024/25

417 - Degree in Economics

27416 - Macroeconomics II


Syllabus Information

Academic year:
2024/25
Subject:
27416 - Macroeconomics II
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
417 - Degree in Economics
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Macroeconomics II deals with the construction of models that try to represent the aggregate functioning of national economies in the medium and long term and in the context of relations with the rest of the world.

The subject and its expected results respond to the need to train students in the area of Macroeconomics for the development of their work as graduates. In addition, the subject Macroeconomics II lays the foundation for acquiring advanced knowledge in subjects such as labour economics, international economics, monetary economics, economic growth, higher level macroeconomics, etc.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 Specifically, the activities planned in the subject will contribute to the achievement of Goal 4, which aims to ensure inclusive, equitable and quality education and promote learning opportunities.

2. Learning results

In order to pass this subject, the student must demonstrate sufficient knowledge of the fundamental interrelationships between short, medium and long term phenomena, as well as the particularities of the functioning of an economy open to the outside world. This knowledge will be verified through the evaluation and diagnosis of specific country situations and the expected effects of the application of specific economic policies.

Upon completion of the subject, the student will be able to:

a) Differentiate between the short, medium and long term aggregate dynamics of economies: agents, flows, assets and prices relevant in each case. In particular, highlight the drivers that guarantee positive economic growth rates.

b) Interrelate short-, medium- and long-term dynamics with the appropriate market functioning mechanisms.

c) Identify the influence of flexibility and rigidity of markets, especially the labour market, on the dynamic behaviour of economies.

d) Highlight the particularities of the behaviour of the main markets, as well as of the instruments of economic policy in open economies. In particular, exchange rate regimes, capital mobility, as well as the opportunities and limitations represented by open economies.

e) Propose medium- and long-term economic policy diagnoses and measures in dynamic and highly globalized macroeconomic contexts.

3. Syllabus

Part one: The medium and long term

Inflation and Unemployment.

The medium term and the economic cycle

Long-term growth. Solow Model

Second part: Open economy

The foreign exchange market and the exchange rate

Open Economy Model. Mundell-Fleming

4. Academic activities

The sequence of the different activities throughout the term will be communicated by the teacher responsible in class at the beginning of the teaching period and, if applicable, will be published on the web page of the subject. The planning of the class hours of the subject is as follows:

Lectures: 30 hours

Practical classes: 30 hours

Personal Study: 86 hours

Assessment tests. 4h

In principle, the teaching methodology and its evaluation is planned to be based on face-to-face classes . However, if circumstances so require, they may be carried out online.

5. Assessment system

Assessment activities:

1.- Continuous evaluation tests.

2.- Final exam of first and second calls.

Assessment and grading criteria

1. Continuous evaluation: it will consist of two midterm tests and the completion of a set of activities throughout the term.

The weighting will be 80% for the tests and 20% for the rest of the activities. The tests will contain multiple-choice questions, essay questions and/or theoretical-practical exercises. The activities will consist of quizzes and/or assignments proposed by the teacher. To pass the subject it will be necessary to obtain a minimum of 3.5 out of 10 in each of the tests and at least 5 points in the weighted average. Otherwise, the student will be considered as not shown in this type of evaluation.

2.- Final exam. Students who do not opt for continuous evaluation, who do not pass the subject through continuous evaluation or who wish to improve their grade, may take the overall test, with the best of the grades obtained prevailing. The global test will consist of a set of theoretical or practical questions to be developed from the theoretical and/or practical point of view through the graphical, mathematical and economic analyses that are addressed in the classes of the subject.

The assessment in the second call will be carried out by means of a global test similar to the exam mentioned above.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education


Curso Académico: 2024/25

417 - Graduado en Economía

27416 - Macroeconomía II


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
27416 - Macroeconomía II
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
417 - Graduado en Economía
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura de Macroeconomía II se ocupa de la construcción de modelos que tratan de representar el funcionamiento agregado de las economías nacionales a medio y largo plazo y en contextos de relaciones con el resto del mundo.

La asignatura y sus resultados previstos responden a la necesidad de formar al estudiante en el área de la Macroeconomía para el desarrollo de su labor como graduado. Además, la asignatura Macroeconomía II sienta las bases para adquirir conocimientos superiores en materias tales como Economía Laboral, Internacional, Monetaria, Crecimiento económico, Macroeconomía de nivel superior, etc.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas, en concreto, las actividades previstas en la asignatura contribuirán al logro del objetivo 4, que pretende garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante deberá demostrar, para superar esta asignatura, un conocimiento suficiente de las interrelaciones fundamentales entre los fenómenos de corto, medio y largo plazo, así como de las particularidades del funcionamiento de una economía abierta al exterior. Ese conocimiento será verificado mediante la evaluación y diagnóstico de situaciones específicas de un país y los efectos esperables de la aplicación de políticas económicas concretas.

El estudiante, superando esta asignatura, será capaz de:

a) Diferenciar entre las dinámicas agregadas de corto, medio y largo plazo de las economías: agentes, flujos, activos y precios relevantes en cada caso. En particular, destacar los motores que garantizan tasas positivas de crecimiento económico.

b) Interrelacionar las dinámicas de corto, medio y largo plazo con los mecanismos apropiados de funcionamiento de los mercados.

c) Identificar la influencia de la flexibilidad y la rigidez de los mercados, en especial del mercado de trabajo, en el comportamiento dinámico de las economías.

d) Destacar las particularidades del comportamiento de los principales mercados, así como de los instrumentos de política económica, en las economías abiertas. En particular los regímenes de tipos de cambio, de movilidad de capitales, así como las oportunidades y limitaciones que representan las economías abiertas.

e) Proponer diagnósticos y medidas de política económica de medio y largo plazo en contextos macroeconómicos dinámicos y fuertemente globalizados.

3. Programa de la asignatura

Primera parte: El medio y largo plazo

Inflación y Desempleo.

El medio plazo y el ciclo económico

El crecimiento a largo plazo. Modelo de Solow

Segunda parte: Economía abierta

El mercado de divisas y el tipo de cambio

Modelo de Economía Abierta. Mundell-Fleming

4. Actividades académicas

La secuencia de las diferentes actividades a lo largo del curso será comunicada por el profesor responsable en clase al inicio del periodo lectivo y, en su caso, aparecerá publicada en la página web de la asignatura. La planificación de las horas de clase de la asignatura es la siguiente:

Clases magistrales: 30 horas

Clases prácticas: 30 horas

Estudio Personal: 86 horas

Pruebas Evaluación: 4h

En principio la metodología de impartición de la docencia y su evaluación está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si las circunstancias lo requieren, podrán realizarse de forma online.

 

 

5. Sistema de evaluación

Actividades de evaluación:

1.- Pruebas de evaluación continua.

2.- Examen final de primera y segunda convocatorias.

Criterios de evaluación y calificación

1. Evaluación continua: consistirá en dos pruebas parciales y la realización de un conjunto de actividades a lo largo del curso. La ponderación será de un 80% para las pruebas y un 20% para el resto de actividades. Las pruebas contendrán preguntas de test, de ensayo y/o realización de ejercicios teórico-prácticos. Las actividades consistirán en cuestionarios y/o tareas propuestas por el profesorado. Para superar la asignatura será necesario obtener un mínimo de 3,5 sobre 10 en cada una de las pruebas y al menos 5 puntos en la media ponderada. En caso contrario, se considerará al estudiante como no presentado por esta vía.

2.- Examen final. El estudiante que no opte por la evaluación continua, que no supere la asignatura mediante la evaluación continua o quiera mejorar su calificación, podrá presentarse a la prueba global, prevaleciendo la mejor de las calificaciones obtenidas. La prueba global consistirá en un conjunto de cuestiones teóricas o prácticas a desarrollar desde el punto de vista teórico y/o práctico a través de los análisis gráficos, matemáticos y económicos que se abordan en las clases de la asignatura.

La evaluación en segunda convocatoria se llevará a cabo mediante una prueba global similar al examen mencionado anteriormente.

 

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad