Consulta de Guías Docentes

Academic Year/course: 2022/23

304 - Degree in Medicine

26720 - Surgical Diagnoses and Therapy Procedures

Syllabus Information

Academic Year:
26720 - Surgical Diagnoses and Therapy Procedures
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
304 - Degree in Medicine
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject represents the first contact of the Medicine Degree student with the Surgical Clinic with the general objective of acquiring the necessary knowledge for subsequent learning of the rest of the subjects of Module III and practical use of Module V.


The approach of this subject is to provide the student with the medical-surgical language to carry out the medical act, offer the resources to acquire the abilities and skills for the collection of signs and symptoms and develop the clinical reasoning that enables him to carry out the diagnosis and orientation patient therapy.


The specific objectives are:


Access to the early diagnosis of the most frequent diseases susceptible to surgical treatment, also developing possible preventive measures.

Develop a capacity for analysis and synthesis of the data obtained in the clinical history and in the physical exploration of the patients, to initiate a well-founded working hypothesis that leads to a diagnostic judgment through an appropriate methodology.

To Know the bases of surgical indications, developing their ability to critically discern the most appropriate therapeutic alternatives for each patient.

Understand the biological and technical foundations of surgical treatment and its impact on the pathophysiology and the whole of the sick person.

Develop their ability to use surgical information sources, also learning to assess outpatient and hospital care quality indices and the management of available resources.

Finally, with these objectives, what is intended is to achieve a comprehensive training of the student that should be the basis of the training of the current and future general practitioner, putting him in a position to be able to assess the new indications and surgical procedures that are emerging in the future within the inexorable evolution of Surgery.


These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the results of Subject learning provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.


3. Good health and well-being

4. Quality education

1.2. Context and importance of this course in the degree

Since the student has previously passed the subject of Semiology and fundamentals of pathophysiology (4th semester), he is in a position to recognize the main symptoms and signs of surgical disease in general and to contest surgical procedures within the therapeutic plan of diseases.

1.3. Recommendations to take this course

It is required to have passed the following subjects: Human Anatomy, Biology, Human Biochemistry, General Physiology, Morphology, Structure and Function I, Morphology, Structure and Function II and Semiology and Foundations of Physiopathology.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to...


CB1 - Students have demonstrated possession and understanding of knowledge in an area of ​​study that is based on general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects involving knowledge from the forefront of their field of study

CB2 - That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and possess the skills that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems within their area of ​​study

CB3 - That students have the ability to gather and interpret relevant data (normally within their area of ​​study) to make judgments that include a reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature

CB4 - That students can transmit information, ideas, problems and solutions to both a specialized and non-specialized audience

CB5 - That students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy



CE68 - Assess the risk/benefit ratio of diagnostic and therapeutic procedures

CE69 - Know the indications for biochemical, hematological, immunological, microbiological, pathological and imaging tests

CE80 - Know the general principles of anesthesia and resuscitation

CE83 - Know the pathophysiology of wounds (including burns, frostbite and other types of wounds). Cicatrization. Surgical bleeding and thromboembolic prophylaxis

CE84 - Know the general surgical indications, the preoperative risk and the postoperative complications. Transfusions and transplants

CE89 - Manage disinfection and sterilization techniques

CE95 - Practice elementary surgical procedures: cleaning, hemostasis and wound suture



1. Capacity for analysis and synthesis

2. Organization and planning capacity

3. Information management capacity

4. Troubleshooting

5. Decision making

6. Teamwork

7. Critical reasoning

8. Ethical commitment

9. Autonomous learning

10. Adaptation to new situations

11. Motivation for quality

2.2. Learning goals

The student, to pass this course, must demonstrate the following results...

Acquire sufficient foundations to be able to correctly carry out the anamnesis and adequately assess the basic surgical semiology of the most frequent diseases in the surgical field.

Knowing how to request and interpret the most pertinent complementary tests for each patient, both those that are essential to make the diagnosis (imaging tests, biochemical determinations, etc.), as well as those that are essential to assess surgical risk, guided at all times by ethical criteria effective, efficient and economical. 

Know how to request and guide the general preoperative study and the specific studies when required by the disease suffered by the patient or the type of operation that is intended to be performed.

Explain the general functioning of a Surgery Service and know how to assess the type of relationships that must exist in these Services between doctors, nursing staff, patients and family members.


Know how to explain to patients the "informed consent" of the most common surgical procedures.

Learn to behave appropriately in the operating room, knowing the techniques of asepsis and antisepsis and being interested in the intraoperative monitoring of patients, as well as in the different methods of anesthesia.

Understand and know how to perform basic cardiorespiratory resuscitation maneuvers, also knowing advanced resuscitation techniques.

Know how to handle intravenous infusions and know all those instrumental techniques that are usually performed in surgical services: punctures, sutures, drainage, etc.

Knowing how to correctly assess the simplest postoperative procedures, in order to be able to progressively evaluate the most common general complications and the essential maneuvers to achieve early diagnosis and effective treatment.

You must know how to perform the elementary cures of surgical wounds or wounds of other origin, assessing them correctly and carrying out the basic maneuvers to achieve their healing.

Be trained to solve clinical problems related to basic surgery, trauma, infections, tumors and transplants, and therefore to start in their day in the different pathologies that are currently studied within the Surgical Specialties

2.3. Importance of learning goals

The results of the learning are transcendental because they enable the student to be able to face the study of the rest of the subjects that includes the Human Clinical Training and the performance of the professional profiles that the students will be able to exercise from the medical-surgical point of view, both in Health Care Primary as Specialized.


In addition, teamwork, the current stronghold of Science, will contribute to strengthening the interprofessional relationships necessary for the comprehensive training of future doctors.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)


The student must demonstrate that he has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

Theoric exam:

At the end of the academic period, within the official examination period stipulated by the University, students will take a final test of the subject. The exam will consist of a multiple-choice questionnaire, based on the program of the subject. It will consist of 40 multiple choice questions (plus 3 reserve questions) with 5 possible answers, only 1 valid answer, failed answers do not penalize.

The maximum score obtained in this test will be 9 points.

The evaluation of the final exam will suppose up to 9 points of the total of the subject (grade of 0 to 9 points, out of 10 of the total). The remaining point can be obtained for the scientific work carried out (assessment of the work from 0 to 1 point)

In order to pass the subject, it is essential to obtain a minimum of 28 correct questions in this theoretical exam. Students who do not exceed the minimum number of questions for the theoretical exam will not be able to add the score obtained for the work.


Evaluation of the exam:


28 correct answers.............. 5 points

29 correct answers ........5.33

30 correct answers ........5.66


38 correct answers ........ 8.30

39 correct answers ........8.63

40 correct answers ........ 9


Seminars, Workshops and Clinical Practices

Attendance at small group activities (clinical practices, seminars, and workshops) is compulsory; students who do not attend will not be graded in the final exam of the subject.

If a student does not attend these activities, she must make them up under penalty of not being able to be evaluated at the end. These activities will be assessed by: attendance and active participation in them, final exam and the presentation of a paper.

Attendance at small group activities will be maintained for successive exam calls for both the same academic year (September call) and the following ones.


Scientific work

As part of the activities of small groups of the subject, students will carry out a scientific work of those proposed at the beginning of the semester.

The scientific works will be tutored by a responsible professor and will deal with aspects related to the theoretical and practical agenda. The format of the work will be free (written work, oral presentation, video presentation, etc.), although each tutor responsible for the work will establish the evaluation criteria at the beginning of the course.

At the beginning of the course, the Department of Surgery will present the presentation criteria and the way in which the groups of students are assigned.

To carry out the scientific work, the students enrolled in the subject will be grouped into work groups of 5 students (although the number of students per group may vary according to the work tutor). The works will be proposed, according to the syllabus of the subject or of the seminars/workshops, although not strictly.

The assessment of scientific work is from 0 to 1 point, which will correspond to 10% of the total score for the subject. The final grade obtained in the scientific work may be saved for successive exam sessions if the student has not passed the minimum number of answers for the theoretical exam.


 Expression of the results


The results obtained by the student are graded according to a numerical scale with expression of


a decimal and its corresponding qualitative qualification (art. 5 of R.D. 1125/2003).


0 ----------------- 4.9 Fail (S.S)

5.0 ----------------- 6.9 Approved (AP)

7.0 ----------------- 8.9 Remarkable (NT)

9.0 ----------------- 10 Outstanding (SB)


Honors (MH) are exceptional notes that will be awarded to students who have achieved the highest scores, the number of honors awarded may not exceed the maximum number contemplated by the general university regulations. When necessary, a specific exam may be called for this purpose among the students selected for their best grades (students who have obtained outstanding grades), if the number of students with similar grades exceeds the number of enrollments that can be granted.


Dates and time for global evaluations


Time: From 8 a.m. to 8 p.m.


1st Evaluation: June


2nd Evaluation: July


4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as

  • Classroom lessons
  • Clinical practice
  • Seminars and workshops
  • Scientific work
  • Tutorials


Face to face activities

    - Big groups activities (45 %)

    - Small groups activities (45 %)

  •  Seminars
  • Workshops  
  • Clinical practice
  • Tutorials

   - Evaluation  

Non face to face activities (55 %) 


4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

Face to face learning activities (45%).

Big Groups learning activities (Classroom activities)

The subject is divided into 5 major sections subdivided into 23 lessons. Section-1 corresponds to “Fundamentals of surgery”, distributed in 7 lessons. Those lessons include basic concepts of surgery that allow the students to introduce in the classically so-called “surgical diseases”, the study of diseases susceptible to surgical treatment.

Sections 2, 3 y 4 deals, respectively, all the 3 commonest processes in the field of surgery that should be acquaintanced by the general practitioners: “Trauma” (7 lessons), “Infections” (4 lessons) and “Tumors” (1 lesson). Finally, section -5 deals with “Transplantation” (1 lesson). Due to the great advance in basic and clinical knowledge in transplant surgery and surgical research (1 lesson)

- Small groups learning activities

The students must accomplish, during the semester, the small group activities. All the students will be allocated to one of the 12 groups of activities. The first week includes Hospital practice, the second week includes seminars and workshops activities.


                                  Monday           Tuesday           Wednesday        Thursday         Friday

11.00-14.00 h.            Clinics              Clinics             Clinics                Clinics           Clinics             



                                  Monday            Tuesday         Wednesday        Thursday          Friday

11.00-14.00 h.            Seminar-1        Seminar-2       Seminar-3        Seminar-4        Seminar-5

Hospital practice

The students will accomplish a week of Hospital practice aiming at becoming familiar with the operation room, the hospitalization wards, and the outpatient clinic

Every student with access to personal data or patients clinical records is required to keep confidentiality of the information.

All the students will be advised about the risks that the hospital and the laboratory practice, seminars and workshops can carry out and their consequences, including the handling of potentially dangerous materials and also what to do in case of an accident. All the students must sign a written compromise engagement of fulfilling all the security rules, otherwise, they could not complete the period of practice.

For more information please refer to Risk Prevention Unit, section: Students information

Non-face to face learning activities (55%)

This corresponds to the autonomous and personal time dedicated to the program lessons, seminars, and workshops or scientific work preparation.


Tutorials will be personal appointments, it corresponds to a face to face activity. Appointments should be requested to the corresponding professor asking for the date (day and hour) and also could be non-face to face contacts (via email or other electronic tools). Appointments should be scheduled during office time (8.00 h. to 15.00 h.).

In groups, tutorials could also be scheduled, conducted by the correspondent professors in charge of seminars and workshops.

At the beginning of the academic semester, students could ask for a tutor assignment. The aim of the tutor's assignment is to obtain appropriate academic guidance.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

The program of the subject is divided into 5 large Blocks:


0. Introduction, course presentation


Block-1: Generalities


1. History of Surgery

2. Asepsis and antisepsis, the operating block

3. General, regional and local anesthesia

4. Hemostasis, hemorrhage control in surgery

5- Preparation for surgery, assessment of surgical risk

6. General preparatory care, immediate postoperative care

7. General surgical technique

8. Spectrum of current surgery (MOS, minimally invasive, Fast Track)

9. Nutrition in the surgical patient



Block-2: Injuries


10. Biological response to surgical aggression, trauma and infection. Systemic inflammatory response syndrome and multiple organ dysfunction

11. States of shock

12. Bruises and wounds, healing, scar pathology

13. Wounds of special etymologies

14. Injuries caused by explosive effect, crush syndrome and compartment syndrome

15. Injuries caused by heat, burns. electrical injuries

16. Injuries caused by cold, frostbite

17. Evaluation and treatment of the polytraumatized patient

18. Damage Control Surgery

19. General principles of plastic surgery, decubitus ulcers



Block-3: Infections


20. Surgical infection

21. Local infection, felons and abscesses

22. Distant infections

23. Serious soft tissue infections




Block-4: Oncology


24. Surgical Oncology

25. Surgical Aspects of Breast Cancer

26. Surgical Aspects of Soft Tissue Tumors



Block-5: Transplants and research


27. Organ and tissue transplants

28. Research in surgery


- Small group activities




The content of the Seminars/workshops will be related to the learning objectives and the basic agenda of the general program of the subject. They will be carried out through computer presentations, clinical cases, skills and active participation of the student.

Each Seminar/Workshop will be held in groups of 20-22 students. Its schedule and distribution of students will appear in advance on the bulletin board of the Department of Surgery, Gynecology and Obstetrics.

The Department of Surgery has organized the following seminars/workshops for 6th semester students taking the course


  • Seminar 1. Operating room

    Seminar 2. Wound management

    Seminar 3. Airway control

    Seminar 4. Anesthesia procedures

    Seminar 5. Control of external hemorrhage

Practices/resolution of clinical cases.


Students will carry out hospital clinical practices, in contact with the surgical environment (operating rooms, hospitalization rooms, outpatient consultations). The students will be distributed in the different hospital services according to the transversal organization chart of the 6th semester.


Duration: 5 days of internships during the corresponding week (Monday to Friday) throughout the semester, at 11:15 a.m. at 2:30 p.m.

4.4. Course planning and calendar

Calendar of on-site activities and students scientific work presentation

  • Classroom lessons: 3 classroom lessons (lectures) every week (Monday, Tuesday, Wednesday), from the 8.00 h. to 8.50 h.
  • Seminars and workshops: 5 seminars and workshops along the one week period of the small group activities (from 11.30 h. to 14.00 h.)
  • Clinical practice: 5 days of clinical practice along the one week period of clinical practice (from 11.30 h. to 15.00 h.)
  • Students scientific work:  All the students will develop a scientific work that will be presented at the end of the semester (before the final exam) 

Final exams:

Final evaluation June

Final evaluation July

4.5. Bibliography and recommended resources


Curso Académico: 2022/23

304 - Graduado en Medicina

26720 - Procedimientos diagnósticos y terapéuticos quirúrgicos

Información del Plan Docente

Año académico:
26720 - Procedimientos diagnósticos y terapéuticos quirúrgicos
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
304 - Graduado en Medicina
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura supone el primer contacto del alumno de Grado de medicina con la Clínica Quirúrgica con el objetivo general de que adquiera los conocimientos necesarios para el aprendizaje posterior del resto de materias del Módulo III y aprovechamiento práctico del Módulo V.

El planteamiento de esta asignatura es facilitar al alumno el lenguaje médico-quirúrgico para realizar el acto médico, ofrecer los recursos para adquirir las habilidades y destrezas para la recogida de signos y síntomas y desarrollar el razonamiento clínico que le capacite para realizar el diagnóstico y orientación terapéutica del paciente.

Los objetivos específicos son:

  1. Acceder al diagnóstico precoz de las enfermedades susceptibles de tratamiento quirúrgico más frecuentes, desarrollando también las posibles medidas preventivas.
  2. Desarrollar una capacidad de análisis y síntesis de los datos obtenidos en la historia clínica y en la exploración de los enfermos, para iniciar una hipótesis de trabajo fundada que le conduzca a un juicio diagnóstico a través de una metodología adecuada.
  3. Conocer las bases de las indicaciones quirúrgicas, desarrollando su capacidad para discernir críticamente las alternativas terapéuticas más adecuadas para cada enfermo.
  4. Comprender los fundamentos biológicos y técnicos del tratamiento quirúrgico y su repercusión sobre la fisiopatología y el conjunto de la persona enferma.
  5. Desarrollar su capacidad para el uso de las fuentes informativas quirúrgicas, aprendiendo también a valorar los índices de calidad asistencial extrahospitalaria y hospitalaria y la gestión de los recursos disponibles.
  6. Finalmente, con dichos objetivos, lo que se pretende es conseguir una formación integral del alumno que debe constituir la base de la formación del médico general actual y del futuro, poniéndole en condiciones de poder valorar las nuevas indicaciones y procedimientos quirúrgicos que vayan surgiendo en el futuro dentro de la evolución inexorable de la Cirugía.


Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 3: Salud y bienestar.

  • Objetivo 4: Educación de calidad.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Dado que el estudiante ha superado previamentel a materia de Semiología y fundamentos de fisiopatología (4º semestre), esta en condiciones de reconocer los principales síntomas y signos de la enfermedad quirúrgica en general y de contextualizar los procedimientos quirúrgicos dentro del plan terapéutico de las enfermedades.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se requiere tener superadas las siguientes materias: Anatomía Humana, Biología, Bioquímica Humana, Fisiología General, Morfología Estructura y Función I, Morfología, Estructura y Función II y Semiología y Fundamentos de Fisiopatología.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...


CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía



CE68 - Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos

CE69 - Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen

CE80 - Conocer los principios generales de la anestesia y reanimación

CE83 - Conocer la fisiopatología de las heridas (incluyendo quemaduras, congelaciones y otros tipos de heridas). Cicatrización. Hemorragia quirúrgica y profilaxis tromboembólica

CE84 - Conocer las indicaciones quirúrgicas generales, el riesgo preoperatorio y las complicaciones postoperatorias. Transfusiones y trasplantes

CE89 - Manejar las técnicas de desinfección y esterilización

CE95 - Practicar procedimientos quirúrgicos elementales: limpieza, hemostasia y sutura de heridas



1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad de organización y planificación
3. Capacidad de gestión de la información
4. Resolución de problemas
5. Toma de decisiones
6. Trabajo en equipo
7. Razonamiento crítico
8. Compromiso ético
9. Aprendizaje autónomo
10. Adaptación a nuevas situaciones
11. Motivación por la calidad

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Adquirir los fundamentos suficientes para poder realizar correctamente la anamnesis y valorar adecuadamente la semiología quirúrgica básica de las enfermedades más frecuentes del ámbito quirúrgico.

Saber solicitar e interpretar las pruebas complementarias más pertinentes en cada paciente, tanto aquellas que sean imprescindibles para realizar el diagnóstico (pruebas de imagen, determinaciones bioquímicas, etc), como aquellas otras indispensables para valorar el riesgo quirúrgico, guiándose en todo momento por criterios éticos, de eficacia, eficiencia y económicos.

Saber solicitar y orientar el estudio preoperatorio general y los estudios específicos cuando lo requiera la enfermedad que padece el paciente o el tipo de operación que se le pretende realizar.

Explicar el funcionamiento general de un Servicio de Cirugía y saber valorar el tipo de relaciones que deben existir en estos Servicios entre médicos, personal de enfermería, pacientes y familiares.

Saber explicar a los pacientes los "consentimientos informados" de los procedimientos quirúrgicos más habituales.

Aprender a comportarse adecuadamente en el quirófano, conociendo las técnicas de asepsia y antisepsia e interesándose por la monitorización intraoperatoria de los pacientes, al igual que por los diferentes métodos de anestesia.

Comprender y saber realizar las maniobras básicas de reanimación cardiorespiratoria, conociendo también las técnicas de reanimación avanzada.

Saber manejar las perfusiones intravenosas y conocer todas aquellas técnicas instrumentales que se realizan habitualmente en los servicios quirúrgicos: punciones, suturas, drenajes, etc.

Saber valorar correctamente los postoperatorios más simples, para de esta manera estar en condiciones de evaluar progresivamente las complicaciones generales más habituales y las maniobras imprescindibles para conseguir su diagnóstico precoz y un tratamiento efectivo.

Deberá saber realizar las curas elementales de heridas quirúrgicas o de otro origen, valorándolas correctamente y realizando las maniobras básicas para lograr su curación.

Estar capacitado para la resolución de problemas clínicos relacionados con la cirugía básica, traumatismos, infecciones, tumores y transplantes, y por lo tanto para iniciarse en su día en las diferentes patologías que actualmente se estudian dentro de las Especialidades Quirúrgicas

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados del aprendizaje son trascendentales porque capacitan al alumno para poder afrontar el estudio del resto de las materias que incluye la Formación Clínica Humana y el desempeño de los perfiles profesionales que los estudiantes podrán ejercer desde el punto de vista médico-quirúrgico, tanto en Atención Primaria como Especializada.

Además, el trabajo en equipo, baluarte actual de la Ciencia, contribuirá al fortalecimiento de las relaciones interprofesionales necesarias para la formación integral de los futuros médicos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Exámen teórico:

Al final del periodo lectivo, dentro del periodo oficial de exámenes estipulado por la Universidad, los alumnos realizarán una prueba final de la asignatura. El examen consistirá en un cuestionario de respuestas múltiples, basadas en el programa de la asignatura. Constará de 40 preguntas tipo test (mas 3 preguntas de reserva) con 5 posibles respuestas, solo 1 respuesta válida, las respuestas falladas no penalizan.

La puntuación máxima obtenida en esta prueba será de 9 puntos

La valoración del examen final supondrá hasta 9 puntos del total de la asignatura (calificación de 0 a 9 puntos, sobre los 10 del total). El punto restante se podrá obtener por el trabajo científico realizado (valoración del trabajo de 0 a 1 punto)

Para poder superar la asignatura, es imprescindible obtener en este examen teórico un mínimo de 28 preguntas correctas. A los alumnos que no superen el mínimo de preguntas del examen teórico no se les podrá sumar la puntuación obtenida por el trabajo.

Valoración del examen :

28 respuestas acertadas........ 5  puntos

29 respuestas acertadas ........5,33

30 respuestas acertadas ........5,66


38 respuestas acertadas ........ 8,30

39 respuestas acertadas ........8,63

40 respuestas acertadas ........ 9

Seminarios, Talleres y Prácticas Clínicas

La asistencia a las actividades de pequeños grupos (prácticas clínicas, seminarios y talleres) es obligatoria, los estudiantes que no las realicen no podrán ser calificados en el examen final de la asignatura.

Si un alumno no asiste a dichas actividades deberá recuperarlas so pena de no poder ser evaluado al final. Dichas actividades se valorarán mediante: asistencia y participación activa en las mismas, examen final y la presentación de un trabajo.

La asistencia a actividades de pequeños grupos se mantendrán para las convocatorias sucesivas de exámenes tanto del mismo curso académico (convocatoria de septiembre) como de los siguientes.


Trabajo científico

Como parte de las actividades de pequeños grupos de la asignatura, los alumnos realizarán un trabajo científico de los propuestos a principios del semestre.

Los trabajos científicos serán tutorizados por un profesor responsable y versaran sobre aspectos relacionados con el temario teórico y práctico. El formato de los trabajos será libre (trabajo escrito, presentación oral, presentación en video etc.), aunque cada tutor responsable del trabajo establecerá los criterios de evaluación a principios de curso.

El departamento de Cirugía expondrá a principios de curso los criterios de presentación y la forma de asignación de los grupos de estudiantes. 

Para la realización del trabajo científico, los alumnos matriculados en la asignatura, se agruparán en grupos de trabajo de 5 estudiantes (aunque el número de estudiantes por grupo podrá variar de acuerdo con el tutor del trabajo). Los trabajos serán propuestos, con arreglo al temario de la asignatura o de los seminarios /talleres, aunque de forma no estricta.

La valoración del trabajo científico es de 0 a 1 punto, lo que corresponderá a un 10% de la puntuación total de la asignatura. La nota final obtenida en el trabajo científico se podrá guardar para sucesivas convocatorias de exámenes si el alumno no ha superado el mínimo de respuestas del examen teórico.


 Expresión de los resultados

Los resultados obtenidos por el alumno se califican según escala numérica con expresión de

un decimal y su correspondiente calificación cualitativa (art. 5 del R.D. 1125/2003).

0 ----------------- 4.9 Suspenso (S.S)

5.0 ----------------- 6.9 Aprobado (AP)

7.0 ----------------- 8.9 Notable (NT)

9.0 ----------------- 10 Sobresaliente (SB)

Las matrículas de honor (MH) son notas excepcionales que se concederán a los alumnos que hayan conseguido las puntuaciones más altas, el número de matriculas de honor concedidas no podrá exceder al número máximo que contempla la normativa general universitaria. Cuando sea necesario se podrá convocar un examen específico para este fin entre los alumnos seleccionados por sus mejores calificaciones (alumnos que hayan obtenido sobresaliente), si el número de alumnos con notas similares excede al número de matriculas que se pueden conceder.

Fechas y franja horaria de las evaluaciones globales 

Franja horaria:  De 8 a 20 horas

1ª Evaluación: Mayo-Junio

2ª Evaluación: Junio-Julio

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

-Lecciones teóricas (clases magistrales)

-Prácticas clínicas

-Seminarios y talleres

-Trabajo científico





  •  Grandes grupos (45%)
    • Clases magistrales
  •  Pequeños grupos (45%)
    • Seminarios/talleres
    • Prácticas clínicas
    • Tutorias
  •   Evaluación (10%)

-No presenciales (55%)


4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

Enseñanza presencial (45%).

-   Grandes grupos (45%).

La asignatura se divide 28 temas que se agrupan en cinco bloques:

1-Bloque-1: corresponde a los "Generalidades", que se distribuye en 8 lecciones que corresponden a los conceptos básicos (Cirugía Básica) que van a permitir que el alumno se introduzca en el terreno de la clásicamente denominada "Patología y Clínica Quirúrgicas", es decir el estudio de las enfermedades susceptibles de tratamiento quirúrgico.

2-Bloque-2: corresponde a los "Traumatismos", y se divide en 10 temas, incluyendo las generalidades de los traumatismos, la respuesta biológica a la agresión (incluida la agresión quirúrgica), los tipos de traumatismos y el manejo del paciente con traumatismos.

3-Bloque-3: agrupa a los temas relacionados con las "Infecciones", de importancia fundamental en toda cirugía, se divide en 4 temas y abarca desde la infección localizada a la infección generalizada con énfasis en la infección en el paciente intervenido.

4-Bloque-4: corresponde a la "Oncología", abarcando los fundamentos de la cirugía oncológica, la estrategia quirúrgica para la extirpación de los tumores, las terapias localizadas de destrucción tumoral, detallando los tumores mas patognomónicos como son los de mama y los de partes blandas.

5-Bloque-5: se ocupa de la investigación en cirugía, la vanguardia de la técnica, incluyendo los Trasplantes de órganos y tejidos.


Organización de las actividades de pequeños grupos

Las actividades de pequeños grupos (seminarios/talleres y prácticas clínicas) ocuparan 2 semanas a lo largo del curso. Los estudiantes matriculados se dividirán en secciones de unos 20-24 alumnos (cifra que puede variar en dependencia del número de alumnos matriculados). Los estudiantes de cada sección realizaran las actividades al mismo tiempo, sin poder intercambiarse con otras secciones. La primera semana es de prácticas clínicas hospitalarias y la segunda semana es de seminarios y talleres.



Practicas clínicas de 11.30 h. a 14.30 h. (de lunes a viernes)


Seminarios/talleres de 11.30 h. a 14.30 h. (de lunes a viernes)

Lunes: Seminario/Taller-1

Martes; Seminario/taller-2

Miércoles: Seminario/taller-3

Jueves: Seminario/taller-4

Viernes: Seminario/taller-5


Prácticas clínicas

Los alumnos realizarán una semana de practicas clínicas hospitalarias bajo la tutela de un profesor responsable, durante esta semana se integrarán en la labor clínica diaria, se familiarizarán con el ambiente de quirófano, la planta de hospitalización y/o las consultas externas.

Todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos.

Todo alumno será informado sobre los riesgos que puede tener la realización de las prácticas, talleres y seminarios de esta asignatura, así como si se manejan productos peligrosos y qué hacer en caso de accidente, y deberá firmar el compromiso a cumplir con las normas de trabajo y seguridad para poder realizarlas. Para más información, consultar la información para estudiantes de la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales:


Enseñanza no presencial (55%)

Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al estudio del programa teórico, a la preparación de seminarios y talleres (antes o después de su impartición) o a la preparación del trabajo.


* Tutorías

Las tutorías serán personales, de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, o bien telemáticas, desarrollándose durante el horario laboral docente/asistencial (8 á 15 horas).

Dispondremos también de tutorías grupales que serán realizadas por el profesorado encargado de Seminarios y Talleres.

A comienzos del curso académico los alumnos podrán solicitar la asignación de un tutor. Su objetivo fundamental es lograr una adecuada orientación académica del alumno.

4.3. Programa


(Procedimientos diagnósticos y terapéuticos quirúrgicos)



El programa de la asignatura se divide en 5 grandes Bloques:

0. Introducción, presentación del curso

Bloque-1: Generalidades

1. Historia de la Cirugía

2. Asepsia y antisepsia, el bloque operatorio

3. Anestesia general, regional y local

4. Hemostasia, control d ela hemorragia en cirugía

5- Preparación para la cirugía, valoración del riesgo quirúrgico

6. Cuidados preparatorios generales, cuidados postoperatorios inmediatos

7. Técnica quirúrgica general

8. Espectro de la cirugía actual (CMA, mínimamente invasiva, Fast Track)

9. Nutrición en el paciente quirúrgico


Bloque-2: Traumatismos

10. Respuesta biológica a la  agresión quirúrgica, trauma e infección. Síndrome de respuesta inflamatoria sistémica y disfunción orgánica múltiple

11.Estados de shock

12. Contusiones y heridas, cicatrización, patología de la cicatriz

13. Heridas de etimologías especiales

14. Lesiones producidas por efecto explosivo, síndrome de aplastamiento y síndrome compartimental

15. Lesiones producidas por el calor, quemaduras. Lesiones producidas por la electricidad

16. Lesiones producidas por el frío, congelaciones

17. Evaluación y tratamiento del paciente politraumatizado

18. Cirugía de control de daños

19. Principios generales de cirugía plástica, úlceras de decúbito


Bloque-3: Infecciones

20. Infección quirúrgica

21. Infección local, felones y abscesos

22. Infecciones a distancia

23. Infecciones graves de tejidos blandos


Bloque-4: Oncología

24. Oncología quirúrgica

25. Aspectos quirúrgicos del cáncer de mama

26. Aspectos quirúrgicos de los tumores de partes blandas


Bloque-5: Trasplantes 

27. Trasplantes de órganos y tejidos

28. Investigación en cirugía


- Actividades de Pequeños grupos


El contenido de los Seminarios/talleres estará relacionado con los objetivos de aprendizaje y con el temario  básico del programa general de la asignatura. Serán realizados mediante presentaciones informáticas, casos clínicos, habilidades y participación activa del alumno.        

Cada Seminario/Taller se realizará en grupos de 20-22 alumnos. Su horario y distribución de alumnos aparecerá con la debida antelación en el tablón de anuncios del Departamento de Cirugía, Ginecología y Obstetricia.  

El Departamento de Cirugía ha organizado los siguientes seminarios/talleres para los alumnos de 6º semestre que cursen la asignatura



Seminario 1.  Quirófano                                        

Seminario 2.  Manejo de heridas                                                               

Seminario 3.  Control de vía aérea                                          

Seminario 4.  Procedimientos de anestesia                                           

Seminario 5.  Control de hemorragia externa                                                   


Prácticas/resolución de casos clínicos.

Los alumnos realizarán prácticas clínicas hospitalarias, en contacto con el medio quirúrgico (quirófanos, salas de hospitalización, consultas externas). Los alumnos serán distribuidos en los diferentes servicios hospitalarios con arreglo al organigrama transversal del semestre 6º.

Duración: 5 días de prácticas durante la semana correspondiente (de lunes a viernes) a lo largo del semestre, en horario de 11.15 h. a 14.30 h.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases magistrales:        3 clases Teóricas a la semana (Lunes, Martes y Miercoles de 8.00h. a 9.00h.)

Seminarios/Talleres:       5 seminarios-talleres durante la semana correspondiente (de 11.00 a 14.00h.)

Prácticas clínicas:           5 días de prácticas durante la semana correspondiente a lo largo del semestre (de 11.15h. a 14.30h.)

-Trabajo científico:         Un trabajo científico que podrá ser realizado a lo largo del semestre y presentado antes del examen teórico 


Examen final en franja horaria de mañana o de tarde.

Fechas de exámenes:  web del centro


Prácticas Clínicas: 3 horas durante 5 días (Lunes a Viernes), a o largo del semestre.

Seminarios y talleres: 3 horas durante 5 días (lunes a Viernes), a lo largo del semestre

Se impartirán 5 seminarios/talleres a lo largo del semestre durante la semana correspondiente. 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados