Consulta de Guías Docentes

Academic Year/course: 2021/22

276 - Degree in Occupational Therapy

26004 - Health sociology

Syllabus Information

Academic Year:
26004 - Health sociology
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
276 - Degree in Occupational Therapy
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

1.1.Study objectives

The subject and its foreseen results respond to the following considerations and objectives:

The overall objective of this subject is that students, with their knowledge of its contents, are capable ofexplaining 

the theoretical and methodological foundations of Sociology applied to Occupational Therapy, and Social Research

techniques, to apply them to Occupational Therapy professional and research development.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Sociology will be the subject that guides Occupational Therapists to develop their capacity to work holistically,

tolerantly, with no judgements, carefully and sensibly so that the rights, beliefs and desires of different groups or

individuals are not compromised. At the same time, it will help reflect on the importance that occupational 

functioning will have to bring well-being and comfort to populations, communities, groups and individuals 

whose lives are affected by limited functioning, suffering and disease, and to analyse the differentapproaches

from sociology that are worked with these problems in our society

Finally, developing effective communication and an empathic relationship with users, families, socialgroups 

and other professional will be another of the most important objectives of this subject, as will introducing

students to the social research that applies to their professional development.

1.3. Recommendations to take this course

Students are recommended to consult the information that appears in Moodle about this subject to plan their

personal course work from the beginning. This work will be essential to obtain the foreseen learning results

and to progressively acquire competences.

2. Learning goals

2.1. Competences

Having passed this subject, students will be more competent to:


- Know the reference levels and parameters when analysing the social reality marked by dualities like:

objetivo—subjetivo; estructura—acción, empírica—teoría, conflicto—integración, etc. -

- Understand sociological paradigms

- Master the specific sense of sociological language

- Study individuals as a product of the social reality and as a stakeholder in it. Understand andimplement

the concepts of culture, social norms, roles, etc., in Occupational Therapy.

- Understand society’s structural elements as something key to explain Sociology, especially social

institutions, groups and organisations

- Analyse the structures of power and conflict that derive from them

- Understand reproduction and change as a result of the actions of those agents in social structures.

- Understand the health and disease concept from Sociology

- Study the different factors that influence health and disease 

- Develop an open critical attitude about social life, its processes of change and its uncertainties

- Develop critical capacity towards scientific theories, ideological doctrines and social practices

- Assume roles and responsibilities which, as healthcare professionals, must be played to face the

population’s or a person’s requirements

- Acquire knowledge and the capacity to apply Sociology to the Occupational Therapy context

- Have the capacity to apply a research methodology to their professional actions by improving and updating

its quality.

- Plan, design and develop social research in the health field with methodological rigour


- Relate Sociology knowledge with other disciplines

- Have the capacity to maintain a person’s dignity, privacy and confidentiality as something inherent tothem 

playing their professional role


26004 - Health Sociology

- Acquire skills to relate with patients and other professionals to allow the process to be optimised.


1. Recognise the essential elements of the occupational therapist profession, including ethical principles, 

legal responsibilities and professional exercise that focus on individuals and populations by respecting

their autonomy and professional secrecy

2. Know national and international health organisations, and the different environments and conditioning 

factors in distinct health systems

3. Obtain and use epidemiological data, and assess trends and risks, as a basis for health decision making 

4. Recognise one’s own limitations, and the need to maintain and update one’s own professionalcompetence

by attaching special importance to autonomously learning new knowledge and techniques, and be motivated 

by quality

5. Critically evaluate and know how to use information sources to obtain, organise, interpret andcommunicate

scientific, healthcare, public health and social information by maintaining data confidential

6. Understand the conceptual foundations of the occupational nature of humans and their occupational

performances throughout their life cycles

7. Understand and recognise the interrelation that links the well-being, health, significant occupation, dignity

And participation concepts.

8. Understand and recognise the importance of contextual factors as determining factors of occupational


9. Recognise the determining factors of health in the population, resources and multiprofessionalteams,

and prevention, maintenance and promotional health actions for both individuals and the community

16. Collaborate with groups and communities to promote its members’ health and well-being through

participation in significant occupation

18. Recognise the influence of individual, religious and cultural differences, and customs related with 

occupation and participation

19. Acquire and develop skills, abilities and practical experience in the public health and community context

21. Carry out one’s professional practice by respecting other professionals and by acquiring teamwork skills

22. Actively listen to, obtain and summarise information about the occupational problems and demands

of individuals and populations, and understand the content of this information


26004 - Health Sociology

23. Establish assertive interpersonal communication with all the relevant interlocutors during the Occupational 

Therapy Process.

2.2. Learning goals

To pass this subject, students should obtain the following outcomes:

1- Analyse, summarise and relate the fundamental concepts of General Sociology

2- Analyse, summarise and relate the fundamental concepts of the Sociology ofhealth.

3- Correctly apply these concepts to the Occupational Therapy field.

4- Correctly apply the Vancouver system and perform bibliographic documentation works as a basic 

requirement to put the subject’s practicals to the best possible use, and correctly handle and understand

databases and other documentation tools.

5- Acquire theoretical and practical knowledge about the Research Techniques applied toOccupational

Therapy Research.

2.3. Importance of learning goals

These outcomes allow students to be more prepared to understand the technical and methodological foundations

of Occupational Therapy with a bio-psycho-social view of human beings, be better qualified to start planning 

with discussion of professional action in situations of physical, psychic or sensorial disease/disability, 

or situations of marginalisation throughout a person’s life cycle.

The intention is to train students in the Research Techniques applied to their professional area so they assimilate

and put into practice all the Method and Scientific Process phases.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

3.1. Type of tests, their value towards the final mark and the evaluation criteriafor each test

Students should demonstrate that they have achieved the foreseen learning outcomes by the following evaluation activities.

1- Evaluating practicals:

- Attendance is compulsory

- Active efficient participation: students should demonstrate they know how to apply the theoretical basis of this subject

and solve matters or practical assumed cases using accurate, clear language with discussion.


26004 - Health Sociology

- Conducting the works required for these purposes to be delivered as assignments on the Platform.

- Students will sit a practical oral exam if they do not pass this continuous evaluation for not attending at all,

not attending more than twice with no sound reasons for doing so, or not conducting the tasks or 

assignments requested by the teacher throughout evaluations.

2- Written exams:

- Final exam on the theory of the whole subject sat at the end of second 4-month period (June) on a date

set by the Faculty’s Board.

To pass this subject, students will have to obtain a minimum mark of 5 (a pass) in this exam. Oncethis

exam has been passed, the qualifications obtained from the expected works will be calculated.These

works could be presented again the next time the exam is sat to help students improve their exam mark.

Otherwise studens will still have the mark obtained in previous exams.

(PowerPoint, Portafolio and Research Article....the type of work will be established when the course starts).

The Final Exam will be an objective test in which wrong answers will be penalised according to the correcting 

formula followed in such tests.

3.- Delivering worksany previously assigned works (tasks done during practicals, PowerPointpresentations,

Portafolio, Research Article) should be delivered on the delivery dates indicated for them.

The scores obtained with these works will only be computed towards the final mark once students have passed the 

final exam in June with a minimum mark of 5, as previously indicated.

If students pass the final exam, but do no deliver their assigned works, the final mark shall be delayed until the 

next call.

If students pass the final exam and deliver their assigned works, the mark obtained in the exam will be positively

weighted in a 20% proportion to the estimated exam mark.

4.- Overall evaluation: As set out in detail in the important milestones of this subject, this evaluation will be 

for the students who did not attend either classes or practicals, with a final exam that will include contentsrelated 

to the theoretical and practical classes, the works and activities done during the course by the other students.

Individual work:

Students shall keep a portafolio or field notebook throughout the course that reflects their learning 

process in relation to the subject’s contents and practicals.

It will reflect their analysing and summarising competences in PowerPoint, which they will be able

to present, or not, in class, on one of the documents posted on the Platform for this purpose.


26004 - Health Sociology

Students should also perform a bibliographic search in databases or a literature review on a

theme as a Systematic Review approach, as explained in class, or in other usual ones, which will be used 

as prior documentation before conducting the research work to be delivered at the end of the course.

Qualifications system

The final subject mark results from weighting, provided that students have passed the final exam 

in June with a minimum mark of 5 and have delivered the above-mentioned works.

Theoretical exam: 80%

Practicals and works:20%

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, assessment tasks, exams, tutorials, and autonomous work and study.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (2 ECTS: 50 hours). 2 hours/week. Teaching method: workgroups in class to discuss the contents to work on. Debates and remarking on texts.
  • Practice sessions. 1h/week.Problem-solving and designing research projects. Working in small groups. Attendance is compulsory; otherwise students will have to sit an exam on the content related to the practice sessions at the end of the course.
    • Portfolio (0.5 ECTS: 13 hours). Students will elaborate on a portfolio and a PowerPoint presentation of a chosen document after the teacher's approval. The portfolio consists of a self-learning control tool: the expectations, experiences, doubts, and ideas that students have acquired and experienced throughout the year, which will help them to self-assess the achievements they make in the course. Delivery date: 1 May. PowerPoint Presentation of the analysis and summary of one of the readings posted on the platform for this purpose. As some of these assignments are presented in class, the delivery date will coincide with the end of the first 4-month period.
    • Research (1 ECTS: 25 hours). Designing research into health by applying social research techniques as single or supplementary instruments. Teaching method: undertake a research project that comes as a Research Article on one of the proposed  research lines in Health Sociology by particularly mentioning the management of documental sources, the rigour of using the method and developing new research lines (the points reflected in this document): Abstract in English and Spanish, Introduction, Methodology and Sample, Bibliography with a minimum of 20 citations). Delivery deadline date: 1 May.
  • Autonomous work and study (2 ECTS: 50 hours). Revising the bibliography that appears in the link with the Centre’s Library is also advised. This Bibliography is considered basic and students are advised to completely or partially revise it according to their interests.
  • Exams. Final exam. Students must pass this exam with a minimum mark of 5 to weight this qualification with the other qualifications related to the aforementioned assignments.
  • Tutorials. On-site or online. Each student teaching-learning process evolution will be monitored using motivation techniques to encourage personal effort. Each student will be expected to attend a minimum of three tutorials throughout the course to obtain a good mark in the above-mentioned assignments. Not complying with this requirement will directly influence students' overall mark. These tutorials will be scheduled as one per 3-months period, and not attending them will imply not getting a mark in the assignments to be delivered by 1 May.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:
  • Introduction to Sociology
  • The Main sociological Theories and Perspectives
  • The Social Research Techniques Applied to the Health Area.
  • Globalisation, the Natural Environment and Climate Change.
  • Culture, Social Norms, Roles and Socialisation Processes
  • Sociology in Day-to-Day Life.
  • Disease, Disability, and Sociology of the Body.
  • The Family as an Agent in the Healthcare System and Socialisation Processes.
  • Formal and Informal Healthcare and Welfare Networks.
  • Poverty, Social Exclusion and Well-Being
  • The organisation as a Professional and Social Frame.
  • The Population’s Health and Ageing
  • Sociology of the Body, Health, Disease, and Disability
  • Health and Social Class, Gender and Ethnicity.
  • Health and Social Cohesion
  • Health and Inclusive Education.
  • Gender Violence, Prevention, and Aetiology.
  • Emerging Psychosocial Factors in Healthcare Professionals.
  • Social and Therapeutic Skills Applied to the Professional Healthcare Area
  • Risk Factors in Childhood and Adolescence
  • Scientific Method and Databases
  • Research Process Phases
  • Social Research Techniques Applied to Health.
  • Research Project in the Health Area

4.4. Course planning and calendar

Delivery of assignments: 1st of May.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Health and Sport Sciences website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2021/22

276 - Graduado en Terapia Ocupacional

26004 - Sociología de la salud

Información del Plan Docente

Año académico:
26004 - Sociología de la salud
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
276 - Graduado en Terapia Ocupacional
Periodo de impartición:
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de esta asignatura es que el alumno, a partir del conocimiento de sus contenidos, sea capaz de explicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la Sociología aplicados a la Terapia Ocupacional, así como la iniciación a las Técnicas de Investigación Social, aplicadas al desarrollo profesional e investigador de la Terapia Ocupacional.

En los últimos años se han propuesto como objetivos el de la reflexión y el conocimiento sobre Desarrollo Sostenible a través del los Temas dedicados a Cambio Climático y Globalización.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La Sociología será la asignatura que guíe al Terapeuta Ocupacional a desarrollar su capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos. Al mismo tiempo provocará la reflexión sobre la importancia que el funcionamiento ocupacional va a tener para conseguir  el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la limitación en el funcionamiento, el sufrimiento y la  enfermedad. Así como el análisis de los diferentes enfoques que sobre estos problemas se desarrollan  en nuestra sociedad.

Finalmente desarrollar una comunicación efectiva y una relación empática con el usuario, familias, grupos sociales y otros profesionales, será uno de los objetivos mas importantes de esta asignatura así como el de introducir al alumno en la investigación social aplicada a su desarrollo profesional. 

Nos vemos en la necesidad de continuar y ampliar los contenidos sobre Desarrollo Sostenible, Cambio Climático y Violencia Intrafamiliar. 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

 Se recomienda consultar la información sobre la misma que aparece en Moodle para planificar desde  el principio de curso el trabajo personal del alumno. Dicho trabajo será indispensable para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos y la progresiva adquisición de competencias.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias


Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...


  -       Conocer los niveles o parámetros de referencia en el análisis de la realidad social, marcados por dualidades como: objetivo—subjetivo; estructura—acción, empírica—teoría, conflicto—integración, etc. - 

-       Comprender los paradigmas sociológicos .

-       Dominar el sentido específico del lenguaje sociológico.

-       Estudiar al individuo como producto de la realidad social y como actor en ella. Entender e implementar en la Terapia Ocupacional los conceptos de cultura, norma social, roles...

-       Comprender los elementos estructurales de la sociedad como clave explicativa de la Sociología, especialmente instituciones sociales, grupos y organizaciones.

-       Analizar las estructuras de poder y del conflicto que se deriva de las mismas.          

-       Comprender la reproducción y el cambio como resultado de la acción de los agentes en las estructuras sociales.

-       Comprender el concepto de salud y enfermedad desde la Sociología      

-       Estudiar los diferentes factores que influyen en la salud y la enfermedad

-       Desarrollar una actitud abierta y crítica ante la vida social, sus procesos de cambio y sus incertidumbres.          

-       Desarrollar una  capacidad crítica ante las teorías científicas, las doctrinas ideológicas y las prácticas sociales.        

-       Asumir los roles y responsabilidades que como profesional sanitario debe desempeñar ante las necesidades de la población o de la persona.        

-       Conocimientos y capacidad para aplicar Sociología en el contexto de la Terapia Ocupacional.  

-       Capacidad para aplicar metodología de investigación en su actuación profesional mejorando y actualizando la calidad de la misma.

-       Planificar, diseñar y desarrollar con rigor metodológico la investigación social en el campo de la salud. 

-       Relacionar los conocimientos de la Sociología con otras disciplinas.    

-       Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad de la persona como algo inherente al desarrollo de su rol profesional.

-       Habilidades para relacionarse con el paciente, así como con otros profesionales, posibilitando la optimización del proceso.


1.Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional.

2.Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

3.Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud.

4.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

5. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.

6.Comprender los fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano y el desempeño de sus ocupaciones a lo largo del ciclo vital.

7.Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

8. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.

9.Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.

16.Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus miembros mediante la participación en la ocupación significativa.

18.Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación.

19.Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario.

21.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

22.Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.

23.Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional.


2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...


 1-    Analizar, sintetizar y relacionar los conceptos fundamentales en Sociología General.

2-    Analizar, sintetizar y relacionar los conceptos fundamentales en Sociología de la Salud.

3-    Aplicación correcta de  estos conceptos al campo de la Terapia Ocupacional.

4-    Aplicar correctamente las normas Vancouver y realizar trabajos de documentación bibliográfica como requisito fundamental para el aprovechamiento  de las prácticas en la asignatura. Así como el manejo y comprensión de las Bases de Datos y otras Herramientas de Documentación.

5-    Conocer tanto a nivel teórico como práctico las Técnicas de Investigación  aplicadas a la investigación en Terapia Ocupacional. 

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

 Van a permitir al alumno estar más preparado para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la Terapia Ocupacional con una visión bio-psico-social del ser humano y por tanto, estar más capacitado para iniciarse en la planificación argumentada de la actuación profesional en situaciones de enfermedad/discapacidad física, psíquica, sensorial o situación de marginación a lo largo del ciclo vital de la persona.

Van a formar al alumno en las Técnicas de Investigación aplicadas al ámbito de su profesión, consiguiendo que asimilen y pongan en práctica cada una de las fases del Método y Proceso Científico.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba





El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

 1- Evaluación  de las prácticas:

-  Asistencia Obligatoria

-  Participación activa y eficiente: el alumno deberá demostrar que sabe aplicar las bases teóricas de la asignatura en la resolución de cuestiones o supuestos prácticos, con un lenguaje preciso, claro y argumentado.

- Realización de trabajos/tareas requeridos a tal efecto que se irán entregando en formato de Tareas a través de la Plataforma al finalizar cada tema.

- Examen práctico oral si no supera esta evaluación continuada, bien por la falta de asistencia total, por tener mas de dos faltas de asistencia injustificadas, o por no haber realizado las tareas/trabajos demandados por el profesor a lo largo de las mismas.

2- Exámenes escritos:

- Examen final de teoría de toda la asignatura al finalizar 2º cuatrimestre (junio), en fecha determinada por la Junta de Facultad.

Para aprobar la asignatura  el alumno tendrá que obtener  una puntuación mínima de Cinco (aprobado) en este examen. Una vez que se haya aprobado dicho examen se computarán las calificaciones de los trabajos exigidos. Dichos trabajos podrán volver a presentarse en la siguiente convocatoria de examen para facilitar al alumno su posible mejora. 

Estas actividades formativas, con la finalidad de que a los alumnos no se les junten los trabajos de todas las asignaturas al finalizar el segundo semestre del curso, se irán realizando a modo de evaluación continua al término de cada tema dado durante todo el curso. Estas actividades formativas se subirán al terminar la teoría de cada tema a la plataforma, desarrollando así una metodología mucho mas operativa, actualizada y motivadora para el alumno.

El Examen Final tendrá forma de prueba objetiva,Verdadero/Falso,  en la que las respuestas incorrectas se penalizan según la formula de corrección que se sigue en este tipo de pruebas. Aciertos menos errores.

3.-Entrega de Trabajos: como se ha apuntado anteriormente se irán entregando al termino de cada tema a través de la plataforma.

La puntuación de dichos trabajos solo pasará a computar en la nota final una vez que el alumno haya aprobado el examen final de junio con un mínimo de cinco como se especefica con anterioridad.

En caso de que el alumno apruebe el examen final y no entregue los trabajos consignados la calificación final se retrasará a la convocatoria siguiente.

En caso de que el alumno apruebe el examen final y entregue los trabajos, la calificación final será la suma del 80% de la nota del examen mas el 20% de la evaluación de las tareas formativas realizadas. 

4.-Evaluación Global: Tal como queda detallada en el punto de hitos importantes de la asignatura, estará destinada a aquellos alumnos que no hayan asistido a clases ni a las prácticas, y constará de un examen final con contenidos relativos tanto  a las clases teóricas, prácticas,  y actividades formativas realizadas durante el curso por el resto de los alumnos.

 Trabajo individual :

El alumno deberá subir a la plataforma todas las actividades formativas que se le vayan exigiendo a lo largo del curso, en donde se refleje su proceso de aprendizaje en relación con los contenidos y prácticas de la asignatura.


- Sistema de calificaciones

La calificación final de la asignatura resulta de la ponderación siguiente siempre que se haya superado el examen final con un mínimo de 5 y se hayan entregado los trabajos mencionados

Exámen teórico : 80%

Practicas y Tareas formativas:20%


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general




El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Los  conocimientos se adquirirán aplicando diferentes metodologías: por un lado en las clases teóricas se potenciará la participación de los alumnos así como la exposición en las mismas de alguno de los temas del programa. Esta actividad se complementará con las clases prácticas que se desarrollarán en pequeño grupo para facilitar la comunicación entre todos los componentes del mismo.

A lo largo del curso se contará con profesores invitados que expondrán aquellos temas  en los que se les considera como expertos.

El proceso se completará con las horas de tutoría en las que los alumnos tendrán la oportunidad de aprender de forma individualizada y directa.

Finalmente todo este proceso se apoyará con la puesta al día y mantenimiento del mismo a través de la página web en moodle.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

 1.- Clases presenciales teóricas .Créditos: 2. 50 Horas

Metodología de enseñanza:CLASES MAGISTRALES. Trabajo en grupo clase sobre los contenidos a tratar. Debates y comentario de textos. 

2.- Clases presenciales prácticas 

Créditos: 0,5. 13 horas

Asistencia obligatoria. En caso contrario el alumno deberá realizar un examen del contenido relativo a las prácticas a final del curso.

Exposición en Power Point  voluntaria para mejorar la nota final en un punto,  relativa al análisis y síntesis de una de las lecturas colgadas en la plataforma a tal efecto. Alguno de estos trabajos serán expuestos en clase por lo que la fecha de entrega coincidirá con el final del primer cuatrimestre.

4.- Diseño de investigación en Salud. Aplicando técnicas de investigación social, como instrumentos únicos o complementarios. Créditos: 0,5 créditos. 13 horas.

Actividades formativas con diferentes enfoques meteorológicos: desarrollo de un proyecto de investigación,busquedas y revisiones bibliográficas, reconocimiento y propuesta de nuevas lineas de investigación... en sociología de la salud, manejo de las fuentes documentales, el rigor en el uso del método. 

5.- Otras actividades de trabajo personal del alumno

Créditos: 2. 50 horas

Metodología de enseñanza: Exámen final. La superación de dicho examen con un mínimo de 5 será indispensable para la ponderación de dicha calificación con el resto de las calificaciones relativas a los trabajos ya comentados.

Estudio de la asignatura.

6.- Tutorización del alumno: Se vigilará la  evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada alumno,  utilizando técnicas de motivación hacia el esfuerzo personal.


Bibliografía recomendada:

Se revisará y modificará de forma permanente, por lo que se remite al alumno a la página web del moodle.

Además se propone la revisión de la biliografía que aparece en el enlace  con la Biblioteca del Centro. Esta Biliografía se considera básica y se aconseja al alumno su posible revisión total o parcial dependiendo de sus intereses.

- Planificación y calendario

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

- Clases teóricas en gran grupo: 2h/semana a lo largo de todo el curso. Se complementarán con las actividades formativas sugeridas para cada tema que se irán colgando en la plataforma.

- Clases prácticas durante el primer cuatrimestre. Se irán haciendo tareas en el desarrolllo de las mismas que se entregarán a través de la plataforma en fecha y hora estimada.

-Examen Final en fecha normativa, por decisión de la Junta de Centro.La superación  del mismo con un mínimo de 5 será condición indispensable para la puntuación de los trabajos.




4.3. Programa

Programa de la asignatura: 

-Introducción a la Sociología

-Principales Teorías y Perspectivas sociológicas

-Técnicas de Investigación social aplicadas al ámbito de la salud.

-Globalización, medio ambiente y cambio climático.

-Cultura, norma social, rol y procesos de socialización.

-Sociología de la vida cotidiana.

-Sociología Comunitaria en Terapia Ocupacional.

-Enfermedad, discapacidad y sociología del cuerpo.

-La familia como agente del sistema sanitario y procesos de socialización.

-Redes formales e informales de atención sanitaria.

-Pobreza, exclusión social y bienestar.

-La organización como marco profesional y social.

-Salud y envejecimiento poblacional

-Sociología del cuerpo, de la salud,la enfermedad y la discapacidad.

-Salud y clase social, género y etnicidad. 

-Salud y cohesión social.

-Salud y educación inclusiva.

-Violencia de género, prevención y etiología.

-Factores psicosociales emergentes en el profesional sanitario.

-Habilidades sociales y terapeúticas aplicadas al ámbito del profesional sannitario

-Factores de Riesgo en Infancia y Adolescencia-

-Método Científico y Bases de Datos

-Fases del Proceso de Investigación.

-Técnicas de investigación social aplicadas a la salud.

-Proyecto de investigación en el ámbito de la salud-



4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las clases prácticas serán obligatorias y se realizarán en 4 grupos durante el 1º cuatrimestre. Estas prácticas se realizan en coordinación con la profesora de la asignatura de Inglés, compartiendo tareas y profesores externos invitados. Esta experiencia es fruto de un Proyecto de Innovación Docente que la Profesora Solans y yo misma llevamos desarrollando desde hace varios años.

Las clases teóricas se desarrollarán durante todo el curso, en la proporción establecida por el Departamente y cumpliendo el POD del profesorado.

Las Tutorías se realizarán de forma presencial o a través de la Plataforma. El horario de las mismas se acordará con los alumnos al iniciar el curso para que este no sea coincidente con sus horas lectivas siempre y cuando esto sea posible. Para ello se buscarán bandas horarias libres de actividad académica.


  • Clases teóricas en gran grupo: 2h/semana a lo largo de todo el curso
  • Clases prácticas en grupo pequeño:1h/semanal  por cuatro grupos en el 1º cuatrimestre hasta completar las mismas.
  • Entrega del material relativo las tareas relativas o complementarias a la teoría (teoría y práctica) que el alumno deberá ir realizando a lo largo de todo el curso hasta el 1 de mayo.
  • Examen final de teoría de toda la asignatura: Junio. La calificación de este examen deberá de ser de un mínimo de cinco para superar la primera fase de evaluación. 
  • Evaluación de los Trabajos referidos: una vez que el alumno obtenga el aprobado en el examen final se pasará a realizar la segunda fase en la evaluación total de la asignatura.
  • Evaluación Global: la realizarán los alumnos que no hayan asistido a clases teóricas y/o prácticas y que no hayan realizado ninguno de los tabajos/actividades que se irán desarrollando a lo largo del curso. Consistirá en un examen de toda la asignatura, del contenido de los trabajos y de las prácticas realizadas, que se realizará en convocatoria de junio.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados