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Academic Year: 2024/25

272 - Degree in Journalism

25359 - Modern languages I (English)


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
25359 - Modern languages I (English)
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
272 - Degree in Journalism
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First term
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

The overall goals of this subject is to develop the student's linguistic competence in the English language.

Students are expected to communicate appropriately in written and oral form, adapting to the audience and the purpose of the discourse in different professional and academic contexts and to use the morphosyntactic constructions of the English language and the specific vocabulary of the various genres and specific specialized texts (news headlines, news, news bulletins, chronicles, editorials, etc.) to understand and produce coherent and grammatically correct texts in English language .  They are prepared for their integration into an academic and working world in which English is a lingua franca, especially in the world of communication.

To take this subject it is recommended to have a level B2 of the CEFR.

In addition to the SDGs in Section 6, this subject works on the SDGs 16: Peace, Justice and Strong institutions and 17: Alliances to Achieve goals.

2. Learning results

The learning results derive directly from the acquisition of the following competencies:

  • Be fluent in a modern spoken and written language with fluency and autonomy at a B2 level.
  • Understand oral and written texts in the relevant modern language and be able to transmit and respond to them at a level equivalent to B2 (European convergence).
  • Write grammatically correct and culturally relevant journalistic articles in the relevant modern language, as well as equivalent activities in non-written.
  • Interact with other journalists in the relevant modern language in person or through electronic or digital media at a level equivalent to B2 (European convergence).

3. Syllabus

Newspapers. Analysing and writing headlines. Analysing newspapers. Understanding bias in texts. Writing interviews. Practising interview skills. Newspaper Articles. Types of Articles. Planning and writing a newspaper article.

Radio. Introducing radio programs. Understanding the language of radio presenters. The language of radio production.

Understanding the production process. Introducing radio programs.  Radio commissioning brief. Planning a news list. 24- hour schedule of a radio producer. Giving post-production feedback.

Magazines. The language of magazine covers. Planning the contents of a magazine. Stylistics devices. Planning and writing a true-life story.

Television. The language of television production. Vocabulary of filming procedures and equipment.

4. Academic activities

1. Face-to-face activities: Through work in small groups, the active participation of the student is encouraged in order to interpret headlines, comment on news or articles, chronicles, editorials or prepare an interview. Students will be given tasks in which they will have to understand, analyze, evaluate and produce informative texts written in English and that reflect current news in the English-speaking media. Theoretical explanations will be alternated with practical exercises and the correction of texts written by the students will be considered as the appropriate moment to link theory and practice.

2. Supervised activities:

Individual or group tutorials to prepare oral presentations.

5. Assessment system

First call.

Global assessment

Part A: 80% of the global evaluation test. Written test consisting of two parts:

Part 1: Test or open-ended questions on lexical-grammatical and discursive content. Translation of headlines and short press texts. (60% of the score of part A)

Part 2: (40% of the score of part A):

a) Written comprehension test (15% of the score)

b) Listening comprehension test (15%)

c) Open test of written expression (10 %).

Part B: (20% of the overall evaluation test). Oral test consisting of two parts:

I: Short questions in which comprehension of various headlines written in English will be evaluated, as well as the knowledge of specific vocabulary of the written and radio press (10%).

II: Oral expression test: monologue and interaction on current news and graphic documents (10%).

ASSESSMENT CRITERIA

The lexical-grammatical and sociolinguistic aspects will be taken into account according to level B2.2 of the CEFR. The completion of both parts of the global evaluation test will be mandatory. To obtain a passing grade, a percentage of no less than 55% of the total exam must be reached in order to obtain a passing grade, . The final grade will be transformed from the interval 0-100 % (in which 55 % corresponds to 5) to the grades of the 0-10 scale.

Second call

Global evaluation test identical to the first one.

Validation: If the student accredits the level B2 of the CEFRL by means of the certificates established by the University of Zaragoza he/she will be able to obtain the credits corresponding to this subject although he/she will have to request the validation to the Teaching Committee of the centre.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
10 - Reduction of Inequalities


Curso Académico: 2024/25

272 - Graduado en Periodismo

25359 - Lengua moderna I (Inglés)


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
25359 - Lengua moderna I (Inglés)
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
272 - Graduado en Periodismo
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer cuatrimestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Idioma moderno

1. Información básica de la asignatura

El objetivo global de esta asignatura es desarrollar la competencia lingüística del estudiante en el ámbito de la lengua inglesa. Se persigue que los alumnos se comuniquen de modo apropiado en forma escrita y oral, adaptándose a la audiencia y a la finalidad del discurso en diferentes contextos profesionales y académicos y que utilicen las construcciones morfosintácticas de la lengua inglesa y el vocabulario específico de los diversos géneros y textos especializados concretos (titulares de noticias, noticias, boletines informativos, crónicas, editoriales, etc.) para entender y producir textos coherentes y gramaticalmente correctos en lengua inglesa.  Se les prepara para su integración en un mundo académico y laboral en el que el inglés es una lingua franca, especialmente en el mundo de la comunicación.

Para cursar esta asignatura se recomienda tener un nivel B2 del MCERL.

Además de los ODS del Apdo. 6, en esta asignatura se trabajan los ODS 16 Paz, justicia e instituciones sólidas y 17 Alianzas para lograr los objetivos.

2. Resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje se derivan directamente de la adquisición de las siguientes competencias:

  • Manejar una lengua moderna de forma oral y escrita con fluidez y autonomía a nivel B2.
  • Comprender textos orales y escritos en la lengua moderna correspondiente y ser capaz de transmitirlos y responder a ellos a un nivel equivalente al B2 (convergencia europea).
  • Redactar artículos periodísticos gramaticalmente correctos y culturalmente relevantes en la lengua moderna correspondiente, así como actividades equivalentes en medios de comunicación no escritos.
  • Interactuar con otros periodistas en la lengua moderna correspondiente en persona o a través de soportes electrónicos o digitales a un nivel equivalente al B2 (convergencia europea).

3. Programa de la asignatura

Newspapers. Analysing and writing headlines. Analysing newspapers. Understanding bias in texts. Writing interviews. Practising interview skills. Newspaper Articles. Types of Articles. Planning and writing a newspaper article.

Radio. Introducing radio programmes. Understanding the language of radio presenters. The language of radio production. Understanding the production process. Introducing radio programmes.  Radio commissioning brief. Planning a news list. 24-hour schedule of a radio producer. Giving post-production feedback.

Magazines. The language of magazine covers. Planning the contents of a magazine. Stylistics devices. Planning and writing a true-life story.

Television. The language of television production. Vocabulary of filming procedures and equipment.

4. Actividades académicas

1. Actividades presenciales: Mediante el trabajo en pequeños grupos se fomenta la participación activa del estudiante para interpretar titulares de prensa, comentar noticias o artículos, crónicas, editoriales o preparar una entrevista. Se plantearán tareas en las que los estudiantes tengan que comprender, analizar, evaluar y producir textos informativos escritos en inglés y que reflejen la actualidad de la prensa en medios de comunicación anglosajones. Las explicaciones teóricas se alternarán con los ejercicios prácticos y la corrección de textos redactados por los estudiantes se contemplará como el momento adecuado para vincular teoría y práctica.

2. Actividades supervisadas:

Tutorías individuales o grupales para preparar exposiciones orales.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA.

Evaluación global (100%).

Parte A: 80% de la prueba de evaluación global. Prueba escrita que consta de dos partes:

1ª parte: Prueba tipo test o preguntas abierta sobre contenidos léxico-gramaticales y discursivos. Traducción de titulares y textos breves de prensa. (60% de la puntuación de la parte A)

2ª Parte: (40 % de la puntuación de la parte A):

a) Prueba tipo test de comprensión escrita (15% de la puntuación)

b) Prueba tipo test de comprensión oral (15%)

c) Prueba abierta de expresión escrita (10 %).

Parte B: (20% de la prueba de evaluación global). Prueba oral que constará de dos partes:

I: Preguntas cortas en las que se evaluará la comprensión de diversos titulares escritos en lengua inglesa, así como el conocimiento de vocabulario específico de la prensa escrita y radiofónica(10%).

II: Prueba de expresión oral: monólogo e interacción sobre noticias y documentos gráficos de la actualidad (10%).

Criterios de evaluación: Se tendrán en cuenta los aspectos léxico-gramaticales y sociolingüísticos de acuerdo con el nivel B2.2 del MCERL. La realización de las dos partes de la prueba de evaluación global será obligatoria. Para obtener la calificación de aprobado se habrá de alcanzar un porcentaje no inferior al 55%  sobre el total del examen. La nota final se transformará del intervalo 0-100 % (en el que el 55 % corresponde al 5) a las calificaciones de la escala 0-10.

SEGUNDA CONVOCATORIA.

Evaluación global (100%) idéntica a la de la 1.ª convocatoria.

Convalidación: Si el alumno acredita el nivel B2 del MCERL mediante los certificados establecidos por la Universidad de Zaragoza podrá obtener los créditos correspondientes a esta asignatura aunque tendrá que solicitar la convalidación a la Comisión de Docencia del centro.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
10 - Reducción de las Desigualdades