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Academic Year: 2024/25

25232 - Undergraduate Dissertation


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
25232 - Undergraduate Dissertation
Faculty / School:
201 - Escuela Politécnica Superior
Degree:
107 - Mobility for Degree
277 - Degree in Environmental Sciences
571 - Degree in Environmental Sciences
ECTS:
12.0
Year:
4
Semester:
Second term
Subject type:
End of Grade Dissertation
Module:
---

1. General information

This subject has an integrating character that mobilizes the set of competencies that the student has developed throughout their formative process, combining personal interests, the studies carried out and the experiences attained. Specific competencies will be linked to it by virtue of the thematic choice and procedural choice made by the student. If there is something that defines the applied nature of this subject it is the set of general and specific competences of the degree in Environmental Sciences that students must deploy to plan, develop, prepare and defend their Degree Final Project (DFP).

This subject has a series of steps to follow according to the Regulations of Final Projects of the  Polytechnic School, available at the PS website.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), specifically, the learning activities planned in this subject will contribute to the achievement of Goal 4: Quality Education.

2. Learning results

Correctly choose the topic of their DFP so that it allows the development of a research or innovation work of a scientific nature.

Define objectives and strategies and plan actions in relation to the theme of their DFP, related to the environment, with a professional, creative and innovative perspective, adequately justifying their contribution to the promotion of sustainable development in any of its aspects, within the framework of the UN Agenda 2030.

Identify and locate the most significant documentary sources related to the topic chosen for the DFP and relate them coherently with the objectives set out in the project.

Structure, reason and present the ideas that support the process of research, intervention or innovation in the professional field that will make up the DFP.

Adequately plan the work in terms of organization and process realization of the different elements of the DFP

Describe and correctly apply the procedures, techniques and other methodological strategies necessary to achieve the objectives  proposed in the DFP.

Systematically and rigorously analyse and interpret the information collected and generate a set of fundamental conclusions in the theoretical and empirical approaches.

Correctly write the Final Report of the DFP, making a precise use of the specialized language of the field of environmental sciences

Present the work in a correct and structured manner, justifying and substantiating its importance and relevance, the

coherence of the approach and defend it consistently in front of an expert audience.

Identify the most relevant questions asked by the members of the board and answer them in a solvent way and with coherence with the general approaches of the work

3. Syllabus

There is no specific program given the variability of possible topics for the DFP. It is the responsibility of the DFP director to establish the program.

4. Academic activities

Depending on the type of DFP and the topic chosen by the student, they will carry out different activities, which may include field and laboratory work, among others.

In any case, there will be individualized tutoring sessions whose frequency and duration will vary depending on the type of the DFP in which the director/s will provide the necessary orientation for the realization of the project and will monitor it.

In relation to informational skills, training sessions will be offered, voluntary for the student , given by the PS library staff with the aim of instructing them in the use of the informational resources for the DFP. These resources are available on the UZ Library website.

The student will elaborate the DFP proposal, will develop it by carrying out all the necessary activities and will materialize all this in a written report or project that will be accompanied, if necessary, by the material deemed appropriate. They will contain sufficient elements of personal creation and will cite adequately all the sources consulted. Finally, they will prepare the presentation and defence in front of the board of examiners designated for the evaluation of the DFP.

5. Assessment system

The student must make the presentation and defence of the DFP before the board of examiners designated for this purpose in the place, date and time set in compliance with the Regulations for End-of-Studies Projects of the Polytechnic School of Engineering

The recommended duration of the presentation is 30/35 minutes, after which the questions of the members of the board of examiners to the student will begin.

Assessment criteria

In accordance with ARTICLE 11. GRADING, of the Regulations for End-of-Studies Projects of the School Polytechnic School. this teaching guide establishes the guidelines on the methodology and evaluation criteria of the DFP which are specified below.

Each member of the board will evaluate the DFP according to the following evaluation rubric:

 

Evaluation rubric

FORMAL ASPECTS OF THEREPORT 20%

Formal structure of contents, organization, layout (10%).Sources (currency, validity and relevance) References and citations*

(completeness and standardization) (10%)

CONTENTS 50%

Definition of objectives and background and contribution of the DFP to sustainable development (15%)

Scientific/technical content, complexity and difficulty of the topic (20%)

Results, achievement of objectives, relevance of the conclusions (15%)

DEFENSE 30%

Oral communication (7.5%)

Verbal argumentation and ability to summarise (15%)

Defence support resources (7.5%)

*Plagiarism, understood as the presentation of a work or work done by another person as one's own or the copying of texts without citing their origin and giving them as their own elaboration, will entail automatically the numerical grade of zero, without prejudice to the disciplinary or legal responsibilities in which the student or students who plagiarize may incur. Art. 14.3 of the Consolidated Text of the Regulations of the Final Degree and Master's Degree Projects at the University of Zaragoza,

Each member of the board of examiners will issue a numerical grade between 0 and 10 for each of the three previous sections in the grade report, which must be weighted to obtain the average grade of each member of the board. The minimum average grade required for each section will be 5.0. The final grade will be the result of the weighted average of the grades given by the members of the board.

The evaluation rubric, once completed by the board will be included in the student's record. In case of a complaint, they can request a consultation.

 

Formal characteristics of the DFP

The layout of the report shall meet the minimum criteria of homogeneous presentation according to the following structure:

1. Cover according to PS standards

2. Abstract- (in Spanish) Summarize the key ideas of the paper (between 100 and 200 words)

3. Keywords: at least 3 keywords associated with the work.

4. Abstract- (in English) Translate abstract into English (between 100 and 200 words)

5. Keywords: minimum 3 keywords in English.

6. Page setup:

  • The page specifications for the entire document are:
  • Margins:

For double-sided printing: top and bottom 2.5 cm; symmetrical margins Inside 3 cm; outside 2.5 cm; header and footer: 1.25 cm

For single-sided printing: top and bottom 2.5 cm; left 3 cm; right 2.5 cm; header and footer: 1.25 cm.

  • Orientation: Vertical
  • Paper size: DIN A4

7. Body of the work:

  • The body of the document will follow the following specifications:

In the text it is recommended to use Arial 11 font, the paragraphs must be justified, with spacing 6-point leading and 3-point trailing spacing, with a 1.25 indentation on the first line.

Spacing: 1.5 lines.

 

Success rate:

2020/2021: 100%

2021/2022: 100%

2022/2023: 100%

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education


Curso Académico: 2024/25

25232 - Trabajo fin de Grado


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
25232 - Trabajo fin de Grado
Centro académico:
201 - Escuela Politécnica Superior
Titulación:
107 - Movilidad para 1º y 2º ciclo y grado
277 - Graduado en Ciencias Ambientales
571 - Graduado en Ciencias Ambientales
Créditos:
12.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Segundo cuatrimestre
Clase de asignatura:
Trabajo fin de Grado
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura posee un carácter integrador que moviliza el conjunto de competencias que el estudiante ha desarrollado a lo largo de su proceso formativo, conjugando los intereses personales, los estudios realizados y las experiencias alcanzadas. A ella se vincularán ciertas competencias específicas en virtud de la elección temática y procedimental que realice el estudiante. Si hay algo que define la naturaleza aplicada de esta asignatura, es el conjunto de competencias generales y específicas propias del título de Grado en Ciencias Ambientales que el estudiante debe desplegar para planificar, desarrollar, elaborar y defender su Trabajo de Fin de Grado (TFG).

Esta asignatura tiene una serie de pasos a seguir según la Normativa de Trabajos de Fin Estudios de la Escuela Politécnica Superior, disponible en la web de la EPS.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), en concreto, las actividades de aprendizaje previstas en esta asignatura contribuirán al logro del Objetivo 4: Educación de calidad.

2. Resultados de aprendizaje

Elegir correctamente el tema de su TFG de forma que permita el desarrollo de una investigación o trabajo de innovación de carácter científico.

Definir objetivos y estrategias y planificar acciones en relación con la temática de su TFG, relacionada con el medio ambiente, con perspectiva profesional, creativa e innovadora, justificando adecuadamente la contribución del mismo a la promoción del desarrollo sostenible en cualquiera de sus vertientes, en el marco de la Agenda 2030 de la ONU.

Identificar y localizar las fuentes documentales más significativas relacionadas con el tema escogido para el TFG y relacionarlas coherentemente con los objetivos planteados en el TFG.

Estructurar, razonar y presentar las ideas que sustentan el proceso de investigación, intervención o innovación en el campo profesional que conformen el TFG.

Planificar adecuadamente el trabajo en términos de organización y realización de procesos de los diferentes elementos que componen el TFG.

Describir y aplicar correctamente los procedimientos, las técnicas y demás estrategias metodológicas necesarias para alcanzar los objetivos propuestos en el TFG.

Analizar e interpretar de forma sistemática y rigurosa la información recogida y generar un conjunto de conclusiones fundamentales en los planteamientos teóricos y empíricos.

Redactar con corrección el Informe final del TFG, haciendo un uso preciso del lenguaje especializado del campo de las ciencias ambientales.

Presentar de forma correcta y estructurada el trabajo, justificando y fundamentando su importancia y relevancia, la coherencia del planteamiento y defenderlo consistentemente delante de una audiencia experta.

Identificar las preguntas más relevantes realizadas por los miembros del tribunal y responderlas de forma solvente y con coherencia con los planteamientos generales del trabajo.

3. Programa de la asignatura

No existe un programa específico dada la variabilidad de temas posibles para la realización del TFG. Es responsabilidad del director del TFG establecer el programa.

4. Actividades académicas

Dependiendo del tipo de TFG y del tema escogido por el estudiante, éste realizará diferentes actividades pudiendo predominar el trabajo de campo, de laboratorio, de gabinete, entre otros.

En cualquier caso, se realizarán sesiones de tutoría individualizadas cuya frecuencia y duración serán variables en función de la tipología del TFG en las que el director/es facilitará/n la orientación necesaria para la realización del mismo y realizará/n el seguimiento del TFG.

En relación con las competencias informacionales, se ofertarán sesiones de formación, voluntarias para el estudiante, impartidas por el personal de la biblioteca de la EPS con el objetivo de instruirle en la utilización de los recursos informacionales para el TFG. Estos recursos están disponibles en la web de la Biblioteca de la UZ.

El estudiante elaborará la propuesta del TFG, la desarrollará realizando todas las actividades necesarias y materializará todo ello en una memoria o proyecto en forma escrita que se acompañará, en su caso, del material que se estime adecuado. Los mismos contendrán suficientes elementos de creación personal y citarán adecuadamente todas las fuentes consultadas. Por último, preparará la exposición y defensa ante el tribunal designado para la evaluación del TFG.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá realizar la exposición y defensa del TFG ante el tribunal designado al efecto en el lugar, fecha y hora fijados en cumplimiento de la Normativa de Trabajos de Fin Estudios de la Escuela Politécnica Superior.

 

El tiempo recomendado de duración de la exposición es de 30/35 minutos, transcurridos los cuales, comenzará el turno de preguntas de los miembros del tribunal al estudiante.

 

Criterios de evaluación

De acuerdo con el ARTÍCULO 11. CALIFICACIÓN, de la Normativa de Trabajos de Fin Estudios de la Escuela Politécnica Superior. se establecen en esta guía docente las directrices sobre la metodología y los criterios de evaluación de los TFE que se concretan a continuación.

 

Cada miembro del tribunal evaluará el TFG de acuerdo con la siguiente rúbrica de evaluación: 

 

Rúbrica de evaluación

ASPECTOS FORMALES DE LA MEMORIA 20%

Estructura formal de los contenidos, organización, maquetación (10%)

Fuentes (Actualidad, validez y pertinencia) Referencias y citas* (exhaustividad y normalización) (10%)

CONTENIDOS 50%

Definición de objetivos y antecedentes y contribución del TFG al desarrollo sostenible (15%)

Contenido científico/técnico, complejidad y dificultad del tema (20%)

Resultados, consecución de objetivos, pertinencia de las conclusiones (15%)

DEFENSA 30%

Comunicación oral (7,5%)

Argumentación verbal y capacidad de síntesis (15%)

Recursos de apoyo en la defensa (7,5%)

*El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero, sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias o legales en las que pudiera incurrir el o los estudiantes que plagien. Art. 14.3 del Texto Refundido del Reglamento de los trabajos de fin de grado y de fin de máster en la Universidad de Zaragoza,

 

Cada miembro del tribunal emitirá una nota numérica comprendida entre 0 y 10, para cada uno de los tres apartados anteriores en el acta de calificaciones, que deberá ponderarse para obtener la nota media de cada miembro del tribunal. La nota media mínima exigida para cada apartado será de 5,0. La calificación final será el resultado de la media ponderada de las puntuaciones otorgadas por los miembros del tribunal.

La rúbrica de evaluación, una vez cumplimentada por el tribunal, se incorporará al expediente del estudiante. En caso de reclamación, se puede solicitar su consulta.

 

Características formales de la memoria del Trabajo Fin de Grado

La maquetación de la memoria responderá a unos criterios mínimos de presentación homogénea según la estructura siguiente:

1. Portada según normativa EPS

2. Resumen- (en español) Resumir las ideas clave del trabajo (entre 100 y 200 palabras)

3. Palabras clave: mínimo 3 palabras clave asociadas al trabajo.

4. Abstract- (en inglés) Traducir el resumen a inglés (entre 100 y 200 palabras)

5. Keywords: mínimo 3 palabras clave en inglés.

6. Configuración de página:

  • Las especificaciones de página para todo el documento son:
  • Márgenes:

Para impresión a doble cara: superior e inferior 2,5 cm; márgenes simétricos Interior 3 cm; exterior 2,5 cm; encabezado y pie: 1,25 cm

Para impresión a una cara: superior e inferior 2,5 cm; izquierdo 3 cm; derecho 2,5 cm; encabezado y pie: 1,25 cm.

  • Orientación: Vertical
  • Tamaño del papel: DIN A4

7. Cuerpo del trabajo:

  • El cuerpo del documento seguirá las siguientes especificaciones:

En el texto es recomendable el uso de la letra Arial 11, los párrafos deben estar justificados, con espaciado anterior de 6 puntos y posterior de 3 puntos y con sangría de primera línea de 1,25.

Interlineado: 1,5 líneas.

 

Tasa de éxito:

2020/2021: 100%

2021/2022: 100%

2022/2023: 100%

 

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad