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Academic Year: 2022/23

632 - Master's Degree in Strategic Human Resources Management

68851 - Strategic Human Resource Vision in Organisations


Teaching Plan Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
68851 - Strategic Human Resource Vision in Organisations
Faculty / School:
108 - Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
Degree:
632 - Master's Degree in Strategic Human Resources Management
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The contents of this subject will allow students to understand the importance of the human resources function in the results achieved in the company, will enable students to carry out the planning and formulation of human resources strategies, will provide them with the tools to design and carry out management control and also the student will be able to manage change in the organisation.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda. So that the acquisition of the learning outcomes of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement. Specifically, the following goals are pursued:

Goal 8: Decent work and economic growth.

Goal 10: Reducing inequalities

 

1.3. Recommendations to take this course

assessment mode.

For continuous assessment

Theory (50% ): an objective test (multiple-choice) of 30 questions with 3 alternatives. The exam will take place when the subject has been completed.
Practical (40% )
Participation and attendance (10%)

The single assessment:

A multiple-choice exam (50% ).
A practical exam (50%).

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The subject is designed with a student-centered approach, considering the student as the main protagonist of the learning process. To this end, a participatory approach to the subject has been adopted, which allows the student to experience in a learning situation situations similar to those he/she will have to face in his/her future professional performance and to extract lessons from these situations that lead to significant learning. For this reason, as a methodology for the subject, the combination of different techniques is proposed:

Expository classes on the contents of the subject by the teaching staff.

Classroom participation in different group situations on the topics covered in the lectures and with different formats: discussion groups, role playing, debates, etc. Oral participation in class makes teaching more dynamic, helps classmates to better understand, facilitates evaluation and guides the teacher to the issues that are more difficult to assimilate.

Resolution of practical cases related to the contents of the course. This technique allows the student to analyze different professional situations in order to apply the knowledge acquired at a theoretical level and find solutions to real situations.

Tutorials, which allow the significant construction of knowledge through the interaction and activity of the student with the teaching staff. They constitute a personalized meeting space that facilitates communication and coordination between the student and the faculty.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him/her achieve the expected results comprises the following learning activities:

  1. Master class (12 hours): presentation of contents by the professors and/or proffesionals.
  2. Resolution of exercises, problems and cases (20 hours): realization, discussion and resolution of practical exercises with the students.
  3. Seminars and workshops (4 hours): participation in conferences, seminars and workshops given by professionals from different fields: business, academic, professional, etc.
  4. Tutorials (10 hours): professors-students.
  5. Evaluation tests (2 hours): exams and other evaluation activities.
  6. Review and work on online materials (24 hours): reading, comprehension and study of the materials available in ADD-Moodle.
  7. Student work (78 hours): reading, understanding and study of the material taught in class and that included in ADD-Moodle; preparation and completion of individual and/or group work where students apply the skills acquired and reflected in a document or presentation addressed to the teachers of the corresponding module.

4.3. Syllabus

1. Strategy and strategic planing process
2. The role of HR and its impact on business results.
3. Strategic HR management. The formulation and implementation of objectives and strategies.
4. Management Control. Tools for design and control (Balanced Scorecard).
5. Change Management.

4.4. Course planning and calendar

The subject has 6 ECTS credits, which implies 150 hours of student work.

These 150 hours are structured in two main blocks: face-to-face hours (synchronous and asynchronous) and non-face-to-face hours, distributed in 40 and 60% respectively:

  • Face-to-face hours (72 hours):
  • Synchronous hours: 24 hours, distributed in 8 hours of class per week for 3 weeks.
  • Asynchronous hours: 36 hours, to be carried out by students during the 3 weeks of the course through the Moodle/ADD platform.
  • Evaluation: 2 hours
  • Non-attendance hours of autonomous work of the student (78 hours).

The faculty of the course will inform at the beginning of the course of the different key dates related to the different evaluation procedures, delivery of reports, papers, seminars and other proposed activities.


Curso Académico: 2022/23

632 - Máster Universitario en Gestión Estratégica de Recursos Humanos

68851 - Visión Estratégica de los Recursos Humanos en las Organizaciones


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
68851 - Visión Estratégica de los Recursos Humanos en las Organizaciones
Centro académico:
108 - Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
Titulación:
632 - Máster Universitario en Gestión Estratégica de Recursos Humanos
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los  planteamientos y objetivos expuestos en el Plan de Estudios. Los contenidos de esta asignatura permitirán a los estudiantes comprender la importancia que tiene la función de recursos humanos en los resultados que se consiguen en la empresa, capacitará a los estudiantes para realizar la planificación y formulación de  estrategias de recursos humanos, le proporcionará las herramientas para diseñar y realizar el control de gestión y también el estudiante estará en disposición de poder gestionar el cambio en la organización

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unida (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. Concretamente, se persiguen los siguientes objetivos:

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura supone profundizar en contenidos que permiten entender la importancia de la función de recursos humanos en la estrategia y en los resultados de la organización. Se complementa con otras asignaturas del Máster con el objeto de ofrecer una versión integral de la gestión estratégica de recursos humanos.

En esta asignatura se presenta la relación tan estrecha que existe entre el proceso estratégico general de la organización y la estrategia de recursos humanos. El desarrollo de la asignatura nos permitirá conocer los conceptos que explican la visión estratégica de la empresa y cómo la gestión de recursos humanos debe alinearse con este planteamiento. La misión, visión y cultura de la empresa son las premisas para establecer la estrategia, en ellas se debe basar la forma de trabajar y gestionar los recursos fundamentales de la organización, los recursos humanos. 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda al estudiante haber superado los complementos formativos, en el caso de que haya sido necesario cursarlos.

Los estudiantes para seguir de forma óptima la asignatura tendrán que trabajar el contenido online que tienen disponible en el ADD de cada apartado de la asignatura antes de desarrollar el contenido correspondiente en las clases presenciales. 

 

 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

CG01 - Ser capaz de comprender conocimientos que amplían y mejoran los adquiridos previamente en una titulación de Grado, ingeniería o la experiencia profesional, especialmente con la posibilidad de que éstos puedan ser aplicados en el ámbito de los recursos humanos

CG02 - Aplicar los conocimientos adquiridos previamente y resolver problemas en entornos nuevos en la gestión de los recursos humanos

CG03 - Ser capaz de realizar un análisis crítico, de modo que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir del análisis de la información disponible en el área de los recursos humanos

CG04 - Ser capaz de comunicar los conocimientos y conclusiones, así como justificar las razones últimas que las sustentan en el campo de la gestión de personal

CG05 - Desarrollar habilidades generales de comunicación oral/escrita y para realizar presentaciones en público

CG06 - Adquirir habilidades para recopilar, analizar e interpretar la información, documentar ideas, tomar iniciativa y capacidad de análisis

CG07 - Se capaz de pensar de forma crítica, de trabajar de forma independiente y de reflexionar reflexiva sobre el propio trabajo y las decisiones tomadas en la gestión de los recursos humanos

CG08 - Ser capaz de realizar estudios, análisis y trabajos de investigación, con un elevado nivel de especialización, que resulten de interés para el desarrollo profesional en la sociedad actual y que posibiliten el avance científico en la gestión estratégica de recursos humanos

CG10 - Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autónomo o auto dirigido

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CE01 - Ser capaz de analizar el impacto de la función de recursos humanos en los resultados empresariales

CE02 - Ser capaz de participar en la elaboración y diseño de la planificación estratégica de Recursos Humanos, facilitándose la adaptación de las organizaciones al cambio.

2.2. Resultados de aprendizaje

Es capaz de valorar el impacto de la función de recursos humanos en los resultados empresariales

Es capaz de realizar una planificación, formular e implantar los objetivos y estrategias de recursos humanos en una organización empresarial

Conoce, comprende y sabe utilizar las herramientas para el diseño y el control de la gestión

Es capaz de gestionar el cambio en una organización empresarial

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de esta asignatura son específicos de esta asignatura y contribuyen a preparar al estudiante para desenvolverse como profesional de los Recursos Humanos y, de manera específica, a involucrarse en la implantación y desarrollo de planes estratégicos en materia de Recursos Humanos que les permitan mejorar los resultados de la organización y gestionar los cambios que sean necesarios para adaptarse a entornos cada vez más dinámicos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

La asignatura se puede cursar en modalidad de evaluación continua o única.

La evaluación continua se realizará al finalizar la asignatura.

La evaluación única tendrá lugar en las fechas oficiales aprobadas por la Comisión de Garantía de la Calidad del Máster.

Para la evaluación continua, cada materia se evaluará conforme a los siguientes criterios:

  • Teoría (50% nota final): realización de una prueba objetiva (tipo test) de 30 preguntas de 3 alternativas. El examen se realizará en el momento en que la asignatura haya finalizado. 
  • Práctica (40% nota final): realización y entrega en las fechas establecidas al profesorado responsable de elaborar los casos prácticos.
  • Participación y asistencia (10% nota final): valoración de la asistencia y participación activa en clase de los estudiantes, tanto en la parte presencial como no presencial de las asignatura.

La evaluación única consistirá de dos pruebas:

  • Un examen tipo test (50% de la nota final) de los contenidos teóricos.
  • Un examen práctico (50% de la nota final) con preguntas de carácter práctico planteadas y corregidas por el personal docente que tiene asignada la elaboración de los casos prácticos.

Según la normativa vigente, los resultados obtenidos se calificarán de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa:

De 0 a 4,9: suspenso

De 5,0 a 6,9: aprobado

De 7,0 a 8,9: notable

De 9 a 10: sobresaliente

De acuerdo con el artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje, el uso de cualquier práctica irregular en la realización de los distintos ejercicios y/o pruebas supondrá una calificación de suspenso en el ejercicio o prueba correspondiente.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura está planteada con un enfoque centrado en el estudiante, considerándole protagonista principal de su proceso de aprendizaje. A tal fin, se ha adoptado una aproximación participativa a la asignatura que permite al estudiante experimentar en una situación de aprendizaje situaciones similares a las que tendrá que enfrentar en su futuro desempeño profesional y extraer lecciones a partir de estas situaciones que conduzcan a aprendizajes significativos. Por eso, como metodología de la materia se propone la combinación de diferentes técnicas:

  • Clases expositivas sobre los contenidos de la asignatura por parte del profesorado.
  • Participación en el aula en diferentes situaciones grupales sobre los temas abordados en las clases expositivas y con distinto formato: grupos de discusión, role playing, debates, etc. La participación oral en clase dinamiza la docencia, ayuda a los compañeros a una mejor comprensión, facilita la evaluación y guía al profesor hacia las cuestiones que resultan de más difícil asimilación.
  • Resolución de casos prácticos relacionados con los contenidos de la asignatura. Esta técnica permite al alumno analizar diferentes situaciones profesionales con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos a nivel teórico y hallar soluciones a situaciones reales.
  • Tutorías, que permiten la construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del estudiante con el profesorado. Constituyen un espacio de encuentro personalizado que facilita la comunicación y la coordinación entre el estudiante y el profesorado.

4.2. Actividades de aprendizaje

Para el desarrollo de la asignatura se realizarán las siguientes actividades de aprendizaje, tanto en modalidad presencial como no presencial.

  • Clase magistral (12 horas): exposición de contenidos por parte del profesorado y/o de expertos/as externos/as.
  • Resolución de ejercicios, problemas y casos (20 horas): realización, discusión y resolución de ejercicios prácticos con el alumnado.
  • Seminarios y talleres (4 horas): participación en conferencias, seminarios y talleres impartidos por profesionales de muy diversos ámbitos: empresarial, académico, profesional, etc.
  • Tutorías (10 horas): profesorado-alumnado.
  • Pruebas de evaluación (2 horas): realización de exámenes y otras actividades de evaluación.
  • Revisión y trabajo de materiales online (24 horas): lectura, comprensión y estudio de los materiales disponible en ADD-Moodle.
  • Trabajo del estudiante (78 horas): lectura, comprensión y estudio de la materia impartida en clase y la incluida en ADD-Moodle (no presencial); elaboración y realización de trabajos individuales y/o en grupo donde el alumnado aplique las competencias adquiridas y se refleje en un documento o presentación dirigidos a los profesores del módulo correspondiente; posibles visitas tuteladas a empresas, instalaciones externas y/o de interés especial, y similares, la denominadas como prácticas especiales.

4.3. Programa

  1. Concepto de estrategia y proceso de dirección estratégica.
  2. La función de los RRHH y su impacto en los resultados empresariales.
  3. Dirección Estratégica de los RRHH. La formulación e implantación de los objetivos y estrategias.
  4. Control de Gestión. Herramientas para el diseño y control (Balanced Scorecard).
  5. Gestión del Cambio.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La asignatura tiene 6 créditos ECTS, lo que implica 150 horas de trabajo del estudiante. Estas 150 horas se estructuran en dos grandes bloques: horas presenciales y horas no presenciales, distribuidas en 40 y 60% respectivamente:

  • Horas presenciales: 24 horas distribuidas en 8 horas de clase por semana durante 3 semanas.
  • Horas no presenciales: 36 horas asíncronas a realizar por los estudiantes durante las 3 semanas de duración de la asignatura.
  • Evaluación: 2h.
  • Horas no presenciales de trabajo del estudiante: 78 h.

El profesorado de la asignatura informará al principio de curso de las diferentes fechas claves relativas a los diferentes procedimientos de evaluación, entrega de informes, trabajos, seminarios y demás actividades propuestas.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía recomendada por el profesorado se incorpora a través de la Biblioteca del Centro y se puede consultar en el siguiente enlace: https://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=68851