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Academic Year: 2022/23

617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health

66864 - Master's Dissertation


Teaching Plan Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
66864 - Master's Dissertation
Faculty / School:
105 - Facultad de Veterinaria
Degree:
617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health
ECTS:
15.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject Type:
Master Final Project
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

The aim of the course is for students to carry out research work in the field of Global Health. The work will be carried out individually, and it will differ from those carried out within the different subjects of the master's degree and it will be included in either of the two specialities of the master's degree, Public Health or Translational Research. The work may also consist of an exhaustive bibliographic review on a specific topic related to the theme of the master's degree. The student will have a Mentor (with the of Doctor´s degree) who will supervise the development of the Master´s Dissertation from the initial design of it, the setting of objectives, the methodology to be used and the analysis and discussion of the results. In the Master´s Dissertation the student will reflect the competences acquired throughout the Master according to the search for bibliographic information, the application of diverse tools in the study of Health, the critical capacity in the analysis of results, the elaboration of scientific texts and oral communication.

Due to the diversity of works, these approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the subject learning goals provides training and competence to contribute to some extent to its achievement:

  • Goal 3: Good Health and Well-being
  • Goal 4: Quality Education
  • Goal 5: Gender Equality
  • Goal 6: Clean water and sanitation
  • Goal 8: Decent work and economic growth
  • Goal 9: Industry, innovation and infrastructures
  • Goal 12: Responsible consumption and production
  • Goal 13: Climate action
  • Goal 14: Life below water
  • Goal 15: Life on land

1.2. Context and importance of this course in the degree

This course is part of the University Master in One Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health. With a workload of 15 ECTS, it can be taken throughout the academic year. The work will be defended once the student has passed the rest of the subjects of the master. The student will have to reflect the theoretical and practical knowledge and skills acquired throughout the master's degree.

1.3. Recommendations to take this course

The subject is compulsory and can be developed throughout the course. In the first weeks of the course, the Master's coordination will meet with the students to present the lines of research offered by the different professors of the Master's and the most relevant aspects of this work. The Master´s Dissertation may be held both in the laboratories of the research groups of the professors teaching in this Master's and in research institutes, institutions and companies with which the program has an agreement for this purpose.

If the work is carried out in laboratories or institutions other than those teaching the master's degree and under the direction of teachers who are not participating in the master's degree, the master's coordination will assign a tutor who is in tune with the chosen subject and who is involved in teaching the master's degree and who belongs to the university departments responsible for teaching the master's degree.

2. Learning goals

2.1. Competences

By taking this course the student will achieve the following specific skills:

  • Develop suitable study designs for epidemiological, translational and other health research.
  • Apply and analyse the bibliographic resources and those available on the web to obtain the necessary information for the approach of the research work and for the discussion of the results.
  • Apply knowledge and skills acquired to a real research problem in the health field.
  • Work autonomously and face the resolution of experimental problems that arise in the development of the Master´s Dissertation.
  • Interact and integrate into a research group by sharing the research experience of the other team members.
  • Interpret the results obtained in an experimental work and use a critical sense to discuss them with those of other studies related to the topic.
  • Communicate and transmit knowledge and results of the research, both orally and in writing.

2.2. Learning goals

If students complete the course, they should be able to:

  • Carry out a state of the art review about the research topic on which the TFM will be carried out.
  • Propose the starting hypothesis and the experimental planning together with the mentor.
  • Reflect in the report the methodology used in its development, the results obtained in the experiments carried out and the interpretation and discussion of these results with those of other works related to the topic.
  • Communicate and defend orally the results and conclusions of the research carried out, before the examining board.

2.3. Importance of learning goals

The Master´s Dissertation reflects a large part of the knowledge, skills and competences acquired throughout the Master's Degree. In this individual work, but mentored, the student must express his or her capacity for critical analysis and his or her skills in transmitting a scientific study and the results of an investigation. The development of these skills is crucial for a professional involved in Public Health or a future researcher in the field of Global Health.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the intended learning outcomes through the following assessment activities:

The subject is assessed by means of the defence of the Master’s Dissertation that finalizes the studies of the master. The students deposit a hard and a soft copy of the Master’s Dissertation at the secretary's office of the Faculty of Veterinary before the date set by the center for each call, so that it can be given to the members of the tribunal. The Master’s Dissertation will be publicly presented and defended before a board of three professors of the master's degree appointed by the Faculty of Veterinary.

The written work will represent 60% of the final grade and the oral presentation 40%. The grade awarded by the tutor will be delivered in a sealed envelope for consultation by the evaluating court. Headings will be used to facilitate the evaluation of the activities carried out by the director of the work, and for the evaluation of the written document and the presentation and oral defence of the Master`s Dissertation by the board (https://veterinaria.unizar.es/academico/trabajo-fin-master- salud-global).

Written report of the Master’s Dissertation

The written report will have a maximum length of 50 pages (format requested: Times, Arial, Palatino, verdana, calibri; font size: 11 points; line spacing: 1.5), may be submitted in Spanish or English and will consist of the following sections:

- Title

- Summary in Spanish and English

- Introduction

- Aims of the study

- Methodology

- Results and discussion (individually or in group)

- Conclusions

- Bibliographic references

 

The following aspects of form and content will be assessed by the examining board according to the published rubrics:

1. Introduction, relevance and interest of the theme and setting out the hypotheses and objectives of the work

2. Appropriate, well-described and justified methodology.

3. Adequate presentation and discussion of the results and conclusions of the work.

4. Use of graphic elements, figures and tables in an adequate way.

5. Quality of the bibliography used and absence of plagiarism.

6. Quality of language, organization and presentation of the report.

 

Oral presentation of the Master´s Dissertation

The oral presentation will last a maximum of 20 minutes. The members of the panel may ask questions about the work for 15 minutes. The presentation of the Master's Dissertation may be made in two of the calls for papers to be held in July, September, December and February.

The examining board will assess the following aspects of the defence of the work according to the published rubric: adjustment in the established times, organisation of the exhibition, graphic material and support used, verbal and non-verbal communication, clarity and capacity of response, knowledge of the subject.

Grading system: in accordance with the Regulation of Learning Assessment Standards of the University of Zaragoza (Agreement of the Governing Council of 22 December 2010), the results obtained by the student will be graded according to the following numerical scale from 0 to 10, with the expression of one decimal place, to which the corresponding qualitative grade may be added:

0-4.9: FAIL.

5.0-6.9: PASS

7.0-8.9: GOOD (NT).

9.0-10: EXCELLENT (SB).

Students with a grade over 9.0 might be awarded with honours and it could be given to more than the 5% of the enrolled students during the academic year

It is recommended to review the regulations in force during the course in which the Master´s Dissertation is presented on the website of the Faculty of Veterinary (https://veterinaria.unizar.es/academico/trabajo-fin-master-salud-global).

Mentor assessment

The mentor will make an assessment of the work carried out by the student throughout the completion of the work and the writing of the report following the rubric. Thus, the following aspects will be evaluated:

  • Work design and activity planning.
  • Use of technical and bibliographic resources.
  • Application of theoretical and practical knowledge.
  • Autonomous work and problem solving.
  • Interpretation of results.
  • Group work.
 

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on:

The Master´s Dissertation is the culmination of the student's training in the Master's and with this activity, the student will have to demonstrate his/her ability to research and analyse and, if necessary, solve a health-related issue or problem from a scientific perspective. The results obtained must be recorded in a report and the work done must be publicly defended. The Master´s Dissertation mentor or mentors will be in charge of guiding the student in the methodology to be followed in order to carry out the research work. As part of a research group, the student will become familiar with the subject chosen for the work by searching for appropriate bibliographic and information sources for its development. Through autonomous analysis and mentoring the student will discuss the obtained results. In this work, the student will learn to write a scientific-technical report, the characteristics in terms of structure, language used and presentation of results. Finally, the oral defence of the Master´s Dissertation before an examining board with a limited period implies an important part of the student's overall training.

4.2. Learning tasks

The mentor will establish the main learning activities of the Master´s Dissertation and these will be related to the development of the work, which will be carried out throughout the course with the student dedicating 15 ECTS. These activities will consist on:

  • The mentor will propose a specific topic to the student for the development of their Master´s Dissertation or will accept the one that could be proposed by the student. In both cases, the mentor will guide the student in the bibliographic and information search to know the background of the problem.
  • The mentor will guide the student to propose the activities or experiments needed to solve the problem and to make a work plan.
  • The mentor will train the student in the necessary tools for the realization of the work and the student will apply them in an independent way.
  • The student will discuss the results with the tutor and members of the research team in which he or she is integrated. The student will discuss the results, rethinking if necessary new analyses and experiments.
  • Under mentoring, the student will learn to make a written scientific-technical report following the instructions in section 3.1, and the presentation for its oral defence.

4.3. Syllabus

The syllabus offered to the student to help him/her achieve the expected results includes the following activities:

There is no specific programme for the Master's Dissertation. Each student will establish a work plan with their mentor and it will depend on the line of research chosen. These lines will be offered at the beginning of the course. As an example, the professors involved in teaching the Master belong to research groups with very different lines of research related to Animal Health, Environmental Health, Public Health and Translational Research. These lines are listed below

Animal Health

  • Parasitology and Parasitic Diseases.
  • Vector-borne diseases in humans and animals.
  • Ecology, Biology and Control of Diptera
  • Viral Zoonoses, bacterial, parasitic and prion diseases.
  • Molecular epidemiology of intestinal protozoa and free-living amoebas Evaluation of antiprotozoa. Evaluation of water purification processes.
  • Epidemiology and Biostatistics.
  • Clinical and aquatic animal health
  • Ichthyopathology, Invasive Species
  • Equine Clinic and Healthcare.
  • Health services research; cardiovascular disease epidemiology; pharmacoepidemiology; antibiotic use studies.
  • Infectious and immunological diseases of small ruminants.
  • Pathogenesis, prevention and control. Vaccines.

Emviromental Health

  • Aquatic ecology.
  • Governance and resilience of the commons and ecosystem services in the face of global social and environmental change.
  • Ecosystem restoration.
  • Monitoring of wild ungulates.
  • Agrosilvopastoral systems; Ecosystem services; Sustainability assessment in socio-agroecosystems.
  • Molecular and Environmental Toxicology.
  • Ecological sustainability of the agri-food system.

Public Health

  • Preventive Medicine, Public Health and Health Services. Inequalities in health.
  • Healthy aging.
  • Clinical Microbiology and Bacterial Resistance to Antimicrobials.
  • Harmful gender practices as determinants of health.
  • Health promotion. Social determinants of health. Gender, diversity and inequalities in health. Social Epidemiology and Public Health.
  • Patient safety, quality of care, epidemiology and infection prevention.
  • Use of health services. Inequalities in health. Cardiovascular pharmacoprevention.
  • Food Safety Management
  • Food risk assessment.
  • Investigation of moulds and mycotoxins in food.
  • Inactivation of pathogenic microorganisms by thermal and non-thermal technologies in food

One Welfare

  • Human-animal relationships.
  • Animal welfare and productive environment.
  • Rural development; agricultural and livestock production and marketing; local food systems; bioeconomy.
  • Quantitative genetics applied to the improvement of livestock species.
  • Animal production
  • Quality of animal products.
  • Ecological sustainability of the agri-food system.

Human Health

  • Chronobiology, influence of light and circadian rhythms on health. Degenerative diseases of the retina.
  • Diabetes mellitus and artificial nutrition.
  • Inflammatory factors in premature birth and risk of premature birth.
  • Digestive diseases: inflammatory bowel disease and colorectal cancer.
  • Natural history and physiopathological mechanisms of evolution in obstructive respiratory diseases (COPD, Asthma, Sleep Apnea)
  • Minimally invasive surgery (laparoscopy).
  • Human nutrition.

Translational Research

  • Multivariate data analysis. General theory of approximation. Least squares approximation, linear regression and partial least squares.
  • Discovery and development of antimicrobials and resistance mechanisms.
  • Genesis and functionality of the bacterial surface and secretome.
  • New vaccines against tuberculosis: Study of the pathogenicity and immunity mechanisms of Mycobacterium tuberculosis.
  • Identification of biomarkers in human and animal diseases.
  • Search for biomarkers in animal models of neurodegeneration and their translation to the clinic.
  • Regenerative veterinary medicine: Application of mesenchymal stem cells (MSCs) in pathologies of veterinary species, with special interest in the horse and the locomotive system, due to its relevance both as a patient and as an animal model.
  • Molecular characterization and behavioral testing of animal models of neurodegeneration.
  • Experimental therapies in animal models of neurodegeneration.
  • Development of cellular models for the study of prion diseases
  • Neurodegenerative diseases (ALS): murine models of neurodegenerative diseases, study of muscle (rat and rabbit model) in situ and in vitro and predictive mathematical models.
  • Murine Models of Muscular or Neuromuscular Diseases: Duchenne Muscular Dystrophy, Spinal Muscular Atrophy, Kenedy's Disease
  • Study of the receptors of the innate immune system (TLR/NOD) and the serotoninergic system in intestinal disorders associated with inflammatory processes
  • Determination of mechanisms of action involved in physiopathological pathways of inflammatory digestive pathologies.
  • Regulation of gastrointestinal motility Physiopathological pathways involved in alterations of digestive motility in infectious and inflammatory processes.
  • Study of Bioactive Plant Principles in metabolic syndrome, neuroprotection, inflammatory bowel and cardiovascular diseases.
  • Study of the serotonin transporter in intestinal epithelial cells.
  • Physiopathological studies in murine and rabbit models and in Caco-2 cells from intestinal diseases.
  • In vivo and in vitro studies related to gastrointestinal motility and its alterations in models of infection or inflammation Effects of various agents resulting from technological processing of dairy products on digestive disorders.
  • Metagenomic analysis of microbiota in models of intestinal dysbiosis.
  • Intestinal microbiota in nutrition and health.
  • Development of cell culture under biomimetic conditions. In vitro models of renal disease. Effects of shear stress on renal tubular function and pathology
  • Evaluation of nanomaterials and metals as anti-cancer drugs against colon cancer
  • Experimental models of cancer
  • Cellular and animal models to study mutations in mtDNA (cicbrids and complastic mice) Prenatal mitochondrial toxicity models.
  • Reduced models for Numerical Simulation; Real Time Surgical Simulators
  • Sheep as animal models in trauma surgery
  • Sheep as a model of the ASIA Syndrome.
  • Mouse ApoE-/- with model of atherosclerosis.
  • Factors influencing mitochondrial function in healthy individuals: validation of control cell models for the study of mitochondrial diseases.

4.4. Course planning and calendar

The calendar established by the Veterinary Faculty  for the completion and defence of the Master Dissertation will be followed. As a guide, although this schedule could change depending on the organization of the center:

  • October: Information on the Master’s Dissertation and application for the assignment of mentors
  • First fortnight of November: communication of the assignment of tutors and start of work. Proposal of work to the Master’s Degree Quality Assurance Committee before the date scheduled by the center.
  • Four calls for the Master’s Dissertation presentation : February, July, September and December.

 

Due to the characteristics of the works that can be performed in this Master, it may be necessary to manipulate animals, take samples or analyze personal data, in these cases a favorable report from the CEA (Ethical Advisory Commission for animal experimentation) or CEICA (Research Ethics Committee of the Community of Aragon) will be necessary before starting the work. It is recommended to consult with the tutors if the TFM is related to any project approved by these committees, if not, it is recommended to request this permission as soon as the subject of the work has been agreed between student and tutor.

 

The dates of the following activities will be detailed on the Veterinary Faculty website (https://veterinaria.unizar.es/academico/):

      1. Application for the assignment of mentors and approval by the Master’s Degree Quality Assurance Committee of the Veterinary Faculty.
      2. Submission of the Master’s Dissertation report of examining board.
      3. Presentation and defence of the Master’s Dissertation before the examining board.

Coordinator:

Inmaculada Martín Burriel            email: minma@unizar.es

Tutorials:

Tutorials will be set by email.

4.5. Bibliography and recommended resources

There are no bibliographic records for this subject. Each Master's Dissertation will have a specific bibliography.


Curso Académico: 2022/23

617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal

66864 - Trabajo fin de Máster


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
66864 - Trabajo fin de Máster
Centro académico:
105 - Facultad de Veterinaria
Titulación:
617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal
Créditos:
15.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Trabajo fin de máster
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo de la asignatura consiste en la realización de un trabajo de investigación, por parte de los estudiantes, en el ámbito de la Salud Global.  El trabajo se realizará de forma individual, diferirá de los realizados en las distintas asignaturas del máster y se englobará en cualquiera de las dos especialidades del mismo, Salud Pública o Investigación traslacional. El trabajo puede consistir también en una revisión bibliográfica exhaustiva sobre un tema concreto relacionado con la temática del máster. El estudiante tendrá un Tutor (o Tutores) con el grado de Doctor que supervisarán el desarrollo del Trabajo Fin de Máster (TFM) desde el diseño inicial del mismo, el planteamiento de objetivos, la metodología a utilizar y el análisis y discusión de los resultados. En el TFM el estudiante plasmará las competencias adquiridas a lo largo del máster en lo que respecta a la búsqueda de información bibliográfica, la aplicación de diversas herramientas en el estudio de Salud, la capacidad crítica en el análisis de resultados, la elaboración de textos científicos y la comunicación oral.

Debido a la variabilidad temática que pueden tener los TFM del máster, los planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 3: Salud y bienestar
  • Objetivo 4: Educación de calidad
  • Objetivo 5: Igualdad de género
  • Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento
  • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
  • Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras
  • Objetivo 12: Producción y consumo responsables
  • Objetivo 13: Acción por el clima
  • Objetivo 14: Vida submarina
  • Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se enmarca dentro del Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal. Con una carga de trabajo de 15 ECTS, se puede realizar a lo largo del curso académico. El trabajo se defenderá una vez que el alumno haya superado el resto de asignaturas del máster. En este trabajo, el estudiante deberá plasmar los conocimientos teórico prácticos y las competencias adquiridas a lo largo del máster.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura es obligatoria y se podrá desarrollar a lo largo del curso. En las primeras semanas del curso, la coordinación del Máster se reunirá con los estudiantes para presentar las líneas de investigación ofertadas por los distintos profesores del Máster y los aspectos más relevantes de dicho trabajo. El TFM podrá realizarse tanto en los laboratorios de los grupos de investigación de los profesores que imparten docencia en este máster como en institutos de investigación, instituciones y empresas con las que el programa concierte un convenio para tal fin.

En caso de realizar el trabajo en laboratorios o instituciones ajenas a los profesores que imparten docencia en el máster y bajo la dirección de profesorado no participante en el máster, la coordinación del Máster asignará un profesor tutor, afín al tema de trabajo elegido, implicado en la docencia del máster y perteneciente a los Departamentos Universitarios responsables de la docencia del Máster.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al cursar esta asignatura el alumno alcanzará las siguientes competencias específicas:

  • Desarrollar diseños de estudio adecuados para las investigaciones epidemiológicas, traslacionales y otros aspectos de salud.
  • Aplicar y analizar los recursos bibliográficos y los disponibles en la web para obtener la información necesaria para el planteamiento del trabajo de investigación y para la discusión de los resultados.
  • Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, a un problema de investigación real en el ámbito de la salud.
  • Trabajar de forma autónoma y enfrentarse a la resolución de problemas de tipo experimental que surjan en el desarrollo del TFM.
  • Interactuar e integrarse en un grupo de investigación compartiendo la experiencia investigadora de los otros miembros del equipo.
  • Interpretar los resultados obtenidos en un trabajo experimental y utilizar el sentido crítico para discutirlos con los de otros estudios relacionados con el tema.
  • Comunicar y transmitir los conocimientos y resultados de la investigación, tanto de forma oral como escrita.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Realizar la búsqueda bibliográfica necesaria para conocer el estado del arte del tema de investigación sobre el que va a realizar el TFM.
  • Plantear la hipótesis de partida y la planificación experimental del TFM junto con el tutor.
  • Reflejar en la memoria del TFM la metodología utilizada en su desarrollo, los resultados obtenidos en los experimentos realizados y la interpretación y discusión de dichos resultados con los de otros trabajos relacionados con el tema.
  • Comunicar y defender oralmente los resultados y las conclusiones de la investigación realizada, ante el tribunal del TFM.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

En el TFM se plasman buena parte de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas a lo largo del Máster. En este trabajo individual, pero tutorizado, el estudiante deberá plasmar su capacidad de análisis crítico y sus habilidades a la hora de transmitir un estudio científico y los resultados de una investigación. El desarrollo de estas capacidades es crucial para un profesional implicado en Salud Pública o un futuro investigador en el ámbito de Salud Global.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

La asignatura se evalúa mediante la Defensa del Trabajo Fin de Máster que culmina los estudios del máster. Los estudiantes depositan el TFM en soporte informático en la secretaría de la Facultad de Veterinaria antes de la fecha fijada por el centro para cada convocatoria, para que sea entregado a los miembros del tribunal. El TFM se expondrá públicamente y se defenderá ante un tribunal de tres profesores del máster que serán designados por la Facultad de Veterinaria.

La memoria escrita supondrá un 60 % de la calificación final y la presentación oral el 40 %. La calificación otorgada por el tutor se entregará en un sobre cerrado para consulta por parte del tribunal evaluador. Se utilizarán rúbricas para facilitar la evaluación de las actividades realizadas por parte del director del trabajo, y para la evaluación del documento escrito y de la presentación y defensa oral del TFM por parte del tribunal (https://veterinaria.unizar.es/academico/trabajo-fin-master-salud-global).

Memoria escrita del Trabajo Fin de Máster

La memoria escrita tendrá una extensión máxima de 50 páginas (Formato solicitado: Tipo letra: Times, Arial, Palatino, verdana, calibri; Tamaño letra: 11 puntos; Interlineado: 1,5), se podrá presentar en español o en inglés y constará de los siguientes apartados:

- Título

- Resumen en español y en inglés

- Introducción

- Objetivos del estudio

- Metodología

- Resultados y discusión (individual o conjuntamente)

- Conclusiones

- Referencias bibliográficas

 

El tribunal valorará los siguientes aspectos formales y de contenido según la rúbrica publicada:

1. Introducción, relevancia e interés del tema y planteamiento de hipótesis y objetivos del trabajo,

2. Metodología adecuada, bien descrita y justificada.

3. Presentación y discusión adecuada de los resultados y las conclusiones del trabajo.

4. Utilización de elementos gráficos, figuras y tablas de forma adecuada.

5. Calidad de la bibliografía utilizada y ausencia de plagio.

6. Calidad del lenguaje, organización y presentación de la memoria.

 

Exposición oral del Trabajo Fin de Máster

La presentación oral tendrá una duración máxima de 20 minutos. Los miembros del tribunal podrán formular preguntas sobre el trabajo durante 15 minutos. La presentación de los Trabajos Fin de Máster se podrá realizar en dos de las convocatorias que se celebrarán en los meses de julio, septiembre, diciembre y febrero.

El tribunal valorará los siguientes aspectos de la defensa del trabajo según la rúbrica publicada: ajuste en los tiempos establecidos, organización de la exposición, material gráfico y soporte utilizado, comunicación verbal y no verbal, claridad y capacidad de respuesta, conocimiento del tema.

Sistema de calificaciones: de acuerdo con el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza (Acuerdo de Consejo de Gobierno de 22 de diciembre de 2010), los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS).

5,0-6,9: Aprobado (AP).

7,0-8,9: Notable (NT).

9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará entre los estudiantes que hayan obtenido una calificación superior a 9,0. A diferencia del resto de asignaturas de la titulación, su número sí podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en el correspondiente curso académico.

 

Se recomienda revisar la normativa vigente en el curso en el que se presentan los Trabajos Fin de Máster en la web de la Facultad de Veterinaria (https://veterinaria.unizar.es/academico/trabajo-fin-master-salud-global).

 

Evaluación del tutor

El tutor realizará una evaluación del trabajo llevado a cabo por el estudiante a lo largo de la realización del trabajo y la redacción de la memoria siguiendo la rúbrica. Así, evaluará los siguientes aspectos:

  • Diseño del trabajo y planificación de las actividades.
  • Utilización de recursos técnicos y bibliográficos.
  • Aplicación de conocimientos teórico-prácticos.
  • Trabajo autónomo y resolución de problemas.
  • Interpretación de resultados.
  • Trabajo en grupo.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El TFM supone la culminación de la formación del alumno en el máster y con esta actividad, tendrá que demostrar su capacidad de investigar y analizar y, en su caso, resolver un tema o problema de tipo sanitario con una perspectiva científica. Deberá plasmar los resultados obtenidos en una memoria y defender el trabajo realizado públicamente. El tutor o tutores del TFM serán los encargados de guiar al alumno en la metodología a seguir para la realización del trabajo de investigación. Integrado en un grupo de investigación, se familiarizará con el tema elegido para la realización del trabajo mediante la búsqueda de fuentes bibliográficas y de información adecuadas para el desarrollo del mismo. Además, bajo tutorización, utilizará las herramientas específicas para el desarrollo del mismo. Mediante análisis autónomo y la realización de tutorías discutirá los resultados obtenidos. En este trabajo el alumno aprenderá a redactar una memoria científico técnica, las características en cuanto a estructura, lenguaje utilizado y presentación de resultados. Finalmente, la defensa oral del TFM ante un tribunal con un tiempo limitado supone un aprendizaje importante en la formación global del alumno.

4.2. Actividades de aprendizaje

El tutor establecerá las principales actividades de aprendizaje del TFM y éstas tendrán relación con el desarrollo del trabajo, que se realizará a lo largo del curso dedicando el estudiante 15 ECTS.  Estas actividades consistirán en:

  • El tutor propondrá un tema concreto al alumno para el desarrollo de su TFM o aceptará aquel que le pudiera plantear éste. En ambos casos, le orientará en la búsqueda bibliográfica y de información para conocer los antecedentes del problema.
  • El tutor orientará al alumno a plantear los actividades o experimentos necesarios para la resolución del problema y realizar un plan de trabajo.
  • El tutor formará al alumno en las herramientas necesarias para la realización del trabajo y el alumno las aplicará de forma independiente.
  • Con el tutor y miembros del equipo de investigación en el que se integre, el estudiante discutirá los resultados, replanteará si fuera necesario nuevos análisis y experimentos.
  • Bajo tutorización, el alumno aprenderá a realizar una memoria científico-técnica escrita siguiendo las instrucciones del apartado 3.1, y la presentación para la defensa oral de la misma.

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

No existe un programa específico para el Trabajo Fin de Máster. Cada alumno establecerá un plan de trabajo con su tutor y dependerá de la línea de investigación elegida. Estas líneas se ofertarán a inicio de curso. Como ejemplo, los profesores implicados en la docencia del Máster pertenecen a grupos de investigación con muy diversas líneas de investigación relacionadas con Sanidad Animal, Salud Ambiental, Salud Pública e Investigación Traslacional. A continuación, se enumeran estas líneas:

Salud Animal

  • Parasitología y Enfermedades Parasitarias.
  • Enfermedades de transmisión vectorial en humano y animales.
  • Ecología, Biología y Control de dípteros
  • Zoonosis víricas, bacterianas, parasitarias y enfermedades priónicas.
  • Epidemiología molecular de protozoos intestinales y amebas de vida libre. Evaluación de antiprotozoarios. Evaluación de procesos de depuración de aguas.
  • Epidemiología y bioestadística.
  • Clínica y sanidad de animales acuáticos
  • Ictiopatología, Especies Invasoras
  • Clínica y sanidad de équidos.
  • Investigación en servicios sanitarios; epidemiología de enfermedad cardiovascular; farmacoepidemiología; estudios de utilización de antibióticos.
  • Enfermedades infecciosas e inmunológicas de los pequeños rumiantes.
  • Patogenia, prevención y Control. Vacunas.

Salud Ambiental

  • Ecología acuática.
  • Gobierno y resiliencia de bienes comunes y servicios ecosistémicos ante cambios sociales y ambientales globales.
  • Restauración de los ecosistemas.
  • Seguimiento de ungulados silvestres.
  • Sistemas agrosilvopastorales; Servicios de los ecosistemas; evaluación sostenibilidad en socio- agroecosistemas.
  • Toxicología molecular y ambiental.
  • Sostenibilidad ecológica del sistema agroalimentario

Salud Pública

  • Medicina Preventiva, Salud Pública y Servicios Sanitarios. Desigualdades en salud.
  • Envejecimiento saludable.
  • Microbiología Clínica y Resistencia bacteriana a antimicrobianos.
  • Prácticas dañinas de género como determinantes en salud.
  • Promoción de salud. Determinantes sociales de salud. Género, diversidad y desigualdades en salud. Epidemiología social y Salud Pública.
  • Seguridad del paciente, Calidad asistencial, epidemiología y prevención de infecciones.
  • Utilización de servicios sanitarios. Desigualdades en salud. Farmacoprevención cardiovascular.
  • Gestión de la Seguridad Alimentaria
  • Evaluación de riesgos alimentarios.
  • Investigación de mohos y micotoxinas en alimentos.
  • Inactivación de microorganismos patógenos mediante tecnologías térmicas y no térmicas en alimentos.

One Welfare

  • Relaciones humano-animal.
  • Bienestar Animal y ambiente productivo.
  • Desarrollo rural; producción y comercialización agrícola y ganadera; sistemas alimentarios locales; bioeconomía.
  • Genética cuantitativa aplicada a la mejora de las especies ganaderas.
  • Producción animal
  • Calidad de los productos de origen animal.
  • Sostenibilidad ecológica del sistema agroalimentario.

Medicina Humana

  • Cronobiología, influencia de la luz y ritmos circadianos en la salud. Enfermedades degenerativas de retina.
  • Diabetes mellitus y nutrición artificial.
  • Factores de inflamación en parto prematuro y riesgo de parto prematuro.
  • Enfermedades digestivas: enfermedad inflamatoria intestinal y cáncer colorrectal.
  • Historia natural y mecanismos fisiopatológicos de evolución en las enfermedades respiratorias obstructivas (EPOC, Asma, Apnea del sueño).
  • Cirugía Mínimamente Invasiva (laparoscopia).
  • Nutrición humana.

Investigación traslacional

  • Análisis multivariante de datos. Teoría general de la aproximación. Aproximación por mínimos cuadrados, regresión lineal y mínimos cuadrados parciales.
  • Descubrimiento y desarrollo de antimicrobianos y mecanismos de resistencia.
  • Génesis y funcionalidad de la superficie bacteriana y secretoma.
  • Nuevas vacunas contra la tuberculosis: Estudio de los mecanismos de patogenicidad e inmunidad de Mycobacterium tuberculosis.
  • Identificación de biomarcadores en enfermedades humanas y animales.
  • Búsqueda de biomarcadores en modelos animales de neurodegeneración y su traslación a la clínica.
  • Medicina regenerativa veterinaria: Aplicación de células madre mesenquimales (MSCs) en patologías de especies veterinarias, con especial interés en el caballo y el aparato locomotor, por su relevancia tanto como paciente como modelo animal.
  • Caracterización molecular y mediante test de comportamiento de modelos animales de neurodegeneración.
  • Terapias experimentales en modelos animales de neurodegeneración.
  • Desarrollo de modelos celulares para el estudio de enfermedades priónicas.
  • Enfermedades neurodegenerativas (ELA): modelos murinos de enfermedades neurodegenerativas, estudio del músculo (modelo en rata y conejo) in situ e in vitro y modelos matemáticos predictivos.
  • Modelos murinos de enfermedades musculares o neuromusculares: Distrofia Muscular de Duchenne, Atrofia Muscular espinal, Enfermedad de Kenedy
  • Estudio de los receptores del sistema inmune innato (TLR/NOD) y el sistema serotoninérgico en las alteraciones intestinales asociadas a procesos inflamatorios.
  • Determinación de mecanismos de acción implicados en vías fisiopatológicas de patologías digestivas inflamatorias.
  • Regulación de la motilidad gastrointestinal. Vías fisiopatológicas implicadas en las alteraciones de la motilidad digestiva en procesos infecciosos e inflamatorios
  • Estudio de Principios Vegetales Bioactivos en neuroprotección, enfermedades inflamatorias intestinales, cardiovasculares y síndrome metabólico.
  • Estudio del transportador de serotonina en células epiteliales intestinales.
  • Estudios fisiopatológicos en modelos murinos y de conejo y en células Caco-2 de enfermedades intestinales.
  • Estudios in vivo e in vitro relacionados con la motilidad gastrointestinal y sus alteraciones en modelos de infección o inflamación. Efectos de diversos agentes resultantes del procesado tecnológico de productos lácteos sobre las alteraciones digestivas.
  • Análisis metagenómicos de microbiota en modelos de disbiosis intestinal.
  • Microbiota intestinal en nutrición y salud
  • Desarrollo de cultivo celular en condiciones biomiméticas. Modelos in vitro de enfermedad renal. Efectos del shear estrés en la función y patología del túbulo renal.
  • Evaluación de nanomateriales y metales como fármacos anticancerígenos frente al cáncer de colon.
  • Modelos experimentales de cáncer
  • Modelos celulares y animales para estudiar mutaciones en el mtDNA (cíbridos y ratones complasticos). Modelos de toxicidad mitocondrial prenatal.
  • Modelos reducidos para la Simulación Numérica; Simuladores quirúrgicos en Tiempo Real
  • Oveja como modelo animal en cirugía traumatológica
  • Oveja como modelo del Síndrome ASIA
  • Ratón ApoE-/- com modelo de ateroesclerosis
  • Factores que influyen en la función mitocondrial en individuos sanos: validación de modelos celulares control para el estudio de enfermedades mitocondriales

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Se seguirá el calendario establecido por la Facultad de Veterinaria para la realización y defensa del Trabajo Fin de Máster es el siguiente. A título orientativo, aunque esta programación podría cambiar en función de la organización del centro:

  • Octubre: Información sobre el Trabajo Fin de Máster y solicitud de asignación de tutores
  • Primera quincena de noviembre: comunicación de la asignación de tutores y comienzo del trabajo.
  • Propuesta de trabajos a la Comisión de Garantía de Calidad de los Títulos de Máster antes de la fecha que fije el Centro.
  • Cuatro convocatorias de presentación de los Trabajos Fin de Máster: febrero, julio, septiembre y diciembre.

 

Debido a la naturaleza de los trabajos que se pueden desarrollar en este Máster, puede ser necesaria la manipulación de animales, toma de muestras o análisis de datos personales, en estos casos será necesario el informe favorable de la CEA (Comisión Ética Asesora para la experimentación animal) o del CEICA (Comité de Ética de la Investigación de la Comunidad de Aragón) antes del comienzo del inicio del trabajo. Se recomienda consultar con los tutores si el TFM se engloba en algún proyecto aprobado por estos comités, en caso de no ser así, se recomienda solicitar este permiso en cuanto se haya acordado la temática del trabajo.

En la página web de la Facultad de Veterinaria (https://veterinaria.unizar.es/academico/) se detallarán las fechas exactas de las siguientes actividades:

      1. Solicitud de asignación de tutores y aprobación por la Comisión de Garantía de la Calidad de los Títulos de Máster de la Facultad de Veterinaria.
      2. Entrega de la memoria del Trabajo Fin de Máster al tribunal.
      3. Presentación y defensa del Trabajo Fin de Máster ante el tribunal.

Coordinadora:

Inmaculada Martín Burriel                 email: minma@unizar.es

Tutorías:

Las tutorías se concertarán por correo electrónico.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

No hay registros bibliográficos para esta asignatura. Cada Trabajo Fin de Máster contará con una bibliografía específica.