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Academic Year/course: 2022/23

617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health

66862 - Comparative medicine: diseases in humans and animals

Syllabus Information

Academic Year:
66862 - Comparative medicine: diseases in humans and animals
Faculty / School:
105 - Facultad de Veterinaria
617 - Master's in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The main goal of the course is to become aware of the existence of numerous animal and human diseases that share similar pathogenic mechanisms and of the importance that animal models have had and will have in the study of human diseases. In the theoretical classes certain human diseases will be explained by medical specialists and those that can serve as models in animals, by veterinary specialists. In the practical part, individual work will be done to study in depth more specific aspects of some of these diseases or of others that have not been included in the theoretical classes.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the results of Subject learining provides training and competence to contribute to some extent to its achievement:

Objective 3: Health and wellness

Objective 4: Quality education

Objective 5: Gender equality

Objective 8: Decent work and economic growth

Objective 17: Alliances to achieve the objectives

1.2. Context and importance of this course in the degree

This course is included in the University Master in Global Health: Integration of Environmental, Human and Animal Health. This master contemplates an interdisciplinary approach to the study of health, which seeks to integrate epidemiological, environmental and molecular tools to understand the dynamics of diseases. The subject of Comparative Medicine is optional and provides information on the similarity of some animal and human diseases and the importance of their comparative study in a global concept of health.

1.3. Recommendations to take this course

It is desirable that the student has minimal prior knowledge of anatomy, biology, cytology, histology, physiology, biochemistry and pathology. In very specific cases where it is considered necessary, additional information may be provided prior to the theoretical classes or afterwards.

2. Learning goals

2.1. Competences

By taking this course the student will achieve the following specific skills:

  • Understanding the importance of animal models for the study of human diseases.
  • Learn about canine diseases that can serve as a model for human diseases.
  • Knowing feline diseases that can serve as a model for human disease.
  • Knowing certain diseases of production animals that are useful as models of human diseases.

2.2. Learning goals

In order to pass this course, the student must demonstrate the following results:

  • Understand metabolic diseases in the dog and cat as a model of human metabolic diseases.
  • Understand cardiovascular disease in the dog and cat as a model of human cardiovascular disease.
  • Understand joint diseases in the horse as a model for human joint diseases.
  • Know nervous and neurodegenerative diseases in animals as a model of human nervous diseases.
  • Understand the similarity between asthma in animals and man.
  • Know diseases in whose pathogenesis the immunological alterations are relevant, both in animals and in man.
  • Know tumour diseases in animals as a model of tumour diseases in humans.
  • Understand similar reproductive diseases in animals and humans.
  • Know similar behavioural diseases in animals and man.

2.3. Importance of learning goals

The content of this course will make the student understand the importance of the joint study of animal diseases and the human species in a current framework of "Global Health", because of their similarity in their causes or in their pathogenesis.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the planned learning outcomes through the following assessment activities:


A final written test will be given based on the answer to 22 multiple choice and/or short questions. The test questions will be composed of four alternatives, only one of which will be correct. In case of failure, 0.20 will be deducted. The acquisition of basic theoretical knowledge of the subject will be evaluated.

The grade of the final written test will be between 0 and 10 and will represent 60% of the final grade of the course.


In order to pass this activity, the student, alone or in a group of two people, must present, at the end of the course, a work in which he or she makes a comparative study of a disease that has common aspects in animals and in man, discussing the possibility of a possible animal model. The subject will be chosen by the student and can be related to the diseases taught during the course or different ones. The work will have no less than 10 single-sided, double-spaced sheets with wide margins. The assignment will be sent to the course coordinator.

The grade for this activity will be between 0 and 10, and it will be 2530% of the final grade of the course. This grade will take into account the following aspects:

  • Originality of the work (50%).
  • Drafting of the work (10%).
  • Presentation (10%).
  • Bibliographic review: autonomous search, understanding and interpretation (30%).



Each student or groups must perform an oral presentation of the theory assignment of Activity 2 in front of the rest of the classmates and the two teachers of the subject.

In addition to the presentation itself, each student will have to ask some questions to the student presenting his or her work.

The grade for this activity will be between 0 and 10, and it represent the 15% of the final grade of the course. This grade will take into account the following aspects:

  • Quality of presentation (75%).
  • Originality of the questions asked to colleagues in their presentations (25%).

Summary table of evaluation activities and their reflection in the student's final grade

Assessment activities

Assessed contents

% Final grade

Written test

Theory sessions

60 %

Written assignment

Autonomous search for information and report writing

25 %

Participation in activities

Communication of conclusions and integration of knowledge

15 %

To qualify for continuous assessment, a student must have participated in all assessable activities.

Global assessment: Students who have not chosen the continuous assessment or who have not passed the subject by this procedure will have the right to sit for a global assessment that will consist of a written test that assesses the theoretical and practical contents of the subject. This test will have a score between 0 and 10 points. Assessment criteria: the written test will suppose 100% of the final grade.

Marking system

According with the Regulation of Learning Assessment Standards of the University of Zaragoza (Agreement of the Governing Council of 22 December 2010), the results obtained by the student will be graded according to the following numerical scale from 0 to 10, with the expression of one decimal place, to which the corresponding qualitative grade may be added:

0-4.9: FAIL.

5.0-6.9: PASS.

7.0-8.9: GOOD (NT).

9.0-10: EXCELLENT (SB).


Students with a grade over 9.0 might be awarded with honours and it could be given to more than the 5% of the enrolled students during the academic year.

In application of Article 158 of the Statutes of the University of Zaragoza, the provisional examination grades will be publicly displayed for a minimum of 7 days, and the students will be able to review their examinations, for which the place, date and time foreseen for this purpose will be indicated.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on a combination of the following methods:

The subject will be taught through theoretical classes and written work.

There will be 22 theoretical classes that will include animal diseases and similar diseases in the human species. The order of the classes will depend on the availability of the teachers. In addition, it will include the realization of a written work, presentation and defence of a topic chosen by the student that will suppose an autonomous work of face-to-face and non-face-to-face hours.


Summary table of the hour distribution of learning activities


Face to face (h)

Non face-to-face (h)







Student´s autonomous work



Assessment test



4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him/her achieve the expected results includes the following activities:

Assignments will be done individually. or in groups of two people. The teachers will be able to suggest and guide the necessary documentation and will tutor the students in their performance. Students should contact the coordinator or a teacher for tutoring and guidance.

The student will need to work autonomously to study the theoretical topics of the course, the bibliographic search and the preparation of the works. However, the student will also be able to have periodic meetings with the tutor for planning and discussion of the development of the teaching work.

Finally, the assignment will be presented orally in class, in the presence of the rest of the students and discussed in class by all the students and the final assessment will be made by the teachers. The evaluation will take into account not only the originality and autonomy on its realization, but also the presentation, defence and critical analysis.

The theoretical contents will be evaluated by means of a written exam. This will be prepared and evaluated by the different teachers who participate in the subject.

4.3. Syllabus


Topic 1: Introduction to Comparative Medicine.

Topic 2: Metabolic diseases: Diabetes in the dog and cat.

Topic 3: Metabolic diseases: Obesity in the dog and cat.

Topic 4: Metabolic diseases: Obesity in humans.

Topic 5: Cardiovascular diseases: cardiomyopathies in the dog and cat.

Topic 6: Cardiovascular diseases: cardiomyopathies in humans.

Topic 7: Joint and skeletal diseases: joint problems in horses.

Topic 8: Joint and skeletal diseases: joint problems in humans.

Topic 9: Nervous and neurodegenerative diseases in animals.

Topic 10: Nervous and neurodegenerative diseases in humans.

Topic 11: Environmental diseases: asthma in horses.

Topic 12: Environmental diseases: asthma in humans.

Topic 13: Diseases with immunological disorders: inflammatory bowel disease in animals.

Topic 14: Immune-disturbed diseases: Crohn's disease.

Topic 15: Tumour diseases: sheep pulmonary adenocarcinoma.

Topic 16: Tumour diseases: tumours in dogs and cats.

Topic 17: Tumour diseases: tumours in humans.

Topic 18: Reproductive diseases: infertility in animals.

Topic 19: Reproductive diseases: male infertility in humans.

Topic 20: Behavioural diseases: cognitive dysfunction syndrome in dogs.

Topic 21: Behavioural diseases: cognitive dysfunction syndrome in humans.



Individual or group work: diseases as an animal model (Bibliographic Review)

Each student or group of two people will choose a disease and perform a literature review on it, compiling similar factors between the animal disease and the human species. In addition, they will make a presentation in class and participate in the evaluation of their classmates by asking questions after the different presentations.

4.4. Course planning and calendar

The calendar of the master and the programming of the theory and practice sessions of the course will appear throughout the month of September on the website of the Faculty of Veterinary Medicine, at the following address:

The dates for the theoretical assessment test will be scheduled each year according to the Master's Degree in Global Health and will be available for the student at the time of the enrolment. Teaching assignments will be delivered, at the latest, one weekor two weeks after the end of the other teaching activities.


Bernardino Moreno Burgos           email:

Mariano José Morales Amella       email:;




Tutorials will be scheduled in the start of the academic year.

4.5. Bibliography and recommended resources

The bibliography for the current academic year is kept up to date and can be consulted on the Library's website (search for recommended bibliography at

Scientific articles: the use of Pubmed is recommended for the updated search of scientific articles.

Curso Académico: 2022/23

617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal

66862 - Medicina comparada: enfermedades en humanos y animales

Información del Plan Docente

Año académico:
66862 - Medicina comparada: enfermedades en humanos y animales
Centro académico:
105 - Facultad de Veterinaria
617 - Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo principal de la asignatura es tomar conciencia de la existencia de numerosas enfermedades animales y humanas que comparten mecanismos patogénicos similares y de la importancia que los modelos animales han tenido y tendrán en el estudio de las enfermedades humanas. En las clases teóricas se explicarán ciertas enfermedades humanas por médicos especialistas y aquellas que puedan servir de modelo en animales, por especialistas veterinarios. En la parte práctica se harán trabajos individuales profundizando en aspectos más concretos de alguna de estas enfermedades o bien de otras que no se hayan incluido en las clases teóricas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

Objetivo 3: Salud y bienestar

Objetivo 4: Educación de calidad

Objetivo 5: Igualdad de género

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se incluye dentro del Máster Universitario en Salud Global: Integración de la Salud Ambiental, Humana y Animal. Este máster contempla una aproximación interdisciplinar al estudio de la salud, la cual busca integrar herramientas epidemiológicas, ambientales y moleculares para comprender la dinámica de las enfermedades. La asignatura de Medicina Comparada es optativa y aporta información sobre la semejanza de algunas enfermedades animales y humanas y la importancia de su estudio comparativo en un concepto global de la salud.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es conveniente que el estudiante tenga conocimientos previos mínimos sobre anatomía, biología, citología, histología, fisiología, bioquímica y patología. En casos muy concretos en que se considere necesario, se podrá aportar información adicional previa a las clases teóricas o a posteriori.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al cursar esta asignatura el alumno alcanzará las siguientes competencias específicas:

  • Comprender la importancia de los modelos animales para el estudio de enfermedades humanas.
  • Conocer enfermedades caninas que puedan servir como modelo de enfermedades humanas.
  • Conocer enfermedades felinas que puedan servir como modelo de enfermedades humanas.
  • Conocer ciertas enfermedades de los animales de producción que resulten útiles como modelo de enfermedades humanas.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Conocer enfermedades metabólicas en el perro y en el gato como modelo de enfermedades metabólicas humanas.
  • Conocer enfermedades cardiovasculares en el perro y en el gato como modelo de enfermedades cardiovasculares humanas.
  • Conocer enfermedades articulares en el caballo como modelo de enfermedades articulares humanas.
  • Conocer enfermedades nerviosas y neurodegenerativas en animales como modelo de enfermedades nerviosas humanas.
  • Conocer la semejanza entre el asma en animales y en el hombre.
  • Conocer enfermedades en cuya patogenia las alteraciones inmunológicas son relevantes, tanto en animales como en el hombre.
  • Conocer enfermedades tumorales en animales como modelo de enfermedades tumorales en humana.
  • Conocer enfermedades reproductivas similares en animales y en el hombre.
  • Conocer enfermedades del comportamiento similares en animales y en el hombre.


2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El contenido de esta asignatura hará entender al estudiante la importancia que tiene el estudio conjunto de las enfermedades animales y de la especie humana en un marco actual de una “Salud Global”, por su semejanza en sus causas o en su patogenia.


3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:


Se realizará una prueba final escrita basada en la respuesta de 22 preguntas tipo test y/o preguntas cortas. Las preguntas de test se compondrán de cuatro alternativas, siendo solo una correcta. En caso de fallo, se descontará 0,20. En ella se evaluará la adquisición de conocimientos teóricos básicos de la asignatura.

La calificación de la prueba final escrita será entre 0 y 10 y supondrá el 60% de la nota final de la asignatura.


Para superar esta actividad, el alumno, solo o como máximo en grupos de dos, deberá presentar al finalizar la asignatura un trabajo en el que realice un estudio comparativo sobre una enfermedad que tenga aspectos comunes en animales y en el hombre, discutiendo la posibilidad de un posible modelo animal. El tema será elegido por el estudiante y podrá relacionarse con las enfermedades impartidas durante del curso o bien diferentes. El trabajo no tendrá menos de 10 hojas a una sola cara, a doble espacio, y con márgenes amplios.  El trabajo será remitido al coordinador de la asignatura.  

La calificación de esta actividad será entre 0 y 10, y supondrá el 30% de la nota final de la asignatura. Esta calificación tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

  • Originalidad del trabajo (50%)
  • Redacción del trabajo (10%)
  • Presentación (10%)
  • Revisión bibliográfica: búsqueda autónoma, comprensión e interpretación (30%).


Cada estudiante o grupo deberá realizar una presentación oral del trabajo teórico de la Actividad 2 ante el resto de los compañeros y los dos profesores de la asignatura.

Además de la presentación, cada estudiante deberá realizar alguna pregunta al alumno que exponga su trabajo.

La calificación de esta actividad será entre 0 y 10, y supondrá el 15% de la nota final de la asignatura. Esta calificación tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

  • Calidad de la presentación (75%)
  • Originalidad de las preguntas a los compañeros (25%).


Tabla resumen de las actividades de evaluación y su reflejo en la calificación final del alumno:

Actividades de evaluación

Contenidos evaluados

% Calificación final

Prueba escrita

Clases teóricas

60 %

Trabajo escrito

Búsqueda autónoma de información y redacción de informes

25 %

Participación en las actividades

Comunicación de conclusiones e integración de conocimientos

15 %

Para acogerse a la evaluación continua, un estudiante deberá haber participado en todas las actividades evaluables.

Prueba global: El estudiante que no opte por la evaluación continua o que no supere la asignatura por este procedimiento, tendrá derecho a presentarse a una prueba global que consistirá en una prueba escrita que evalúe los contenidos teóricos de la asignatura. Esta prueba tendrá una puntuación comprendida entre 0 y 10 puntos. Criterios de valoración: la prueba escrita supondrá el 100% de la calificación final.

Sistema de calificaciones: de acuerdo con el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza (Acuerdo de Consejo de Gobierno de 22 de diciembre de 2010), los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS).

5,0-6,9: Aprobado (AP).

7,0-8,9: Notable (NT).

9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de <<Matrícula de Honor>> se otorgará entre los estudiantes que hayan obtenido una calificación superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en el correspondiente curso académico.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La asignatura se impartirá mediante clases teóricas y trabajos escritos.

Se impartirán 22 clases teóricas que incluirán las enfermedades animales y la enfermedad semejante en la especie humana. La distribución de las mismas dependerá de la disponibilidad de los ponentes. Además, incluirá la realización de un trabajo escrito, presentación y defensa de un tema elegido por el estudiante que supondrá un trabajo autónomo de horas presenciales y no presenciales.

Tabla resumen de la distribución horaria en las distintas actividades docentes


Presenciales (h)

no presenciales (h)

Clase magistral



Trabajo docente



Trabajo autónomo del estudiante



Pruebas de evaluación




4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Los trabajos docentes se realizarán de forma individual o en grupos de dos. Para la realización de los mismos, el profesorado podrá sugerir y orientar sobre la documentación necesaria y tutorizará a los alumnos en su realización. Los alumnos deberán contactar con el coordinador o con un profesor para que los tutorice y oriente.

El alumno necesitará realizar trabajo de forma autónoma para el estudio de los temas teóricos del curso, la búsqueda bibliográfica y la preparación de los trabajos. No obstante, el alumno también podrá tener reuniones periódicas con el tutor para la planificación y discusión del desarrollo de los trabajos docentes.

Finalmente, el trabajo docente será expuesto de forma oral en clase, en presencia del resto de alumnos. El trabajo será discutido en clase por todos los alumnos y la evaluación final de los mismos se realizará por los profesores. En la evaluación se tendrá en cuenta, además de la originalidad y autonomía en su realización, también la exposición, defensa y análisis crítico.

Los contenidos teóricos serán evaluados mediante un examen escrito. Este será preparado y evaluado por los distintos profesores que participan en la asignatura.


4.3. Programa


Tema 1: Introducción a la Medicina Comparada.

Tema 2: Enfermedades metabólicas: Diabetes en el perro y el gato.

Tema 3: Enfermedades metabólicas: Obesidad en el perro y el gato.

Tema 4: Enfermedades metabólicas: Obesidad en el hombre.

Tema 5: Enfermedades cardiovasculares: cardiomiopatías en el perro y el gato.

Tema 6: Enfermedades cardiovasculares: cardiomiopatías en el hombre.

Tema 7: Enfermedades articulares y esqueléticas: problemas articulares en el caballo.

Tema 8: Enfermedades articulares y esqueléticas: problemas articulares en el hombre.

Tema 9: Enfermedades nerviosas y neurodegenerativas en animales.

Tema 10: Enfermedades nerviosas y neurodegenerativas en humana.

Tema 11: Enfermedades ambientales: asma en el caballo.

Tema 12: Enfermedades ambientales: asma en el hombre.

Tema 13: Enfermedades con alteraciones inmunológicas: enfermedad inflamatoria intestinal en animales.

Tema 14: Enfermedades con alteraciones inmunológicas: enfermedad de Crohn.

Tema 15: Enfermedades tumorales: adenocarcinoma pulmonar ovino.

Tema 16: Enfermedades tumorales: tumores en el perro y en el gato.

Tema 17: Enfermedades tumorales: tumores en el hombre.

Tema 18: Enfermedades reproductivas: infertilidad en animales.

Tema 19: Enfermedades reproductivas: infertilidad en el hombre.

Tema 20: Enfermedades del comportamiento: síndrome de disfunción cognitiva en perros.

Tema 21: Enfermedades del comportamiento: síndrome de disfunción cognitiva en humana.



Trabajo individual o en grupo: enfermedades como modelo animal (Revisión Bibliográfica)

Cada alumno o grupo elegirán una enfermedad y sobre ella realizará una revisión bibliográfica en la que se recopilen los factores semejantes entre la enfermedad animal y la especie humana. Además, realizarán una presentación en clase y participarán en la evaluación de sus compañeros realizando preguntas tras las distintas presentaciones.


4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

El calendario del máster y la programación de las sesiones teóricas y prácticas de la asignatura aparecerán a lo largo del mes de septiembre en la web de la Facultad de Veterinaria, en la siguiente dirección:

Las fechas para la prueba de evaluación teórica se programarán cada año en función de la programación del Máster Universitario en Salud Global y estarán disponibles para el alumno en el momento de realizar la matrícula. Los trabajos docentes se entregarán, como tarde, una o dos semanas después de finalizar las otras actividades docentes.



Bernardino Moreno Burgos               email:

Mariano J. Morales Amella             email:



Los horarios de tutorías se fijarán el día de inicio de la asignatura en cada curso académico.


4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía del año académico en curso se mantiene actualizada y se consulta por la web de la Biblioteca (buscar bibliografía recomendada en

Artículos científicos: se recomienda el uso de Pubmed para la búsqueda actualizada de artículos científicos.