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Academic Year: 2022/23

352 - Master's in Geographic Information Science and Technology for Land Management: Geographic Information Systems and Remote Sensing

60418 - Thematic Cartography, Geovisualization and Web Mapping


Teaching Plan Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
60418 - Thematic Cartography, Geovisualization and Web Mapping
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
352 - Master's in Geographic Information Science and Technology for Land Management: Geographic Information Systems and Remote Sensing
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning and teaching methodology developed in the course is aimed to promote the achievement of the learning objectives. A range of teaching and learning activities is implemented, such as lectures, practice sessions, practical exercises with appropriate software and study.

A high level of student participation will be required from all students throughout the course.

Extensive material will be available via the Moodle site of the course. This offers a variety of resources including a repository of the lecture notes used in class, a course syllabus as well as other forms of course-specific materials.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

Map design and production

  • Lectures: 10 hours
  • Practical activities: Interactive, individual or group activities: 10 hours
  • Study and guided task: 30 hours
  • Assessment: 2 hours

Cartographic Aesthetics and Map Design

  • Lectures: 7.5 hours
  • Practical activities: Interactive, individual or group activities: 55 hours
  • Guided tasks: 15 hours
  • Assessment: 2 hours

Web Mapping and virtual enviroments

  • Lectures:  7.5 hours
  • Practical activities:15 hours
  • Study and guided task: 29 hours
  • Assessment: 1 hours

The use of 3D

  • Lectures:  2.5 hours
  • Practical activities: 2.5 hours
  • Study and guided task: 10 hours
  • Assessment: 1 hours
  • Study: 11 hours

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  1. Map design and production
  2. Cartographic Aesthetics and Map Design
  3. Web Mapping and virtual enviroments
  4. The use of 3D

4.4. Course planning and calendar

This course is divided into 6 topics. The length of the course is of two weeks during the second semester. Each session takes 2.5 hours.

For further details concernig the timetable, classroom and other information of the course please refer to the “Facultad de Filosofía y Letras”  website (https://fyl.unizar.es/horario-de-clases#overlay-context=horario-de-clases)

 


Curso Académico: 2022/23

352 - Máster Universitario en TIGs para la OT: SIGs y teledetección

60418 - Visualización, presentación y difusión de la información geográfica


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
60418 - Visualización, presentación y difusión de la información geográfica
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
352 - Máster Universitario en TIGs para la OT: SIGs y teledetección
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

5.1 El planteamiento general de la asignatura está encaminado a un claro propósito: el alumno debe ser capaz de elaborar correctamente mapas temáticos que representen de manera óptima una serie de hechos y procesos geográficos en el marco de los estándares profesionales habituales. La elaboración de dichos mapas se realizará utilizando sistemas de información geográfica o programas de cartografía automática, y podrá estar preparado para distintos soportes: papel, documento digital...

5.2. Desarrollos e implementaciones de la información geográfica en aplicaciones infográficas. El planteamiento general de la asignatura está encaminado a un claro propósito: el alumno debe ser capaz de elaborar correctamente mapas temáticos que representen de manera óptima una serie de hechos y procesos geográficos en el marco de los estándares profesionales habituales. La elaboración de dichos mapas se realizará utilizando programas infográficos de manera que se pueda aprovechar al máximo el potencial del código cartográfico.

5.3. Diseño y creación de herramientas para visualizar y compartir información espacial online. El planteamiento general de la asignatura está encaminado a un claro propósito: Elaboración de un visualizador apoyado en sistemas gestores de bases de datos espaciales  y herramientas de publicación de servicios de geodatos.

5.4. Representaciones mediante informática gráfica: visualizaciones volumétricas y representación 3D. El planteamiento de esta asignatura es fundamentalmente instrumental, ya que ofrece al alumnado las herramientas informáticas básicas y necesarias para representar la información geográfica en un entorno tridimensional y de forma dinámica.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: Objetivo 2 - Hambre cero, Objetivo 6 - Agua limpia y saneamiento, Objetivo 11 - Ciudades y comunidades sostenibles, Objetivo 13 - Acción por el clima, Objetivo 14 - Vida submarina y Objetivo 15 - Vida de ecosistemas terrestres.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La sucesión temporal de asignaturas en el máster responde a las fases del proceso  tecnológico de la información geográfica en su aplicación a la resolución de interrogantes de naturaleza espacial. De este modo la materia cinco: "Visualización, presentación y difusión de la información geográfica" se encuentra en las fases finales de la titulación, puesto que han sido necesarias una serie de tareas previas de recogida, análisis y edición de la información antes de llegar a ser codificada temáticamente en forma de mapa.

Una representación acertada en la que se haya cuidado tanto el diseño como la elaboración y la presencia estética del documento redundará en una mejor transmisión y visualización de los fenómenos geográficos facilitando la toma de decisiones territoriales.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

  • Para el adecuado aprovechamiento de esta asignatura es necesario el manejo de programas SIG.
  • Para aquellos estudiantes cuya formación previa no incluya cartografía temática o que deseen afianzar las competencias básicas en la materia antes de comenzar esta asignatura se recomienda haber cursado la asignatura optativa  1.3.- "Principios de diseño cartográfico”.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencia para aplicar con rigor los conocimientos, conceptos y técnicas adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco habituales (Competencia genérica 1).

Competencia en el sentido crítico en el análisis, evaluación, síntesis y realización de propuestas sobre cuestiones innovadoras y complejas, incluyendo situaciones de falta de datos o de contradicción manifiesta entre los mismos  (Competencia genérica 3).

Competencia -solvencia y autonomía- en la resolución de problemas y en la toma de decisiones  (Competencia genérica 4).

Competencia -aptitud y capacidad- para trabajar en un equipos, para compartir conocimientos, información, instrumentación, etc. con otros usuarios en entornos mono- o multi-disciplinares y hacer aportaciones desde la propia disciplina  (Competencia genérica 5).

Competencia para acometer con solvencia de forma innovadora investigaciones básicas o aplicadas de nivel avanzado y para contribuir al desarrollo metodológico o conceptual de su especialidad (Competencia genérica 7).

Competencia para para comunicar y mostrar los resultados y las valoraciones de naturaleza compleja o controvertida derivados de su trabajo intelectual tanto a públicos especializados como no especializados de forma clara y rigurosa (Competencia genérica 9).

Competencia en el desarrollo de habilidades para fortalecer la capacidad de aprendizaje continuo y autónomo –con espíritu emprendedor y creatividad- en aras de su formación permanente (Competencia genérica 10).

Competencia en la comprensión crítica de los fundamentos conceptuales y teóricos necesarios para el uso riguroso de las TIG (Competencia específica a).

Competencia en el conocimiento sistemático y crítico del modelado de la información geográfica y su tratamiento para el análisis de las estructuras y dinámicas socioespaciales y de los problemas actuales territoriales y medioambientales (Competencia específica b).

Competencia para seleccionar, aplicar y evaluar las metodologías y técnicas avanzadas más adecuadas en su aplicación a problemas de ordenación territorial y medioambiental (Competencia específica c).

Competencia en la aplicación e integración de conocimientos sobre cuestiones complejas y novedosas en materia de ordenación territorial y ambiental mediante el uso de TIG (Competencia específica d).

Competencia en la obtención de información de distintas fuentes (bibliografía, bases de datos, servidores cartográficos, servidores WebMapping, servidores de imágenes de satélite on-line, etc.), seleccionarla, organizarla y analizarla de una manera crítica para poder evaluar su utilidad y fiabilidad (Competencia específica e).

Competencia para la gestión (toma de decisiones, evaluación de problemas, búsqueda de soluciones, formulación de objetivos, planificación del trabajo, uso eficiente y racional del tiempo y recursos disponibles, etc.) dentro del ámbito aplicado de las tecnologías de la información geográfica (Competencia específica f).

Competencia en la utilización de manera precisa y a nivel avanzado del vocabulario, la terminología y la nomenclatura propios de las tecnologías de la información geográfica (Competencia específica g).

Competencias numéricas y de cálculo, incluyendo análisis estadísticos y geoestadísticos avanzados (Competencia específica h).

Competencia en el manejo diestro de recursos informáticos específicos de las TIG (Competencia específica i)

Competencia para la representación, edición y difusión de la información geográfica (cartografía, entorno Web, etc.) (Competencia específica j).

Competencia en la capacidad para comprender el valor y las limitaciones del método de trabajo científico-técnico, incentivando la autocrítica (Competencia específica n).

Más concretamente, en relación con los resultados de aprendizaje de esta materia, pueden definirse -en el contexto de las anteriores competencias genéricas y específicas del título- las siguientes subcompetencias:

  • Comprender la importancia de la imagen en el procesamiento de la Información que realiza el cerebro para analizar el mundo y su comportamiento.
  • Comprender la estructura, la organización y el funcionamiento de los sistemas informáticos que permiten la visualización de datos cientóificos.
  • Entender y plantear de forma algorítmica, soluciones a problemas de visualización de datos.
  • Presentar información geográfica en un entorno virtual animado y en 3D mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica
  • Analizar de forma crítica y valorar los atlas electrónicos existentes en el mercado.
  • Participar de forma activa en equipos de trabajo orientados a la elaboración de materiales electrónicos para la representación, edición y difusión de la información geográfica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Autoevalúa sus propios mapas temáticos a un nivel avanzado, siendo capaz de mejorar la concepción de su documento al identificar los puntos débiles o no resueltos que presenta.

Elabora mapas temáticos mediante sistemas de información geográfica o técnicas de cartografía automática que cumplen los estándares de calidad cartográfica profesional.

Utiliza adecuadamente la terminología propia del proceso de diseño cartográfico a la hora de elaborar un mapa temático.

Selecciona de forma autónoma y justificada la opción óptima de representación cartográfica adaptada a las circunstancias específicas de casos concretos siendo consciente de que distintas trayectorias cartográficas pueden implicar diferentes mensajes transmitidos

Selecciona, analiza y prepara información temática para ser representada en términos de calidad cartográfica profesional.

Elabora mapas temáticos representativos del mensaje cartográfico que quiere transmitirse, los adapta al público al que va destinado y emplea todas las potencialidades del código cartográfico que permiten los SIG y los programas de infografía.

Selecciona de forma autónoma y justificada la opción óptima de representación cartográfica adaptada a las circunstancias específicas de casos concretos siendo consciente de que distintas trayectorias cartográficas pueden implicar diferentes mensajes transmitidos

Aplica con rigor los principios básicos del diseño cartográfico en la elaboración de mapas temáticos.

Integra en un sistema informático texto, gráficos, imágenes, vídeo, animaciones, sonido y cualquier otro medio que pueda ser tratado digitalmente”.

Conoce con claridad la estructura lógica del paradigma de visualización de información propuesto por la Informática Gráfica.

Conoce el tipo de soluciones más adecuadas a la hora de visualizar datos escalares, vectoriales, tensoriales, ...

Aprende a plantear soluciones adecuadas a problemas de visualización de mallas con varios tipos de atributos diferentes en cada nodo del espacio.

Comprende los fundamentos teóricos necesarios que le permitan la utilización de las herramientas apropiadas para representar los datos geográficos en 3D y en forma dinámica.

Es capaz de elaborar representaciones de datos geográficos en 3D, ya sea de forma estática o dinámica, aplicando la tecnología y métodos adecuados.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura dota al estudiante de las destrezas y actitudes básicas de las que debe disponer un profesional de la ordenación del territorio para elaborar cartografía temática y trabajar con diferentes formas de visualización.

Una representación cartográfica acertada, una página web correcta o una representación tridimensional en las que se haya cuidado tanto el diseño como la elaboración y la presencia estética del documento redundará en una mejor transmisión y visualización de los fenómenos geográficos facilitando la toma de decisiones territoriales y convirtiendo el mapa temático en una herramienta de incalculable valor.

El diseño y elaboración de este tipo de documentos adaptados a necesidades concretas se revelan como una competencia específica que permitirá al estudiante posicionarse con ventaja en el mercado laboral dada la potencialidad de los mapas temáticos, de los sistemas multimedia, la cartografía animada y los atlas electrónicos como modo de representación de resultados.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

La calificación final de la materia se obtiene de la media ponderada en función de los ECTS de las calificaciones obtenidas en cada asignatura. Es necesario obtener una calificación mínima (≥4 puntos) en las partes para promediar.

Primera convocatoria:

El estudiante puede optar por la EVALUACIÓN CONTINUA -lo que es altamente recomendable dada la naturaleza y las características del título- o por la EVALUACIÓN GLOBAL. En ambos casos, la evaluación se basa en el mismo tipo de pruebas y con idénticos criterios de evaluación, si bien en el caso de la global se desarrolla en el período oficial de evaluación establecido en el calendario académico de la Universidad de Zaragoza, mientras que la evaluación continua se lleva a cabo dentro del período de clases.

5.1. Diseño y creación de mapas temáticos y otros documentos: herramientas, avances tecnológicos y preservación digital (33%)
5.2. Desarrollos e implementaciones de la información geográfica en aplicaciones infográficas (21%)
5.3. Diseño y creación de herramientas para visualizar y compartir información espacial online: (33%)
5.4. Representaciones mediante informática gráfica: visualizaciones volumétricas y representación 3D (13%)

La evaluación consiste en diversas pruebas, de naturaleza distinta, que se detallan en los apartados siguientes por asignaturas.

En todos los casos los estudiantes no presenciales deberán comunicarlo al principio de la asignatura y asistir a una tutoría con el profesor en la que se les indicará el trabajo a realizar, que tendrá los mismos requerimientos competenciales que las actividades indicadas en los puntos anteriores.

  • 5.1. Diseño y creación de mapas temáticos y otros documentos: herramientas, avances tecnológicos y preservación digital  (33%). Diseño y elaboración de un mapa temático y redacción de un breve informe (70% de la evaluación final). Presentación pública (30% de la calificación final). Criterios de evaluación: Complejidad del mapa, rigor en el empleo del código cartográfico, estética del mapa, inclusión de elementos básicos, adecuación y precisión en la redacción del informe, capacidad de transmisión de información al público.
  • 5.2. Desarrollos e implementaciones de la información geográfica en aplicaciones infográficas (21%). Elaboración en equipo de un documento que incluya al menos un mapa realizado mediante técnicas infográficas y que resulte mejorado en relación a lo que puede elaborarse en entorno SIG (100% de la evaluación final). Criterios de evaluación: Complejidad del mapa, rigor en el empleo del código cartográfico, estética del mapa, inclusión de elementos básicos, organización del póster, aportación infográfica.
  • 5.3. Diseño y creación de herramientas para visualizar y compartir información espacial online: (33%). Elaboración de un visualizador apoyado en sistemas gestores de bases de datos espaciales y herramientas de publicación de servicios de geodatos. Criterios de evaluación: Complejidad del visualizador, destreza en el uso de herramientas de representación, ajuste a criterios de diseño cartográfico.
  • 5.4. Representaciones mediante informática gráfica: visualizaciones volumétricas y representación 3D (13%). Elaboración y explicación de representaciones 3D basadas en información geográfica (100% de la calificación final). Este ejercicio evaluable se remite al docente a través del ADD. Criterios de evaluación: originalidad y complejidad, interés y utilidad para el usuario, estética, uso correcto de la terminología, acierto en la resolución técnica y metodológica, rigor y coherencia en la argumentación.

Segunda convocatoria:

Los estudiantes que no hayan realizado -o no hayan superado- la evaluación en la primera convocatoria -sea en modalidad de evaluación continua o global- disponen de la segunda convocatoria oficial. En este caso, el estudiante se somete, necesariamente, a una evaluación global en septiembre, que se basa en el mismo tipo de pruebas y con idénticos criterios que la evaluación global desarrollada en la primera convocatoria, todo ello dentro del período oficial de evaluación establecido en el calendario académico de la Universidad de Zaragoza.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Esta materira tiene un carácter eminentemente práctico y se fundamenta en la explicación por parte del profesor, para cada una de las asignaturas, de un conjunto de principios teórico-prácticos que son posteriormente aplicados por los alumnos en clase con materiales proporcionados por el profesor. De esta forma, se combinan explicaciones del profesor -clase magistral- en las que se presentan, explican y se fundamentan los conceptos teóricos, con sesiones de carácter más colaborativo y con la aplicación práctica a datos reales. Las tareas de aplicación son siempre tutorizadas por el profesor, que es el que muestra, en cada momento, las distintas opciones del programa informático utilizado para concretar cada uno de los pasos cosniderados en la parte teórica, explicando y reflexionando sobre cada uno de ellos. Una vez terminados, se ofrece una explicación del resultado obtenido y de cómo este puede ser utilizado en trabajos prácticos reales. El trabajo autónomo del alumno refuerza el conocimiento teórico y consolida la vertiente aplicada ya que se centra en la elaboración de un caso aplicado, que requiere la comprensión previa de los fundamentos teóricos de la materia, bajo la tutela del profesor.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia (presencial, semipresencial o no presencial)

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

5.1. Diseño y creación de mapas temáticos y otros documentos: herramientas, avances tecnológicos y preservación digital

  • Sesiones teórico-prácticas (10 h; Tipo 1).
  • Sesiones prácticas (7,5 h; Tipo 3).
  • Presentación pública (2,5 h; Tipo 3).
  • Estudio y trabajo personal (30 h; Tipo 7).
  • Evaluación (2 h; Tipo 8).

5.2. Desarrollos e implementaciones de la información geográfica en aplicaciones infográficas

  • Sesiones teórico-prácticas (7,5 h; Tipo 1).
  • Sesiones prácticas (5 h; Tipo 3).
  • Estudio y trabajo personal (15 h; Tipo 7).
  • Evaluación (2 h; Tipo 8).

5.3. Diseño y creación de herramientas para visualizar y compartir información espacial online

  • Aplicaciones teórico-prácticas (7,5 h; Tipo 1).
  • Sesiones prácticas (15 h; Tipo 3).
  • Estudio y trabajo personal (29 h; Tipo 7).
  • Evaluación (1 h; Tipo 8).

5.4. Representaciones mediante informática gráfica: visualizaciones volumétricas y representación 3D

  • Sesiones teórico-prácticas (2,5 h; Tipo 1).
  • Sesiones prácticas (2,5 h; Tipo 3).
  • Estudio y trabajo personal (10 h; Tipo 7).

Evaluación (1 h; Tipo 8).

4.3. Programa

5.1. Diseño y creación de mapas temáticos y otros documentos: herramientas, avances tecnológicos y preservación digital

  • Repaso a los principios básicos de diseño de cartografía temática.

  • Manejo de módulos de simbología en entorno SIG.

  • Elaboración de cartografía temática.

  • Comunicación y exposición de material cartográfico.

  • Avances tecnológicos y repercusiones en la elaboración de cartografía. 

  • Preservación de información geográfica y cartográfica.

5.2. Desarrollos e implementaciones de la información geográfica en aplicaciones infográficas

  • Principios básicos de diseño con infografía.

  • Valoración de las herramientas infográficas para la elaboración de mapas, gráficos o diagramas.

  • Manejo de programa de infografía.

  • Creación y mejora de mapas temáticos y otros documentos.

5.3. Diseño y creación de herramientas para visualizar y compartir información espacial online

  •  Introducción a la creación de páginas web

  • OpenStreetMap

  • Creando mapas online con Leaflet

  •  Story maps con leaflet

5.4. Representaciones mediante informática gráfica: visualizaciones volumétricas y representación 3D

  • La capacidad para la transmisión y conceptualización del lenguaje de la imagen.  

  • ¿Qué es la Informática Gráfica? Fundamentos de Informática Gráfica.

  • Representación básica de datos: algoritmos fundamentales. 

  • Representación 3D en un entorno SIG.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

La materia se imparte con posterioridad a las asignaturas de la materia "Obtención y organización de la información geográfica", de la que es lógica secuencia, y una vez impartida la asignatura “Principios de diseño gráfico”, en la que el alumno habrá adquirido los conocimientos teórico-prácticos fundamentales de la representación cartográfica, y lo relativo al manejo instrumental de ArcGIS. Los trabajos prácticos de las asignaturas de esta materia deberán entregarse simultáneamente al último período de evaluación de los que se suceden en el máster a lo largo del curso académico. No obstante, quienes no lo hayan entregado en ese momento, podrán hacerlo antes de la primera convocatoria oficial (junio) o en la segunda (septiembre).
Esta materia se imparte con posterioridad a la asignatura "Principios de diseño cartográfico", de la que es lógica secuencia. La evaluación de esta materia se deriva de la elaboraciónde trabajos prácticos, que deben entregarse en el tercer y último período de evaluación de los que se suceden para el máster a lo largo del curso académico. Los estudiantes no presenciales y aquellos que no hayan realizado alguna de las pruebas escritas y/o de los trabajos prácticos en este segundo período de evaluación disponen de la convocatoria oficial (junio). Quienes no superen la asignatura en la primera convocatoria oficial dispondrán de la segunda (septiembre).

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar7.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a