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Academic Year/course: 2022/23

432 - Joint Law - Business Administration and Management Programme

30600 - Financial Accounting I

Syllabus Information

Academic Year:
30600 - Financial Accounting I
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
432 - Joint Law - Business Administration and Management Programme
First semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

The expected results of the course respond to the following general aims

The expected objectives in this course are focused on:

Basic knowledge of the economic and financial information of the entities, their operating cycle and income generation.

To provide financial information that is objective, periodic, verifiable, relevant and timely to the management of the entity.

These aims are aligned with the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda and its specific targets (, contributing to their achievement to some extent:

Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.

Target 4.4. By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship.

Goal 8: Promote inclusive and sustainable economic growth, employment and decent work for all.

Target 8.5: By 2030, achieve full and productive employment and decent work for all women and men, including for young people and persons with disabilities, and equal pay for work of equal value.


1.2. Context and importance of this course in the degree

Financial Accounting I is a ‘basic knowledge’ course with the value of 6 ECTS studied in the first semester of the first year and belongs to the Accounting module.

It is recommendable to study and acquire a solid base for learning basic and compulsory courses of the Accounting module that are taught in the degree, particularly Financial Accounting II in the first year, second semester; Financial Statements in the second year, second semester; Financial Statement Analysis in the third year, first semester; Managerial Accounting in the third year, second semester; Accounting for Business Combinations in the fourth year, first semester; as well as optional courses such as Management Control, Public Sector Accounting; and International financial reporting, all of them in the fourth year.

The courses of the Accounting module provide the student essential concepts for the carrying out of tasks related to the regulated professional activity, such as the auditing of accounts, for positions with responsibility in the accounting area, such as consulting and the financial management of entities, and for developing an entrepreneurship career in consulting and auditing.

1.3. Recommendations to take this course


There are no previous requirements.

Attendance to class and continuous work by the student are recommended.

2. Learning goals

2.1. Competences

After passing this course, the students will be more competent to

1.    Know the operations of all the functional areas of a company or organization and carry out with ease whatever management function is assigned to them.

2.    Understand and apply professional criteria and scientific rigor to solve economic, business and organizational problems.

3.    Solve problems.

4.    Work in teams.

5.    Apply the knowledge obtained in practice.

2.2. Learning goals

The student, in order to pass this course, must show the following results:

1.    To understand accounting as a basic information system for making decisions in the framework of economic activity.

2.    To identify and define the users of accounting information and their information needs within the established financial accounting and management accounting framework.

3.    To understand and use the concepts and instruments of the double-entry system and to apply it to the accounting cycle. The student will also understand the concepts and fundamental instruments of the accounting method.

4.    To analyse the business dynamic and its impact on net equity and net income. In this way, the student will know how the net equity is determined and the characteristics of the elements included in assets, liabilities and net equity, on the one hand, and in incomes and expenses, on the other.

5.    To know the phases of the accounting cycle and examine the economic-financial operations and their impact on the entities accounting by carrying out tasks that approximate economic reality.

6.    To process, in the accounts, at a basic level, the information of the organizations economic and financial activity with special reference to the operations at the end of the reporting period.

7.    To formulate, interpret and understand the elements of financial statements, the standards for their elaboratio ,especially, the content of the balance sheet and the income statement.

2.3. Importance of learning goals

The previously-indicated learning results will contribute significantly to the expected objectives of the degree and the students’ future career.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the expected learning results either in the first or second call. In the first call you can opt for two alternative ways: continuous evaluation and global evaluation, the choice of continuous evaluation does not imply the renunciation of a subsequent global evaluation, being the qualification the greater of both.





To be eligible for this evaluation procedure, the student must carry out at least 75% of the activities proposed by the teachers throughout the semester in face-to-face classes.  10% of the grade will be obtained from these activities (approximately 8 to 10 tests will be done and each of them will have the same weight within 10% of the final grade). These activities may consist of practical exercises, resolution of short test questions or others that the teacher deems appropriate.

The student who voluntarily undergoes continuous evaluation must also take two continuous evaluation exams during the school period of the first semester with a weight of 90% in the final grade.


  1. First continuous assessment exam:
  1. Format: it will have a theory part, whose weight is 30%, and another of practice with a weight of 70% on the final grade of said test. The theoretical part will consist of test questions or theoretical-practical questions related to the contents addressed in the syllabus. The practical part will include exercises related to the practices carried out in the corresponding sessions.
  2. Syllabus: lessons 1-5 (included).
  3. Date: during the month of November.
  4. Weight on the final grade: 40%.
  1. Second continuous assessment exam:
  1. Format: it will have a theory part, whose weight will be 30%, and another of practice with a weight of 70% on the final grade of said test. The theoretical part will consist of test questions or theoretical-practical questions related to the contents addressed in the corresponding topics. The practical part will include exercises related to the practices carried out in the corresponding sessions.
  2. Syllabus: lessons 3-9 (included).
  3. Date of completion: during the month of January on the days enabled by the center for these tests.
  4. Weight on the final grade: 50%.


To pass by continuous evaluation, students will be required to have presented at least 75% of the activities proposed by the teachers and to the two exams and, where appropriate, to have obtained a minimum overall score of 3.5 points out of 10 in each of the exams.  Those students who have failed the first exam obtaining a grade lower than 3.5 points out of 10 will not be eligible for continuous evaluation.

To pass the subject by continuous evaluation it will be necessary to obtain a total grade igual or greater than 5 points out of 10.  Those students who do not pass the subject by continuous evaluation may choose to take the global exam.


  1. Alternative GLOBAL EVALUATION


Students who have voluntarily renounced alternative (1), have not passed the subject in continuous evaluation or decide to raise the average achieved in continuous evaluation will be eligible for the final exam.

The global exam is a written test, with a theoretical part and a practical part with a weight of 30% and 70%, respectively. The theoretical part will consist of test questions or theoretical-practical questions related to the contents of the subject. The practical part will include practical exercises or development s.


This exam will be convened on the date and time established by the examination committee of the center where the teaching task associated with this subject is carried out.


To pass the subject it is necessary to obtain a minimum of 5 points out of 10 in this final exam, whether the reason for the student's presentation is his voluntary renunciation of the alternative (1) or if his presentation is motivated by not having passed thesubject in continuous evaluation.




Students who have not passed the subject in the first call will be able to opt for the final exam in the second call.

The terms of the final exam in the second call are the same as those established for the final exam in the first call.


It is planned that these tests and activities will be carried out in person, but if the health circumstances require it, they will be carried out in a blended or online manner. In the case of online evaluation, it is important to note that, in any test, the student may be recorded, being able to exercise their rights by the procedure indicated in:

The necessary tools will be used to verify the originality of the activities carried out. The detection of plagiarism or copying in an activity will imply the qualification of 0 points in it and the evaluation regulations approved by the center, if applicable, will be applied.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The subject will be developed through classes of theoretical-practical content, distributed in two types of sessions. In a first session -traditionally called theoretical classes-, the teacher will present the topic to be studied (basic concepts and casuistry, with illustration of examples), followed by sessions to reinforce learning -usually known as practical classes-. In the second session he will propose the resolution of alternative examples to be developed by the students, grouped into two subgroups, in order to facilitate the understanding of the subject.

4.2. Learning tasks

The program offered to students to help them achieve the expected results includes the following activities in the two sections previously indicated

  1. Theoretical-practical sessions are necessary for students to understand the basic concepts and therefore, the teacher's presentation will prevail, although always promoting the participation of the student. To do this, students will be suggested to previously review the contents of the manual contained in the bibliography and the schemes used in class that will be available in the ADD.
  2. Reinforcement sessions to learning and level tests.  In them, the student will solve the cases raised by the teacher, to enhance individual learning. The solution and discussion of the case will be carried out at the time assigned for the practical class. The intervention of students is fundamental for their learning. The statements of the cases to be treated will be available prior to the sessions in the Digital Teaching Ring (ADD) and / or in the reprography service. The students must solve them at home and volunteers will be requested to solve each of the sections in class. Likewise, the student is given the opportunity to participate in a system of continuous evaluation of their learning through the different tests.
  3. Tutorials.  The students will have hours of tutoring and individualized consultation with the teaching staff who teach in the group that is enrolled.
  4. Personal work: It is essential that the student distributes this workload throughout the semester to assimilate the subject, which will facilitate the learning of subsequent topics.

The distribution in hours planned for these activities is the following Attendance at the theoretical classes (30 hours).

Attendance at practical classes. Problem solving and case study (30 hours). Tutorials, seminars, level tests and personal work (90 hours).

Initially, the theoretical and practical classes will be face-to-face, except for a possible change of health scenario. In this case, all the learning activity will be carried out in a blended or online way.

4.3. Syllabus


  1. Economic activity and information needs.
  2. Accounting as an information system.
  3. Wealth and its variations: the wealth and income of companies.
  4. The rules governing financial accounting.



  1. Objectives of the annual accounts.
  2. Information requirements to be included in the annual accounts.
  3. Accounting principles.
  4. Elements of the annual accounts.
  5. Criteria for recording or accounting recognition of the elements of the annual accounts.
  6. Evaluation criteria.



  1. Economic facts and accounting facts.
  2. The accounting method.
  3. The Account as an accounting representation instrument.
  4. The accounting cycle.





  1. Income, expenses and results. Concept and classes.
  2. Income and expenses. Recognition and Valuation.
  3. Accounting record of income from income and expenditure
  4. Periodization of income and expenditure
  5. The result of the exercise.



  1. Concept and classes of inventories.
  2. Valuation and accounting record of inventories.
  3. Value adjustments.



  1. Concept and classes of fixed assets.
  2. Property, plant and equipment.
  3. Intangible fixed assets.
  4. Valuation of fixed assets.
  5. Value adjustments.
  6. Disposals and discharges.



  1. Financial instruments: concept and delimitation.
  2. Financial liabilities.
  3. Financial assets.



  1. Accounts receivable: concept and classes.
  2. Recognition and valuation of accounts receivable.
  3. The impairment of trade credits.
  4. Accounts payable: concept and classes.
  5. Recognition and valuation of accounts payable.
  6. Other debtors and creditors of the activity.


Lesson 9.-NET EQUITY

  1. Concept and components.
  2. Capital.
  3. Reserves.
  4. Other equity items.


4.4. Course planning and calendar

The programme and course planning will be presented on the virtual platform ( according to the academic calendar of the University of Zaragoza and the annual schedule of the faculty of Economy and Business (

Students are responsible to look up and check the information on the virtual platform

Curso Académico: 2022/23

432 - Programa conjunto en Derecho-Administración y Dirección de Empresas

30600 - Contabilidad Financiera I

Información del Plan Docente

Año académico:
30600 - Contabilidad Financiera I
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
432 - Programa conjunto en Derecho-Administración y Dirección de Empresas
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Los objetivos perseguidos con el desarrollo de esta asignatura se centran en:

Proporcionar conocimientos básicos sobre la información económico-financiera de las organizaciones, el, ciclo de explotación y la generación de renta

Facilitar criterios para elaborar y analizar las Cuentas Anuales de las organizaciones.

Estos objetivos respetan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda 2030. Concretamente, estos objetivos promueven la igualdad (ODS-5) y el fomento del crecimiento económico sostenido (ODS-8) con el fomento de la transparencia.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Contabilidad financiera I es una asignatura de formación básica de 6 créditos que se imparte en el primer semestre del primer curso, perteneciente al módulo 1 "Entorno, Economía, Empresa e Instrumentos", formando parte de la Materia 4 "Contabilidad y Finanzas".Es necesaria para el estudio de las asignaturas básicas y obligatorias que se imparten en el plan de estudios, concretamente Contabilidad Financiera II de primer curso, segundo cuatrimestre; Estados financieros de segundo curso segundo cuatrimestre Análisis de estados financieros primer semestre de tercer curso, entre otras

Las asignaturas del módulo de Contabilidad capacitan al estudiante para poder desempeñar tareas relacionadas con el desempeño de puestos de responsabilidad en las áreas contable, de consultoría contable, financiera y recursos humanos y de dirección financiera de las empresas, así como la posibilidad del ejercicio autónomo de la profesión.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No son necesarios requisitos previos.

Se recomienda la asistencia a clase y el trabajo continuado del estudiante.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

1.- Conocer el funcionamiento de cualquiera de las áreas funcionales de la empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ellas encomendada.

2.- Comprender y aplicar criterios profesionales y rigor científico a la resolución de los problemas económicos, empresariales y organizacionales.

3.- Capacidad para la resolución de problemas.

4.- Capacidad para trabajar en equipo.

5.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1.- Conocer la Contabilidad como sistema de información básico para la adopción de decisiones en el marco de la actividad económica.

2.- Enumerar y definir los usuarios de la información contable, argumentando sus necesidades dentro del marco establecido conjuntamente por la contabilidad financiera  y la contabilidad de gestión.

3.- Comprender y manejar los conceptos e instrumentos del método de la partida doble para aplicarlo al ciclo contable. El alumno alcanzará a comprender los conceptos e instrumentos fundamentales del método contable.

4.- Analizar la dinámica empresarial y su incidencia sobre el patrimonio y la renta o resultado de las entidades. En esta misma línea conocerá cómo se determina el valor del patrimonio neto y las características de los elementos de activo, pasivo y patrimonio neto, por un lado, y de ingresos y gastos, por otro.

5.- Conocer las fases del ciclo contable y examinar las operaciones económico-financieras y su incidencia en la contabilidad de las entidades, desarrollando trabajos aproximados a la realidad económica.

6.- Procesar contablemente, a un primer nivel, la información de la actividad económico-financiera de las organizaciones, con especial referencia a las operaciones de cierre de ejercicio.

7.- Formular, interpretar y comprender los elementos de los estados financieros, las normas para su elaboración, especialmente el contenido del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados que se plantean como consecuencia del aprendizaje y que se acaban de enunciar, son de una gran trascendencia para los objetivos perseguidos por el grado y sus salidas profesionales.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El/la estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos bien en primera o bien en segunda convocatoria. En primera convocatoria puede optar por dos vías alternativas: evaluación continua y evaluación global, la elección de la evaluación continua no supone la renuncia a una posterior evaluación global, siendo la calificación la mayor de ambas.





Para poder optar a este procedimiento de evaluación, el estudiante deberá realizar en las clases presenciales al menos el 75% de las actividades propuestas por los profesores a lo largo del semestre. Un 10% de la calificación final se obtendrá a partir de dichas actividades (se harán entre 8 y 10 pruebas aproximadamente y cada una de ellas tendrá el mismo peso dentro del 10% de la calificación final). Dichas actividades podrán consistir en la realización de ejercicios prácticos, resolución de preguntas cortas tipo test u otras que el profesor considere oportunas.

El/la estudiante que voluntariamente se someta a evaluación continua además deberá realizar durante el periodo lectivo del primer semestre dos exámenes de evaluación continua con un peso del 90% en la calificación final.


  1. Primer examen de evaluación continua:
  1. Formato: tendrá una parte de teoría, cuyo peso es del 30%, y otra de práctica con un peso del 70% sobre la nota final de dicha prueba. La parte teórica constará de preguntas de test o de preguntas teórico-practicas relativas a los contenidos abordados en el temario. La parte práctica incluirá ejercicios relativos a las prácticas realizadas en las correspondientes sesiones.
  2. Temario de examen: temas 1-5 (incluido).
  3. Fecha de realización: durante el mes de noviembre.
  4. Peso sobre la calificación final de la asignatura: 40%.
  1. Segundo examen de evaluación continua:
  1. Formato: tendrá una parte de teoría, cuyo peso será del 30%, y otra de práctica con un peso del 70% sobre la nota final de dicha prueba. La parte teórica constará de preguntas de test o de preguntas teórico-practicas relativas a los contenidos abordados en los correspondientes temas. La parte práctica incluirá ejercicios relativos a las prácticas realizadas en las correspondientes sesiones.
  2. Temario de examen: temas 3-9 (incluido).
  3. Fecha de realización: durante el mes de enero en los días habilitados por el centro para dichas pruebas.
  4. Peso sobre la calificación final de la asignatura: 50%.


Para aprobar por evaluación continua, se exigirá a los estudiantes haberse presentado al menos al 75% de las actividades propuestas por los profesores y a los dos exámenes y, en su caso, haber obtenido una puntuación mínima global de 3,5 puntos sobre 10 en cada uno de los exámenes. Aquellos estudiantes que hayan suspendido el primer examen obteniendo una calificación inferior a 3,5 puntos sobre 10 no podrán optar a la evaluación continua.

Para superar la asignatura por evaluación continua será necesario obtener una calificación total igual o superior a 5 puntos sobre 10. Aquellos/as estudiantes que no superen la asignatura por evaluación continua podrán optar por presentarse al examen global.


  1. Alternativa EVALUACIÓN GLOBAL


Podrá optar al examen final el alumnado que haya renunciado voluntariamente a la alternativa (1), no hubiera superado la asignatura en evaluación continua o bien decida subir la media lograda en evaluación continua.

El examen global es una prueba escrita, con una parte de teoría y otra de práctica con un peso del 30% y 70%, respectivamente. La parte teórica constará de preguntas de test o de preguntas teórico-practicas relativas a los contenidos de la materia. La parte práctica incluirá ejercicios prácticos de desarrollo. Este examen se convocará en fecha y horario establecidos por la comisión de exámenes del centro donde se lleve a cabo la tarea docente asociada a esta asignatura.


Para superar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en este examen final, tanto si el motivo de la presentación del alumno es su renuncia voluntariamente a la alternativa (1) como si su presentación está motivada por no haber superado la asignatura en evaluación continua. En consecuencia, para el segundo caso, no se promediará la nota alcanzada en el examen final con los resultados logrados en algunas de las pruebas de nivel realizadas en evaluación continua no superada.


En el caso que el motivo de la presentación del alumno al examen final fuese mejorar su nota, se le asignará como calificación final la más alta lograda entre el examen final y la media conseguida en evaluación continua.




Podrán optar al examen final en segunda convocatoria los y las estudiantes que no hayan superado la asignatura en primera convocatoria.

Los términos del examen final en segunda convocatoria son iguales a los establecidos para el examen final en primera convocatoria.

Está previsto que estas pruebas y actividades se realicen de manera presencial, pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo éste ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:

Se utilizarán las herramientas necesarias para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma y se aplicará la normativa de evaluación aprobada por el centro, en su caso.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura se desarrollará mediante clases de contenido teórico-práctico, distribuidas en dos tipos de sesiones. En una primera sesión -tradicionalmente llamada clases teóricas-, el profesor o profesora presentará el tema a estudiar (conceptos básicos y casuística, con ilustración de ejemplos), seguida de sesiones de refuerzo al aprendizaje -habitualmente conocidas como clases prácticas-. En la segunda sesión propondrá la resolución de ejemplos alternativos a desarrollar por los/as estudiantes, agrupados en dos subgrupos, con el fin de facilitar la comprensión del tema.


4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al alumnado para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades en las dos secciones previamente indicadas

  1. Sesiones teórico-prácticas, son necesarias para que el alumnado comprenda los conceptos básicos y por ello, primará la exposición del profesor, aunque siempre promoviendo la participación del/de la estudiante. Para ello, se sugerirá al alumnado revisar previamente los contenidos del manual recogido en la bibliografía y los esquemas utilizados en clase que estarán disponibles en el ADD.
  2. Sesiones de refuerzo al aprendizaje y pruebas de nivel. En ellas el/la alumno/a resolverá los casos planteados por el profesor o profesora, para potenciar el aprendizaje individual. La solución y discusión del caso se realizará en el horario asignado para la clase práctica. La intervención del alumnado es fundamental para su aprendizaje. Los enunciados de los casos a tratar estarán disponibles con anterioridad a las sesiones en el Anillo Docente Digital (ADD) y/o en el servicio de reprografía. Los/as alumnos/as los deberán resolver en casa y se solicitará voluntarios/as para resolver cada uno de los apartados en clase. Asimismo, se brinda al alumno la oportunidad de participar en un sistema de evaluación continuada de su aprendizaje a través de las diferentes pruebas.
  3. Tutorías. El alumnado dispondrá de horas de tutoría y consulta individualizada con el profesorado que imparten la docencia en el grupo que esté matriculado/a.
  4. Trabajo personal: Es fundamental que el alumno distribuya esta carga de trabajo a lo largo de todo el semestre para ir asimilando la materia, lo cual facilitará el aprendizaje de los temas posteriores.

La distribución en horas prevista para estas actividades es la siguiente Asistencia a las clases teóricas (30 horas).

Asistencia a clases prácticas. Resolución de problemas y estudio del caso (30 horas). Tutorías, seminarios, pruebas de nivel y trabajo personal (90 horas).

Inicialmente, las clases teóricas y prácticas serán presenciales, salvo un posible cambio de escenario sanitario. En tal caso, toda la actividad de aprendizaje se realizará de forma semipresencial u online.

4.3. Programa


  1. Actividad económica y necesidades de información.
  2. La contabilidad como sistema de información.
  3. El patrimonio y sus variaciones: la riqueza y la renta de las empresas.
  4. Las normas por las que se rige la contabilidad financiera.



  1. Objetivos de las cuentas anuales.
  2. Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales.
  3. Principios contables.
  4. Elementos de las cuentas anuales.
  5. Criterios de registro o reconocimiento contable de los elementos de las cuentas anuales.
  6. Criterios de valoración.



  1. Los hechos económicos y los hechos contables.
  2. El método contable.
  3. La Cuenta como instrumento de representación contable.
  4. El ciclo contable.





  1. Ingresos, gastos y resultados. Concepto y clases.
  2. Ingresos y gastos. Reconocimiento y Valoración.
  3. Registro contable de los ingresos de los ingresos y gastos
  4. Periodificación de los ingresos y gastos
  5. El resultado del ejercicio.



  1. Concepto y clases de existencias.
  2. Valoración y Registro contable de las existencias.
  3. Correcciones de valor.



  1. Concepto y clases de inmovilizado.
  2. El inmovilizado material.
  3. El inmovilizado intangible.
  4. Valoración del inmovilizado.
  5. Correcciones de valor.
  6. Enajenaciones y bajas.



  1. Los instrumentos financieros: concepto y delimitación.
  2. Pasivos financieros.
  3. Activos financieros.



  1. Las cuentas a cobrar: concepto y clases.
  2. Reconocimiento y valoración de las cuentas a cobrar.
  3. El deterioro de valor de los créditos comerciales.
  4. Las cuentas a pagar: concepto y clases.
  5. Reconocimiento y valoración de las cuentas a pagar.
  6. Otros deudores y acreedores de la actividad.



  1. Concepto y componentes.
  2. Capital.
  3. Reservas.
  4. Otras partidas de patrimonio neto.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave


Calendario de sesiones presenciales

El calendario y planificación de las sesiones se publicará en el Anillo Digital Docente -ADD-. ( conforme al calendario académico de la universidad de Zaragoza y a los horarios previamente fijados por el centro.

Fechas de las clases: Inicio el día fijado en el calendario académico fijado por la Universidad de Zaragoza, Finalización de acuerdo con el calendario académico

Es responsabilidad del alumnado la consulta de la información contenida en el ADD Fechas de las convocatorias de examen disponibles en la web del Centro