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Academic Year/course: 2022/23

430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering

29632 - Electrical Power Stations

Syllabus Information

Academic Year:
29632 - Electrical Power Stations
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
The objective of the course is for the student to obtain the necessary knowledge that will allow them to advance in the analysis, calculation and design of power plants and transformation parks.


These approaches and objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDG, of the 2030 Agenda ( and certain specific goals, in such a way that the acquisition of the Learning outcomes of the subject provides training and competence to the student to contribute to a certain extent to their achievement:

  • Goal 7: Ensure access to affordable, safe, sustainable and modern energy for all
    • Target 7.1. By 2030, ensure universal access to affordable, reliable and modern energy services
    • Target 7.3. By 2030, double the global rate of improvement in energy efficiency
  • Goal 9: Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization, and foster innovation
    • Target 9.4. By 2030, modernize infrastructure and reconvert industries so that they are sustainable, using resources more effectively and promoting the adoption of clean and environmentally sound industrial technologies and processes, and ensuring that all countries take measures according to their capabilities respective.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This subject is supported by the rest of the contents taught in the 1st, 2nd and 3rd courses of the Degree in Electrical Engineering, with special emphasis on Electrical Engineering, Electrical Machines, Low Voltage Installations and Medium and High Voltage Electrical Installations.

The different activities that are proposed during the development of this subject (practices, assignments and problem classes) not only seek to assimilate the concepts set out in the agenda, but also acquire the ability to interpret, describe, calculate and design traditional generation systems and analyze the operating principles of generation in energy markets.

On the other hand, other subjects of an electrical nature are supported on this discipline, mainly Alternative Energies and Power Systems.

1.3. Recommendations to take this course

The student needs to have a series of previous knowledge for a correct learning of the subject. Above all, the student needs a good base of electrical circuits, electrotechnics, low voltage installations and medium and high voltage electrical installations.

Continuous monitoring of the subject in both theory and problem classes as well as laboratory and external classes is essential, as well as personal study and the preparation of the assignments.

The continued work of this subject is essential to obtain an adequate use of the knowledge transmitted in the class as well as to successfully pass it. To facilitate this continuous work, the student has the advice of the teacher, both during classes and in the tutoring hours specially designed for it.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

Generic skills:

Ability to combine basic and specialized knowledge of Electrical Engineering to generate innovative and competitive proposals in professional activity (C3)
Ability to solve problems and make decisions with initiative, creativity and critical reasoning (C4).
Ability to communicate and transmit knowledge, abilities and skills in Spanish (C6)
Ability to use the techniques, skills and tools of Electrical Engineering necessary to practice it (C7).
Ability to work in a multidisciplinary group and in a multilingual environment (C9).
Ability to manage information, manage and apply the technical specifications and legislation necessary for the practice of Electrical Engineering (C10).

Specific competences:

Capacity for the design of power plants (C38).

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...
Learn about the various energy systems that can be used to obtain electrical energy.

It includes the processes of electrical generation from traditional energy sources.

Knows and knows how to select and dimension the set of elements that make up the electrical generation system of power plants.

Knows and knows how to select and size the various auxiliary systems that are part of power plants.

Learn about the operating principles of energy markets.

2.3. Importance of learning goals

The importance of the results obtained during the learning of the subject is clear since it provides the student with the basic knowledge, as well as the necessary tools, to be able to tackle in the professional field the design and analysis of the various electrical energy production systems, as a Graduate in Electrical Engineering.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities
The evaluation system plays a fundamental role in the learning process, since it establishes the way to measure the degree of achievement of the proposed objectives. The formation of a graduate in electrical engineering is theoretical-practical and therefore, in the evaluation of the students, the knowledge acquired in theory and practice must be taken into account.

Below is the evaluation proposal of the proposed subject as well as the way to obtain the overall grade.

The evaluation of the subject will be global and the structure will be as follows:

1. Assessment during the teaching period:

1.1. Laboratory practices (20%)

Laboratory practices are compulsory to pass the subject. They will be evaluated in the laboratory sessions themselves and the factors to take into account in the qualification will be:

Previous preparation of the practice.
Fill the quiz.
Complementary technical documentation provided by the student.
The qualification of this activity will be from 0 to 10 points and will suppose 20% of the global qualification. The student who does not attend a session, unless justified, at the scheduled time will have a grade of 0 in that session.

To pass the subject it is necessary to obtain a minimum score of 5 points out of 10.

1.2. Tutored Works (20%)

In order to encourage continuous student work, in addition to laboratory practices, the following will be carried out:

A tutored work related to some of the subjects of the subject (groups of 2-3 students).
Dates for deliveries will be set.
2. Evaluation on the dates provided by the center for Official Calls:

2.1. Final Exam (60%)

This exam will have a theoretical part (test type) and a practical part (problems) with an estimated duration of three hours. There will be a written exam at each official call.

The qualification of this activity will be from 0 to 10 points and will suppose 60% of the student's global qualification.

To pass the final exam it is necessary to obtain a minimum score of 4 points out of 10, both in theory and in problems.

2.2. Additional substitute evaluation of laboratory practices (20%)

Those students who have not passed the practices in the teaching period may choose to evaluate them by means of a practical exam, which will also include 20% of the overall grade. The minimum score in this section necessary to pass the course will be the same as that indicated in section 1.1.

Final grade of the subject

To pass the course it is necessary to obtain a final grade equal to or greater than five points. The final note is made up of:

Final Note = 0.6 * (Final exam) + 0.2 * (Laboratory practices) + 0.2 * (Tutored works)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:
The teaching process will be developed in three main levels: theory classes, problems and laboratory, with increasing level of student participation. In theory classes, electrical power generation systems will be presented, illustrated with numerous examples of operating power plants. Problems classes will develop problems and practical applications. External and laboratory practices will be developed in small groups, where the student will put into practice the knowledge acquired.

4.2. Learning tasks

The program offered to students includes the following activities
Theoretical classes and problems (45 hours).

They constitute the core teaching. The technique followed in these classes is primarily expository. The participation of the students through questions and comments will be encouraged.
Classes of problems will complement theoretical classes, since they are useful for the understanding of the matter and to instruct students in the design of real installations of generation.
Laboratory (15 hours).
These will serve to bring the student to the reality, and to apply the concepts explained in the theoretical lessons.

Some practices will be carried out in the laboratory, calculating, assembling, analyzing and checking operation; others consist of externships, visiting power plants.
Evaluation (3 hours).
The evaluation is a learning tool in order to the student checks the degree of understanding and assimilation that has reached.
Direct attention to the student.
Works (non-presential hours).
Periodically exercises and cases will be proposed to the student. These will be available at This section also includes the preparation of additional activities and laboratory practices.
Individual study (67 hours).
The continuous work of the student will be encouraged.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

  • Description of electric power generation systems.
  • Remote control, regulation and ancillary services.
  • Electrical and electromechanical components.
  • Operation of power generation systems.
  • Electricity market. Tariffs.

4.4. Course planning and calendar

Calendar of sessions and presentations
The dates and times of the sessions (theoretical classes, practices, etc.) will be scheduled by the Center and published at the start of the course (
Each teacher will inform about the hours of tutoring.
Other activities will be planned according to the number of students and will be announced in advance (

Curso Académico: 2022/23

430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica

29632 - Centrales eléctricas

Información del Plan Docente

Año académico:
29632 - Centrales eléctricas
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo de la asignatura es que el alumno obtenga los conocimientos necesarios que le permitan avanzar en el análisis, cálculo y diseño de centrales eléctricas y parques de transformación.


Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 ( y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos
    • Meta 7.1. De aquí a 2030, garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles fiables y modernos
    • Meta 7.3. De aquí a 2030, duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética
  • Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
    • Meta 9.4. De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se apoya en el resto de contenidos impartidos en los cursos 1º, 2º y 3º del Grado de Ingeniería Eléctrica, con especial énfasis en Electrotecnia, Máquinas Eléctricas, Instalaciones de Baja Tensión e Instalaciones Eléctricas en Media y Alta Tensión.

Las diferentes actividades que se proponen durante el desarrollo de esta asignatura (prácticas, trabajos y clases de problemas) no sólo buscan asimilar los conceptos expuestos en el temario, sino adquirir la capacidad para interpretar, describir, calcular y diseñar sistemas de generación tradicionales y analizar los principios de operación de la generación en los mercados energéticos.

Por otra parte, sobre esta disciplina se apoyan otras asignaturas de naturaleza eléctrica, principalmente Energías Alternativas y Sistemas de Potencia.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El alumno requiere tener una serie de conocimientos previos para un correcto aprendizaje de la asignatura. Sobre todo el alumno necesita una buena base de circuitos eléctricos, electrotécnia, instalaciones de baja tensión e instalaciones eléctricas de media y alta tensión.

El seguimiento continuo de la asignatura tanto en sus clases de teoría y problemas como en las de prácticas de laboratorio y externas es esencial, así como el estudio personal y la elaboración de los trabajos de la asignatura.

El trabajo continuado de esta asignatura es fundamental para obtener un aprovechamiento adecuado de los conocimientos transmitidos en la clase así como para superarla con éxito. Para facilitar este trabajo continuado, el estudiante cuenta con la asesoría del profesor, tanto durante las clases como en las horas de tutoría especialmente destinadas a ello.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias genéricas:

  1. Capacidad para combinar los conocimientos básicos y los especializados de Ingeniería Eléctrica para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)
  2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4).
  3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)
  4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería Eléctrica necesarias para la práctica de la misma (C7).
  5. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9).
  6. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería Eléctrica (C10).

Competencias específicas:

  1. Capacidad para el diseño de centrales eléctricas (C38).

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conoce los diversos sistemas de energía que pueden ser utilizados para obtener energía eléctrica.

Comprende los procesos de generación eléctrica a partir de fuentes de energía tradicionales.

Conoce y sabe seleccionar y dimensionar el conjunto de elementos que conforman el sistema de generación eléctrica de las centrales eléctricas.

Conoce y sabe seleccionar y dimensionar los diversos sistemas auxiliares que forman parte de las centrales eléctricas.

Conoce los principios de operación de los mercados energéticos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La importancia de los resultados obtenidos durante el aprendizaje de la asignatura es clara ya que proporciona al alumno los conocimientos básicos, así como las herramientas necesarias, para poder abordar en el ámbito profesional el diseño y el análisis de los diversos sistemas de producción de energía eléctrica, como Graduado en Ingeniería Eléctrica.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

El sistema de evaluación desempeña un papel primordial en el proceso de aprendizaje, ya que establece la forma de medir el grado de la consecución de los objetivos propuestos. La formación de un graduado en ingeniería eléctrica es teórico-práctico y por lo tanto, en la evaluación de los alumnos debe tenerse en cuenta los conocimientos adquiridos en teoría y práctica.

A continuación se muestra la propuesta de evaluación de la asignatura propuesta así como la forma de obtener la calificación global.

La evaluación de la asignatura será de carácter global y la estructura será la siguiente:

1. Evaluación durante el período docente:

1.1. Prácticas de Laboratorio (20%)

Las prácticas de laboratorio son obligatorias para aprobar la asignatura. Se evaluarán en las propias sesiones de laboratorio y los factores a tener en cuenta en la calificación serán:

  • Preparación previa de la práctica.
  • Rellenar el cuestionario.
  • Documentación técnica complementaria aportada por el alumno.

La calificación de esta actividad será de 0 a 10 puntos y supondrá el 20% de la calificación global. El estudiante que no asista a una sesión, salvo causa justificada, en el horario programado tendrá una calificación de 0 en dicha sesión.

Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos sobre 10.

1.2. Trabajos Tutorizados (20%)

Con el fin de incentivar el trabajo continuo del estudiante, además de las prácticas de laboratorio, se realizará:

  • Un trabajo tutorado relacionado con algunos de los temas de la asignatura (grupos de 2-3 alumnos).
  • Se fijarán fechas para las entregas.

2. Evaluación en las fechas previstas por el centro para las Convocatorias Oficiales:

2.1. Examen Final (60%)

Este examen tendrá una parte teórica (tipo test) y otra práctica (problemas) con una duración estimada de tres horas. Habrá un examen escrito en cada convocatoria oficial.

La calificación de esta actividad será de 0 a 10 puntos y supondrá el 60% de la calificación global del estudiante.

Para superar el examen final es necesario obtener una puntuación mínima de 4 puntos sobre 10, tanto en teoría como en problemas.

2.2. Evaluación adicional sustitutoria de prácticas de laboratorio (20%)

Aquellos alumnos que no hubieran superado las prácticas en el período docente podrán optar a una evaluación de las mismas mediante un examen práctico, que asimismo comportará el 20% de la calificación global. La puntuación mínima de este apartado necesaria para superar la asignatura será la misma que la indicada en el apartado 1.1.

Calificación final de la asignatura

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una nota final igual o superior a cinco puntos. La nota final se compone de:

Nota Final = 0,6*(Examen final)+0,2*(Prácticas de laboratorio)+0,2*(Trabajos tutelados)

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de enseñanza se desarrollará en tres niveles principales: clases de teoría, problemas y laboratorio, con creciente nivel de participación del estudiante. En las clases de teoría se expondrán los sistemas de generación de energía eléctrica, ilustrándose con numerosos ejemplos de centrales eléctricas en funcionamiento. En las clases de problemas se desarrollarán problemas y aplicaciones prácticas. Se desarrollarán prácticas externas y de laboratorio en grupos reducidos, donde el estudiante pondrá en práctica los conocimientos adquiridos.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases magistrales y problemas (45 horas).

Constituyen el núcleo docente central. En ellas se desarrolla el cuerpo científico contenido en el programa, mientras que el alumno se va enfrentando a conocimientos nuevos. La técnica que se sigue en estas clases es fundamentalmente expositiva. Se fomentará la participación de los estudiantes a través de preguntas y de comentarios.

Los contenidos que se desarrollan se detallan en el programa de la asignatura.

Como complemento al contenido del programa, se desarrollarán clases de problemas, ya que son el complemento eficaz de las clases teóricas, tanto para la comprensión de la materia como para instruir al alumno en el diseño de instalaciones reales de generación a las que se debe enfrentar en su vida profesional.

Se fomentará que el estudiante trabaje previamente los problemas.

Laboratorio (15 horas).

Estas servirán para acercar al alumno a la realidad, pudiendo observar cómo se obtienen los resultados que ya han sido explicados en las lecciones teóricas.

Algunas prácticas se realizarán en el laboratorio, calculando, montando, analizando y comprobando el funcionamiento; otras consisten en prácticas externas, visitando y analizando el funcionamiento y la constitución de las centrales eléctricas.

Evaluación (3 horas).

Además de la función calificadora, la evaluación también es una herramienta de aprendizaje con la que el alumno comprueba el grado de comprensión y asimilación que ha alcanzado.


Atención directa al estudiante, identificación de problemas de aprendizaje, orientación en la asignatura y atención a ejercicios y a trabajos.

Trabajos tutelados (20 horas).

Periódicamente se propondrán al estudiante ejercicios y casos a desarrollar por su cuenta. Éstos podrán obtenerse en el Anillo Digital Docente ( En este apartado se incluye también la preparación de las prácticas de laboratorio y actividades adicionales.

Estudio individual (67 horas).

Se fomentará el trabajo continuo del estudiante mediante la distribución homogénea a lo largo del semestre de las diversas actividades de aprendizaje.

4.3. Programa

1.      Introducción

2.      Mercado eléctrico de generación.

3.      Operación del parque generador y servicios auxiliares.

4.      Sistemas de generación de energía eléctrica.

5.      Generador. Regulación, control y protección.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones y presentación de trabajos

Las clases magistrales y de problemas y las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por el centro y publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso (

Cada profesor informará de su horario de atención de tutoría.

El resto de actividades se planificará en función del número de alumnos y se dará a conocer con la suficiente antelación. Podrá consultarse en


El calendario de las diversas actividades, las fechas de inicio y de finalización de la asignatura y las horas concretas de impartición se establecerán una vez que la Universidad y el centro hayan aprobado el calendario académico, que se publicará en la página Web del centro.

La documentación de la asignatura y la relación de las diversas actividades así como el calendario de prácticas y de trabajos se podrá consultar en (Nota. Para acceder a esta web el estudiante debe estar matriculado).