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Academic Year: 2022/23

430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering

29627 - Power lines


Teaching Plan Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
29627 - Power lines
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject is aimed at acquiring knowledge about the operation and calculation of overhead high voltage and underground power  lines.

For this, the following objectives must be achieved:

To have knowlodge about:


-Power electrical systems
-Power lines
-Constituent elements of high voltage power lines
-Overvoltage and insulation coordination
-Power line models
-Environmental impact associated with power lines

And additionalknoledge about:


-Select and calculate constituent elements of power lines
-Obtain the characteristic parameters of the power lines
-Solve problems regarding different equivalent models of power lines
-Calculate the earthing of power lines
-Interpret the specifications regarding legislation on power lines
-Interpret and select the specific switchgear from technical documentation
-Calculate the traction of the conductors, supports and switchgear of an overhead transmission and distribution power line
-Transmit the criteria and solutions for the design and calculation of power lines
-Apply environmental legislation in order to minimize the impact of the designed facilities.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of Power Lines is part of the module Electrical power systems  and it is taught in the
second semester of the third year.

To take it, solid knowledge of Mathematics is required, as well as the Fundamentals developed in Electrical Engineering, of the first year and Circuit Analysis of the second year. They are also necessary basic knowledge of Mechanics and Strength of Materials.

Power lines presents important learning results to take the subject Electrical power systems.

1.3. Recommendations to take this course

It is recommended to have passed the subjects of Physics II (basic electromagnetic theory), Fundamentals of Electrical Engineering, Circuit Analysis, Mechanics and Material resistance. It must also need the support of mathematical analysis acquired in the subject of Mathematics.


Continuous study and work, from the first day of the term, are essential to overcome with the best performance the subject. It is important to solve any doubts that may arise as soon as possible, for which the student has the assistance of the lecturer-professor both during classes and in the hours of tutorials intended for it.

2. Learning goals

2.1. Competences

- Ability to solve problems and make decisions with initiative, creativity and critical reasoning (C4)

- Ability to use the techniques, skills and tools of Electrical Engineering necessary to practice it (C7)

- Ability to manage information, handling and application of the technical specifications and legislation necessary for the practice of Electrical Engineering (C10)

- Ability to calculate and design power lines and electric power transmission lines. (C34)

2.2. Learning goals

- The student knows how to use methods and techniques for calculating electric power transmission lines.

- The student has skills to work in the laboratory and in workshops and has carried out practices in High Voltage laboratories.

- The student understands and applies the current Regulations as well as the Standards, Decrees and Recommendations applicable in the calculation, construction, commissioning and maintenance of high voltage power lines.

- The student understands the use of technical literature and other sources of information.

- The student understands and applies industry standards and codes of practice regarding power lines.

- The student is capable of designing an electrical energy transmission line that is as efficient as possible and respectful with the environment, based on the conditions of the energy to be transmited and the geographical location of the origin and end of the line.

2.3. Importance of learning goals

The subject describes and provides the necessary knowledge to select the switchgear present in both overhead and underground power lines, teaching the procedures for calculating its characteristic parameters necessary for the study of electrical power systems, taking into account current regulations, as well as industry standards.

Bearing in mind that electrical energy is the fundamental energy vector in today's society, the need to transport safely energy from generation points to final consumers, all with the quality and guarantee of supply required by current legislation, both in the Industrial and environmental point of view, makes us consider the subject as a fundamental part of the degree, which will allow the student to achieve the necessary skills to continue their training as a Graduate in Electrical Engineering, and subsequently develop their professional future.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

1: To pass the subject it is necessary to obtain a final mark equal to or greater than 5 points (out of 10) and not less than 4 points (out of 10) in the theoretical and practical parts of it. The final mark is made up of the theory mark and the practical mark as follows: Final Grade = 0.8*(Theory Grade) + 0.2*(Laboratory Practice Grade)

2: Two evaluation options are proposed:

Option 1: Global evaluation. As a general rule, for students who follow the subject independently of the development of the classes or they do not wish to participate in the proposed evaluable cooperative activities, the Theory Grade is the one obtained in the global test described in the evaluation activities.

Option 2: Continuous active-cooperative evaluation. It is an evaluation system linked to the teaching/learning procedure used in the subject. For this, it is necessary to follow the cooperative activities that are proposed during the semester. In this case, the theory note will be composed as follows:

Theory grade = 0.5*(Average grade for cooperative activities) + 0.5*(Individual theoretical content exam grade)

If the previous mark is greater than or equal to 5 points but the mark of any of the parts is less than 4 points, the Final Mark will be equal to 4.5 points. During the semester, two evaluable active-cooperative exercises will be proposed, with a part that can be carried out in a team and another individual part; one exercise corresponds to mechanical calculation and the other to electrical calculation. If a grade equal to or greater than 5 is obtained in any of these tests, it will not be necessary to repeat the individual calculus test corresponding to the passed part in the final exam. The mark of the continuous evaluation activities will be saved in all the official calls of the course for the students who have followed this option.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives.


The learning process will involve the following: theory classes, problem-solving classes, practical activities in the laboratory and field, and cooperative problem-solving activities.

The fundamentals of the electrical and mechanical design of overhead and underground power lines will be presented, illustrated with practical examples.

In the problem-solving classes, both individual and teamwork will be addressed by the lecturers.

Laboratory practice sessions consist of three hours of both lecturing and practicing in small groups, including visits to facilities and field measurement.

4.2. Learning tasks

The student is expected to attend the following activities:


* Lectures (30 in-class sessions of  50 minutes). These are sessions were the lecturer explains the concepts underlying overhead and underground high voltage lines, illustrated with examples.

* Problem-solving activities (15 in-class sessions of  50 minutes).
These activities focus on quantitative problems dealing with the theoretical knowledge acquired in the theory classes. They provide students with deeper learning of the theory contents. The student will be encouraged to work the problems previously and in some stage, they will work cooperatively within teams.

* Laboratory sessions (4 laboratory sessions of  3-4 hours).

* Teamwork Evaluation (4 in-class sessions).

Evaluation is also a learning tool in which the student checks the degree of understanding and assimilation has reached.

Periodically the student exercises and case studies to develop on their own is proposed. These may be obtained from the Digital Teaching Ring (http://moodle.unizar.es). This section also includes the preparation of laboratory practices and additional activities.

4.3. Syllabus

The program of the course will address the following contents:

  1. Introduction to the High Voltage Transmission lines.
  2. Elements of overhead and underground high-voltage power lines.
  3. Electrical parameters of high voltage lines.
  4. Line performance calculations.
  5. Mechanical design of overhead spans.
  6. Supporting structures.

Laboratory (4 laboratory sessions of  3-4 hours). Includes the following items 1.  HV transmission systems.

2.  Review the electrical parameters of HV lines.

3.  Conductor types, bundle conductor.

4.  Corona phenomena on AC and DC lines.

5.  Electrical field and magnetic field in HV lines.

6.  Insulator selection and clearances.

7.  Line and structure locations.

4.4. Course planning and calendar

Schedule sessions and presentation of works

Theory lectures, problem-solving activities, and laboratory sessions are carried out on the campus” Rio Ebro” according to the schedule set by the center and published prior to the start date of the course (http://eina.unizar.es).

Faculty professors and lecturers have a duty of 6 hours of tutorials per week. These tutorials are not compulsory for students and they are intended to provide students with the information and guidance they need to succeed in their academic work. The timetable of tutorials is published by the Faculty for each semester.

The other activities will be planned depending on the number of students and will be announced in good time. They will be available on http://moodle.unizar.es

 

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=29627&Identificador=14510

 


Curso Académico: 2022/23

430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica

29627 - Líneas eléctricas


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
29627 - Líneas eléctricas
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura está orientada a la adquisición de conocimientos acerca del funcionamiento y cálculo de líneas eléctricas de alta tensión, tanto aéreas como subterráneas.

Para ello se deberán conseguir los siguientes objetivos:

Conocer:

  1. Concepto de sistema eléctrico de potencia
  2. Concepto de línea eléctrica
  3. Elementos constituyentes de las líneas eléctricas de alta tensión
  4. Concepto de sobretensión y coordinación de aislamiento
  5. Modelos de líneas eléctricas
  6. Impacto medioambiental asociado a las líneas eléctricas

Y además:

  1. Seleccionar y calcular elementos constitutivos de las líneas eléctricas
  2. Obtener los parámetros característicos de las líneas
  3. Resolver problemas referentes a distintos modelos equivalentes de líneas, calculando la potencia de transporte y rendimiento
  4. Calcular las tomas de tierra de las líneas eléctricas
  5. Interpretar las especificaciones en materia de legislación sobre líneas eléctricas
  6. Interpretar y seleccionar la aparamenta específica desde documentación técnica
  7. Calcular las tracciones mecánicas de los conductores, los apoyos y aparamenta una línea aérea de transporte y distribución
  8. Transmitir los criterios y soluciones de diseño y cálculo de líneas eléctricas
  9. Aplicar la legislación medioambiental con el fin de minimizar el impacto de las instalaciones diseñadas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna
    • Meta 7.1:  De aquí a 2030, garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles, fiables y modernos.
  • Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación
    • Meta 9.1: Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano, haciendo especial hincapié en el acceso asequible y equitativo para todos.
  • Objetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad
    • Meta 15.5: Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradación de los hábitats naturales, detener la pérdida de la diversidad biológica y, para 2020, proteger las especies amenazadas y evitar su extinción.

 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Líneas eléctricas forma parte del módulo de Sistemas eléctricos de potencia y se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso. Para cursarla se requieren sólidos conocimientos de Matemáticas, así como los fundamentos desarrollados en Electrotecnia, de primer curso y Análisis de circuitos del segundo año. También son necesarios conocimientos básicos de Mecánica y Resistencia de Materiales.

Líneas eléctricas presenta resultados de aprendizaje importantes para cursar la asignatura Sistemas eléctricos de potencia de cuarto curso.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda haber cursado las asignaturas de Física II, Fundamentos de Electrotecnia, Análisis de Circuitos, Mecánica y Resistencia de Materiales. Además debe tener el soporte de análisis matemático adquirido en la materia de Matemáticas.

El estudio y trabajo continuado, desde el primer día del curso, son fundamentales para superar con el máximo aprovechamiento la asignatura. Es importante resolver cuanto antes las dudas que puedan surgir, para lo cual el estudiante cuenta con la asistencia del profesor, tanto durante las clases como en las horas de tutoría destinadas a ello.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)

Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería Eléctrica necesarias para la práctica de la misma (C7)

Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería Eléctrica (C10)

Capacidad para el cálculo y diseño de líneas eléctricas y de transporte de energía eléctrica. (C34)

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conoce y es capaz de calcular los parámetros característicos de las líneas eléctricas.

Conoce los principales elementos, así como sus características, de los sistemas de transporte y distribución de energía eléctrica.

Comprende los principios de funcionamiento de las líneas eléctricas y tiene habilidad para aplicarlos al análisis del funcionamiento en régimen permanente.

Sabe utilizar métodos y técnicas de cálculo de líneas de transporte de la energía eléctrica.

Tiene habilidades de trabajo en laboratorio y en talleres. Ha realizado prácticas en laboratorios de Alta Tensión.

Comprende y aplica la Reglamentación vigente así como las Normas, Decretos y Recomendaciones aplicables en el cálculo, la construcción, puesta en marcha y mantenimiento de las líneas eléctricas de alta tensión.

Comprende el uso de literatura técnica y otras fuentes de información.

Comprende y aplica los códigos prácticos y estándares de la industria, referentes a líneas eléctricas.

Es capaz de diseñar una línea de transporte y distribución de energía eléctrica, lo más eficiente posible y respetuosa con el medioambiente, partiendo de las condiciones de la potencia a transportar y el emplazamiento geográfico del origen y final de la línea.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura describe y proporciona los conocimientos necesarios para seleccionar la aparamenta presente en las líneas eléctricas tanto aéreas como subterráneas, enseñando los procedimientos de cálculo de sus parámetros característicos necesarios para el estudio de los sistemas eléctricos de potencia teniendo en cuenta la normativa vigente, así como los estándares de la industria.

Teniendo en cuenta que la energía eléctrica es el vector energético fundamental en la sociedad actual, la necesidad de transportar dicha energía desde los puntos de generación hasta los consumidores finales, todo ello con la calidad y garantía de suministro exigidas por la legislación vigentes, tanto del punto de vista industrial como medioambiental, hace que podamos considerar a la asignatura como una parte fundamental dentro de la titulación, que permitirá al estudiante alcanzar las competencias necesarias para continuar su formación como Graduado en Ingeniería Eléctrica, y posteriormente desarrollar su futuro profesional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Criterios de Evaluación

1: Para aprobar la asignatura es necesario obtener una nota final igual o superior a 5 puntos (sobre 10) y no inferior a 4 puntos (sobre 10) en las partes teórica y práctica de la misma. La nota final se compone de la nota de teoría y la de prácticas del siguiente modo:

Nota Final = 0,8*(Nota Teoría) + 0,2*(Nota Prácticas de Laboratorio)

2: Se proponen dos opciones de evaluación:

Opción 1: Evaluación global

Como regla general, para los alumnos que sigan la asignatura de forma independiente al desarrollo de las clases o no deseen participar en las actividades cooperativas evaluables propuestas, la Nota de Teoría es la obtenida en la prueba global descrita en las actividades de evaluación.

Opción 2: Evaluación continua activa-cooperativa

Es un sistema de evaluación ligado al procedimiento de enseñanza/aprendizaje empleado en la asignatura. Para ello es necesario seguir las actividades cooperativas que se propongan durante el cuatrimestre. En este caso la nota de teoría se compondrá así:

Nota Teoría = 0,5*(Nota promedio actividades cooperativas) + 0,5*(Nota examen contenidos teóricos individual)

Si la nota anterior resulta mayor o igual a 5 puntos pero la nota de alguna de las partes es inferior a 4 puntos, la Nota Final será igual a 4,5 puntos.

Durante el cuatrimestre se propondrán dos ejercicios evaluables activos-cooperativos, con una parte que puede realizarse en equipo y otra parte individual; un ejercicio corresponde al cálculo mecánico y el otro al cálculo eléctrico. Si en alguna de estas  pruebas se obtiene una calificación igual o superior a 5, no será necesario repetir en el examen final la prueba individual de cálculo correspondiente a la parte superada.

La nota de las actividades de evaluación continua se guardará en todas las convocatorias oficiales del curso para los estudiantes que hayan seguido esta opción.

 

Descripción de las pruebas de evaluación

 

A. Evaluación de la parte práctica de laboratorio (20% de la nota de la asignatura para las dos opciones de evaluación).

Opción A1 Evaluación global

Examen de prácticas individual como única prueba evaluable en el laboratorio, en la que el estudiante demuestra que es capaz de realizar cualquiera de los apartados de los guiones de prácticas y maneja los instrumentos y herramientas informáticas introducidas durante las sesiones prácticas. Esta opción se propone para aquellos estudiantes que no hayan asistido con regularidad a las sesiones prácticas de la asignatura.

Opción A2 Evaluación continua

Se proponen sesiones de prácticas de tres horas. Los últimos 20 minutos de cada una de las sesiones de prácticas se utilizarán para la evaluación de las capacidades adquiridas por los estudiantes, mediante preguntas cortas. También pueden solicitarse y evaluarse breves resúmenes con el análisis de resultados y conclusiones de la sesión práctica.

La media de esas calificaciones constituirá el 100 % de la nota práctica. Cuando la nota media obtenida en estas sesiones prácticas no alcance los 4 puntos, el estudiante deberá presentarse al examen global de prácticas.

 

B. Evaluación de la parte teórica (80 % de la nota de la asignatura para las dos opciones de evaluación).

Opción B1: Evaluación global

Evaluación global final consistente en una prueba de conocimientos teóricos tipo test (50% de la nota de la parte teórica) y una prueba de cálculo eléctrico-mecánico de una línea de alta tensión (50 % de la nota de la parte teórica). Es necesario obtener una calificación mínima de 4 puntos (sobre 10) en cada una de las partes. En caso contrario, la Nota Final no será superior a 4,5 puntos.

Opción B2: Evaluación continua

Evaluación de los ejercicios activos-cooperativos  (50 % de la nota teórica).

Evaluación final de conocimientos teóricos (50 % de la nota teórica)

La prueba de conocimientos teóricos tipo test (50% de la nota de la parte teórica) de la evaluación final es común para las dos opciones de evaluación.

Para la evaluación de los ejercicios activos-cooperativos, se realizarán dos actividades evaluables, una sobre la parte mecánica (40 %) y otra sobre la eléctrica (60 %). Consistirán en una respuesta de equipo (60 %) y una respuesta individual a tests o cuestionarios de preguntas cortas (40 %) en horario de clase o de evaluación continua con fechas que se fijarán con suficiente antelación. Es necesario obtener una nota mayor de cinco puntos en el conjunto de la actividad y una calificación mínima de 4 puntos (sobre 10) en cada una de las dos partes de estas actividades (equipo e individual), para eliminar materia en el examen final.

La segunda parte, prueba de cálculo eléctrico-mecánico (50% de la nota de la parte teórica), constará de dos partes independientes, y solo tendrán que realizarla los estudiantes que no hayan superado alguna de los ejercicios activos-cooperativos. (Para superar la evaluación de los ejercicios activos-cooperativos es necesario obtener una calificación igual o superior a 5 puntos en promedio, con nota no inferior a 4 puntos en cada una de los dos ejercicios parciales).

Es necesario obtener una calificación mínima de 4 puntos (sobre 10) en cada una de las partes. En caso contrario, la Nota Final no será superior a 4,5 puntos.

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

 

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA TEORÍA

Al principio de cada unidad se aportarán los materiales de estudio necesarios: Programa detallado de la unidad, apuntes, bibliografía básica, ejercicios propuestos, etc.

Se dará una guía de estudio detallada donde se indicarán las tareas que deben realizar los estudiantes y sus plazos de ejecución y entrega.

En clase se planificarán distintas actividades de trabajo en individual y en equipo: Resolución en equipo de preguntas cortas o de tipo test sobre la teoría, resolución de pequeños problemas teóricos etc. En muchos de estos trabajos en equipo se utilizarán técnicas de trabajo cooperativo.

 

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DE PROBLEMAS

 

Se organizarán sesiones de aprendizaje de problemas usando técnicas de aprendizaje cooperativo. Se acabará la sesión con una breve explicación por parte del profesor de puntos esenciales de los problemas. Posteriormente los estudiantes deben repasar los problemas explicados.

Durante el curso podrán ensayarse otras metodologías activas de aprendizaje de la teoría y de los problemas.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases magistrales  (30 horas de clase + 15 de estudio previo).

30 Sesiones de exposición y explicación de contenidos. Se presentarán los conceptos y fundamentos relacionados con las líneas de transporte y distribución tanto aéreas como subterráneas, ilustrándolos con ejemplos reales. Se fomentará la participación del estudiante a través de preguntas y debates breves.

 

Clases prácticas de problemas (15 horas de clase + 6 de estudio previo).

15 Sesiones durante las que se desarrollarán problemas y casos con la participación de los estudiantes, coordinados en todo momento con los contenidos teóricos. Se fomentará que el estudiante trabaje previamente los problemas. Parte de estas horas podrán dedicarse a las actividades de trabajo en equipo.

 

Laboratorio (15 horas tuteladas + 3 horas de evaluación).

El estudiante calculará, simulará y comprobará el funcionamiento de las líneas eléctricas y aparamenta. También podrá visualizar la diferente aparamenta. Realizará visitas a instalaciones reales y trabajos de campo. Dispondrá de un guion de la práctica, con una breve tarea que tendrá que preparar previamente.

 

Evaluación de actividades en equipo (5 horas)

Se realizarán dos actividades evaluables cooperativas en horario de clase o de evaluación continua.

 

Evaluación (4 horas).

Además de la función calificadora, la evaluación también es una herramienta de aprendizaje con la que el alumno comprueba el grado de comprensión y asimilación que ha alcanzado.

 

Estudio individual (58 horas).

Se fomentará el trabajo continuo del estudiante mediante la distribución homogénea a lo largo del semestre de las diversas actividades de aprendizaje.

 

4.3. Programa

El programa de la parte teórica de la asignatura constará de dos unidades de tres bloques cada una, además de una Introducción:

Unidad 1. Cálculo Mecánico

  1. Introducción al cálculo mecánico. Catenaria. Esfuerzos.
  2. Ecuación del cambio de condiciones. Vanos desequilibrados.
  3. Cálculo de apoyos y cimentaciones.

Unidad 2. Cálculo Eléctrico

  1. Introducción a las líneas de transporte de energía eléctrica.
  2. Cálculo de los parámetros de las líneas eléctricas de alta tensión.
  3. Modelos circuitales de las líneas eléctricas. Cálculo de rendimiento

El programa de las prácticas de laboratorio de divide en cuatro bloques:

 

Práctica 1. Aparamenta de líneas de Alta Tensión. Estudio de los apartados del reglamento relativos a la aparamenta y distancias internas de seguridad. Ensayos de aparamenta en el laboratorio de alta tensión.

Práctica 2. Cálculo mecánico de Líneas Aéreas. Cálculo mediante ordenador. Estudio de los apartados del reglamento relativos a los cruzamientos y distancias externas de seguridad.

Práctica 3. El voltaje de ruptura. Simulación mediante elementos finitos 2d (FEMM) y comprobación experimental en el laboratorio de Alta tensión.

Práctica 4. Impacto medioambiental de las líneas de Alta Tensión. Su efecto sobre los seres vivos. Medidas de campos electromagnéticos procedente de líneas aéreas.

 

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones de exposición de contenidos y presentación de trabajos

Las clases magistrales y de problemas y las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por el centro y es publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso (http://eina.unizar.es).

Cada profesor informará de su horario de atención de tutoría.

El resto de actividades se planificará en función del número de alumnos y se dará a conocer con la suficiente antelación. Podrá consultarse en http://moodle.unizar.es

 

El calendario detallado de las diversas actividades a desarrollar se establecerá una vez que la Universidad y el Centro hayan aprobado el calendario académico (el cual podrá ser consultado en la web del centro).

La relación y fecha de las diversas actividades, junto con todo tipo de información y documentación sobre la asignatura, se publicará en http://moodle.unizar.es/ (Nota. Para acceder a esta web el estudiante debe estar matriculado).

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=29627&Identificador=14510