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Academic Year/course: 2022/23

442 - Degree in Odontology

29347 - Orofacial Pain

Syllabus Information

Academic Year:
29347 - Orofacial Pain
Faculty / School:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
442 - Degree in Odontology
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

The main objective of the subject is to provide the student with the general basic knowledge on which the treatment of orofacial pain is based. This will help them when they are professionals to diagnose and treat complex cases of orofacial pain, which may present themselves in the daily clinic. Most of the clinical demands that patients request in a dental office are to resolve problems of referred pain in the oral cavity.

These proposals and goals are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda of the United Nations (, in such a way that the acquisition of the learning outcomes of the course provide training and competence to contribute to their achievement: 

  • Goal 3: Health
  • Goal 4: Education
  • Goal 5: Gender equality and women’s empowerment

1.2. Context and importance of this course in the degree

The students in this grade are being trained to become good and competent professionals tomorrow. Dentistry is a science that is included within the medical sciences, and in the daily clinic, professionals in this field must frequently face situations in which pain is present. The resolution of pathologies that cause pain or discomfort to the patient is important for the dentist, who must have a good knowledge of the origin, diagnosis and treatment of orofacial pain, as it will help them achieve professional success.

1.3. Recommendations to take this course

It is recommended to have passed the contents related to the following areas of knowledge: Cell Biology, Biochemistry, Human Physiology, Anatomy of the head and neck, Physiology of the Stomatognathic Apparatus and Pharmacology.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

- Know the general processes of getting sick, healing and repairing, including infection, inflammation, bleeding and coagulation, scarring, trauma and disorders of the immune system, degeneration, neoplasia, metabolic disorders and genetic disorders.

- Know oral manifestations in systemic diseases.

- Know the general and clinical pharmacology in dental practice.

- Know the pharmacological bases of the different local and general anesthetic techniques, as well as the role of sedation and general anesthesia in the management of the dental patient.

Additional specific competences of the optional subject:

- Understand and recognize the normal structure and function of the structures involved in the perception of orofacial pain.

- Understand and recognize the effects, mechanisms and manifestations of orofacial pain.

- Understand and recognize the causative agents and factors of orofacial pain.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

- Know the physiological and pathophysiological mechanisms involved in orofacial pain.

- Identify the different types of pain and the diagnostic and therapeutic orientation of orofacial pain.

- To know the mechanisms and models of pain of dental or intraoral origin, and its clinical and therapeutic considerations, and to use analgesic drugs in the treatment of pain with efficacy, safety and comfort.

- Apply minimally invasive techniques in the treatment of orofacial pain.

- Assess the experience and the moment in which a patient with orofacial pain should receive specialized treatment.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities:

  • Theoretical exam* (60% of the final grade). It can consist of test questions, development questions and case questions.
  • Practical "clinical cases" (10% of the final grade)
  • Laboratory practices / seminars (10% of the final grade)
  • Seminars and / or ABP (Problem Based Learning) (10% of the final grade)
  • Group work (10% of the final grade)

* To pass the course it is essential to pass the theoretical exam (> 5 points)

Grading system: The numerical rating will be expressed in accordance with the provisions of art. 5.2 of Royal Decree 1125/2003 of September 5 (BOE September 18), which establishes the European credit system and the system of qualifications for university degrees of an official nature and valid throughout the national territory. Thus, the grades will be established in the following range: From 0 to 4.9: Suspense (S); 5.0 to 6.9: Pass (A); from 7.0 to 8.9: Notable (N); 9.0 to 10: Outstanding (SB). The mention of Honor Registration may be awarded to students who have obtained a grade equal to or greater than 9.0.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, tutorials, and autonomous work and study.

The learning process designed for this course follows an orderly step-wise process, so that the course starts with the study of basic and integration concepts which are mainly worked in lectures, then it introduces the student to develop skills involving procedural, integration and understanding skills of the applications of the course to be worked through various activities in small groups in practice sessions. 

To better track the learning process, students will be encouraged to use the tutorials through various systems and methods: conventional tutoring or more specific assistance related to practical work.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (4 ECTS: 40 hours). basic concepts of the course are dealt with, directing students towards the acquisition of skills and learning outcomes. Audiovisual support material will be used and students could find it in Moodle. During these activities, students will be encouraged to be participatory and dynamic.
  • Practice sessions (2 ECTS: 20 hours) Six two-hour sessions.
    • Seminars
    • Clinical Cases
    • Clinical Practice 
  • Tutorials. both individual and in groups.
  • Autonomous work and study: From all other activities, students should be responsible for creating diagrams and structured work programs.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Lecture topics

  • 1. The Neural Anatomy of Orofacial Pain
  • 2. The Neurophysiology of Orofacial Pain: Nociceptors
  • 3. The Central Processing of Orofacial Pain: Pain processing in brainstem.
  • 4. The Central Processing of Orofacial Pain: Pain processing at the Supraspinal Level.
  • 5. Physiopathology of inflammation and its relation to nociception
  • 6. Neurogenic inflammation
  • 7. Pharmacological and non-pharmacological treatment in orofacial pain.
  • 8. The Various Clinical Presentations of Pain
  • 9. Principles of Pain Diagnosis
  • 10. Background: Orofacial pain in dental practice.
  • 11. Category Classification of Oral and Facial Pain.
  • 12. Cutaneous, Mucogingival and dental Pains.
  • 13. Musculoskeletal Pains. Introduction to Temporomandibular Disorders.
  • 14. The Etiopathology of temporomandibular disorders.
  • 15. The interdisciplinary treatment of temporomandibular disorders.
  • 16. Visceral Pains
  • 17. Vascular and Neurovascular Pains.
  • 18. Neuropathic Pains

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Health and Sports Sciences website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

To consult the bibliography and recommended resources, you must access the Recommended Bibliography link. 

Curso Académico: 2022/23

442 - Graduado en Odontología

29347 - Dolor orofacial

Información del Plan Docente

Año académico:
29347 - Dolor orofacial
Centro académico:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
442 - Graduado en Odontología
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo principal de la asignatura, es el proporcionar al alumno los conocimientos básicos generales en los que se fundamenta el tratamiento del dolor orofacial. Esto le ayudará cuando sean profesionales a diagnosticar y tratar casos complejos de dolores orofaciales, que se les puedan presentar en la clínica diaria. La mayoría de las demandas clínicas que los pacientes solicitan en un gabinete dental, son para resolver problemas de dolor referido en la cavidad oral.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: 

  • Objetivo 3: Salud y bienestar.
  • Objetivo 4: Educación de calidad.
  • Objetivo 5: Igualdad de género.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Los alumnos, en este grado se están formando para llegar a ser unos buenos y competentes profesionales el día de mañana. La odontolgía es una ciencia que se incluye dentro de las ciencias médicas, y en la clínica diaria los profesionales de este ámbito deben enfrentarse con gran frecuencia a situaciones en las que el dolor está presente. La resolución de patologías que provocan al paciente dolor o molestias, es importante para el odontólogo, que debe tener un buen conocimiento del origen, diagnóstico y tratamiento del dolor orofacial, pues le ayudará a conseguir el éxito profesional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda haber superado los contenidos relativos a las siguientes áreas de conocimiento: Biología Celular, Bioquímica, Fisiología Humana, Anatomía de la cabeza y del cuello, Fisiología del Aparato Estomatognático y Farmacología.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  1. Conocer los procesos generales de enfermar, curar y reparar, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, la hemorragía y la coagulación, la cicatrización, los traumatismos y las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desordenes genéticos.
  2. Conocer manifestaciones orales en las enfermedades sistémicas.
  3. Conocer la farmacología general y clínica en la práctica odontológica.
  4. Conocer las bases farmacológicas de las distintas técnicas anestésicas tanto locales como generales, así como el papel de la sedación y la anestesia general en el manejo del paciente odontológico.

Competencias especificas adicionales propias de la asignatura optativa:

  1. Comprender y reconocer la estructura y función normal de las estructuras implicadas en la percepción del dolor orofacial
  2. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones del dolor orofacial.
  3. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores del dolor orofacial.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Conocer los mecanismos fisiológicos y fisiopatológicos implicados en el dolor orofacial.
  • Identificarlos diferentes tipos de dolor y la orientación diagnóstica y terapéutica del dolor orofacial.
  • Conocer los mecanismos y modelos del dolor de origen dental o intrabucal , y sus consideraciones clínicas y terapéuticas y utilizar los fármacos analgésicos en el tratamiento del dolor con eficacia, seguridad y comodidad.
  • Aplicar técnicas mínimamente invasivas en el tratamiento del dolor orofacial.
  • Valorar la vivencia y el momento en el que un paciente con dolor orofacial debe de recibir tratamiento especializado.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El alumno que supere con éxito la asignatura, podrá identificar los diferentes tipos de dolor que se le pueden presentar en la clínica diaria. Además sabrá decidir cual será el mejor tratamiento, tanto respecto a la eficacia, como a la seguridad y comodidad, para resolver el problema en cuestión. Todo ello garantizará mayor éxito en los tratamientos realizados.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

- Exámen teórico * (60% de la nota final). Puede constar de preguntas tipo test, pregunta de desarrollo y preguntas de casos.

- Prácticas "casos clínicos" (10% de la nota final)

- Prácticas de laboratorio/seminarios (10% de la nota final)

- Seminarios y/o ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) (10% de la nota final)

- Trabajo de grupo (10% de la nota final)

* Para aprobar la asignatura es imprescindible superar el examen teórico (>5 ptos)


La calificación numérica se expresará de conformidad con lo establecido en el art. 5.2 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Así, las calificaciones se establecerán en el siguiente rango: De 0 a 4,9: Suspenso (S); de 5,0 a 6,9: Aprobado (A); de 7,0 a 8,9: Notable (N); de 9,0 a 10: Sobresaliente (SB). La mención Matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Clases teóricas. Se utilizará la clase magistral participativa, puesto que esta es sin duda muy apropiada para los objetivos de bajo nivel cognitivo (como adquisición de información, comprensión, etc.). Las exposiciones temáticas se apoyarán en esquemas e ilustraciones, para que le facilite a los alumnos la comprensión del tema. Asimismo, en determinados bloques temáticos se facilitará material adicional y se incentivará la realización de mapas conceptuales con el propósito de lograr un aprendizaje más profundo.

Seminarios. Se utilizarán en formato de talleres teóricos-prácticos impartidos por el profesor o por ponentes invitados para profundizar temáticas de especial interés. También se trabajará en estos seminarios las técnica de ABP, para potenciar la participación y el razonamiento de los alumnos sobre temas relacionados con la materia.

Clases prácticas. Integradas por una serie de actividades que aúnan el trabajo individual y el trabajo cooperativo. Se desarrollarán en el aula preclínica. Estás actividades acercarán al alumno a la clínica diaria que se pueden encontrar, una vez que sean profesionales clínicos.

Trabajo en grupo. Buscaremos, también, reforzar el aprendizaje autónomo, mediante los trabajos monográficos en grupos o individuales, dentro de una metodología de enseñanza recíproca. El trabajo incluirá la búsqueda y revisión bibliográfica, redacción y exposición oral en el aula fomentando la reflexión y el debate, de una serie de trabajos que previamente serán designados por el profesorado.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...




PRACTICAS "Casos Clínicos"



4.3. Programa


Tema 1. Neuroanatomía del dolor orofacial.

Tema 2. Bases neurofisiológicas del dolor orofacial: Nociceptores.

Tema 3. Procesamiento central del dolor orofacial: Procedimiento del dolor en troncoencéfalo.

Tema 4. Procesamiento central del dolor orofacial: Procesamiento del dolor a nivel supraespinal.

Tema 5: Fisiopatología de la inflamación y su relación con la nocicepción.

Tema 6: Inflamación neurógena.

Tema 7: Tratamiento farmacológico y no-farmacológico del dolor orofacial.

Tema 8: Diferentes presentaciones del dolor.

Tema 9: Principios del diagnóstico del dolor.

Tema 10: Definición del problema de dolor orofacial en la clínica dental.

Tema 11: Clasificación por categorías de los dolores orofaciales.

Tema 12: Dolor de origen cutáneo, mucogingival y dentario

Tema 13: Dolor de origen musculo-esquelético, Introducción a la Disfunción Temporomandibular

Tema 14: Etiopatogenia de la Disfunción Temporomandibular

Tema 15: Tratamiento interdisciplinar de la Disfunción Temporomandibular

Tema 16: Dolores viscerales.

Tema 17: Dolores vasculares y neurovasculares.

Tema 18: Dolores neuropáticos.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Las clases teóricas darán comienzo el primer día de clase asignado a la docencia teórica de la asignatura; ese día se comunicarán las fechas de prácticas, seminarios, etc y de presentación de trabajos de acuerdo al calendario académico. Dichas fechas quedarán expuestas en el tablón de anuncios.

En el desarrollo de la asignatura se impartirán o realizarán:

1.- Clases magistrales.

2.- Prácticas en laboratorio.

3.- Actividades de ABP.

4.- Seminarios.

5.- Trabajos de grupo. Presentación de informes y exposición oral en público.

6.- Examenes.

Las fechas de exámenes aparecen en el calendario de exámenes de la facultad:

Las actividades de aprendizaje se programarán en el desarrollo del curso en función de los objetivos consolidados y de la dinámica del grupo.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Para consultar la bibliografía y recursos recomendados se debe acceder al enlace de Bibliografía recomendada de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.