Consulta de Guías Docentes

Academic Year/course: 2022/23

27306 - Financial accounting II

Syllabus Information

Academic Year:
27306 - Financial accounting II
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
448 - Degree in Business Administration and Management
454 - Degree in Business Administration and Management
458 - Degree in Business Administration and Management
Second semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

  • The student must know and be able to apply the most relevant aspects of accounting recognition and the measurement of economic and financial business transactions, within the framework of the Spanish accounting regulation and, in particular, taking into account the General Accounting Plan (GAP).
  • The student must know the main economic and financial transactions of business entities and other organisations.
  • The student must acquire skills in order to properly register and interpret the economic events that take place in business entities and other organisations.

These aims are aligned with the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda and its specific targets (, contributing to their achievement to some extent:

Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.

Target 4.4. By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship.

Goal 8: Promote inclusive and sustainable economic growth, employment and decent work for all.

Target 8.5: By 2030, achieve full and productive employment and decent work for all women and men, including for young people and persons with disabilities, and equal pay for work of equal value.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The students, having studied “Financial Accounting I” in the first term of the degree, which presents the basic theoretical concepts and accounting methodology, go on to study “Financial accounting II” which deals with the basic accounting regulation in Spain, the GAP. Therefore, these two courses are basic subjects that allow students to continue with the study of other subjects in the degree related to the elaboration and interpretation of financial information of business entities and other organisations.

1.3. Recommendations to take this course

This subject takes basic accounting concepts studied in Financial Accounting I as its starting point. The students should have, at least, a basic knowledge of the accounting method and the components of the annual accounts.

2. Learning goals

2.1. Competences

  • Understand the operation of all the functional areas of a business entity, and carry out any management-related activity smoothly.
  • Assess the situation and foreseeable evolution of business entities and other organisations, make decisions and extract relevant knowledge.
  • Solve problems.
  • Analyse and synthesize.
  • Work in teams.
  • Put knowledge into practice

2.2. Learning goals

In order to pass this subject, the student must demonstrate that he/she:

- Can list and classify the sources of accounting standards which are applicable in Spain.

- Can interpret, assess and represent, the economic and financial events that arise from the economic activity of the company, in accordance with the accounting criteria established in the GAP at an intermediate level.

- Can quantify the economic effect of business operations in the results and in the economic and financial situation of the company.

- Can differentiate between the components of the annual accounts listed in the GAP.

2.3. Importance of learning goals

Accounting is a basic element in the education of a graduate student in the field of Business because it allows the student to understand the impact of the economic and financial transactions of an entity on its performance and economic and financial position. Accounting is a very useful tool for the analysis of economic and financial information for decision-making purposes.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The students must demonstrate that they achieved the learning results of this subject through the following assessment activities:

The assessment will be GLOBAL both in the first and second call, and it will consist of a written final exam (of lessons 1 to 10) to be carried out on the date established by the Faculty.

This theoretical-practical exam will fit the contents taught and will be marked out with a maximum of 10 points.

In first call (June), students can take a mid-term exam, during the period of classes, that will cover the contents of lessons 1 to 5. This exam will take place around the middle of the term. The exact date and time will be notified in advance, both in class and through Moodle.

The students that obtain a minimum mark of 4 (out of 10) in this mid-term exam have the option of removing these contents in the June global exam. In this way, they will only solve the questions corresponding to lessons 6 to 10 in the June global exam

To be eligible for this form of assessment, students are required to take at least 60% of the activities carried out in the classroom, according to indications that the teacher in charge of each group of the subject will provide the first day of class (between 7 and 10 activities will be carried out throughout the term approximately). These activities can consist of practical exercises, short questions, multiple choice exercises, or other type of activities proposed by the teacher.  The mark of these activities may represent 20% of the mark of the first call, as explained below.

The final mark of the first call will be:

  • For those students who have not taken the mid-term exam, have not obtained a minimum mark of 4 in the mid-term exam or have not completed at least 60% of the activities carried out in the classroom, the higher of the following marks:
    • The mark of the global exam of lessons 1 to 10.
    • 80% of the mark of the global exam of lessons 1 to 10 plus 20% of the average mark of the activities carried out in the classroom.
  • For those students who have obtained a minimum mark of 4 in the mid-term exam and have completed at least 60% of the activities carried out in the classroom, the higher of the following marks:
    • The average of the mark of the mid-term exam (lessons 1 to 5) and the mark of the questions corresponding to lessons 6 to 10 of the June global exam,
    • 80% of the average mark of the two exams indicated in the previous paragraph plus 20% of the average mark of the activities carried out in the classroom.

A student with a mark equal or higher than 4 (out of 10) in the mid-term exam can also take all the contents of the June global exam (lessons 1 to 10). If this is the case, the highest of the two marks for the contents of lessons 1 to 5 will prevail in order to calculate the final mark.

Students will pass if they obtain at least a mark of 5 points.


The exams will consist of several questions. The score of the theoretical questions, consisting of multiple choice exercises, will be at most 15% of the mark of the exam. The rest of the exam will consist of practical exercises about the measurement, recording and presentation of the economic events included in the syllabus. These exercises may take the form of multiple choice or similar questions.

Course assessment will be onsite. In the case of a new pandemic wave, assessment will become partly online or fully online. It should be noted that in any online assessment task the student performance may be recorded, following the regulations described in:

A plagiarism detection software will be used to check the originality of the student's assessment tasks. Identification of plagiarism will invalidate the entire task performance (i.e. the task will be graded with 0 points) and the evaluation regulations approved by the Faculty will be applied, if appropriate.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, tutorials and use of ICTs. In the practice sessions, whenever possible, the group will be split into two which will allow the students to participate more actively. Because of the characteristics of the subject, the theory sessions also have an essentially practical approach. However, it will be in the practice sessions where the students will be encouraged to take a more active role in their own learning processes. All in all, the aim is to “learn by working”.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

Lectures (30 hours). The participatory lecture model will be used. This model offers the lecturer the possibility of highlighting the most important aspects of each topic, controlling the time given to exposition and guiding the students in the study of the subject. The lecturer will also promote the participation of students by raising questions and presenting examples during the class. In this way, students will be able to discuss, think about and solve the problems in pairs and, finally, they will share their ideas with the rest of the class. The materials for this subject will be available in Reprography and/or in Moodle before the lectures in order to make it easier for the students to follow the class. (NOTE: the theory contents and the statements of examples and exercises will be available in Reprography and the e-learning platform, but not the solutions).

Practice sessions (30 hours). Two hours per week. These will consist of solving practical exercises. The scheme will be as follows:

The practical exercises will be available in Moodle and/or Reprography before the practice sessions. Students will solve the exercises at home.

The teacher will ask for volunteers to solve the different parts.

Tutorials. Students will have time for tutorials with the teachers of their group. They will also have the possibility of submitting queries by e-mail.

Autonomous work (90 hours). It is essential for students to distribute this workload throughout the semester in order to better learn the contents. This will make the learning of subsequent lessons easier..

Use of ICTs as study and learning tools. The online learning platform Moodle will be used to upload the syllabus, materials and practical exercises of the subject. Likewise, students will be provided with this teaching guide and other information that may be useful for them (announcements about practical classes, news of interest, and so on). Exams. See section 3.1 on Assessment.


All lectures and seminars will be imparted onsite. In the case of a new health emergency caused by the current pandemic, all teaching will be moved online (provision of explanatory videos of the different topics of the program, email tutorials, on-line tutorials through video conference, complementary classes through Google Meet, etc.).

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:


Topic 1. The regulatory framework of accounting in Spain. The General Accounting Plan
  1. Regulatory framework of accounting in Spain. Background
  2. The European regulatory framework of accounting: IAS/IFRS adopted by the EU
  3. Adaptation of the Spanish regulatory framework of accounting to the IASB model
  4. The General Accounting Plan


Topic 2. Property, plant and equipment

  1. Concept and typology of property, plant and equipment
  2. Initial measurement of property, plant and equipment
  3. Subsequent measurement of property, plant and equipment: value adjustments
  4. Derecognition of property, plant and equipment
  5. Investment property

Topic 3. Intangible assets

  1. Concept and typology of intangible asset
  2. General measurement criteria for intangible assets
  3. Specific measurement standards for intangible assets
  4. Non-current assets held for sale

Topic 4. Equity

  1. Concept and composition of equity
  2. Share capital: concept, constitution and modification of share capital
  3. Reserves: concept, typology, creation and use
  4. Other components of equity

Topic 5. Financial liabilities

  1. Financial instruments: concept and classification
  2. Recognition and initial measurement of financial liabilities
  3. Charges from financial liabilities
  4. Subsequent measurement of financial liabilities
  5. Derecognition of financial liabilities
  6. Financial liabilities arising from finance lease

Topic 6. Financial assets

  1. Classification of financial assets
  2. Recognition and initial measurement of financial assets
  3. Periodic returns from financial assets
  4. Subsequent measurement of financial assets
  5. Derecognition of financial assets

Topic 7. Operating debtors and creditors: accounts receivable and payable

  1. Operating debtors: Concept and classification
  2. Trade receivables
  3. Other operating debtors
  4. Operating creditors: Concept and classification
  5. Trade payables
  6. Other operating creditors

Topic 8. Provisions and other situations of uncertainty

  1. Provisions: Concept and typology
  2. Recognition and measurement of provisions
  3. Changes in accounting criteria, accounting estimates and correction of errors

Topic 9.  Income, expenses and profit or loss

  1. Concept and classification of income and expenses
  2. Income allocated to profit or loss. Revenue from sales and the rendering of services
  3. Expenses allocated to profit or loss
  4. Income tax
  5. Accruals and prepayments
  6. Profit or loss for the financial year


Topic 10.  Annual accounts

  1. Objective and scope of the annual accounts
  2. Disclosure requirements in the annual accounts
  3. Preparation of the annual accounts
  4. Structure of the annual accounts
  5. Components of the annual accounts

4.4. Course planning and calendar

The distribution of activities throughout the term will be as follows:

Weekly sessions of theoretical classes (2 hours per week).

Weekly sessions of practical classes (2 hours per week).

The activities carried out in the classroom throughout the term (see section 3.1 on Assessment) can be carried out either in the theoretical or practical classes.

The classes will start and finish on the dates indicated in the academic calendar for the subjects of the second term.

A mid-term exam will be carried out during the period of classes. The exact dates and times will be notified in advance, both in class and through Moodle..

Furthermore, two global exams will be carried out on the dates fixed by the Faculty.

Curso Académico: 2022/23

27306 - Contabilidad financiera II

Información del Plan Docente

Año académico:
27306 - Contabilidad financiera II
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
448 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
454 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
458 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Que el alumno conozca y sepa aplicar los aspectos más relevantes relacionados con el reconocimiento y valoración de las transacciones económicas y financieras de las empresas, en el marco de la normativa contable española, y en particular, del Plan General de Contabilidad (PGC).

      • Que conozca las principales operaciones económicas y financieras que realizan las empresas y otras organizaciones.
      • Que el alumno adquiera habilidades para el correcto registro e interpretación de los hechos económicos que ocurren en las empresas y otras organizaciones.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 y determinadas metas concretas (, contribuyendo en cierta medida a su logro:

Objetivo 4: Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos,

Meta 4.4: De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento,

Objetivo 8: Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos,

Meta 8.5: De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Tras haber cursado la asignatura Contabilidad Financiera I en el primer cuatrimestre, en la que se han estudiado los conceptos teóricos y la metodología propia de la Contabilidad como sistema de información financiera y contable de las unidades económicas, en esta segunda asignatura de contabilidad de la titulación se estudia la normativa contable básica en España: la del PGC. Por lo tanto, junto con Contabilidad Financiera I, Contabilidad Financiera II es una asignatura básica para que el alumno pueda abordar con éxito el resto de materias de la titulación relacionadas con la elaboración e interpretación de la información financiera de las empresas y otras organizaciones.


1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura toma como punto de partida conceptos básicos de contabilidad aprendidos en Contabilidad Financiera I. Como mínimo el alumno deberá tener un conocimiento básico del método contable y las masas patrimoniales.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  1. Conocer el funcionamiento de cualquiera de las áreas funcionales de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ellas encomendada.
  2. Valorar la situación y la evolución previsible de empresas y organizaciones, tomar decisiones y extraer el conocimiento relevante.
  3. Capacidad para la resolución de problemas.
  4. Capacidad de análisis y síntesis.
  5. Capacidad para trabajar en equipo.
  6. Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  1. Enumera y clasifica las fuentes de normas contables aplicables en España.
  2. Sabe interpretar, valorar y representar contablemente, según los criterios del PGC, a un nivel intermedio, los hechos económicos y financieros que surjan de la actividad económica de la empresa.
  3. Sabe cuantificar el efecto económico de las operaciones empresariales en los resultados y en la situación financiera y patrimonial de la empresa.
  4. Diferencia los elementos de los estados financieros incluidos en el PGC.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La Contabilidad es un elemento esencial de la formación de un egresado de titulaciones de la rama de empresa, ya que permite al estudiante comprender el impacto que tienen las operaciones económico-financieras que desarrolla una entidad sobre su resultado y su situación económico-patrimonial. Es una herramienta de gran utilidad para el análisis de la información económico-financiera de cara a la toma de decisiones.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje mediante las siguientes actividades de evaluación.

La evaluación será GLOBAL, tanto en primera como en segunda convocatoria, y consistirá en un examen final (de los temas 1 a 10) a realizar en la fecha establecida por el Centro.

Dicho examen, de contenido teórico-práctico, se ajustará a la materia impartida y se puntuará sobre 10 puntos.

En la primera convocatoria, cabe la posibilidad de realizar opcionalmente una prueba intermedia durante el periodo de clases que abarcará los temas 1 a 5 del programa. Dicha prueba tendrá lugar hacia la mitad del semestre y la fecha y horario de la misma se anunciarán oportunamente, tanto en clase como en el Anillo Digital Docente (ADD).

Los estudiantes que obtengan en dicha prueba una calificación igual o superior a 4 (sobre 10) podrán optar por no examinarse de dicha materia en el examen global de la primera convocatoria, examinándose, por tanto, únicamente de las preguntas de los temas 6 a 10 en el examen global.

Para poder optar a este procedimiento de evaluación es obligatorio realizar al menos el 60% de las actividades que se realicen en las clases presenciales a lo largo del semestre, según las indicaciones que el profesor responsable de cada grupo expondrá el día de la presentación de la asignatura (se realizarán entre 7 y 10 actividades a lo largo del curso aproximadamente). Dichas actividades pueden consistir en la realización de ejercicios prácticos, resolución de preguntas cortas o de tipo test u otras actividades que el profesor considere oportunas. La calificación de estas actividades puede representar un 20% de la calificación de la primera convocatoria, tal como se explica a continuación

La calificación final de la primera convocatoria será:

  • Para los estudiantes que no hayan realizado la prueba intermedia, no hayan obtenido una calificación mínima de 4 en dicha prueba o no hayan realizado al menos el 60% de las actividades realizadas en las clases presenciales, la mayor entre las siguientes calificaciones:
    • La calificación del examen global de los temas 1 a 10.
    • El 80% de la calificación del examen global de los temas 1 a 10 más el 20% de las calificaciones de las actividades realizadas en las clases presenciales.
  • Para los estudiantes que hayan obtenido una calificación mínima de 4 en la prueba intermedia y hayan realizado al menos el 60% de las actividades realizadas en las clases presenciales, la mayor de las siguientes calificaciones:
    • El promedio de la calificación de la prueba intermedia (temas 1 a 5) y la calificación de las preguntas de los temas 6 a 10 del examen global.
    • El 80% del promedio de las dos pruebas del párrafo anterior más el 20% de las calificaciones de las actividades realizadas en las clases presenciales.

Si un estudiante con una calificación igual o superior a 4 (sobre 10) en la prueba intermedia quisiera realizar la totalidad de la prueba global (temas 1 a 10), se le considerará la mejor de las dos calificaciones de los temas 1 a 5 para calcular la nota final.


Para superar la asignatura será necesario que el estudiante obtenga una calificación mínima de 5.


Los exámenes constarán de varias preguntas. Las preguntas teóricas serán de tipo test, y su puntuación supondrá, como máximo, el 15% de la calificación del examen. El resto, constarán de ejercicios prácticos sobre valoración, registro y presentación de los hechos económicos incluidos en el programa. Dichos ejercicios podrán formularse mediante preguntas de test o similares.

Está previsto que estas pruebas y actividades se realicen de manera presencial, pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo éste ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:

Se utilizarán las herramientas necesarias para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma y se aplicará la normativa de evaluación aprobada por el centro, en su caso.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura se desarrollará mediante clases teóricas y clases prácticas, estas últimas instrumentadas mediante el desdoblamiento del grupo, en los casos en que dicho desdoble sea posible, lo que permite que los alumnos puedan participar más activamente en las mismas. Sin embargo, las características de la asignatura hacen que también las clases teóricas tengan un enfoque eminentemente práctico, si bien será en las clases prácticas donde más se fomentará el trabajo en clase para que el alumno no sea únicamente un oyente pasivo, sino que se implique en su propio proceso de aprendizaje, ya que en definitiva se trata de "aprender trabajando".

El material está disponible en el Anillo Docente Digital (ADD) para los alumnos matriculados en la asignatura y/o en el servicio de reprografía.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...


1. Clases teóricas (30 horas): Utilizaremos el modelo de lección magistral participativa, dado que este modelo ofrece al


profesor la posibilidad de incidir en lo más importante de cada tema, dominar el tiempo de exposición y presentar de forma adecuada la manera de trabajar y estudiar la asignatura. No obstante, se fomentará la participación de los alumnos planteando cuestiones y ejemplos durante el trascurso de la clase, para que los alumnos los discutan, piensen y resuelvan por parejas, poniendo en común finalmente con el resto de compañeros. Los apuntes de la asignatura estarán disponibles en el servicio de reprografía y/o en el ADD con anterioridad a las sesiones de teoría (NOTA: estarán disponibles los temas teóricos y enunciados de los ejemplos y ejercicios, no las soluciones) para facilitar que el alumno pueda aprovechar más la clase.


1. Clases prácticas (30 horas): Consistirán en la realización de una serie de supuestos prácticos por parte de los alumnos, siguiendo el siguiente esquema:


Los enunciados de los supuestos estarán disponibles con anterioridad a las sesiones de prácticas en el Anillo Docente Digital (ADD) y/o en el servicio de reprografía.

Los alumnos los resuelven en casa.

Se piden voluntarios para resolver cada uno de los apartados.


1. Tutorías: Los alumnos dispondrán de horas de tutoría y consulta individualizada con los profesores de su grupo. A su vez podrán realizar consultas a través del correo electrónico.


1. Trabajo personal (90 horas): Es fundamental que el alumno distribuya esta carga de trabajo a lo largo de todo el semestre para ir asimilando la materia, lo cual facilitará el aprendizaje de los temas posteriores.


1. Uso de las TIC como herramienta para el estudio y el aprendizaje: Se utilizará el ADD para facilitar el programa, los apuntes y enunciados de los supuestos prácticos de la asignatura. Asimismo, se facilitará esta guía docente y toda la información que pueda ser de interés para los estudiantes (avisos de clases prácticas, noticias de interés, etc.).


1. Exámenes: Los alumnos se regirán por lo establecido en el apartado "Evaluación" (véase apartado 3.1).


En principio, la metodología de impartición de la docencia está previsto que pivote alrededor de las clases presenciales. No obstante, si fuese necesario por motivos sanitarios, estas clases podrán impartirse de forma semipresencial u online (difusión de vídeos explicativos de los diferentes temas del programa, tutorías a través de correo electrónico, tutorías online por videoconferencia, clases complementarias con Google Meet, etc.).

4.3. Programa



    1. Antecedentes del marco normativo contable en España
    2. El marco normativo contable europeo: las NIC/NIIF adoptadas por la UE
    3. La adaptación del modelo normativo contable español al modelo del IASB
    4. El Plan General de Contabilidad



  1. Concepto y clases de inmovilizado material
  2. Valoración inicial del inmovilizado material
  3. Valoración posterior del inmovilizado material: las correcciones de valor
  4. Baja del inmovilizado material
  5. Inversiones inmobiliarias


  1. Concepto y clases de inmovilizado intangible
  2. Criterios generales de valoración del inmovilizado intangible
  3. Normas particulares de valoración del inmovilizado intangible
  4. Activos no corrientes mantenidos para la venta


  1. Concepto y composición de patrimonio neto
  2. Capital social: concepto, constitución y alteraciones del capital
  3. Reservas: concepto, tipos, creación y destino
  4. Otros componentes del patrimonio neto


  1. Instrumentos financieros: concepto y clasificación
  2. Reconocimiento y valoración inicial de los pasivos financieros
  3. Cargas de los pasivos financieros
  4. Valoración posterior de los pasivos financieros
  5. Baja de pasivos financieros
  6. Pasivos financieros por arrendamiento financiero


  1. Clasificación de activos financieros
  2. Reconocimiento y valoración inicial de los activos financieros
  3. Rendimientos periódicos de los activos financieros
  4. Valoración posterior de los activos financieros
  5. Baja de activos financieros


  1. Deudores de la actividad: Concepto y clasificación
  2. Créditos por operaciones comerciales
  3. Otros deudores de la actividad
  4. Acreedores de la actividad: Concepto y clasificación
  5. Débitos por operaciones comerciales
  6. Otros acreedores de la actividad


  1. Provisiones: Concepto y tipos.
  2. Reconocimiento y valoración de las provisiones.
  3. Cambios en criterios contables, estimaciones y corrección de errores.


  1. Concepto y clasificación de ingresos y gastos
  2. Ingresos imputados a resultados. Especial referencia a ingresos por ventas y prestación de servicios
  3. Gastos imputados a resultados.
  4. El impuesto sobre beneficios
  5. Periodificación de ingresos y gastos
  6. El resultado del ejercicio económico



  1. Objetivo y alcance de las cuentas anuales
  2. Requisitos de la información contenida en las cuentas anuales
  3. Formulación de las cuentas anuales
  4. Estructura de las cuentas anuales
  5. Componentes de las cuentas anuales

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

A lo largo del semestre se realizará la siguiente distribución de actividades: Sesiones semanales de clases teóricas de 2 horas de duración.

Sesiones semanales de clases prácticas de 2 horas de duración, consistentes en la resolución de problemas.

Las actividades realizadas en las clases presenciales a lo largo del semestre (véase apartado 3.1 sobre evaluación) podrán llevarse a cabo tanto en clases teóricas como prácticas.

Las clases comenzarán y terminarán en las fechas que se indican en el calendario académico para las asignaturas del segundo semestre.

Se realizará una prueba de evaluación intermedia en el periodo de clases. Las fechas y horarios dependen de cada centro y grupo, y se anunciarán en clase y en el ADD.

Además se realizarán las pruebas de evaluación global en las convocatorias oficiales en las fechas que aprueben los centros.