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Academic Year of Degree: 2026/27

714 - Programa conjunto en Filología Hispánica-Estudios Clásicos

39940 - Historical Grammar of Spanish II


Teaching Plan Information

Academic year:
2026/27
Subject:
39940 - Historical Grammar of Spanish II
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Tipo de enseñanza:
In person
Degree:
714 - Programa conjunto en Filología Hispánica-Estudios Clásicos
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

This subject includes the strategies and knowledge necessary for students to be able to assess the main problems affecting the linguistic changes of a morphological and syntactic nature in the evolution from Latin to Spanish and, likewise, to be able to describe and analyse them, so that they can approach from a diachronic perspective the linguistic characterization of texts belonging to previous stages of the history of the language. In this way, it complements various subjects taken in the curriculum, mainly History of the Spanish Language and Historical Grammar of Spanish I (diachronic phonetics and phonology).
An advanced instrumental command of the Spanish language is required so that non-native students must have a B2 level of Spanish.

2. Learning results

1. Know the fundamental concepts related to linguistic̈ change and values the different theoretical approaches.
2. Manage the techniques of morphological and syntactic analysis from Latin to medieval, classical and modern Spanish.
3. Be able to identify and explain the morphological and syntactic changes from Latin to Medieval classic and modern Spanish.
4. Know the morphological and syntactic characteristics of Spanish in each of its stages.
5. Know and manage the pertinent bibliography on Spanish morphology and diachronic syntax, as well as the existing
documentary corpus (on paper or accessible on the Internet).
6. Be able to elaborate a critical review on works related to Spanish morphology and diachronic syntax.

3. Syllabus

1. Grammatical change: trends, mechanisms and processes.
2. Historical nominal morphosyntax:
2.1- Noun and adjective.
2.2- Article and demonstratives.
2.3- Personal pronouns.
2.4- Possessives, relative, interrogative and quantifiers.
3. Historical verbal morphosyntax.
4. Adverbs and prepositions.
5. Historical syntax of the simple sentence.
6. Historical syntax of the compound sentence. The construction of the text.

4. Academic activities

Active and participatory methodology. In the theoretical classes the basic knowledge will be presented, which will be completed by recommended readings. Practical classes are important, with exercises to reinforce the knowledge acquired and the critical participation of students . Special attention will be given to tutoring to promote self-study . Learning activities: a) Theoretical and participative classes. b) Practical classes: solving problems and cases; diachronic commentaries on morphosyntactic aspects. c) Other activities: Bibliographic consultations and required readings. Individual study, preparation of practices and seminars. Individualized and group tutoring. Assessment activities.

5. Assessment system

First call
 
a) Continuous assessment
 
- Individual activities: two written theoretical-practical exercises with open questions on the material taught in class (80% of the grade) on the dates determined at the beginning of the semester
- Group activities (maximum four people): reading, analysis and presentation of a paper selected by the teacher on the historical syntax of Spanish (20% of the grade)
A minimum of 3 out of 10 points must be obtained in each of the above-mentioned activities in order to obtain an average.
 
b) Global evaluation (on the date indicated in the exam calendar): written test of open questions on the contents of the subject (100% of the grade). It will consist of a theoretical part (30%) and a practical part (70%). To average it will be necessary to achieve a minimum of 3 points out of 10 in each of the parts.
 
Assessment criteria: In all evaluation activities, in addition to the degree of correctness, expository clarity, accuracy, idiomatic correctness and adequacy to academic language will be assessed.
 
Second call
 
Overall evaluation: identical to that of the first call.

5.1. Academic fraud prevention

The use of unauthorised electronic materials or devices during the assessment may result in immediate exclusion from the examination and a fail mark (a numerical mark of ‘0’ for the assessment).

Furthermore, the lecturer in charge may complete the grade report and submit it to the General Inspectorate of Services, so that it may, where appropriate, consider initiating disciplinary proceedings against the student for academic fraud.

In the case of a continuous assessment exam [continuous assessment cannot continue, unless otherwise specified in the academic guide.]

In the case of a regular or extraordinary exam session, the initiation of disciplinary proceedings will result in the grade ‘pending resolution’ until the proceedings are concluded.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
17 - Partnerships for the Goals

7. Bibliography

- Alvar, M. y B. Pottier (1983): Morfología histórica del español, Madrid, Gredos.
- Buenafuente, C., M. Prat y C. Sánchez Lacis (2015): Gramática histórica del español (morfología flexiva), Barcelona, UAB.
- Company Company, C., dir. (2006-2025): Sintaxis histórica de la lengua española (4 partes, 9 vols), México, U.N.A.M. –
Fondo de Cultura Económica.
- Herrero Ruiz de Loizaga, F. J. (2005): Sintaxis histórica de la oración compuesta en español, Madrid, Gredos.
- Lapesa, R. (2000): Estudios de morfosintaxis histórica del español. Ed. de R. Cano Aguilar y M.ª T. Echenique Elizondo, 2
vols., Madrid, Gredos.


Curso Académico: 2026/27

714 - Programa conjunto en Filología Hispánica-Estudios Clásicos

39940 - Gramática histórica del español II


Información del Plan Docente

Año académico:
2026/27
Asignatura:
39940 - Gramática histórica del español II
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Tipo de enseñanza:
Presencial
Titulación:
714 - Programa conjunto en Filología Hispánica-Estudios Clásicos
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura comprende las estrategias y los conocimientos necesarios para que el estudiantado pueda valorar los principales problemas que afectan a los cambios lingüísticos de carácter morfológico y sintáctico en la evolución del latín al español y, asimismo, sea capaz de describirlos y analizarlos, de modo que pueda encarar desde una perspectiva diacrónica la caracterización lingüística de textos pertenecientes a etapas pretéritas de la historia de la lengua. Complementa, de este modo, diversas materias cursadas en el plan de estudios, fundamentalmente la Historia de la Lengua Española y la Gramática Histórica del Español I (fonética y fonología diacrónicas).
Se requiere un dominio instrumental avanzado de la lengua española, de modo que el estudiantado no nativo deberá poseer un nivel B2.

2. Resultados de aprendizaje

1. Conoce los conceptos fundamentales relacionados con el cambio lingüístico y valora los distintos planteamientos teóricos.
2. Maneja las técnicas del análisis morfológico y sintáctico desde el latín hasta el español medieval, clásico y moderno.
3. Es capaz de identificar y explicar los cambios morfológicos y sintácticos operados desde el latín hasta el español medieval,
clásico y moderno.
4. Conoce las características morfológicas y sintácticas del español en cada una de sus etapas.
5. Conoce y maneja la bibliografía pertinente en torno a la morfología y sintaxis diacrónicas del español, así como los corpus
documentales existentes (en papel o accesibles en la red).
6. Es capaz de elaborar una recensión crítica sobre trabajos relativos a morfología y sintaxis diacrónicas del español.

3. Programa de la asignatura

1. El cambio gramatical: tendencias, mecanismos y procesos.
2. Morfosintaxis histórica nominal:
2.1. Sustantivo y adjetivo.
2.2. Artículo y demostrativos.
2.3. Pronombres personales.
2.4. Posesivos, relativos, interrogativos y cuantificadores.
3. Morfosintaxis histórica verbal.
4. Adverbios y preposiciones.
5. Sintaxis histórica de la oración simple.
6. Sintaxis histórica de la oración compuesta. La construcción del texto.

4. Actividades académicas

Metodología activa y participativa. En las clases teóricas se presentarán los conocimientos básicos, que se completarán con
lecturas recomendadas. Son importantes las clases prácticas, con ejercicios para afianzar los conocimientos adquiridos y la
participación crítica del alumnado. Se prestará especial atención al asesoramiento en las tutorías para promover el estudio
autónomo. Actividades de aprendizaje: a) Clases presenciales teóricas y participativas. b) Clases presenciales prácticas:
resolución de problemas y casos; comentarios diacrónicos sobre aspectos morfosintácticos. c) Otras actividades: Consultas
bibliográficas y lecturas obligatorias. Estudio individual, preparación de prácticas y seminarios. Tutorías individualizadas y en
grupo. Actividades de evaluación.

5. Sistema de evaluación

Convocatoria ordinaria
 
a) Evaluación continua:
 
- Actividades individuales: dos ejercicios teórico-prácticos escritos y de preguntas abiertas sobre la materia impartida en clase (80% de la calificación) en las fechas determinadas al inicio del semestre.
- Actividades en grupos (cuatro personas como máximo): lectura, análisis y exposición de un trabajo seleccionado por el
profesorado sobre sintaxis histórica del español (20% de la calificación).
Para promediar es necesario haber obtenido un mínimo de 3 puntos sobre 10 en cada una de las actividades señaladas.
 
b) Evaluación global (en la fecha indicada en el calendario de exámenes): prueba escrita de preguntas abiertas sobre los
contenidos de la asignatura (100% de la calificación). Constará de una parte teórica (30%) y de una parte práctica (70%). Para promediar será necesario alcanzar un mínimo de 3 puntos sobre 10 en cada una de las partes.
 
Criterios de evaluación. En todas las actividades de evaluación, además del grado de corrección, se valorará la claridad
expositiva, la concreción, la corrección idiomática y la adecuación al lenguaje académico.
 
Convocatoria extraordinaria
 
Evaluación global: idéntica a la de la 1.ª convocatoria.

5.1. Prevención del fraude académico

El uso de materiales o dispositivos electrónicos no permitidos durante la prueba de evaluación puede conllevar la retirada del examen en el mismo momento y la calificación de suspenso (nota numérica ‘0’ en la prueba).

Además, el profesor responsable podrá cumplimentar el acta correspondiente y elevarla a la Inspección General de Servicios para que valore, en su caso, la apertura de expediente disciplinario al estudiante por fraude académico.

Si se trata de un examen de evaluación continua [no se puede seguir con la evaluación continua, salvo que en la guía académica se disponga lo contrario.]

Si se trata de un examen de convocatoria ordinaria o extraordinaria, la apertura de procedimiento disciplinario determinará que en el acta de la correspondiente convocatoria y asignatura figure la calificación de “pendiente de resolución” hasta la finalización del expediente.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
17 - Alianzas para lograr los Objetivos

7. Bibliografía

- Alvar, M. y B. Pottier (1983): Morfología histórica del español, Madrid, Gredos.
- Buenafuente, C., M. Prat y C. Sánchez Lacis (2015): Gramática histórica del español (morfología flexiva), Barcelona, UAB.
- Company Company, C., dir. (2006-2025): Sintaxis histórica de la lengua española (4 partes, 9 vols), México, U.N.A.M. –
Fondo de Cultura Económica.
- Herrero Ruiz de Loizaga, F. J. (2005): Sintaxis histórica de la oración compuesta en español, Madrid, Gredos.
- Lapesa, R. (2000): Estudios de morfosintaxis histórica del español. Ed. de R. Cano Aguilar y M.ª T. Echenique Elizondo, 2
vols., Madrid, Gredos.