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Academic Year of Degree: 2026/27

679 - Degree in Marketing and Market Research

32609 - Fundamentals of Digital Marketing


Teaching Plan Information

Academic year:
2026/27
Subject:
32609 - Fundamentals of Digital Marketing
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Tipo de enseñanza:
In person
Ambit:
Economic sciences, business administration and management, marketing, commerce, accounting and tourism
Degree:
679 - Degree in Marketing and Market Research
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Fundamentals of Digital Marketing aims to introduce students to the essential principles of digital marketing and their practical application in business environments. Taught in the first year of the Degree in Marketing and Market Research, this course provides a solid foundation for understanding how digital technologies are transforming commercial activity and customer relations. Students will gain an overview of key strategies, tools, and platforms employed in digital marketing. As a core course, it lays the groundwork for more advanced digital marketing skills in subsequent years.

This subject serves as a checkpoint for the assessment of the following transversal competency or competencies of ‘UNIZAR 1+5 Seal: Lifelong learning.

2. Learning results

These reflect what students are expected to know, understand, and/or be able to do by the end of the course.

CON-3. Understand the concepts, analytical tools, and necessary instruments for marketing activities.

  • Understand the fundamentals of ICTs and their applicability to marketing.

CON-8. Understand the scope of digital marketing.

  • Comprehend the relevance of digital marketing within organizational marketing activities, including key concepts, challenges, strategies, and related topics.

 

HAB-3. Select and use the appropriate analytical tools and instruments for marketing activities.

  • Be capable of choosing and using the necessary software applications for marketing management.

HAB-8. Apply digital marketing to strategic marketing planning.

  • Identify key business models and revenue streams in digital environments.
  • Analyze and assess the digital environment of organizations, use tools and data sources for digital market analysis, and understand strategic decisions in digital marketing.
  • Identify technological trends applied to digital marketing, and develop and evaluate websites and applications with a user-centered approach.

CTR-1. Democratic Values and Sustainability

  • Marketing professionals should develop a commitment to societal prosperity through democratic values and sustainability, in alignment with global frameworks.

CTR-2. Teamwork

  • Marketing professionals should actively collaborate within teams, leveraging diverse talents to achieve common goals.

CTR-3. Critical Thinking

  • Marketing professionals should reflect critically, debating their own and others’ convictions with reasoned arguments.

CTR-5. Innovation and Creativity

  • Marketing professionals should be able to design and execute new tasks or projects differently, using creativity and curiosity to generate value with an entrepreneurial mindset.

CTR-6. Lifelong Autonomous Learning

  • Access various sources and resources critically and purposefully.
  • Design and implement personal learning strategies to expand knowledge according to individual and professional needs.
  • Use digital technologies safely and critically for work, leisure, and communication.
  • Start and persist in learning, managing time and information effectively.

CTR-7. Communication

  • Marketing professionals should be able to effectively analyze, synthesize, and communicate knowledge, ideas, and results (both orally and in writing) related to marketing activities.

CTR-8. Information Management

  • Use information sources responsibly and critically. This involves conducting search, evaluation, selection, and application processes in an objective, relevant, efficient, effective, ethical, and legal manner.

As this subject serves as a checkpoint for transversal competencies, students who achieve satisfactory development in the aforementioned competencies will have the corresponding learning outcomes recognised in their 1+5 UNIZAR Seal certificate. These outcomes are set out in Annex 1 of the Resolution issued by the Vice-Rectorate for Academic Policy and the Vice-Rectorate for Digital Strategy and Artificial Intelligence regarding transferable skills and the UNIZAR 1+5 Seal.

3. Syllabus

Module 1: Introduction to Digital Marketing

Module 2: Components of the Digital Environment

Module 3: Essential strategies and tools in Digital Marketing

4. Academic activities

As an introductory course, theoretical classes are essential for conveying key concepts. However, these sessions will also integrate practical elements to engage first-year students and support continuous assessment. Multimedia materials and software tools will be used to enhance learning.

5. Assessment system

There are TWO official SITTINGS through a GLOBAL evaluation system composed of two parts:

In the ORDINARY SITTING, the evaluation will include the following tests:

  • Written Test (E1): multiple-choice format, compulsory for all students, scheduled according to the official calendar, covering all the content taught in class (25% of the final mark).
  • Written Test (E2): multiple-choice format, scheduled according to the official calendar, covering all the content taught in class (75% of the final mark).

Students who wish to do so can complete a series of theoretical-practical assignments (P). These assignments (P) allow students to be released from E2, provided that ALL assignments have been completed and a minimum grade of 3.75 (out of 7.5) is achieved. Absences from any of the activities will only be considered justified in cases of force majeure and upon submission of an appropriate certificate to the teaching staff. Failure to complete and justify even one activity will result in the loss of the right to be assessed through the P assignments. These P assignments/tests will consist of:

 

  • Assignment T1 (50% of the final mark): theoretical-practical activities carried out individually and/or in working groups, in theory and/or practical classes. These will include the use of specialized software, the completion of case studies, comments on videos or readings, the presentation and discussion of practical exercises, as well as multiple-choice tests linked to the contents covered.
  • Assignment T2 (25% of the final mark): development of a group project applying the course content to the creation of a website.

 

The final mark will be:

● E1 + P: if the student chooses to complete the practical activities P under the conditions stated above and obtains a minimum mark of 2.5 out of 10 in E1. If the student obtains a lower mark, the final grade for the course will be the mark obtained in P.

● E1 + E2: if the student chooses not to complete the activities P.

 

If a student has passed the practical assignments (P) but still decides to take E2, the higher mark between the two options will be recorded.

In the EXTRAORDINARY SITTING, a global written examination will take place on the date scheduled according to the official calendar. This final test will include theoretical and practical questions which will cover the content of both lectures and practical sessions.

Use of AI. Students may use artificial intelligence tools in the preparation of the different assignments, except in E1 and E2, provided that such tools are used as support and that the assignment indicates: (1) which tool has been used and (2) for what purpose.

The assessment of the competence “Lifelong learning” will be carried out through Assignment T2, as it allows the different Learning Outcomes associated with the competence to be collected. To this end, each group of students will develop a self-learning logbook throughout the semester, following the model provided by the teaching staff at the beginning of the course.

5.1. Academic fraud prevention

The use of unauthorised electronic materials or devices during the assessment may result in immediate exclusion from the examination and a fail mark (a numerical mark of ‘0’ for the assessment).

Furthermore, the lecturer in charge may complete the grade report and submit it to the General Inspectorate of Services, so that it may, where appropriate, consider initiating disciplinary proceedings against the student for academic fraud.

In the case of a continuous assessment exam [continuous assessment cannot continue, unless otherwise specified in the academic guide.]

In the case of a regular or extraordinary exam session, the initiation of disciplinary proceedings will result in the grade ‘pending resolution’ until the proceedings are concluded.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
9 - Industry, Innovation and Infrastructure
12 - Responsible Consumption and Production

7. Bibliography

Bhatia, P. (2017). Fundamentals of digital marketing. Pearson India Education Services Pvt. Ltd.

Chaffey, D. (2014). Marketing digital: Estrategia, implementación y práctica. Pearson.

Charlesworth, A. (2023). Digital marketing: A practical approach. Routledge.

Hanlon, A., & Tuten, T. L. (Eds.). (2022). The SAGE handbook of digital marketing. SAGE Publications.

Hanlon, A., & Tuten, T. L. (Eds.). (2022). The SAGE handbook of social media marketing. SAGE Publications.

Kotler, M., Cao, T., Wang, S., & Qiao, C. (2020). Marketing strategy in the digital age: Applying Kotler’s strategies to digital marketing. World Scientific Publishing.

Söilen, K. S. (2024). Digital marketing: Tools, techniques and best practices for graduate students and managers. Springer International Publishing.


Curso Académico: 2026/27

679 - Graduado en Marketing e Investigación de Mercados

32609 - Fundamentos de marketing digital


Información del Plan Docente

Año académico:
2026/27
Asignatura:
32609 - Fundamentos de marketing digital
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Tipo de enseñanza:
Presencial
Ámbito:
Ciencias económicas, administración y dirección de empresas, márquetin, comercio, contabilidad y turismo
Titulación:
679 - Graduado en Marketing e Investigación de Mercados
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura Fundamentos de marketing digital tiene como objetivo introducir al alumnado en los principios esenciales del marketing digital y su aplicación práctica en entornos empresariales. Se enmarca en el primer curso del Grado en Marketing e Investigación de Mercados, y proporciona una base sólida para comprender cómo las tecnologías digitales están transformando la actividad comercial y la relación con los consumidores. El alumnado obtendrá una visión general de las estrategias, herramientas y plataformas más relevantes del marketing digital. Esta asignatura, de carácter obligatorio, sienta las bases para el desarrollo de competencias más avanzadas en marketing digital en los cursos posteriores.

Esta asignatura sirve como punto de control para la evaluación de la siguiente o siguientes competencias transversales del 'Sello 1+5 UNIZAR’: “Autoaprendizaje permanente”.

2. Resultados de aprendizaje

CON-3. Entender los conceptos, los instrumentos de análisis y las herramientas necesarias para la actividad de marketing.

  • Entender los fundamentos de las TICs y su aplicabilidad a la actividad del marketing.

CON-8. Entender el alcance del marketing digital.

Comprender la relevancia del marketing digital en la actividad de marketing de las organizaciones, así como los conceptos, retos, estrategias y materias asociadas al mismo.

HAB-3. Saber seleccionar y utilizar los instrumentos de análisis y herramientas necesarias para la actividad de marketing.

  • Ser capaz de seleccionar y utilizar aplicaciones informáticas necesarias para gestionar la actividad de marketing.

HAB-8. Aplicar el marketing digital en la planificación estratégica de marketing.

  • Ser capaz de identificar los principales modelos de negocio y fuentes de ingresos en entornos digitales.
  • Analizar y valorar el entorno digital de la organización, manejar herramientas y fuentes de información para el análisis de mercados digitales y comprender las decisiones estratégicas del marketing digital.
  • Identificar las principales tendencias tecnológicas aplicadas al marketing digital y desarrollar y evaluar sitios web y aplicaciones con un enfoque centrado en el usuario.

CTR-1. Valores democráticos y sostenibilidad. Desarrollar el compromiso con la sociedad en la que vivimos para que ésta prospere a través de las dimensiones de los valores democráticos y de la sostenibilidad, materializada en el marco global que la defina en cada momento.

  • Que un profesional de marketing desarrolle el compromiso con la sociedad en la que vivimos para que ésta prospere a través de las dimensiones de los valores democráticos y de la sostenibilidad, materializada en el marco global que la defina en cada momento.

CTR-2. Trabajo en equipo. Colaborar activamente con un grupo de personas para lograr una meta común sumando los diferentes talentos.

  • Que un profesional de marketing pueda colaborar activamente con un grupo de personas para lograr una meta común sumando los diferentes talentos.

CTR-3. Pensamiento crítico. Razonar de manera reflexiva sobre un tema siendo capaz de deliberar sobre su validez sometiendo las convicciones propias y externas a debate.

  • Que un profesional de marketing razone de manera reflexiva sobre un tema siendo capaz de deliberar sobre su validez sometiendo las convicciones propias y externas a debate.

CTR-5. Innovación y Creatividad. Diseñar y realizar una tarea nueva o un proyecto de forma diferente utilizando creatividad y curiosidad para aportar valor con actitud emprendedora.

  • Que un profesional diseñe y realice una tarea nueva o un proyecto de forma diferente utilizando creatividad y curiosidad para aportar valor con actitud emprendedora.

CTR-6. Autoaprendizaje permanente. Utilizar el aprendizaje de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo y flexible a lo largo y ancho de la vida para formar parte de una ciudadanía activa,

motivada e integrada favoreciendo la mejora de empleo o el desarrollo personal.

  • Acceder a distintas fuentes de información y recursos disponibles cuestionando para aprender.
  • Diseñar y desarrollar estrategias de aprendizaje propias para ampliar lo aprendido según las necesidades personales y profesionales.
  • Utilizar de manera segura y crítica las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación.
  • Iniciar el aprendizaje y persistir en él para gestionar el tiempo y la información eficazmente.

CTR-7. Comunicación. Ser capaz de analizar, sintetizar y comunicar con efectividad, tanto de forma oral como escrita, conocimientos, ideas y resultados propios de la actividad de marketing.

  • Que un profesional de marketing sea capaz de analizar, sintetizar y comunicar con efectividad, tanto de forma oral como escrita, conocimientos, ideas y resultados propios de la actividad de marketing.

CTR-8. Gestión de la información. Ser capaz de utilizar las fuentes de información con una actitud responsable y crítica. Esto implica desarrollar un proceso de búsqueda, evaluación, selección y utilización de la información de forma objetiva, pertinente, eficiente, eficaz, ética y legal.

  • Que un profesional de marketing sea capaz de utilizar las fuentes de información con una actitud responsable y crítica. Esto implica desarrollar un proceso de búsqueda, evaluación, selección y utilización de la información de forma objetiva, pertinente, eficiente, eficaz, ética y legal.

 

Al actuar esta asignatura como punto de control de competencias transversales, al alumnado que obtenga un desarrollo satisfactorio de las competencias indicadas anteriormente le serán reconocidos en el certificado del sello 1+5 UNIZAR los resultados de aprendizaje correspondientes que se incluyen en el Anexo 1 de la Resolución del Vicerrectorado de Política Académica y del Vicerrectorado de Estrategia Digital e Inteligencia Artificial, sobre las competencias transversales y el sello 1+5 UNIZAR.

3. Programa de la asignatura

Módulo 1: Introducción al marketing digital.

Módulo 2. Componentes del entorno digital.

Módulo 3. Estrategias y herramientas esenciales del marketing digital.

4. Actividades académicas

Al tratarse de una asignatura introductoria, se hace imprescindible la realización de clases teóricas para poder transmitir los diferentes conceptos. No obstante, dichas clases tendrán siempre un componente práctico que motive al alumnado de primer curso y facilite una evaluación continua de su aprendizaje. La utilización de materiales multimedia y de herramientas informáticas facilitarán estas tareas.

5. Sistema de evaluación

DOS CONVOCATORIAS oficiales a través de una evaluación GLOBAL de dos partes:

 

En la CONVOCATORIA ORDINARIA, la evaluación incluirá las siguientes pruebas:

 

  • Prueba Escrita (E1), tipo test, de carácter obligatorio para todo el estudiantado, a realizar en las fechas oficiales marcadas por el Centro, sobre los contenidos vistos en clase (25% de la calificación final).
  • Prueba Escrita (E2), tipo test, a realizar en las fechas oficiales marcadas por el Centro, sobre los contenidos vistos en clase (75% de la calificación final).

 

Aquellos alumnos que lo deseen pueden realizar una serie de pruebas teórico-prácticas (P). Estas pruebas (P) permiten al alumno liberar la parte correspondiente a la Prueba E2, siempre que se hayan realizado TODAS, y se obtenga una calificación mínima de 3,75 puntos (sobre 7,5 puntos). Sólo podrán justificarse ausencias a alguna de las actividades por causa mayor y mediante un certificado adecuado entregado al profesorado. Una sola actividad no realizada y no justificada supondrá la pérdida del derecho a la evaluación mediante las pruebas P. Estas pruebas P consistirán en:

 

  • Trabajo T1: actividades teórico-prácticas realizadas individualmente y/o en grupos de trabajo, en las clases de teoría y/o práctica. Consistirán en manejo de software especializado, realización de casos prácticos, comentarios de vídeos o lecturas, presentación y discusión de ejercicios prácticos, así como en pruebas tipo test vinculadas a los contenidos trabajados. 50% de la calificación final.
  • Trabajo T2: realización de un trabajo práctico en grupos de trabajo. El trabajo consistirá en la aplicación de los contenidos vistos en la asignatura a la creación de un sitio web. 25% de la calificación final.

 

La nota final será:

  • E1 + P: si el alumno opta por llevar a cabo las actividades prácticas P bajo los condicionantes anteriores y obtiene una nota mínima de 2,5 sobre 10 en la prueba E1. En caso de obtener una calificación inferior, la calificación final de la asignatura será la obtenida en las actividades P.
  • E1 + E2: si el alumno opta por no llevar a cabo las actividades P.

 

Si el alumno, aun habiendo superado las Pruebas Prácticas (P) decide hacer la Prueba E2, la nota que prevalecerá será la mayor de las dos.

 

En la CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA se realizará una prueba escrita global, en la fecha oficial establecida por el centro. Esta prueba final será de carácter teórico-práctico sobre los contenidos vistos tanto en las sesiones teóricas como prácticas.

 

Uso de IA. El estudiantado puede utilizar herramientas de inteligencia artificial en la elaboración de los diferentes trabajos, salvo en las pruebas escritas E1 y E2, siempre que sirvan de apoyo y se indique en el trabajo: (1) que herramienta se ha utilizado y (2) con qué finalidad.

 

La evaluación de la competencia “Autoaprendizaje permanente” se realizará a través del trabajo T2 ya que permite recoger los diferentes Resultados de Aprendizaje de la competencia. Para ello, cada grupo de estudiantes desarrollará a lo largo del semestre una bitácora de autoaprendizaje siguiendo el modelo que entregará el profesorado a comienzo de curso.

5.1. Prevención del fraude académico

El uso de materiales o dispositivos electrónicos no permitidos durante la prueba de evaluación puede conllevar la retirada del examen en el mismo momento y la calificación de suspenso (nota numérica ‘0’ en la prueba).

Además, el profesor responsable podrá cumplimentar el acta correspondiente y elevarla a la Inspección General de Servicios para que valore, en su caso, la apertura de expediente disciplinario al estudiante por fraude académico.

Si se trata de un examen de evaluación continua [no se puede seguir con la evaluación continua, salvo que en la guía académica se disponga lo contrario.]

Si se trata de un examen de convocatoria ordinaria o extraordinaria, la apertura de procedimiento disciplinario determinará que en el acta de la correspondiente convocatoria y asignatura figure la calificación de “pendiente de resolución” hasta la finalización del expediente.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
9 - Industria, Innovación e Infraestructura
12 - Producción y Consumo Responsables

7. Bibliografía

Bhatia, P. (2017). Fundamentals of digital marketing. Pearson India Education Services Pvt. Ltd.

Chaffey, D. (2014). Marketing digital: Estrategia, implementación y práctica. Pearson.

Charlesworth, A. (2023). Digital marketing: A practical approach. Routledge.

Hanlon, A., & Tuten, T. L. (Eds.). (2022). The SAGE handbook of digital marketing. SAGE Publications.

Hanlon, A., & Tuten, T. L. (Eds.). (2022). The SAGE handbook of social media marketing. SAGE Publications.

Kotler, M., Cao, T., Wang, S., & Qiao, C. (2020). Marketing strategy in the digital age: Applying Kotler’s strategies to digital marketing. World Scientific Publishing.

Söilen, K. S. (2024). Digital marketing: Tools, techniques and best practices for graduate students and managers. Springer International Publishing.