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Academic Year of Degree: 2026/27

580 - Degree in Spanish

32005 - Modern South American Literature


Teaching Plan Information

Academic year:
2026/27
Subject:
32005 - Modern South American Literature
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Tipo de enseñanza:
In person
Ambit:
Philology, classical studies, translation and linguistics
Degree:
580 - Degree in Spanish
ECTS:
6.0
Year:
3 and 4
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The subject complements the study of Hispanic American literature, initiated in the compulsory subjects Hispanic American Literature I (2nd year) and Hispanic American Literature II (3rd year). It focuses on the last decades of the 20th century and the first decades of the 21st century. The processes of modification of the literary field, the problems of periodization, genres and forms, as well as the relationship with the historical context are considered. The study will always be supported by texts, fragments and complete works, of compulsory reading that the student must be able to understand and interpret.

It is part of the Optional Module of Specific Training of the Degree in Hispanic Philology, taught in the 3rd or 4th year.

An advanced instrumental command of Spanish is required. Non-native students must have at least a B2 level of Spanish.

2. Learning results

  • Critical knowledge of the main literary currents and works of Hispanic American literature from 1970 to the present day
  • Ability to analyse and characterize the literary works of the last decades of the twentieth century to the present day, considering their generic peculiarities and the problems of diffusion and reception.
  • Ability to study Hispanic American literary works from 1970 to the present in relation to the corresponding sociocultural context in which they are inserted

3. Syllabus

1. Aftermath of Latin American literature: post-avant-garde, post-boom, post-modernity.

2. Current Hispanic American literature: construction of the field and topics of our time. Literature and society, Hispanic America and world.

3. The place of Hispano-American poetry at the turn of the century: magisteries, dynamics, transgressions. New orality and new visuality.

4. Hybrid narratives: projects of reconfiguration or questioning of the narrative canon. Mutations and modulations of the fiction.

4. Academic activities

Methodology

Master classes and participatory model

  • Group work-PBL
  • Group work-collaborative learning
  • Individual work
  • Theoretical and practical written tests

We will work with written materials and audiovisual media. Theoretical and practical presentations will be combined. Theoretical contents will be presented and complete works as well as a selection of other texts will be analysed. An active involvement of the student is expected , through activities that favour motivation, critical thinking and debate.

Activities:

  • Theoretical (explanatory and descriptive) and practical classroom classes
  • Tutorials
  • Assessment     
  • Readings and bibliographic work

Individual study

 

5. Assessment system

First call

a) Continuous evaluation (possible, if group with less than 25 students)

1. Written tests: questions on the program and readings. Weighting: 70% of the grade.

2. Research work or text analysis or other practical activities. Weighting: 30% of the grade.

The dates for taking and submitting the tests will be distributed evenly throughout the four-month period.

b) Global assessment test (on the date established in the academic calendar)

1. Written test: questions on the syllabus and readings. Weighting: 70% of the grade.

2. Specific research work on texts or problems of the period. Weighting: 30% of the grade.

Aspects common to both modalities:

Criteria: understanding of theoretical concepts and knowledge of compulsory and complementary readings, clarity and expressive correctness.

There is the possibility of not doing the research work, analysis or practical activities. In this case, the written test will account for 100% of the grade. In order to carry out the work, if necessary, guidelines for elaboration will be proposed.  Plagiarism will be penalized.

The minimum grade for averaging in each of the tests taken will be 4 (out of 10).

Second call

Overall evaluation: identical to that of the first call.

5.1. Academic fraud prevention

The use of unauthorised electronic materials or devices during the assessment may result in immediate exclusion from the examination and a fail mark (a numerical mark of ‘0’ for the assessment).

Furthermore, the lecturer in charge may complete the grade report and submit it to the General Inspectorate of Services, so that it may, where appropriate, consider initiating disciplinary proceedings against the student for academic fraud.

In the case of a continuous assessment exam [continuous assessment cannot continue, unless otherwise specified in the academic guide.]

In the case of a regular or extraordinary exam session, the initiation of disciplinary proceedings will result in the grade ‘pending resolution’ until the proceedings are concluded.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
17 - Partnerships for the Goals

7. Bibliography

- BARRERA, Trinidad (coord.) (2008): Historia de la literatura hispanoamericana / 3: Siglo XX, Madrid, Cátedra.

- GOIC, Cedomil (coord.) (1988): Historia y crítica de la literatura hispanoamericana / 3: Época contemporánea, Barcelona, Crítica.

- GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, Roberto y Enrique PUPO WALKER (coords.) (2006): Historia de la literatura hispanoamericana / II: El siglo XX, Madrid, Gredos.

- OVIEDO, José Miguel (2001): Historia de la literatura hispanoamericana. 4: De Borges al presente, Madrid, Alianza.


Curso Académico: 2026/27

580 - Graduado en Filología Hispánica

32005 - Literatura hispanoamericana actual


Información del Plan Docente

Año académico:
2026/27
Asignatura:
32005 - Literatura hispanoamericana actual
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Tipo de enseñanza:
Presencial
Ámbito:
Filología, estudios clásicos, traducción y lingüística
Titulación:
580 - Graduado en Filología Hispánica
Créditos:
6.0
Curso:
4 y 3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura complementa el estudio de la literatura hispanoamericana, iniciado en las asignaturas obligatorias Literatura Hispanoamericana I (2º curso) del grado y Literatura Hispanoamericana II (3º). Se centra en las últimas décadas del siglo XX y las primeras del XXI. Se consideran procesos de modificación del campo literario, los problemas de periodización, géneros y formas, así como las relaciones con el contexto histórico. El estudio irá siempre apoyado sobre textos, fragmentos y obras íntegras, de lectura obligatoria que el alumno deberá ser capaz de entender e interpretar.

Se inscribe en el Módulo Optativo de Formación Específica del Grado en Filología Hispánica, impartido en los cursos 3º o 4º.

Se requiere un dominio instrumental avanzado del español. Es necesario que el alumnado no nativo tenga al menos un nivel de español B2.

2. Resultados de aprendizaje

  • Conocimiento crítico de las principales corrientes y obras literarias de la literatura hispanoamericana desde 1970 a nuestros días.
  • Capacidad para analizar y caracterizar las obras literarias de las últimas décadas del siglo XX hasta nuestros días, atendiendo a sus peculiaridades genéricas y a los problemas de difusión y recepción.
  • Capacidad para estudiar las obras literarias hispanoamericanas desde 1970 a nuestros días en relación con el correspondiente contexto sociocultural en que se insertan.

3. Programa de la asignatura

1. Postrimerías de la literatura hispanoamericana: postvanguardia, postboom, postmodernidad.

2. La literatura hispanoamericana de actualidad: construcción del campo y temas de nuestro tiempo. Literatura y sociedad, Hispanoamérica y mundo.

3. El lugar de la poesía hispanoamericana en el cambio de siglo: magisterios, dinámicas, transgresiones. Nueva oralidad y nueva visualidad.

4. Narrativas híbridas: proyectos de reconfiguración o cuestionamiento del canon narrativo. Mutaciones y modulaciones de la ficción.

4. Actividades académicas

Metodología

  • Clases magistrales y modelo participativo
  • Trabajo en grupo-PBL
  • Trabajo en grupo-aprendizaje colaborativo
  • Trabajo individual
  • Pruebas escritas teórico-prácticas

Se trabajará con materiales escritos y medios audiovisuales. Se combinará la exposición teórica con la práctica. Se expondrán contenidos teóricos y se analizarán obras íntegras, así como selección de otros textos. Se espera una implicación activa del estudiantado, mediante la realización de actividades que favorezcan la motivación, el pensamiento crítico y el debate.

Actividades:

  • Clases presenciales de carácter teórico (explicativo y descriptivo) y práctico
  • Tutorías
  • Evaluación      
  • Lecturas y trabajo bibliográfico
  • Estudio individual

5. Sistema de evaluación

Convocatoria ordinaria

a) Evaluación continua (posible, si grupo con menos de 25 estudiantes)

1. Pruebas escritas: preguntas sobre el programa y las lecturas. Ponderación: 70% de la calificación.

2. Trabajo de investigación o análisis de textos u otras actividades prácticas. Ponderación: 30% de la calificación.

Las fechas de realización y entrega de las pruebas se distribuirán de forma equilibrada a lo largo del cuatrimestre.

b) Evaluación global (en la fecha fijada en el calendario académico)

1. Prueba escrita: preguntas sobre el programa y las lecturas. Ponderación: 70% de la calificación.

2. Trabajo específico de investigación sobre textos o problemas del periodo. Ponderación: 30% de la calificación.

Aspectos comunes para ambas modalidades:

Criterios: se valorará comprensión de conceptos teóricos y conocimiento de lecturas obligatorias y complementarias, claridad y corrección expresiva.

Existe la posibilidad de no realizar el trabajo de investigación, de análisis o las actividades prácticas. En ese caso, la prueba escrita supondrá el 100% de la calificación. Para realizar los trabajos, en su caso, se plantearán pautas de elaboración. Se penalizará el plagio.

La nota mínima para promediar en cada una de las pruebas realizadas será de 4 (sobre 10).

Convocatoria extraordinaria

Evaluación global, idéntica a la de la primera convocatoria.

5.1. Prevención del fraude académico

El uso de materiales o dispositivos electrónicos no permitidos durante la prueba de evaluación puede conllevar la retirada del examen en el mismo momento y la calificación de suspenso (nota numérica ‘0’ en la prueba).

Además, el profesor responsable podrá cumplimentar el acta correspondiente y elevarla a la Inspección General de Servicios para que valore, en su caso, la apertura de expediente disciplinario al estudiante por fraude académico.

Si se trata de un examen de evaluación continua [no se puede seguir con la evaluación continua, salvo que en la guía académica se disponga lo contrario.]

Si se trata de un examen de convocatoria ordinaria o extraordinaria, la apertura de procedimiento disciplinario determinará que en el acta de la correspondiente convocatoria y asignatura figure la calificación de “pendiente de resolución” hasta la finalización del expediente.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
17 - Alianzas para lograr los Objetivos

7. Bibliografía

- BARRERA, Trinidad (coord.) (2008): Historia de la literatura hispanoamericana / 3: Siglo XX, Madrid, Cátedra.

- GOIC, Cedomil (coord.) (1988): Historia y crítica de la literatura hispanoamericana / 3: Época contemporánea, Barcelona, Crítica.

- GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, Roberto y Enrique PUPO WALKER (coords.) (2006): Historia de la literatura hispanoamericana / II: El siglo XX, Madrid, Gredos.

- OVIEDO, José Miguel (2001): Historia de la literatura hispanoamericana. 4: De Borges al presente, Madrid, Alianza.