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Academic Year: 2024/25

530 - Master's in Introduction to Medical Research

68408 - Clinical and pharmacological-genetic biochemistry


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
68408 - Clinical and pharmacological-genetic biochemistry
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
530 - Master's in Introduction to Medical Research
ECTS:
5.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

To know:

The global role of regulating elements in the vital phenomenon, including nutritional aspects, deficiencies that may occur, diseases caused by excess or deficiency. The possibilities that supplements may offer.

That the efficacy and toxicity of drugs depend on the genetic background of the individual, that is, on their pharmacogenetic traits. The physician must know and consider in their therapeutic decision the pharmacogenetic features that determine the efficacy and individual risks of a treatment for a particular patient.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda - Goal 3: Health and well-being.

- Objective 4: Quality education

2. Learning results

2.1- Learning results

Upon completion of this subject, the student will be able to:

1. Know the chemical basis, classification, nutritional aspects and "physiology" (content in food, intake -recommendations-, absorption of the different compounds, blood transport, distribution, elimination and functions) of essential nutrients and trace elements.

2. Differentiate the alterations produced by excess and deficit of metallic elements, regulators and trace elements from other with a different cause.

3. Know the pharmacogenetic bases that support the inter-individual differences in pharmacological response, whether therapeutic or toxic.

4. Apply the knowledge of pharmacogenetics to the individualization of pharmacological therapeutics and its consequent optimization.

2.2- Importance of learning results

The knowledge and application of pharmacogenetics should result in greater efficacy and, at the same time, lower toxicity of drugs. It offers the possibility of reducing an important problem faced by current medicine, which is the lack of response, as well as the appearance of adverse effects produced by a large number of treatments in a high number of patients.

There are patients who, either due to deficiency causes or to the effects of medications, present an imbalance of regulating elements. This alteration can worsen the existing pathology and generate new pathological effects in these patients.

3. Syllabus

Pharmacogenetics and clinical biochemistry

  1. Pharmacogenetic basis underlying inter-individual differences in pharmacological responses, whether therapeutic or toxic.
  2. To apply the knowledge of pharmacogenetics to the individualization of pharmacological therapeutics, and its consequent application.
  3. Nutrition.
  4. Nutrient concept, biochemical and functional classification of nutrients.
  5. Nutrient intake deficits, nutritional effects, pharmacological and toxic effects.
  6. Pathologies caused by nutrients and micronutrients, especially those produced by excess, deficits, ingestion of toxic elements or genetic causes.

4. Academic activities

The program offered to the student to help them achieve the expected results includes the following activities....

Lectures, seminars, laboratory practices.

Case reasoning using the Problem-Based Learning methodology.

Bibliography search. Students are encouraged to bring to class devices that can connect to the Internet, such as computers, tablets, mobile phones etc... 

Production of works.

Tutoring.

Schedule of classroom sessions and presentation of works.

The subject will be taught in the second semester, the most probable dates will be: Tuesday January 14, 21, 28 and 
February 4, 11, 18, 25, however if there is any change it will appear on the University website.

The schedule and classroom will be determined by the centre. (In previous academic years, the schedule was from 4 to 8 p.m.).

5. Assessment system

The student must demonstrate achievement of the intended learning results through the following assessment activities:

1. Attendance to the programmed activities, value (40%).

2. Completion of work, value (30%).

3. Completion of exams and exercises, value (30%).

Between one week and 15 days after the end of the classes, the exam of the subject will take place either in person or online, depending on the student´s choice.

In case students choose to take the exam in person, they may and should bring to the exam the notes and work done in the subject, in case they need to consult them.

6. Sustainable Development Goals

3 - Good Health & Well-Being
4 - Quality Education


Curso Académico: 2024/25

530 - Máster Universitario en Iniciación a la investigación en medicina

68408 - Bioquímica clínica y farmacogenética


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
68408 - Bioquímica clínica y farmacogenética
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
530 - Máster Universitario en Iniciación a la investigación en medicina
Créditos:
5.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Conocer:

El papel que representan globalmente los elementos reguladores en el fenómeno vital, abarcando los aspectos nutricionales, las deficiencias que se pueden  presentar, enfermedades generadas por exceso o deficiencia. Así como las posibilidades que los suplementos  pueden representar.

Que la eficacia y la toxicidad de los fármacos dependen del bagaje genético del individuo, esto es, de sus rasgos farmacogenéticos. El médico, tiene que conocer y considerar en su decisión terapéutica los rasgos farmacogenéticos que determinan la eficacia y los riesgos individuales de un tratamiento para un paciente concreto.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas:

• Objetivo 3: Salud y bienestar.

• Objetivo 4: Educación de calidad

2. Resultados de aprendizaje

2.1. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Conocer las bases químicas, clasificación, aspectos nutricionales y "fisiología" (contenido en los alimentos, ingesta -recomendaciones-, absorción, de los diferentes compuestos, transporte sanguíneo, distribución, eliminación y funciones) de los nutrientes y elementos traza esenciales.

2. Diferenciar de otros cuadros las alteraciones producidas por exceso y déficit de elementos metálicos, reguladores y elementos traza.

3. Conocer las bases farmacogenéticas que sustentan las diferencias inter individuales en la respuesta farmacológica, ya sea terapéutica o tóxica.

4. Aplicar los conocimientos de farmacogenética a la individualización de la terapéutica farmacológica, con su consiguiente optimización.

2.2. Importancia de los resultados de aprendizaje

El conocimiento y la aplicación de la Farmacogenética han de redundar en una mayor eficacia y, a la vez, una menor toxicidad de los fármacos. Ofrece la posibilidad de aminorar un importante problema al que se enfrenta la Medicina actual, cual es la falta de respuesta, así como la aparición de efectos adversos producidos por un buen número de tratamientos a un elevado número de pacientes.

Hay pacientes que, bien por causas carenciales o por efectos de las medicaciones, presentan un disbalance de elementos reguladores, esta alteración puede empeorar la patología existente y  generar nuevos efectos patológicos en estos pacientes.

3. Programa de la asignatura

Farmacogenética y bioquímica clínica

  1. Bases farmacogenéticas que sustentan las diferencias interindividuales en las respuestas farmacológicas, ya sean terapéuticas o tóxicas.
  2. Aplicar los conocimientos de la farmacogenética a la clínica para la individualización de las terapéuticas farmacológicas, con su consiguiente aplicación.
  3. Nutrición.
  4. Concepto de nutriente,  clasificación Bioquímica  y funcional  de los nutrientes.
  5. Déficit en la ingesta de nutrientes, efectos nutritivos, efectos farmacológicos y tóxicos.
  6. Patologías causadas por nutrientes y micronutrientes en especial las producidas por exceso, déficits, por ingestas de elementos tóxicos o por causa genética.

4. Actividades académicas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

Clases magistrales semipresenciales, seminarios, prácticas de laboratorio.

Razonamiento de casos usando la metodología del Aprendizaje Basado en Solución de Problemas.

Búsqueda de bibliografía. Se recomienda a los alumnos que lleven a clase aparatos que se puedan conectar a internet, tales como ordenadores, tabletas, teléfonos móviles etc... 

Realización de trabajos.

Tutorías.

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

La asignatura se impartirá en el segundo cuatrimestre las fechas más probables serán: Martes 14, 21, 28 Enero y  4, 11, 18, 25 Febrero, no obstante si hubiera algún cambio aparecerá en la página Web de la Universidad.

El horario y aula serán determinados por el Centro. (En los cursos anteriores el horario ha sido de 16 a 20 horas).

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

1. Asistencia a las actividades programadas, valor (40%).

2. Realización de  trabajos, valor (30%).

3. Realización de exámenes y ejercicios, valor (30%).

 

Entre una semana y 15 días después de finalizar las clases se realizara a elección de los alumnos, presencialmente o por la web el examen de la asignatura

En caso de elegir hacer el examen presencial, los alumnos pueden y deben llevar al examen los apuntes y trabajos realizados en la asignatura, por si necesitasen consultarlos.

Se proporcionará más información sobre el horario, el aula, las fechas de evaluación y otros detalles sobre este curso el primer día de clase o consulte la Facultad de Medicina https://medicina.unizar.es/.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

3 - Salud y Bienestar
4 - Educación de Calidad