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Academic Year: 2024/25

528 - Master's in Research and Advanced Studies in History

67901 - Theory of History, History Writing and Historiography.


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
67901 - Theory of History, History Writing and Historiography.
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
528 - Master's in Research and Advanced Studies in History
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

This subject deals with the writing of history in its formal, theoretical and content aspects. It is included in Module 1 "History from today's world and its practice" and it is compulsory. It is recommended to have previous knowledge of the general diachronic structure of historical processes, main events and changes of each historical period. It is also advisable to possess skills such as the use specialized bibliography, access to documentary sources, critical interpretation of historical documents and basic knowledge of current historiography. 

The SDGs of the 2030 Agenda with which it is aligned are: 4) Quality Education; 5) Gender Equality; 10) Reducing Inequalities; 16) Peace, Justice and Strong Institutions; 17) Partnerships to Achieve Goals.

2. Learning results

To analyse critically and accurately the social and ethical consequences of the different historiographic studies and theories.

To rigorously evaluate the different historiographic sources and documents, to handle techniques and methods of advanced studies and research in history in a self-directed or autonomous way.

To organize complex historical information in a coherent manner highlighting the values that foster civic awareness. Critically defend the solution to scientific problems within the framework of professional ethics seeking originality and avoiding plagiarism.

To define original research topics that contribute to interdisciplinary knowledge and historiographic debate.

To skilfully handle the techniques of advanced studies and research in history.

3. Syllabus

1. Book reviews.

2. Citation and footnote systems.

3. General principles of history writing.

4. Academic works.

5. Intellectual independence and autonomy: plagiarism, copyright, internet and academic ethics.

6. Transcriptions and text commentaries.

7. Complementary writing elements.

8. Organization and exhibition strategies in history works.

9. Enlightenment and liberal historiography: philosophy and narrative.

10. German Historicism.

10. The positivist paradigm and the debate on history as a science.

11. The paradigm of economic and social history.

12. Current historiographic trends.

4. Academic activities

Learning activities:

Master classes: lectures, theoretical explanations, various presentations.

Practical exercises: case studies, problem solving, text commentaries, etc.

Seminars: discussions and presentation of topics.

Tutorials: problem solving.

Personal study and work: readings, summaries, preparation of presentations and assessment tests.

Assessment tests: individual interviews, oral presentations in class, written presentations.

 

Basis of learning:

Analysis of the problems of historical writing, theory and narration, with reference to relevant historians. 

Academic writing practices, theory and historiography, through reviews, academic works, commentaries on historiographical texts and notable bibliographical contributions.

 

5. Assessment system

First Call:

Continuous assessment

Test 1: Supervised historiographical essay on an author, trend or topic related to historiographical theory and narrative. Value: 40% of the final grade. Assessment criteria: internal order of the work, level of reflection and analysis, contrasted knowledge of the bibliography and conclusion.

Test 2: Written test. Answer to one or two questions from the subject´s syllabus. Value: 30% of the final grade. Assessment criteria: clarity of exposition, clear and concise answers, bibliographic knowledge.

Test 3: Seminars-Commentaries: analytical-critical comments on the texts of authors provided to the students and discussed collectively in class. Value: 30% of the final grade. Assessment criteria: development and comprehension level of the readings.

Global assessment.

Test 1. Written test answering one or two of the questions developed in class (including the oral presentations in the seminars-commentaries). Value: 30% of the final grade.

Test 2. Supervised historiographical essay on an author, trend or topic related to historiographical theory and narrative. Value: 70% of the final grade.

Assessment criteria: knowledge acquired, clarity in the handling of concepts and specific vocabulary, expository clarity, critical analysis, bibliographic knowledge.

Global assessment (first and second call)

Second call: Global assessment test: the same as in the first call.    

 

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
16 - Peace, Justice and Strong Institutions


Curso Académico: 2024/25

528 - Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia

67901 - Teoría de la Historia, escritura de historia e historiografía


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
67901 - Teoría de la Historia, escritura de historia e historiografía
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
528 - Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Asignatura dedicada a la escritura de la historia en sus aspectos formales, teóricos y de contenido. Se incluye en el Módulo 1 “Historia desde el mundo actual y su práctica”, tiene un carácter obligatorio y para cursarla se recomienda tener conocimientos de la estructura diacrónica general de los procesos históricos, principales acontecimientos y cambios de cada uno de los periodos históricos, y dominio de habilidades tales como manejo de bibliografía especializada, acceso a fuentes documentales, interpretación crítica de documentos históricos y conocimiento básico de la historiografía actual.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes ODS de la Agenda 2030 de la ONU:

4. Educación de calidad.

5. Igualdad de género.

10. Reducción de las desigualdades.

16. Paz, justicia e instituciones sólidas.

17. Alianzas para lograr objetivos.

2. Resultados de aprendizaje

Analizar de forma crítica y rigurosa las consecuencias sociales y éticas de los diversos estudios y teorías historiográficas.

Evaluar con rigor las diversas fuentes y documentos historiográficos, manejar técnicas y métodos de los estudios avanzados y las investigaciones en Historia de forma auto dirigida o autónoma.

Organizar información histórica compleja de manera coherente destacando los valores que fomentan una conciencia cívicaDefender de manera crítica la solución de problemas científicos en el marco de la ética profesional buscando la originalidad y evitando el plagio.

Definir temas de investigación originales que contribuyan al conocimiento interdisciplinar y al debate historiográfico.

Manejar con destreza las técnicas de los estudios avanzados y las investigaciones en Historia.

3. Programa de la asignatura

1. Las reseñas de libros.

2. Los sistemas de citas y notas a pie de página.

3. Principios generales de escritura de historia.

4. Los trabajos académicos.

5. La independencia y autonomía intelectual: plagio, derechos de autor, internet y ética académica.

6. Transcripciones y comentarios de textos. Elementos de escritura complementarios.

7. Organización y estrategias de exposición en obras de historia.

8. La historiografía ilustrada y liberal: filosofía y narración.

9. El Historicismo alemán.

10. El paradigma positivista y el debate de la historia como ciencia.

11. El paradigma de la historia económica y social.

12. Las corrientes historiográficas actuales.

4. Actividades académicas

Actividades de aprendizaje:

Clases magistrales: lección magistral, exposiciones teóricas, presentaciones diversas.

Prácticas: estudio de casos, resolución de problemas, comentarios de texto, etc.

Seminarios: debates y presentación de temas.

Tutorías: resolución de problemas.

Estudio y trabajo personal: lecturas, resúmenes, preparación de presentaciones y de pruebas de evaluación.

Pruebas de evaluación: entrevistas individuales, exposiciones orales en clase, exposiciones escritas.

 

Bases de aprendizaje:

Análisis de los problemas de la escritura, teoría y narración históricas, con alusión a historiadores/as relevantes. 

Prácticas de escritura académica, teoría e historiografía, a través de reseñas, trabajos académicos, comentarios de textos historiográficos y aportaciones bibliográficas notables.

 

5. Sistema de evaluación

1ª CONVOCATORIA.

Evaluación continua:

Prueba 1: Ensayo historiográfico tutorizado sobre un autor/a, corriente o tema relacionado con la teoría y la narración historiográfica. Valor: 40% de la calificación final. Criterios de evaluación: orden interno del trabajo, nivel de reflexión y análisis, conocimiento contrastado de la bibliografía y conclusión.

Prueba 2: Prueba escrita. Respuesta a una o dos cuestiones del temario de la asignatura. Valor: 30% de la calificación final. Criterios de evaluación: claridad de exposición, respuesta clara y concisa, conocimiento bibliográfico.

Prueba 3: Seminarios-Comentarios: realización de comentarios analítico-críticos sobre los textos de autores proporcionados a los estudiantes y discutidos de manera colectiva en clase. Valor: 30 % de la calificación final. Criterios de evaluación: desarrollo y nivel comprensivo de las lecturas.

Evaluación global:

Prueba 1. Prueba escrita respondiendo a una o dos cuestiones de las desarrolladas en clase (incluidas las exposiciones orales realizadas en los seminarios-comentarios). Valor: 30% de la calificación final.

Prueba 2. Ensayo historiográfico tutorizado sobre un autor/a, corriente historiográfica o tema relacionado con la teoría y la narración historiográfica. Valor: 70% de la calificación final.

Criterios de evaluación: conocimientos alcanzados, claridad en manejo de los conceptos y vocabulario específico, claridad expositiva, análisis crítico, conocimiento bibliográfico.

Evaluación global (primera y segunda convocatorias)

2ª CONVOCATORIA. Prueba de evaluación global: la misma que en la primera convocatoria.      

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
16 - Paz, Justicia e Instituciones Sólidas