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Academic Year: 2024/25

328 - Master's in Land and Environmental Planning

66713 - Environmental planning field techniques and case solving


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
66713 - Environmental planning field techniques and case solving
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
328 - Master's in Land and Environmental Planning
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The master's degree provides advanced training for academic, research and professional competence. The subject responds to these three types of competence, since field techniques and environmental problem solving can be developed in the teaching, research and professional activity linked to environmental consulting and planning of the natural environment. Thus, the main objectives of the subject are:

  • To present and analyse different environmental issues.
  • To manage experimental techniques in the field that are appropriate to the cases.
  • To perform statistical and/or cartographic processing of the information obtained in the field.
  • To apply the results obtained in the planning of the natural environment.

These goals are aligned with the following SDGs: 6 (Objectives 6.4, 6.5, 6.6. A), 9 (9.5 and 9.A), 13 (13.1 and 13.3) and 15 (15.1, 15.2, 15.4, 15.5 and 15.9).

2. Learning results

Upon completion of this subject, the student will be able to:

  • Select the appropriate field techniques to solve specific environmental problems.
  • Design the methodological process to carry out the experimental work in the field.
  • Characterize and analyse environmental processes.
  • Provide solutions to environmental problems, from the treatment of experimental data, and integrate them in the planning of the natural environment.
  • Skilfully handle experimental instrumentation in the field.
  • Select, handle and interpret thematic environmental cartography and other planning tools.
  • Interpret data extracted in the field and provide a diagnosis of different environmental problems.

3. Syllabus

Topic 0. Presentation.

Topic 1. Field techniques for the analysis of hydro-geomorphological processes in semi-arid environments in environmental planning.

Topic 2. Field techniques for the analysis of hydrogeographic processes in environmental planning.

Topic 3. Field techniques for the analysis of biogeographic and dendrochronological processes in environmental planning.

Topic 4. Field techniques for the analysis of geomorphological processes in mountain environments in the planning of the natural environment.

Topic 5. Field techniques for the location, measurement and georeferencing of natural processes in environmental planning.

4. Academic activities

The subject is based on an eminently experimental learning process, with theoretical classes (expository sessions in the classroom in which different work techniques and their application to the resolution of environmental problems are presented), practical classes in the classroom (for the computerized and/or cartographic treatment of field information), field work in which the selection of environmental elements/factors/processes to be analysed is specified and experimental techniques and thematic cartographies related to environmental problems are handled. There is also a debate on the results obtained as well as a planning proposal. This is in addition to personal study and assessment tests.

5. Assessment system

FIRST CALL

a)Continuous assessment system

Test 1: Active participation in the theoretical-practical sessions developed in the classroom, laboratory-cabinet or field. It will represent 10% of the final valuation. Assessment criteria: attention and active participation in the different learning activities.

Test 2: Preparation of a practical dossier based on the use of the main field techniques and the processing and analysis of the data obtained. The dossier will also include a report of the work carried out in the field. It represents 90% of the final grade of the subject. Assessment criteria: precision in the use of the techniques, scientific rigor in the treatment and analysis of the data, clarity in the presentation of the results obtained with the technique, good presentation of the written text as well as the graphic and cartographic material in the dossier.

b)Global assessment test

Written exam (10%) and delivery of a practical dossier (90%). Criteria identical to those of the continuous assessment system.

SECOND CALL

a)Global assessment test

Written exam (20%) and delivery of a practical dossier (80%).

 

6. Sustainable Development Goals

6 - Clean Water and Sanitation
13 - Climate Action
15 - Life on Land


Curso Académico: 2024/25

328 - Máster Universitario en Ordenación Territorial y Medio Ambiental

66713 - Técnicas de campo y resolución de casos en la planificación del medio natural


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
66713 - Técnicas de campo y resolución de casos en la planificación del medio natural
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
328 - Máster Universitario en Ordenación Territorial y Medio Ambiental
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Las enseñanzas de Máster imparten una formación avanzada para una competencia académica, investigadora y profesional. La asignatura responde a estas tres direcciones, puesto que las técnicas de campo y la resolución de problemas ambientales puede ser desarrollados en labores docentes, de investigación y en la actividad profesional ligada a consultorías ambientales y de planificación del medio natural. Así, la asignatura tiene como objetivos fundamentales:

  • Presentar y analizar diferentes problemáticas ambientales.
  • Manejar en el campo técnicas experimentales adecuadas a los casos.
  • Realizar un tratamiento estadístico y/o cartográfico de la información obtenida en el campo.
  • Aplicar los resultados obtenidos en la planificación del medio natural.

Estos objetivos están alineados con los siguientes ODS: 6 (metas 6.4, 6.5, 6.6. y 6.A), 9 (9.5 y 9.A), 13 (13.1 y 13.3) y 15 (15.1, 15.2, 15.4, 15.5 y 15.9).

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Es capaz de seleccionar las técnicas de campo adecuadas a la resolución de determinados problemas ambientales.
  • Es capaz de diseñar el proceso metodológico para llevar a cabo el trabajo experimental en el campo.
  • Es capaz de caracterizar y analizar los procesos ambientales.
  • Es capaz de elaborar soluciones de problemas ambientales, a partir del tratamiento de datos experimentales, e integrarlas en la planificación del medio natural.
  • Es capaz de manejar con destreza instrumentación experimental en el campo.
  • Es capaz de seleccionar, manejar e interpretar cartografía ambiental temática y otras herramientas de planificación.
  • Es capaz de interpretar los datos extraídos en el campo y ofrecer un diagnóstico de diferentes problemas ambientales.

3. Programa de la asignatura

Tema 0. Presentación.

Tema 1. Técnicas de campo para el análisis de procesos hidro-geomorfológicos en medios semiáridos en la planificación del medio natural.

Tema 2. Técnicas de campo para el análisis de procesos hidrogeográficos en la planificación del medio natural.

Tema 3. Técnicas de campo para el análisis de procesos biogeográficos y dendrocronológicos en la planificación del medio natural.

Tema 4. Técnicas de campo para el análisis de procesos geomorfológicos en medios de monta–a en la planificación del medio natural.

Tema 5. Técnicas de campo para la localización, medición y georreferenciación de procesos naturales en la planificación del medio natural.

4. Actividades académicas

La asignatura está basada en un proceso de aprendizaje eminentemente experimental, con clases teóricas (sesiones expositivas en el aula en las que se presentan diferentes técnicas de trabajo y su aplicación a la resolución de problemáticas ambientales), clases prácticas en aula (para el tratamiento informático y/o cartográfico de la información de campo), trabajo de campo en el que se concreta la selección de elementos/factores/procesos ambientales a analizar y se manejan técnicas experimentales y cartografías temáticas relacionadas con los casos y una sesión-debate sobre los resultados obtenidos y la propuesta de planificación. A todo ello se añade el estudio personal y las pruebas de evaluación.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

a) Sistema de evaluación continua

Prueba 1: Participación activa en las sesiones teórico-prácticas desarrolladas en el aula, laboratorio-gabinete o campo. Supondrá el 10% de la valoración final. Criterios de valoración: atención y participación activa en las diferentes actividades de aprendizaje.

Prueba 2: Elaboración de un dossier de prácticas basado en el manejo de las principales técnicas de campo y en el tratamiento y análisis de los datos obtenidos. El dossier incluirá también un informe del trabajo realizado en el campo. Supone el 90% de la nota final de la asignatura. Criterios de valoración: precisión en la utilización de las técnicas, rigor científico en el tratamiento y análisis de los datos, claridad en la exposición de los resultados a los que permite llegar la técnica, buena presentación tanto del texto escrito como del material gráfico y cartográfico del dossier.

b) Prueba global de evaluación

Examen escrito (10%) y entrega de un dossier de prácticas (90%). Criterios idénticos a los del sistema de evaluación continua.

SEGUNDA CONVOCATORIA

a) Prueba global de evaluación

Examen escrito (20%) y entrega de un dossier de prácticas (80%).

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

6 - Agua Limpia y Saneamiento
13 - Acción por el Clima
15 - Vida de Ecosistemas Terrestres