Teaching Guides Query



Academic Year: 2024/25

328 - Master's in Land and Environmental Planning

66702 - Land and environmental planning: problems, principles and policies


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
66702 - Land and environmental planning: problems, principles and policies
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
328 - Master's in Land and Environmental Planning
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
---
Module:
---

1. General information

The main objective is for the student to learn the basic concepts of land and environmental management, and to be aware of the complexity of this subject in view of the large number and diversity of variables involved in a land and/or environmental management process. In addition, it seeks to critically and rigorously analyse studies of territorial and environmental planning, as well as to deal with simple practical cases of territorial planning. The subject is part of the block of four compulsory subjects. These approaches and goals are aligned with the following SDGs: 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16 and 17.

2. Learning results

In order to pass this subject, the student must demonstrate the following results:
-Ability to understand, analyse and apply the general contents and essential concepts of territorial and environmental management. - Know that these general contents are the framework where more specific contents of other subjects will be placed.
-Ability to analyse with critical sense and scientific rigor studies or practical cases of territorial and environmental planning at different spatial scales.
-Ability to detect and assess the diversity of elements that must be involved in territorial and environmental planning and the complex interactions that exist between them.
-Ability to propose and solve simple practical cases of territorial planning, being part of interdisciplinary teams and transmitting the results.

3. Syllabus

1. Principles of land use planning.
2- Background of land use planning.
3- Theoretical approaches to spatial planning.
4- Legal and social framework for land use planning.
5- Factors to be considered in land and environmental management.
6- Practical cases of territorial and environmental management.

4. Academic activities

The subject generates a conceptual basis of support for other subjects, so it includes a theoretical part where the fundamentals of territorial and environmental management, the associated problems and the policies and plans aimed at solving these problems are studied. It employs methods and technologies used in the analysis of the territory. These practices conclude in a team work to solve a simple case of territorial and environmental planning. The following activities are included:

  • Theoretical face-to-face classes.
  • Practical face-to-face classes.
  • Special practices.
  • Personal study.
  • Assessment tests.

5. Assessment system

FIRST CALL
a)Continuous assessment system
TEAM WORK on land management issues. Weighting: 50%. Criteria: ability to synthesize, clarity of exposition and writing, precision in the management of concepts, degree of understanding and assimilation of concepts.
Individual COMMENTARY READING on a land and environmental management topic. Weighting: 10%. Criteria: definition and extraction of the essential ideas and concepts of the text, ability to relate the contents of the text with other contents of the subject, precision and logical reasoning of the comments.
EXAM of several questions on the theoretical contents seen in the syllabus. Weighting: 40%. Criteria: conceptual clarity.
b)Global assessment system
EXAM of several questions on the theoretical contents seen in the syllabus. Weighting: 60%. Criteria: conceptual clarity.
THREE individual COMMENTARY READINGS on land and environmental management topics. Weighting: 40%. Criteria: ability to synthesize, clarity of exposition and writing, precision in the management of concepts, degree of understanding and assimilation of concepts.

SECOND CALL a
a) Global assessment test.

The tests, assessment criteria and weighting in the final grade are the same as those expressed in the global assessment system of the first call.

NOTE: It will be necessary to obtain a minimum grade higher than 4.0 points in each test for averaging and a 5.0 in the combined average of all tests.

 

 

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
11 - Sustainable Cities and Communities
13 - Climate Action


Curso Académico: 2024/25

328 - Máster Universitario en Ordenación Territorial y Medio Ambiental

66702 - Ordenación territorial y medioambiental


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
66702 - Ordenación territorial y medioambiental
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
328 - Máster Universitario en Ordenación Territorial y Medio Ambiental
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
---
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo principal es que el estudiante conozca los conceptos básicos de la ordenación territorial y medioambiental, y aprecie la complejidad de esta materia ante la gran cantidad y diversidad de variables que intervienen en un proceso de ordenación territorial y/o medioambiental. Además, se busca analizar de manera crítica y rigurosa estudios de ordenación territorial y medioambiental, así como afrontar supuestos prácticos simples de ordenación del territorio. La asignatura forma parte del bloque de cuatro asignaturas obligatorias. Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes ODS: 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16 y 17.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:
Es capaz de entender, analizar y aplicar los contenidos generales y los conceptos esenciales de la ordenación territorial y medioambiental. Sabe que estos contenidos generales son el marco donde se irán ubicando contenidos más específicos de otras asignaturas.
Es capaz de analizar con sentido crítico y rigor científico estudios o casos prácticos de ordenación territorial y medioambiental a diferentes escalas espaciales.
Es capaz de detectar y valorar la diversidad de elementos que deben intervenir en la ordenación territorial y medioambiental y las complejas interacciones que existen entre ellos.
Es capaz de plantear y resolver casos prácticos simples de ordenación territorial, formando parte de equipos interdisciplinares y con capacidad para transmitir los resultados.

3. Programa de la asignatura

1. Principios de la ordenación del territorio.
2. Antecedentes de la ordenación del territorio.
3. Los enfoques teóricos de la ordenación del territorio.
4. Encuadre legal y social de la ordenación del territorio.
5. Factores a considerar en ordenación territorial y medioambiental.
6. Casos prácticos de ordenación territorial y medioambiental.

4. Actividades académicas

La asignatura genera una base conceptual de apoyo para otras asignaturas, por lo que incluye una parte teórica donde se estudian los fundamentos de la ordenación territorial y medioambiental, la problemática asociada y las políticas y planes encaminados a resolver esos problemas. Se emplean métodos usados en el análisis del territorio, así como tecnologías. Esas prácticas concluyen en un trabajo en equipo de resolución de un supuesto simple de ordenación territorial y medioambiental. Se incluyen las siguientes actividades:

  • Clases teóricas presenciales.
  • Clases prácticas presenciales.
  • Prácticas especiales.
  • Estudio personal.
  • Pruebas de evaluación.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA
a) Sistema de evaluación continua
TRABAJO EN EQUIPO sobre cuestiones de ordenación territorial. Ponderación: 50%. Criterios: capacidad de síntesis, claridad de exposición y redacción, precisión en el manejo de los conceptos, grado de comprensión y asimilación de conceptos.
LECTURA COMENTADA individual sobre un tema de ordenación territorial y medioambiental. Ponderación: 10%. Criterios: definición y extracción de las ideas y conceptos esenciales del texto, capacidad de relacionar los contenidos del texto con otros de los contenidos de la asignatura, precisión y razonamiento lógico de los comentarios.
EXAMEN de varias preguntas sobre los contenidos teóricos vistos en el programa. Ponderación: 40%. Criterios: claridad conceptual.
b) Sistema de evaluación global
EXAMEN de varias preguntas sobre los contenidos teóricos vistos en el programa. Ponderación: 60%. Criterios: claridad conceptual.
TRES LECTURAS COMENTADAS, individuales, sobre temas de ordenación territorial y medioambiental. Ponderación: 40%. Criterios: capacidad de síntesis, claridad de exposición y redacción, precisión en el manejo de los conceptos, grado de comprensión y asimilación de conceptos.

SEGUNDA CONVOCATORIA
a) Prueba global de evaluación

Las pruebas, criterios de valoración y ponderación en la calificación final son los mismos que los expresados en el sistema de evaluación global de la primera convocatoria.

NOTA: será necesario obtener una calificación mínima superior a 4,0 puntos en cada prueba para promediar y un 5,0 en el promedio conjunto de todas las pruebas.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
11 - Ciudades y Comunidades Sostenibles
13 - Acción por el Clima