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Academic Year: 2024/25

63287 - Master's Dissertation (Physical Education)


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
63287 - Master's Dissertation (Physical Education)
Faculty / School:
202 - Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
Degree:
584 - Master's Degree in Teaching Compulsory Secondary Education
585 - Master's Degree in Teaching Compulsory Secondary Education
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
Master Final Project
Module:
---

1. General information

 

The aim of this subject is for the student to demonstrate that they is capable of making a critical reflection on the learning processes and teaching practice based on the experience acquired throughout the Master, synthesized in a report or in an innovation or research work to be presented and defended before a board; that is, to reflect in a Master's Final Project (MFP) the compendium of the training acquired throughout all the teachings. Based on the specific competences of the degree, the objective of the Master's Final Project (MFP) subject is that students exercise their capacity for reflection and synthesis on their own training process, which includes not only theoretical training, but also its practical application through the professional and life experience of the Practicum in the internship centres.

 

2. Learning results

 

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

  • Produce an academic paper containing original contributions by applying the knowledge, skills, abilities, aptitudes and attitudes acquired throughout the Master's studies.

  • Work autonomously and responsibly to achieve the proposed objectives.

  • Critically evaluate their own work.

  • Present their work, both orally and in writing, and defend it with order, clarity, argumentative rigor and linguistic correctness.

 

Through this subject students reflect on all the experience and training received in the Master's program.

This subject is the one that gives meaning to the whole design of the Master.

 

3. Syllabus

 

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4. Academic activities

Supervision and tutorials with the TFM tutor: To ensure supervision of the work, it is recommended to establish a minimum of three meetings (individual or collective). In addition, it is suggested to establish an agreement on a work calendar, especially indicative for students who want to take the first call, with room for flexibility according to the reality of each student.

5. Assessment system

 

The MFP, which will be carried out individually, may be directed by one or co-directed by a maximum of three teachers of the master. The task of directing the MFP will involve continuous monitoring (with regular meetings) of the work done for the preparation, written presentation and oral defence before the MFP board. The director(s) will provide the student with general guidelines on the nature and requirements of the type of work proposed to be done. The director(s) is responsible for the validation and supervision of the process of work performance. The director may submit, if they so wishes, a report on the work addressed to the board of examiners.

The MFP has two modalities:

  • Modality A: It will consist of an original and integrative report. Based on at least two of the activities carried out throughout the Master's program (annual programming of a subject, didactic unit, innovation or research project, implementation of different activities, Practicum experience, etc.), a critical analysis and reflection will be made on the teaching profession, integrating the different knowledge and practices of their training process.  Therefore, the tutors will guide the students so that, either during the Practicum or even before, they can think of a case (real or fictitious) that they want to address and analyse as MFP That is to say, to try to link this MFP to an element of the professional reality that they are going to find as Physical Education teachers.

  • Modality B: It will consist of a work of initiation to research related to lines of innovation or research previously offered by the teachers and that the coordinator of the specialty will inform previously. At the beginning of the academic year, the faculty offers a proposal of lines with limited places that are approved by the Quality Assurance Committee of the Master's Degree.

The structure of both types of MFP is proposed as follows (see website): https://zenodo.org/record/7611608#.ZF0d-exBzOQ

For the evaluation of the MFP and its defence, the Quality Assurance Committee will appoint  a board of examiners composed of three teachers and three substitutes, following the general regulations of the University of Zaragoza. .

The oral defence will be a maximum of 15 minutes of presentation followed by a maximum of 15 minutes of questions/answers and discussion . The director(s) may be present during the defence and may speak once the student finishes their intervention and before the questions and observations of the board. It will be graded from 0 to 10, and may be awarded honours in accordance with the regulations of the University of Zaragoza. The grading will be the average between the global values assigned by each member of the board, provided that the differences between the grades are less than 1.5 between the extreme values. If there are grades with a greater difference, the board must reconsider its assessments until the maximum difference noted above is reached.

The evaluation will be carried out according to the rubric published in the following link: https://zenodo.org/record/7931043#.ZF6GeexBzOQ

Finally, it must be taken into account that the Regulations of the Rules of Coexistence of the University of Zaragoza will apply to irregularities committed in the assessment tests by means of academic fraud, as well as the application of article 30 of the Regulations of the Rules of Learning Assessment in relation to irregular practices other than academic fraud.








Curso Académico: 2024/25

63287 - Trabajo fin de Máster (Esp Educación Física)


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
63287 - Trabajo fin de Máster (Esp Educación Física)
Centro académico:
202 - Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
Titulación:
584 - Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria
585 - Máster Universitario en Profesorado, especialidad en Educación Física
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Trabajo fin de máster
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura pretende que el estudiante demuestre que es capaz de hacer una reflexión crítica sobre los procesos de aprendizaje y la práctica docente a partir de la experiencia adquirida a lo largo de todo el Máster, sintetizada en una memoria o en un trabajo de innovación o investigación que se presentará y defenderá ante un tribunal; es decir, reflejar en un Trabajo Fin de Máster (TFM) el compendio de la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas. Partiendo de las competencias específicas de la titulación, el objetivo de la asignatura Trabajo Fin de Máster es que los estudiantes ejerciten su capacidad de reflexión y de síntesis sobre su propio proceso formativo en el que se incluyen no sólo la formación teórica, sino también su aplicación práctica mediante la experiencia profesional y vital del Practicum en los centros de prácticas.

 

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  • Elaborar    un   trabajo    académico    que    contenga    aportaciones originales aplicando    los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridos a lo largo de los estudios de Máster.
  • Trabajar de forma autónoma y responsable para conseguir los objetivos propuestos.
  • Valorar de manera crítica su propio trabajo.
  • Exponer su trabajo, tanto oralmente como por escrito, y defenderlo con orden, claridad, rigor argumental y corrección lingüística.

 

A través de esta asignatura los estudiantes reflexionan sobre toda la experiencia y formación recibida en el Máster. Esta asignatura es la que confiere sentido a todo el diseño del Máster.

3. Programa de la asignatura

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4. Actividades académicas

Supervisión y tutorías con el tutor del TFM: Para asegurar la supervisión del trabajo, se recomienda establecer un mínimo de tres reuniones (individuales o colectivas). Además, se sugiere establecer acordar un calendario de trabajo, orientativo especialmente para el alumnado que quiera presentarse a la primera convocatoria, con cabida a la flexibilidad según la realidad de cada estudiante

5. Sistema de evaluación

El Trabajo Fin de Máster, que se realizará de forma individual, podrá ser dirigido por uno o codirigido por un máximo de tres profesores del Máster. La labor de dirección del TFM supondrá un seguimiento continuado (con reuniones periódicas) del trabajo realizado para la elaboración, presentación escrita y defensa oral ante el tribunal del TFM. El director o directores ofrecerán al estudiante unas pautas generales sobre la naturaleza y requisitos del tipo de trabajo que se propone realizar. Corresponde al director o directores la validación y tutela del proceso de realización del trabajo. El director podrá presentar, si lo desea, un informe sobre el trabajo dirigido al tribunal evaluador.

El Trabajo Fin de Máster tiene dos modalidades:

  • Modalidad A: Consistirá en una memoria original e integradora. A partir de al menos dos de las actividades realizadas a lo largo del Máster (por ejemplo, programación anual de una asignatura, unidad didáctica, proyecto de innovación o investigación, puesta en práctica de actividades diversas, experiencia del Practicum, etc.), se efectuará un análisis crítico en el que se refleje la integración de los distintos saberes y prácticas de su proceso formativo.  Por lo tanto, los tutores orientarán a los alumnos para que, bien durante el Practicum o incluso antes, puedan pensar un caso (real o ficticio) que quieran abordar y analizar como TFM. Es decir, tratar de vincular este TFM a un elemento de la realidad profesional que se van a encontrar como docentes de Educación Física.
  • Modalidad B: Consistirá en un trabajo de iniciación a la investigación relacionado con líneas de innovación o investigación previamente ofertadas por los docentes y que el coordinador de la especialidad informará previamente. El profesorado ofrece a principio de curso una propuesta de líneas con límite de plazas que son aprobadas por la Comisión de Garantía de Calidad del Máster.

Como estructura de ambas modalidades de Trabajo Fin de Máster se propone la siguiente (consultar la web): https://zenodo.org/record/7611608#.ZF0d-exBzOQ

 

Para la evaluación del TFM y de su defensa, la Comisión de Garantía de Calidad nombrará un tribunal evaluador compuesto por tres profesores y tres suplentes, siguiendo la normativa general al respecto de la Universidad de Zaragoza.

La defensa oral será de un máximo de 15 minutos de exposición seguido de un máximo de 15 minutos de turno de preguntas/respuestas y debate. El director o directores podrán estar presentes durante la defensa y podrán hacer uso de la palabra cuando el estudiante termine su intervención y antes del turno de preguntas y observaciones del tribunal. El TFM se valorará de 0 a 10, pudiéndose otorgar Matrícula de Honor de acuerdo con la normativa de la Universidad de Zaragoza. La calificación será la media entre los valores globales asignados por cada miembro del tribunal, siempre que las diferencias entre las calificaciones sean inferiores a 1.5 entre los valores extremos. Si hubiera calificaciones con una diferencia mayor, el tribunal deberá reconsiderar sus valoraciones hasta alcanzar la diferencia máxima apuntada.

 

La evaluación se realizará en función de lo indicado en la rúbrica publicada en el siguiente enlace: https://zenodo.org/record/7931043#.ZF6GeexBzOQ

Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad