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Academic Year: 2024/25

580 - Degree in Spanish

28083 - Spanish Mediaeval Literature I


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
28083 - Spanish Mediaeval Literature I
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
580 - Degree in Spanish
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

This subject introduces students to the study of medieval literary texts, to the controversial issue of their origins and to the development and evolution of narrative poetry until the first half of the 14th century. To this end, will provide a chronologically and generically ordered vision of this period based on relevant texts (fragments and complete works).

The students are expected to be able to locate, select, understand and assimilate the pertinent bibliography on the subject.

An advanced instrumental command of Spanish is required. Non-native students must have at least a B2 level of Spanish.

2. Learning results

- Critical knowledge of the main literary currents and works of Hispanic literature during the Middle Ages.

- Ability to analyse and characterize medieval literary works, taking into account their generic peculiarities and the problems of diffusion and reception

- Ability to study medieval literary works in relation to the corresponding socio-cultural context of the Middle Ages in which they are inserted

3. Syllabus

1. The concept of literature in the Middle Ages.

2. The epic. The lost and preserved songs. Cantar de mio Cid.

3. The origins of prose. The production of Alfonso X.

4. The origins of the theater. The Representation of the Three Wise Men.

5. The 13th century mester de clerecía. Gonzalo de Berceo and the Miracles of Our Lady.

6. The clergy in the 14th century. The Book of Good Love by Juan Ruiz.

4. Academic activities

The learning process will be carried out through expository and participative classes inside and outside the classroom, in which the theoretical contents will be presented, the works will be analysed and the students will work with written materials and with audiovisual media.

5. Assessment system

First call

a) Continuous assessment (depending on the teacher´s decision)

1. Written test (40%) on notions and texts of the first part of the program. Knowledge of the content, writing and spelling will be valued.

2. Written test (40%). Similar to the previous one about the second part of the program.

3. Philological work (20%) related to the program. The mastery of historical-literary concepts, the use of philological tools, the consultation and citation of bibliography and writing skills will be valued.

In order to pass the evaluation, it is necessary to obtain a minimum grade of 4 out of 10 in each test and an average of 5, in addition to passing the tests established to verify the reading of the required texts. Passing these tests requires the correct answer of at least 70% of the questions posed (in the form of multiple-choice tests) and gives the grade of pass/fail in this section.

b) Global assessment (date set in the academic calendar)

Written test with theoretical (40%) and practical (40%) questions on the syllabus and readings. It may be accompanied by tests for the verification of the reading of the mandatory texts. Philological work (20%). The mastery of historical-literary concepts, the use of philological tools, the consultation and citation of bibliography and writing skills will be valued.

Second call

Global evaluation (date set in the academic calendar). System and criteria identical to those of the global evaluation test of the first call.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
5 - Gender Equality
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2024/25

580 - Graduado en Filología Hispánica

28083 - Literatura española de la Edad Media I


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
28083 - Literatura española de la Edad Media I
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
580 - Graduado en Filología Hispánica
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Literatura

1. Información básica de la asignatura

Con esta asignatura se inicia al alumnado en el estudio de los textos literarios medievales, en el controvertido asunto de sus orígenes y en el desarrollo y evolución de la poesía narrativa hasta la primera mitad del siglo XIV. Para ello se proporcionará una visión ordenada cronológica y genéricamente de dicho periodo a partir de textos relevantes (fragmentos y obras íntegras). Se pretende que el estudiantado sea capaz de localizar, seleccionar, comprender y asimilar la bibliografía pertinente sobre la materia.

Se requiere un dominio instrumental avanzado del español. Es necesario que el alumnado no nativo tenga al menos un nivel de español B2.

2. Resultados de aprendizaje

– Conocimiento crítico de las principales corrientes y obras literarias de la literatura hispánica durante la Plena Edad Media.

– Capacidad para analizar y caracterizar las obras literarias medievales, atendiendo a sus peculiaridades genéricas y a los problemas de difusión y recepción.

– Capacidad para estudiar las obras literarias medievales en relación con el correspondiente contexto sociocultural de la Plena Edad Media en que se insertan.

3. Programa de la asignatura

1. El concepto de literatura en la Edad Media.

2. La épica. Los cantares perdidos y los conservados. Cantar de mio Cid.

3. Los orígenes de la prosa. La producción de Alfonso X.

4. Los orígenes del teatro. La Representación de los Reyes Magos.

5. El mester de clerecía del siglo XIII. Gonzalo de Berceo y los Milagros de Nuestra Señora.

6. La clerecía en el siglo XIV. El Libro de buen amor de Juan Ruiz.

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje se realizará a través de clases expositivas y participativas dentro y fuera del aula, en las que se expondrán los contenidos teóricos de la asignatura, se analizarán las obras y se trabajará con materiales escritos y con medios audiovisuales.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria

a) Evaluación continua (potestativa para el profesorado)

1. Prueba escrita (40%) sobre nociones y textos de la primera parte del programa. Se valorará el conocimiento de los contenidos, la redacción y la ortografía.

2. Prueba escrita (40%). Similar a la anterior sobre la segunda parte del programa.

3. Trabajo filológico (20%) relacionado con el programa. Se valorará el dominio de conceptos histórico-literarios, el uso de herramientas filológicas, la consulta y cita de la bibliografía y la redacción.

Para aprobar la evaluación, es necesario obtener una calificación mínima de 4 sobre 10 en cada prueba y una media de 5, además de superar los controles establecidos para la comprobación de la lectura de los textos obligatorios. La superación de dichos controles exige la respuesta correcta de, al menos, el 70% de las cuestiones planteadas (en forma de test, de respuesta múltiple) y otorga la calificación de apto/no apto en dicho apartado.

b) Evaluación global (fecha fijada en el calendario académico)

Prueba escrita con preguntas teóricas (40%) y prácticas (40%) sobre el programa y las lecturas. Podrá acompañarse de controles para la comprobación de la lectura de los textos obligatorios. Trabajo filológico (20%). Se valorará el dominio de conceptos histórico-literarios, el uso de herramientas filológicas, la consulta y cita de la bibliografía y la redacción.

Segunda convocatoria

Evaluación global (fecha fijada en el calendario académico). Sistema y criterios idénticos a los de la prueba de evaluación global de la primera convocatoria.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
5 - Igualdad de Género
17 - Alianzas para lograr los Objetivos