26541 - Respuestas educativas a necesidades específicas
301 - Graduado en Magisterio en Educación Infantil
302 - Graduado en Magisterio en Educación Infantil
303 - Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Optativa
4. Actividades académicas
La metodología de enseñanza- aprendizaje se basa en las explicaciones del profesorado y la participación del alumnado a partir de la búsqueda, la lectura, el análisis de distintos tipos de documentos y situaciones, y el intercambio de la información.
Los tipos de actividades previstas son:
- Análisis de lecturas
- Debates referentes a artículos básicos y propuestas de intervención
- Visionado de vídeos (documentales, experiencias, etc.)
- Revisión y análisis de diferentes casos
- Elaboración de propuestas de intervención viables para alumnos con necesidades específicas.
- Exposición de propuestas de intervención
Se podrá plantear la realización de salidas que requieran desplazamientos.
5. Sistema de evaluación
Se realizarán las siguientes actividades de evaluación durante la docencia reglada y final
1. Presentación de un portafolio con:
a) Informe de las distintas actividades prácticas realizadas durante el desarrollo de la asignatura. b) Propuestas de intervención para alumnado con necesidades específicas
Para favorecer que la evaluación sea continua y formativa, se realizará un seguimiento detallado de la elaboración de los distintos documentos que componen el portafolio, proporcionando orientaciones para mejorarlos.
2. Una prueba escrita que puede incluir distintos tipos de preguntas: test, resolución de casos prácticos y/o preguntas abiertas.
Criterios de evaluación
Para la Prueba escrita
- Nivel de conocimientos, capacidad de analizar, aplicar, relacionar y diferenciar conceptos. Utilización adecuada y precisa de vocabulario técnico.
- Capacidad de manejar correctamente el lenguaje: expresión, ortografía, etc.
Para el Portafolio
SUSPENSO. Cuando las propuestas son inadecuadas a la situación planteada. Cuando aparezcan errores en los aspectos formales. Cuando haya una fundamentación insuficiente o inadecuada.
APROBADO. Cuando las propuestas son adecuadas y pertinentes a la situación, con un formato coherente.
NOTABLE. Además de la coherencia entre los componentes se considerará el mayor desarrollo de cada uno de ellos. Se deberá reflejar una justificación ampliada con lecturas realizadas. Se trata de un análisis teórico-práctico más profundo.
SOBRESALIENTE. Cuando el diseño y su justificación planteen propuestas creativas y viables para la respuesta a las necesidades específicas del alumnado
Se considerará de manera positiva que las respuestas que plantean a las necesidades del alumnado sean respuestas inclusivas de calidad y que potencien la reducción de las desigualdades. Del mismo modo, deberán promover el bienestar y la salud de todos los escolares.
Criterios de calificación y requisitos para aprobar la asignatura
Para superar la asignatura, será necesario aprobar tanto la prueba escrita como cada uno de los documentos del portafolio.
Prueba escrita: La calificación obtenida supondrá el 50% de la calificación final.
Portafolio: La calificación obtenida supondrá el 50% de la calificación final.
Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico
Prueba global y segunda convocatoria
Todos los estudiantes, con independencia de sus circunstancias para cursar la asignatura (asistencia regular, irregular o inasistencia), deberán entregar el portafolio con el informe de las actividades prácticas y las propuestas de intervención, así como realizar la prueba escrita. Los resultados, criterios y requisitos de evaluación señalados anteriormente se aplicarán a todos los estudiantes.
Si en la primera convocatoria un estudiante aprueba únicamente el portafolio o el examen, ese resultado se podrá mantener para la segunda convocatoria. Así, para superar la asignatura en segunda convocatoria, el estudiante podrá realizar solamente la actividad que no logró superar en la convocatoria primera.
Quinta y sexta convocatoria
Los estudiantes de quinta y sexta convocatoria deben estar en conocimiento de que su evaluación se realiza ante un tribunal, no pudiendo renunciar a este derecho. No obstante, podrán optar por realizar la prueba junto con el resto de estudiantes del grupo y posteriormente introducirla en un sobre para su entrega al tribunal (art. 23 del Acuerdo de 22 de diciembre de 2010, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza).
En cualquiera de los dos casos se aplicarán los mismos criterios y requisitos de evaluación especificados como ordinarios y generales para la asignatura.