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Academic Year: 2024/25

268 - Degree in Information Management

25771 - Modern Language II for Information and Documentation (English)


Teaching Plan Information

Academic year:
2024/25
Subject:
25771 - Modern Language II for Information and Documentation (English)
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
268 - Degree in Information Management
ECTS:
6.0
Year:
3 and 4
Semester:
Second term
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

This subject aims to consolidate students at a level equivalent to B1 of the CEFR in its different aspects (grammatical, lexical, phonetic, discursive, sociocultural and sociolinguistic).

It is intended that by the end of the course students are able to read, understand and produce texts in English at a B1 level.

They will also have become familiar with basic grammatical structures, expanded their vocabulary and increased their ability to understand and be understood in spoken English .

The student's philological training will be complemented and his or her communicative competence will be increased through the learning of a second language . It prepares students for integration into an academic world where, increasingly, English is a lingua franca.

To take this subject it is recommended to have a start level equivalent to A2.2. of the CEFR.

2. Learning results

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

- Ability to communicate orally at a pre-intermediate level in English.

- Ability to communicate in written form at a pre-intermediate level in English.

- Ability to understand relatively large texts of their specialty written in a clear and simple style in English.

- Ability to understand oral texts expressed according to the level of habitual use of English.

- Ability to understand written texts written according to the level of habitual use of English.

- Ability to synthesize, transfer and exchange relatively complex information in written form in English.

- Ability to synthesize, transfer and exchange relatively complex information orally in English.

- Ability to write in English a variety of simple texts in their field of specialization.

3. Syllabus

1A Sporting superstitions: Past tenses (simple continuous, perfect).

1B The way we met: Relationships; usually and used to.

2A Behind the scenes: Cinema; passives (all tenses).

2B Every picture tells a story: The body; modals of deduction: might, can't, must.

3A Live and learn: Education; fist conditional and future time clauses + when, until, etc. Make and let.

3B The hotel of Mum and Dad: Houses; second conditional.

4A The right job for you: Work; gerunds and infinitives.

4B Have a nice day: Shopping, making nouns from verbs; reported speech (sentences and questions).

4. Academic activities

Eminently practical subject, most of the sessions will be dedicated to exercises that will include all the competencies that students must develop. Through various individual and group tasks, they will not only learn the linguistic elements necessary for this development, but, above all, they will use the English language at a practical level as an instrument of oral and written communication in the contexts and situations specified to consolidate level B1.2 of the CEFR.

Theoretical and practical classes in which the different grammatical and discursive aspects of the English language are explained and the resources and strategies learned are put into play by means of listening, role-playing, debates, etc

5. Assessment system

The subject will be evaluated only by the continuous assessment system by means of the following activities:

FIRST CALL:

Global assessment system (100%)

This test will consist of written and oral comprehension exercises (grammar, vocabulary, phonetics, writing, reading and listening).

Part 1: (60% of the grade) consisting of a multiple choice test of short questions (40%) and grammar and vocabulary exercises (20%)

Part 2: (40% of the score) which will include a Reading Comprehension Test (10%), two Listening Comprehension Tests (10%), an essay in English (10%), and phonetics exercises (10%).

In order to obtain a passing grade, a percentage of no less than 60% of the total exam must be achieved. In all cases, the evaluation will be based on the correct assimilation of the teachings given in class and, therefore, on the correct use of the English language at the required level. (B1.2)

SECOND CALL FOR APPLICATIONS:

Overall assessment system identical to the first round.

ASSESSMENT CRITERIA for all the calls:  presentation, formal and structural correctness, grammatical correctness, lexical richness and precision.

The final grade will be transformed from the interval 0-100%, in which 60% corresponds to 5, to the grades of the 0-10 scale.

6. Sustainable Development Goals

4 - Quality Education
10 - Reduction of Inequalities
17 - Partnerships for the Goals


Curso Académico: 2024/25

268 - Graduado en Información y Documentación

25771 - Idioma moderno II para Información y Documentación (inglés)


Información del Plan Docente

Año académico:
2024/25
Asignatura:
25771 - Idioma moderno II para Información y Documentación (inglés)
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
268 - Graduado en Información y Documentación
Créditos:
6.0
Curso:
3 y 4
Periodo de impartición:
Segundo cuatrimestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura persigue consolidar a los estudiantes en un nivel equivalente al B1 del MCERL en sus diferentes aspectos (gramatical, léxico, fonético, discursivo, sociocultural y sociolingüístico).
Se pretende que al final de curso los estudiantes sean capaces de leer, entender y producir textos en inglés a nivel B1. También se habrán familiarizado con las estructuras gramaticales básicas, habrán ampliado su vocabulario y aumentado su capacidad de entender y hacerse entender en inglés oral.

Se complementará la formación filológica del estudiante y se aumentará su competencia comunicativa mediante el aprendizaje de una segunda lengua. Prepara a los estudiantes para su integración en un mundo académico en el que, cada vez más, el inglés es una lingua franca.
Para cursar esta asignatura se recomienda tener un nivel de entrada equivalente al A2.2. del MCERL.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:
- Capacidad de comunicarse de forma oral a un nivel pre-intermedio en inglés.
- Capacidad de comunicarse de forma escrita a un nivel pre-intermedio en inglés.
- Capacidad de comprender textos relativamente amplios de su especialidad redactados con un estilo claro y sencillo en inglés.
- Capacidad de comprender textos orales expresados según el nivel de uso habitual de inglés.
- Capacidad de comprender textos escritos redactados según el nivel de uso habitual de inglés.
- Capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información relativamente compleja de forma escrita en inglés.
- Capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información relativamente compleja de forma oral en inglés.
- Capacidad para redactar en inglés textos sencillos diversos dentro del ámbito de su especialidad.

3. Programa de la asignatura

1A. Sporting superstitions: Past tenses (simple continuous, perfect).
1B. The way we met: Relationships; usually and used to.
2A. Behind the scenes: Cinema; passives (all tenses).
2B. Every picture tells a story: The body; modals of deduction: might, can't, must.
3A. Live and learn: Education; fist conditional and future time clauses + when, until, etc. Make and let.
3B. The hotel of Mum and Dad: Houses; second conditional.
4A. The right job for you: Work; gerunds and infinitives.
4B. Have a nice day!: Shopping, making nouns from verbs; reported speech (sentences and questions).

4. Actividades académicas

Asignatura eminentemente práctica, la mayor parte de las sesiones estará dedicada a realizar ejercicios que incluirán todas las competencias que los estudiantes deben desarrollar. Mediante diversas tareas individuales y grupales, no sólo aprenderán los elementos lingüísticos necesarios para este desarrollo, sino que, sobre todo, emplearán a nivel práctico la lengua inglesa como instrumento de comunicación oral y escrita en los contextos y las situaciones especificados para consolidar el nivel B1.2 del MCERL.
Clases teórico-prácticas en las que se expliquen los diferentes aspectos gramaticales y discursivos de la lengua inglesa y se pongan en juego los recursos y estrategias aprendidos mediante actividades de listening, role-playing, debates, etc.

5. Sistema de evaluación

La asignatura se evaluará sólo en la modalidad de evaluación global mediante las siguientes actividades


PRIMERA CONVOCATORIA:
Sistema de evaluación global (100%)
Esta prueba constará de ejercicios de carácter escrito y de comprensión oral (gramática, vocabulario, fonética, writing, reading y listening).
1ª parte: (60% de la puntuación) que constará de un test de elección múltiple de preguntas breves (40%) y ejercicios de gramática y vocabulario (20%.)
2ª Parte: (40% de la puntuación) que comprenderá un texto de Comprensión Lectora (Reading Comprehension Test) (10%), dos textos de comprensión oral (Listening Comprehension Test) (10%), una redacción en lengua inglesa (10%), y unos ejercicios de fonética (10%).
Para conseguir la calificación de aprobado, se habrá de alcanzar un porcentaje no inferior al 60% sobre el total del examen. En todos los casos, la evaluación se basará en la correcta asimilación de las enseñanzas impartidas en clase y, por lo tanto, en el correcto uso de la lengua inglesa al nivel requerido. (B1.2)


SEGUNDA CONVOCATORIA:

Sistema de evaluación global idéntico a la primera convocatoria.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN para todas las convocatorias: presentación, corrección formal y estructural, corrección gramatical, riqueza y precisión léxica.
La nota final se transformará del intervalo 0-100%, en el que el 60% corresponde al 5, a las calificaciones de la escala 0-10.

6. Objetivos de Desarrollo Sostenible

4 - Educación de Calidad
10 - Reducción de las Desigualdades
17 - Alianzas para lograr los Objetivos