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Academic Year: 2023/24

528 - Master's in Research and Advanced Studies in History

67920 - Techniques for Reading and Understanding History. Vestiges of the Past


Teaching Plan Information

Academic year:
2023/24
Subject:
67920 - Techniques for Reading and Understanding History. Vestiges of the Past
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
528 - Master's in Research and Advanced Studies in History
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The objective of this subject is to offer a series of basic tools with which to know and correctly interpret historical texts and documents of all kinds, to provide the basis for a better understanding and explanation of certain historical phenomena from a transversal perspective, as well as to investigate the use of the different utilities, tools and techniques that contribute to a better explanation of the ideas and results obtained in the research process.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides the training and competence that contribute to some extent to their achievement, specifically the following: 4: Quality education; 5: Gender equality; 10: Reducing inequalities; 16: Peace, justice and strong institutions; 17: Partnerships to achieve the goals.

2. Learning results

Upon completion of this subject, the student will be able to:

Demonstrate skills to adapt to new situations and solve problems within multidisciplinary historical contexts through the application of methods and techniques as well as the use of written sources and materials.

Rigorously evaluate historiographical sources and documents and handle techniques and methods of advanced studies and research in history in a self-directed or autonomous way.

Define and apply ethical criteria for the practice of historical research in the different periods using the diverse vestiges of the past.

Define original research topics based on written sources and material remains that contribute to interdisciplinary knowledge and historiographic debate.

Develop and prepare for presentation and discussion accurate works that integrate the complexity of the methods and techniques used in the analysis of written and material sources.

3. Syllabus

1. Social utility of history. Professional ethics of the historian/archaeologist.

2. Choice of the research topic. Search of the bibliography and writing on the state of the question. The writing of the research paper. Citation. Presentation.

3. Search and selection of sources, and storage of information: databases in historical research. The prosopographic method.

4. Graphic representation of historical events (graphs, tables, family trees, etc.). Historical cartography.

5. Ancient texts and objects. Two parallel and complementary sources. Archaeology: at the service of History.

6. Landscape as a historical source. Archaeological traces in the territory. The construction of the current landscape.

7. The objects of religious, daily life and their valuation and use as an ideological instrument, as a historical source.

8. Other historical sources. The impact of social crises on everyday objects and life, as well as on economic and cultural activities.

4. Academic activities

Theoretical classes: lectures, theoretical presentations, debates and various presentations.

Study and personal work: readings, critical reviews and preparation of presentations.

Practice: case studies, problem solving, work with primary and secondary sources, text commentaries, audiovisual commentaries and other work documents.

Tutorials: problem and doubt solving, follow-up of learning.

Assessment tests: Written tests and oral presentations

5. Assessment system

FIRST CALL

a) Continuous assessment system

Written tests and oral presentations (50%)

Participation in class discussions and debates (20%)

Practical exercises according to the program content (30%)

Assessment criteria: clarity, coherence and originality in the approach and exposition, as well as the use of critical contributions based on a complete bibliographic documentation. Active participation in class, clarity, coherence and ability to express their approaches and critical comments will be valued. Continuous assessment will be confirmed by submitting the corresponding summaries or reports on debates and discussions. The cataloguing and analysis of archaeological materials and historical documentation will be taken into account.

b) Global assessment test (on the date established in the academic calendar)

Essay on a topic or work proposed in class and tutored by the teacher of the subject. Assessment criteria: clarity, coherence and originality in the approach and exposition, as well as the use of critical contributions based on a complete bibliographic documentation.  The length of the essay will be about 12-15 pages and will be submitted on the date set in the academic calendar for this global assessment test (70%).

Development of a theoretical-practical exercise on the contents of the syllabus and those worked throughout the term in classes and seminars (30%).

Evaluation criteria: ability to summarise, conceptual accuracy and writing skills. Writing must be correct.

SECOND CALL

Global assessment test and evaluation criteria: same as in the first call.


Curso Académico: 2023/24

528 - Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia

67920 - Técnicas para leer y entender la Historia. Vestigios del pasado


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
67920 - Técnicas para leer y entender la Historia. Vestigios del pasado
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
528 - Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo de esta asignatura es ofrecer una serie de herramientas básicas con las que poder conocer e interpretar correctamente los textos y documentos históricos de todo tipo, proporcionar las bases para una mejor comprensión y explicación de determinados fenómenos históricos desde una perspectiva transversal, así como indagar en el empleo de las diferentes utilidades, herramientas y técnicas que contribuyen a una mejor explicación de las ideas y resultados obtenidos en el proceso de investigación.

Todo ello está alineado con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: 4 - Educación de calidad; 5 - Igualdad de Género; 10 - Reducción de las desigualdades; 16 - Paz, justicia e instituciones sólidas; 17 - Alianzas para lograr objetivos.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

Demostrar habilidades para adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas dentro de contextos históricos multidisciplinares a través de la aplicación de métodos y técnicas y el uso de fuentes escritas y materiales.

Evaluar con rigor las fuentes y documentos historiográficos y manejar técnicas y métodos de los estudios avanzados y las investigaciones en Historia de forma autodirigida o autónoma.

Definir y aplicar criterios éticos propios para la práctica de la investigación histórica en los diferentes periodos y con el manejo de los diversos vestigios del pasado.

Definir temas de investigación originales en torno a fuentes escritas y vestigios materiales que contribuyan al conocimiento interdisciplinar y al debate historiográfico.

Elaborar y preparar para presentar y debatir documentos rigurosos que integren la complejidad de los métodos y técnicas de análisis de las fuentes escritas y materiales.

3. Programa de la asignatura

1. Utilidad social de la historia. Deontología profesional del historiador/arqueólogo.

2. Elección del tema de investigación. Búsqueda de la bibliografía y elaboración del estado de la cuestión. La redacción del trabajo de investigación. Citas. Presentación.

3. Búsqueda y selección de fuentes, y almacenamiento de la información: las bases de datos en la investigación histórica. El método prosopográfico.

4. La representación gráfica de los acontecimientos históricos (gráficos, tablas, árboles genealógicos, etc.). La cartografía histórica.

5. Textos y objetos antiguos. Dos fuentes paralelas y complementarias. La Arqueología: al servicio de la Historia.

6. El paisaje como fuente histórica. Huellas arqueológicas en el territorio. La construcción del paisaje actual.

7. Los objetos de la vida religiosa, cotidiana y su valoración y utilización como instrumento ideológico, como fuente histórica.

8. Otras fuentes históricas. Las repercusiones de las crisis sociales en los objetos y actividades cotidianas, económicas y culturales.

4. Actividades académicas

Clases teóricas: lección magistral, exposiciones teóricas, debates y presentaciones diversas.

Estudio y trabajo personal: lecturas, recensiones críticas y preparación de presentaciones.

Prácticas: estudio de casos, resolución de problemas, trabajos con fuentes primarias y secundarias, comentarios de texto, comentarios de audiovisuales y otros documentos de trabajo.

Tutorías: resolución de problemas y dudas y seguimiento del aprendizaje.

Pruebas de evaluación: Realización de pruebas escritas y exposiciones orales.

5. Sistema de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

a) Sistema de evaluación continua

Pruebas escritas y exposiciones orales (50%)

Participación en los debates y discusiones de clase (20%)

Realización de ejercicios prácticos acordes con el contenido del programa (30%)

Criterios de evaluación: se valorará su claridad, coherencia y originalidad en el planteamiento y exposición, así como las aportaciones críticas derivadas de una completa documentación bibliográfica. Se valora la participación activa en clase, la claridad, coherencia y capacidad de expresar sus planteamientos y comentarios críticos. Se acreditará mediante la presentación escrita de los correspondientes resúmenes o informes sobre los debates y discusiones. Se tendrán en cuenta los trabajos de catalogación y análisis de los materiales arqueológicos y documentación histórica.

b) Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico)

Ensayo sobre un tema o trabajo propuesto en clase y tutorizado por el profesorado de la asignatura. Se valorará su claridad, coherencia y originalidad en el planteamiento y exposición, así como las aportaciones críticas derivadas de una completa documentación bibliográfica. La extensión del ensayo será de unas 12-15 páginas y será presentado en la fecha fijada en el calendario académico para esta prueba de evaluación global (70%).

Desarrollo de un ejercicio teórico-práctico sobre los contenidos del temario y los trabajados a lo largo del curso en las clases y seminarios (30%).

Criterios de evaluación: capacidad de síntesis, de precisión conceptual y de redacción. Su forma escrita deberá ser correcta.

SEGUNDA CONVOCATORIA

Prueba global de evaluación y criterios de evaluación: igual que en la primera convocatoria.