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Academic Year: 2023/24

470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies

30710 - Projects 1


Teaching Plan Information

Academic year:
2023/24
Subject:
30710 - Projects 1
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies
ECTS:
12.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The objective of this first subject of projects is to provide studentS with the basic tools that will allow them to build a critical methodology to design architecture, starting from a generative idea, developed through a formal language and expressed correctly from the graphic point of view. It must be studied with a minimum capacity, solvency and sensitivity in relation to architectural drawing.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda of the United Nations () and specific United Nations (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) and certain specific goals, so that the acquisition of the learning acquisition of the subject's learning results will contribute to some extent to the achievement of targets 11.4 and 11.6 of Goal 11, and target 13.3 of Goal 13.

2. Learning results

  • Is able to face the previous analysis involved in the realization of an architectural project, deepening the requirements, constraints and pre-existences of functional, geographical, topographical, topographical, social, etc.
  • Is capable of proposing a clear and attractive project idea, which responds to an evocative concept and which is developed through a correct formalization attentive to the themes of the discipline, such as composition, scale, order, proportion, light, matter, etc.
  • Is able to express and graphically represent the project correctly, as a synthesis of idea and form, by means of its expression in plans, models, photomontages, etc.
  • To be able to understand the relationship between the measurements of man and the spaces he inhabits, understanding, in turn, the issues of scale and proportion of architectural elements.
  • To be able to organize a housing program from the previous knowledge of compositional schemes of different types such as linear, central or articulated, understanding the relationship between served and servant spaces.

3. Syllabus

Exercise 1. Initiation project related to basic design issues or ephemeral architecture

Exercise 2. Expansion project of an architectural landmark.

4. Academic activities

  • Weekly one-hour lectures in which the pedagogical contents of the subject are explained and architectural references linked to the topics of the program are provided.
  • Corrections in workshop by groups and according to the hours included in the timetable in which the development of the project in progress is supervised.
  • Pre-delivery of each of the exercises and joint public corrections.
  • A trip to visit a site and architectural references.

5. Assessment system

The assessment system is continuous, assessing the evolution of learning and the student's weekly work. The numerical score for each of the exercises will be obtained from the corresponding evaluation of three criteria which are: idea-concept, development-character and expression-representation.

With the delivery and numerical assessment of the second and final exercise, the overall assessment of the subject will be determined.

In order to pass the subject, the final grade obtained from the arithmetic mean of the grades of the exercises must be greater or equal to 5 out of 10. In the event that one of the two exercises of the subject does not have the same time dedication or is developed in a group, it will have an assess,emt of 40% of the final grade, compared to 60% of the other exercise.

Failure to submit any of the exercises on the due date and time will oblige the student to present it with the last of the exercises of the regular exam in order to be graded.

At the end of this ordinary regime of work and continuous assessment, which substantially supports the learning and teaching activities , the suspended student, in personal tutoring, will receive the indications regarding the exercise to be carried out for the extraordinary call . This may be one of the papers failed during the subject (repeating it and/or improving it) or, in the case of having failed both, a new exercise that, as an exam or revalidation and without follow-up by the teachers, may resolve in cases of clear improvement the passing of the student.


Curso Académico: 2023/24

470 - Graduado en Estudios en Arquitectura

30710 - Proyectos 1


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
30710 - Proyectos 1
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura
Créditos:
12.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo de esta primera asignatura de proyectos es el de dotar al estudiante de los instrumentos básicos que le permitan construir una metodología crítica para proyectar arquitectura, a partir de una idea generadora, desarrollada mediante un lenguaje formal y expresaba correctamente desde el punto de vista gráfico. Se debe cursar teniendo una mínima capacidad, solvencia y sensibilidad con relación al dibujo arquitectónico.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura contribuirá en cierta medida al logro de las metas 11.4 y 11.6 del Objetivo 11, y de la meta 13.3 del Objetivo 13.

2. Resultados de aprendizaje

  • Es capaz de enfrentarse al análisis previo que conlleva la realización de un proyecto de arquitectura, profundizando en los requisitos, los condicionantes y las preexistencias de tipo funcional, geográfico, topográfico, social, etc.
  • Es capaz de proponer una idea de proyecto clara y atractiva, que responda a un concepto evocador y que sea desarrollado mediante una correcta formalización atenta a los temas propios de la disciplina, como composición, escala, orden, proporción, luz, materia, etc.
  • Es capaz de expresar y representar gráficamente con corrección el proyecto, como síntesis de idea y forma, mediante su plasmación en planos, maquetas, fotomontajes, etc.
  • Ser capaz de comprender las relaciones entre las medidas del hombre y los espacios que habita entendiendo, a su vez, los temas de escala y proporción de los elementos arquitectónicos.
  • Ser capaz de organizar un programa de vivienda desde el conocimiento previo de esquemas compositivos de distintos tipos como lineales, centrales o articulados entendiendo la relación entre espacios servidos y sirvientes.

3. Programa de la asignatura

Ejercicio 1. Proyecto de iniciación vinculado a temas básicos de diseño o de arquitectura efímera

Ejercicio 2. Proyecto de ampliación de un referente arquitectónico.

4. Actividades académicas

  • Clases magistrales semanales de una hora de duración en las que se explican los contenidos pedagógicos de la asignatura y se aportan referentes arquitectónicos vinculados a los temas del programa de la asignatura.
  • Correcciones en taller por grupos y según las horas recogidas en el horario en las que se supervisa el desarrollo del proyecto en curso.
  • Preentrega de cada uno de los ejercicios y correcciones públicas conjuntas.
  • Un viaje para visitar un emplazamiento y referentes arquitectónicos.

5. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación es continuo, valorándose la evolución del aprendizaje y el trabajo semanal del estudiante. La calificación numérica de cada uno de los ejercicios se obtendrá a partir de la valoración correspondiente de tres criterios distintos como son: idea-concepto, desarrollo-carácter y expresión-representación.

Con la entrega y evaluación numérica del segundo y definitivo ejercicio, se dictaminará la evaluación global de la asignatura. Para superar la asignatura la nota final obtenida a partir de la media aritmética de las calificaciones de los ejercicios tiene que ser mayor o igual a 5 sobre 10. En el caso de que alguno de los dos ejercicios del curso no tenga la misma dedicación temporal o se desarrolle en grupo tendrá una valoración del 40% de la nota final, frente al 60% del otro ejercicio.

No entregar alguno de los ejercicios en la fecha y hora prevista obligará al estudiante a presentarlo con el último de los ejercicios de la convocatoria ordinaria para poder ser calificado. 

Concluido este régimen ordinario de trabajo y evaluación continua en el que soporta sustancialmente el aprendizaje y la acción docente, el alumno suspendido, en tutoría personal, recibirá las indicaciones relativas al ejercicio a realizar para la convocatoria extraordinaria. Este podrá ser uno de los trabajos suspendidos durante el curso (repitiéndolo y/o mejorándolo) o, en el caso de haber suspendido los dos, un ejercicio nuevo que, con carácter de examen o reválida y sin seguimiento por parte de los docentes, podrá resolver en casos de clara mejoría el aprobado del alumno.