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Academic Year/course: 2023/24

579 - Degree in Classics

27990 - History for hispanic philology: Modern and contemporary Spain


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27990 - History for hispanic philology: Modern and contemporary Spain
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
579 - Degree in Classics
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

This subject is designed to provide students with the knowledge and tools to understand the stages of human history and to develop the capacity for historical analysis that will enable them to interpret linguistic evolution and literary discourse in the corresponding historical context.

Its objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs): 4- Quality Education; 5- Gender Equality; 10- Reduction of Inequalities; 16- Peace, Justice and Strong Institutions; 17- Partnerships to Achieve Objectives.


It is part of the Compulsory Module of Complementary Training in Hispanic Philology, which can also be taken by students of the Degree in Classical Studies. It seeks to facilitate the knowledge of the most relevant tools, sources and theories of the historical discipline in order to assess the intertwining between philological and historical phenomena and  use the  technical language specific  to the discipline correctly

2. Learning results

-To be able to make critical reasoning.
-To be able to search, process, synthesize and disseminate information.
-To be able to work autonomously.
-To be able to analyse literary and non-literary texts and discourses using appropriate techniques.

3. Syllabus

I. Spain in the Modern Age:
1) The Age of Discovery and Colonial Expansion.
2) New political forms and resistance movements.
3) New cultural forms: Renaissance, Baroque and Enlightenment.
II. Spain in the Contemporary Age:
1) The fall of the Ancient Regime and the liberal construction.
2) Spain in the international context of the 20th century.
3) Thought and ideologies in contemporary Spain

4. Academic activities

The general method proposed in History for Hispanic Philology has as its main objective the development of the students' self-learning capacity, taking as a starting point their motivational aspects and their own cultural background.

From there, the aim is to progress in the progressive acquisition of the resources inherent to the historian's profession, highlighting the value of interdisciplinarity and cooperative work. The development of the sessions that comprise the subject will include both the exposition of theoretical contents and the proposal and realization of practical activities.

5. Assessment system

First call

a) Continuous assessment system
1.- Theoretical exam (60% of the grade): one or more questions related to the content of the syllabus must be answered. Among them, as a reference element, the interpretation
or analysis of a given historical source (text, map, figure, etc.) may be requested. Evaluation criteria: correct writing, argued, coherent, rigorous and adjusted response to the questions posed.
2.- Practical exercises (20% of the grade): To verify the acquisition of specific skills by the students. Assessment criteria: use of materials appropriately, putting conveniently justified ideas and hypotheses
into written form 3.- Active participation in the discussions and debates generated in class on the required readings set by the faculty (20% of the grade).
Evaluation criteria: ability to ask questions, raise hypotheses and draw conclusions on different historical problems.

b) Global assessment test (on the date established in the academic calendar)
A single test, in which questions related to the content of the subject will be posed in three different formats: topic, text commentary and short questions.
Students will demonstrate an adequate level of proficiency in the learning results of the subject. This test offers the student the possibility to achieve 100% of the final grade.

Second call:

Global assessment test only.


Curso Académico: 2023/24

579 - Graduado en Estudios Clásicos

27990 - Historia para Filología Hispánica: España moderna y contemporánea


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27990 - Historia para Filología Hispánica: España moderna y contemporánea
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
579 - Graduado en Estudios Clásicos
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Asignatura dedicada a dotar de los conocimientos y herramientas para
comprender las etapas de la historia de la humanidad y desarrollar la
capacidad de análisis histórico que posibilite al alumnado interpretar
la evolución lingüística y el discurso literario en el contexto
histórico correspondiente.

Sus objetivos están alineados con los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): 4- Educación de calidad; 5-
Igualdad de Género; 10- Reducción de las desigualdades; 16- Paz,
justicia e instituciones sólidas; 17- Alianzas para lograr objetivos.


Forma parte del Módulo Obligatorio de Formación Complementaria en
Filología Hispánica, que puede ser cursado también por el alumnado del
Grado en Estudios Clásicos Busca facilitar el conocimiento de las
herramientas, fuentes y teorías más relevantes de la disciplina
histórica con el fin de valorar la imbricación entre fenómenos
filológicos e históricos y utilizar correctamente el lenguaje técnico
específico de la disciplina.

2. Resultados de aprendizaje

-Ser capaz de realizar razonamientos críticos.
-Ser capaz de buscar, tratar, sintetizar y difundir la información.
-Ser capaz de trabajar de manera autónoma.
-Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando las técnicas apropiadas.

3. Programa de la asignatura

I. España en la Edad Moderna:
1) La era de los descubrimientos y la expansión colonial.
2) Las nuevas formas políticas y los movimientos de resistencia.
3) Las nuevas formas culturales: Renacimiento, Barroco e Ilustración.
II. España en la Edad Contemporánea:
1) La caída del Antiguo Régimen y la construcción liberal.
2) España en el contexto internacional del siglo xx.
3) Pensamiento e ideologías en la España contemporánea

4. Actividades académicas

El método general planteado en Historia para Filología Hispánica tiene como objetivo fundamental el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje del alumnado,
tomando como punto de partida sus aspectos motivacionales y su propio bagaje cultural.
A partir de ahí, se trata de avanzar en la adquisición progresiva de los recursos propios del oficio de historiador, destacando el valor de la interdisciplinariedad y
del trabajo cooperativo. El desarrollo de las sesiones que comprenden la asignatura incluirá tanto la exposición de contenidos de tipo teórico como la propuesta y realización de actividades prácticas.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria
a) Sistema de evaluación continua
1.- Examen teórico (60% de la calificación): se deberá responder a una o varias preguntas relacionadas con el contenido del temario. Entre ellas, como elemento de referencia, se podrá solicitar la interpretación
o análisis de una fuente histórica determinada (texto, mapa, figura, etc.). Criterios de evaluación: redacción correcta, respuesta argumentada, coherente, rigurosa y ajustada a las cuestiones planteadas.
2.- Ejercicios prácticos (20% de la calificación): Comprobar la adquisición de destrezas concretas por parte del alumnado. Criterios de evaluación: utilización de los materiales adecuadamente, puesta por escrito de ideas
e hipótesis convenientemente justificadas. 3.- Participación activa en las discusiones y debates que se generen en clase sobre las lecturas obligatorias fijadas por el profesorado (20% de la calificación).
Criterios de evaluación: capacidad para realizar preguntas, plantear hipótesis y emitir conclusiones sobre distintos problemas históricos.

b) Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico)
Una única prueba, en la que se plantearán cuestiones relativas al contenido de la asignatura bajo tres formatos distintos: tema, comentario de texto y preguntas breves.
En ella, el alumnado deberá demostrar un nivel adecuado en cuanto a los resultados de aprendizaje propios de la asignatura. Esta prueba dará opción de alcanzar el 100% de la calificación final.

Segunda convocatoria: Solo prueba de evaluación global