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Academic Year: 2023/24

579 - Degree in Classics

27978 - Phonetics and phonology of spanish


Teaching Plan Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27978 - Phonetics and phonology of spanish
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
579 - Degree in Classics
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

The overall objective of this subject is to develop students' competence in the phonetic and phonological analysis of Spanish, that is, of the phonic units, whose comprehension requires a remarkable capacity for abstraction, since they are segments that do not belong to the level of linguistic signs, but to the level of single-plane entities (of the signifier).

These goals are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ): - 4: Quality education. - 5: Gender equality. - 10: Reduction of inequalities. - 16: Peace, justice and strong institutions. - 17: Alliances to achieve objectives.

A minimum level of Spanish B2 is required for students with a mother tongue other than Spanish.

2. Learning results

1. To make use of the main theoretical-methodological foundations of linguistics and, in particular, of those specific to the phonetic-phonological level.

2. To be able to manipulate texts, with a view to their analysis, making use of the techniques and methods of linguistic analysis.

3. TO be able to critically evaluate -proposing alternatives, if necessary- both other people's texts and its own and apply this evaluation to the phonic component of the texts, with a view to generating knowledge about the cultured norm of Spanish and about the planning of which it is the object.

4. To be able to critically analyse, from the perspective of feminist linguistics, the gender bias in beliefs and attitudes about the use of the Spanish language and apply such analysis to the phonic level.

5. To be able to develop strategies to extrapolate the methods of linguistic analysis to any type of text.

6. To be able to apply his or her theoretical knowledge of phonetics and phonology in solving problems not necessarily specific to the linguistic profession.

3. Syllabus

1. The phonetic-phonological level of analysis. Basic concepts for the description of sounds and phonemes.

2. Spanish vowels. Definition and description from the point of view of articulatory and acoustic phonetics. Vowel sequences. Spanish vowel phonemes. The determination of phonological oppositions and distinctive vowel features.

3. Spanish consonants. Definition and description from the point of view of articulatory and acoustic phonetics. Spanish consonant phonemes. The determination of phonological oppositions and consonantal distinctiveness.

4. The syllable, stress and intonation in Spanish.

5. Some problems of Spanish morphonology.

4. Academic activities

A combination of expository and participatory methodologies will be used. Student interaction and participation will be encouraged through activities and questions. When the situation allows it, work will be done in small groups with subsequent sharing. Theoretical exposition will be combined at all times with the analysis of examples that help to understand the explanations. Class sessions will include presentations by the teacher and activities by the students: phonetic-phonological comments, problem-solving, etc. Special attention will also be given to counselling in tutorials to promote self-learning and autonomous, individual or group study. 

5. Assessment system

First call Global evaluation test (to be held on the date established in the academic calendar):

1. WRITTEN TEST ON THE THEORETICAL PROGRAM (75 %). Questionnaire and development of topics related to phonetics and phonology, as linguistic disciplines, and their corresponding units of analysis. Duration: 1:30 h

2. WRITTEN TEST OF PRACTICAL APPLICATION (25 %). Practical exercise of phonetic-phonological transcription and brief questionnaire on it. Duration: 30 min.

Criteria (tests 1 and 2). In addition to the degree of correctness of the answers, clarity of exposition, idiomatic correctness and adequacy to the requirements of academic language will be assessed.

The course cannot be passed if the grade in either of the two tests is lower than 4 out of 10.

Second call

Global evaluation test identical to that of the first call


Curso Académico: 2023/24

579 - Graduado en Estudios Clásicos

27978 - Fonética y fonología del español


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27978 - Fonética y fonología del español
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
579 - Graduado en Estudios Clásicos
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Lengua

1. Información básica de la asignatura

El objetivo global de esta asignatura consiste en desarrollar la competencia del alumnado en el análisis fonético y fonológico del español, esto es, de las unidades fónicas, cuya comprensión requiere una notable capacidad de abstracción, por tratarse de segmentos que no pertenecen al nivel de los signos lingüísticos, sino al de las entidades monoplanas (del significante).

Estos objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ): • 4: Educación de calidad. • 5: Igualdad de género. • 10: Reducción de las desigualdades. • 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. • 17: Alianzas para lograr los objetivos.

Se requiere el nivel de español B2, como mínimo, para el alumnado con lengua materna distinta del español.

2. Resultados de aprendizaje

1. Puede valerse de los principales fundamentos teórico-metodológicos de la lingüística y, en particular, de los específicos del nivel fonético-fonológico.

2. Es capaz de manipular los textos, con vistas a su análisis, haciendo uso de las técnicas y métodos propios del análisis lingüístico.

3. Puede evaluar críticamente -proponiendo alternativas, si es necesario- tanto los textos ajenos como los propios y aplicar esta evaluación al componente fónico de los textos, con vistas a la generación de conocimiento sobre la norma culta del español y sobre la planificación de la que esta es objeto.

4. Puede analizar críticamente, desde la perspectiva de la lingüística feminista, el sesgo de género en las creencias y actitudes sobre el uso de la lengua española y aplicar dicho análisis al nivel fónico.

5. Es capaz de desarrollar estrategias para extrapolar los métodos de análisis lingüístico a cualquier tipo de texto.

6. Es capaz de aplicar sus conocimientos teóricos sobre fonética y fonología en la resolución de problemas no necesariamente específicos de la profesión lingüística.

3. Programa de la asignatura

1. El nivel de análisis fonético-fonológico. Conceptos básicos para la descripción de los sonidos y fonemas.

2. Las vocales españolas. Definición y descripción desde el punto de vista de la fonética articulatoria y acústica. Las secuencias vocálicas. Los fonemas vocálicos españoles. La determinación de las oposiciones fonológicas y de los rasgos distintivos vocálicos.

3. Las consonantes españolas. Definición y descripción desde el punto de vista de la fonética articulatoria y acústica. Los fonemas consonánticos españoles. La determinación de las oposiciones fonológicas y de los rasgos distintivos consonánticos.

4. La sílaba, el acento y la entonación en español.

5. Algunos problemas de morfonología española.

4. Actividades académicas

Se combinarán las metodologías expositiva y participativa. Se fomentará la interacción y la participación de los estudiantes a través de actividades y preguntas. Cuando la situación lo propicie se trabajará en pequeños grupos con posterior puesta en común. En todo momento se combinará la exposición teórica con el análisis de ejemplos que ayuden a comprender las explicaciones. Las sesiones de clases incluirán presentaciones del profesor y actividades por parte de los estudiantes: comentarios fonético-fonológicos, resolución de problemas, etc. Se prestará también especial atención al asesoramiento en las tutorías para promover el autoaprendizaje y el estudio autónomo, individual o en grupo. 

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico):

1. PRUEBA ESCRITA SOBRE EL PROGRAMA TEÓRICO (75 %). Cuestionario y desarrollo de temas atingentes a la fonética y la fonología, como disciplinas lingüísticas, y a las unidades de análisis que les corresponden. Duración: 1:30 h

2. PRUEBA ESCRITA DE APLICACIÓN PRÁCTICA (25 %). Ejercicio práctico de transcripción fonético-fonológica y cuestionario breve sobre esta. Duración: 30 min.

Criterios (pruebas 1 y 2). Además del grado de corrección en las respuestas, se valorará la claridad expositiva, la corrección idiomática y la adecuación a los requisitos del lenguaje académico.

No podrá superarse la asignatura si la calificación de alguna de las dos pruebas es inferior a 4 sobre 10.

Segunda convocatoria

Prueba de evaluación global idéntica a la de la primera convocatoria.