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Academic Year: 2023/24

26658 - Individual Physical Activities

Teaching Plan Information

Academic year:

2023/24

Subject:

26658 - Individual Physical Activities

Faculty / School:

107 - Facultad de Educación
202 - Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Degree:

298 - Degree in Primary School Education
299 - Degree in Primary School Education
300 - Degree in Primary School Education

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

First semester

Subject type:

Optional

Module:

---

1. General information

The subject is optional and four-monthly (6.0 ECTS). The subject and its expected results respond to the following approaches and goals:

- To know and understand the epistemological and psycho-pedagogical bases that underpin the area of physical education in primary education with the individual activities and that justify its contribution to the basic competences.

- To know different sources of information and bibliographic documentation that allow the expansion of disciplinary knowledge.

- To program the teaching intervention from the area of physical education in the primary stage in relation to individual physical-sports activities.

- Elaborate activities and learning situations for the development of the different contents of these activities.

- Acquire the practical resources necessary for teaching the different activities of the subject.

- Show interest in the subject as a first step to understand the contribution of the subject to the development of basic skills development of basic competences.

- Show a reflective and critical attitude towards teaching practice.

These approaches and goals are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) and certain specific targets, such that the acquisition of the learning results of the subject will contribute to some extent to the achievement of the targets defined for Goals 3, 4 and 13.

2. Learning results

The student, in order to pass this subject, must demonstrate the following results...

1. Collects, applies and uses different resources related to the specific didactics ( curricular proposals throughout the stage, learning situations, methodology and evaluation) of the differentindividual activities.

2. Design learning situations adjusted to specific educational purposes in a given contextfor each of the activities proposed.

3. Know the didactic foundations of each proposed activity to take them to the physical education classin elementary education.

3. Syllabus

Due to the variability of resources in the centers of the University of Zaragoza, the program will be specified at the beginning of each one of them in the different centers. Therefore, this agenda is as a guideline.

1. Introductory module to the activities.

2. Athletics.

3. Long-term career.

4. Water activities.

5. Sports gymnastics.

6. Skating.

7. Processes of learning motor skills with shared responsibility.

8. Methodological guidelines and specific teaching action.

9. Cross-cutting linkage with the basic knowledge of the physical education curriculum in primary education and possibilities of interdisciplinary work with other areas of knowledge.

4. Academic activities

The subject presents different methodological strategies to develop the assigned competencies.

The main characteristic of the combination of learning activities will be the search for an emancipatory methodology so that the students will be able to acquire the competences with autonomy and solvency.

Different work spaces will be combined, such as the classroom and the sports facilities on and off the university campus . The approximate distribution of hours is:

Master classes (T1): 10h

Participatory group techniques (T2): 50h

Study of the subject and preparation of the evaluation tests: 90h

5. Assessment system

The student will be able to choose between two ways to be evaluated and graded: Model A or Model B.

Option Model A.

The student must show that they have achieved the expected learning outcomes by means of the following assessment activities and the fulfillment of the different assessment requirements:

Results from learning	Instrument evaluation	Assessment criteria	Description the test	Weight in the final grade
1	Educational backpack of experiences and evidence.	Collect, apply and use in 80% of the sessions of the the subejct (whether of a theoretical, practical or theoretical, practical or theoretical-practical). the evidence presented in class in class. Use in a structured and structured and complete resources related to the specific specific didactics of the different different activities of school physical education.	activities evaluation may include: -documents compilation and from elaboration from different situations, the ideas and works expressed at the sessions - executions and applications practices -compilation the experiences of the sessions	40%
2	Theoretical and practical practical questions	Designing learning situations situations of different activities, adjusted activities, adjusted to the goal and context determined.	The following test will be performed test from evaluation through tests and/or questions theoretical- practical questions, and that may be accessed at include views of videos and readings from different publications to be to be made on the date determined by the deaneries for the end of the evaluation continuous and/or formative.	30 %
3	Theoretical and practical practical questions	To know with clarity and relevance of the didactic didactic foundations from each activity.		30 %

In order to pass the subject in its continuous mode, the student must pass all the evaluation tests with a 5.

Note: The grades linked to the learning outcomes passed with previouslywill be kept for the second call.

Option Model B.

The student must show that they have achieved the expected learning outcomes by means of the following assessment activities and the fulfillment of the different assessment requirements:

Results from learning	Instrument evaluation	Assessment criteria	Description the test	Weight in the final grade
1	Theoretical and practical questions and/or executions and applications practices	Use in a structured structured and complete the resources related to the didactics specific to the different activities in the natural environment.	may contemplate: - Evaluation through questions theoretical-practical questions on the date determined by the deaneries by the end of the evaluation. - Executions and applications practices	40%
2	Theoretical and practical questions	Designing learning situations situations of different activities, adjusted activities, adjusted to the goal and context determined.	The following test will be performed test from evaluation through tests and/or questions theoretical- practical questions, and that may be accessed at include views of videos and readings from different publications to be to be made on the date determined by the deaneries for the end of the evaluation continuous and/or formative.	60 %
3	Theoretical and practical questions	To know with clarity and relevance of the didactic didactic foundations from each activity.		60 %

In order to pass the subject in its formative mode, students must pass all the evaluation tests with a 5. The tests may be in person or online through a virtual platform such as Moodle or others.

The evaluation and grading of the global test, 5th and 6th summons will be governed by the same criteria and tests as the type B evaluation.

i]Finally, it must be taken into account that the Regulations of the Norms of Coexistence of the University of Zaragoza will apply to irregularities committed in the evaluation tests by means of academic fraud, as well as the application of article 30 of the Regulations of the Norms of Evaluation of Learning in relation to irregular practices other than academic fraud in relation to irregular practices other than academic fraud

Curso Académico: 2023/24

26658 - Actividades físicas individuales

Información del Plan Docente

Año académico:

2023/24

Asignatura:

26658 - Actividades físicas individuales

Centro académico:

107 - Facultad de Educación
202 - Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Titulación:

298 - Graduado en Magisterio en Educación Primaria
299 - Graduado en Magisterio en Educación Primaria
300 - Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Optativa

Materia:

---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura es de carácter optativo y cuatrimestral (6.0 ECTS). La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

- Conocer y comprender las bases epistemológicas y psicopedagógicas que sustentan el área de educación física en la educación primaria con las actividades individuales y que justifican su contribución a las competencias básicas.

- Conocer diferentes fuentes de información y documentación bibliográfica que permitan la ampliación del conocimiento disciplinar.

- Programar la intervención docente desde el área de educación física en la etapa de primaria en relación con las actividades físico-deportivas individuales.

- Elaborar actividades y situaciones de aprendizaje para el desarrollo de los diferentes contenidos de estas actividades

- Adquirir los recursos prácticos necesarios para la enseñanza de las distintas actividades propias de la asignatura.

- Mostrar interés hacia la asignatura como primer paso para comprender la aportación de la materia al desarrollo de las competencias básicas.

- Mostrar una actitud reflexiva y crítica hacia la práctica docente.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura contribuirá en cierta medida al logro de las metas definidas para los Objetivos 3, 4 y 13.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Recopila, aplica y utiliza diferentes recursos relacionados con la didáctica específica (propuestas curriculares a lo largo de la etapa, situaciones de aprendizaje, metodología y evaluación) de las diferentes actividades individuales.

2. Diseña situaciones de aprendizaje ajustadas a unas finalidades educativas concretas en un contexto determinado para cada una de las actividades planteadas.

3. Conoce los fundamentos didácticos de cada actividad propuesta para llevarlos a la clase de educación física en educación primaria.

3. Programa de la asignatura

El programa debido a la variabilidad de recursos en los centros de la Universidad de Zaragoza se concretará al comienzo de cada una de ellas en los diferentes centros. Por lo tanto, este temario es orientativo.

1. Módulo introductorio a las actividades.

2. Atletismo.

3. Carrera de larga duración.

4. Actividades acuáticas.

5. Gimnasia deportiva.

6. Patinaje.

7. Procesos de aprendizaje de las habilidades motrices con responsabilidad compartida.

8. Orientaciones metodológicas y acción docente específica.

9. Vinculación transversal con los saberes básicos del currículo de educación física en educación primaria y posibilidades de trabajo interdisciplinar con otras áreas de conocimiento.

4. Actividades académicas

La asignatura presenta diferentes estrategias metodológicas para desarrollar las competencias asignadas. La combinación de actividades de aprendizaje tendrá como característica principal la búsqueda de una metodología emancipativa para que el alumnado consiga adquirir las competencias con autonomía y solvencia.

Se combinarán diferentes espacios de trabajo como el aula y las instalaciones deportivas propias y fuera del campus universitario. El reparto aproximado de horas es:

Lecciones magistrales (T1): 10h

Técnicas grupales participativas (T2): 50h

Estudio de la asignatura y preparación de las pruebas de evaluación: 90h

5. Sistema de evaluación

El estudiante podrá optar por dos vías para ser evaluado y calificado: Modelo A o Modelo B.

Opción Modelo A.

El estudiante deberá mostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación y el cumplimiento de los diferentes requisitos de evaluación:

Resultados de aprendizaje	Instrumento evaluación	Criterios de evaluación	Descripción de la prueba	Peso en la nota final
1	Mochila didáctica de vivencias y evidencias.	Recopilar, aplicar y utilizar en el 80% de las sesiones de la asignatura (ya sean de carácter teórico, práctico o teórico-práctico) las evidencias que se presenten en clase. Utilizar de forma estructurada y completa los recursos relacionados con la didáctica específica de las diferentes actividades de la educación física escolar.	Estas actividades de evaluación podrán contemplar: - documentos recopilatorios y de elaboración de las diferentes situaciones, ideas y trabajos expresadas en las sesiones - ejecuciones y aplicaciones prácticas - la recopilación de las vivencias de las sesiones	40%
2	Preguntas teórico-prácticas	Diseñar situaciones de aprendizaje de diferentes actividades, ajustadas al objetivo y contexto determinado.	Se realizará la prueba de evaluación mediante pruebas y/o preguntas teórico-prácticas, y que podrán incluir visualizaciones de vídeos y lecturas de diferentes publicaciones a realizar en la fecha determinada por los decanatos para el final de la evaluación continua y/o formativa.	30%
3	Preguntas teórico-prácticas	Conocer con claridad y pertinencia los fundamentos didácticos de cada actividad.		30%

Para superar la asignatura en su modalidad continua, deberá superar con un 5 todas las pruebas de evaluación.

Nota: Se guardarán las calificaciones vinculadas a los resultados de aprendizaje superados con anterioridad para la segunda convocatoria.

Opción Modelo B.

Resultados de aprendizaje	Instrumento evaluación	Criterios de evaluación	Descripción de la prueba	Peso en la nota final
1	Preguntas teórico-prácticas y/o ejecuciones y aplicaciones prácticas	Utilizar de forma estructurada y completa los recursos relacionados con la didáctica específica de las diferentes actividades en el medio natural.	Estas actividades de evaluación podrán contemplar: - Prueba de evaluación mediante preguntas teórico-prácticas en la fecha determinada por los decanatos para el final de la evaluación global. - Ejecuciones y aplicaciones prácticas	40%
2	Preguntas teórico-prácticas	Diseñar situaciones de aprendizaje de diferentes actividades, ajustadas al objetivo y contexto determinado.	Pruebas y preguntas teórico-prácticas y que podrán incluir visualizaciones de vídeos y lecturas de diferentes publicaciones a realizar en la fecha determinada por los decanatos para el final de la evaluación global.	60%
3	Preguntas teórico-prácticas	Conocer con claridad y pertinencia los fundamentos didácticos de cada actividad.		60%

Para superar la asignatura en su modalidad formativa, deberá superar con un 5 todas las pruebas de evaluación. Las pruebas podrán ser presenciales o telemáticas a través de plataforma virtuales como Moodle u otras.

La evaluación y calificación de la prueba global, 5ª y 6ª convocatorias se regirán bajo los mismos criterios y pruebas que la evaluación tipo B.

“Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico.”