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Academic Year: 2023/24

605 - Degree in Physiotherapy

25646 - Assessment and Diagnosis in Physiotherapy I


Teaching Plan Information

Academic year:
2023/24
Subject:
25646 - Assessment and Diagnosis in Physiotherapy I
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
605 - Degree in Physiotherapy
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Specific training subject of the first year of the degree that initiates students in the intervention of Physiotherapy. The assessment is the first phase of the Physiotherapy Intervention Process. During the assessment process, the necessary data are collected and recorded to obtain clear and objective information on the state of health of a person, in order to understand the physical causes of the problems or alterations that are susceptible to physiotherapeutic treatment , considering their physical, psychological and social aspects.

It is considered of interest to have acquired previous theoretical and practical knowledge of basic training subjects, especially anatomy and physiology.

The acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute, to some extent, to the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030:

Goal 3: Health and Wellness. GOAL: To ensure healthy living and promote wellness for all at all ages.

Goal 10: Reduction of Inequalities GOAL: Reducing inequalities and ensuring that no one is left behind.

2. Learning results

The general objective of the subject is to facilitate the acquisition of knowledge, abilities, skills and attitudes that will guarantee the correct application of the basic assessment methods and procedures and their clinical interpretation in order to subsequently describe the functional diagnosis in physiotherapy.

In order to achieve the expected learning results, it is recommended to train, from the beginning, the practical skills and abilities worked on in the classes.

The student must demonstrate achievement of the following results:

1. -Knows and understands the characteristics, stages and resources of the assessment process in Physiotherapy.

2. -Understands the theoretical and practical bases of the different procedures, methods, tests and functional tests used in the assessment of physical therapy.

3. -Discriminates and identifies the different tissues and structures as well as their characteristics.

4. -Identifies the dysfunctions and alterations of the different tissues and structures.

5. -Applies the appropriate assessment procedures directed to the tissues and structures addressed in the subject

6. -Performs a basic analysis of the findings found in the assessment process as a basis for the establishment of the Functional Diagnosis of Physiotherapy.

3. Syllabus

This subject covers the following thematic blocks:

BLOCK 1. Assessment as part of the intervention process in physiotherapy. Characteristics, stages and resources in the assessment process in Physiotherapy. Physiotherapy diagnosis.

BLOCK 2. The physiotherapist in the Physiotherapy Assessment process.

BLOCK 3. Clinical interview. Data register. Physiotherapy clinical history.

BLOCK 4. Assessment procedures in Physiotherapy: static postural analysis, dynamic mobility tests, evaluative palpation, muscular and myofascial assessment, orthopaedic and functional tests.

BLOCK 5. Assessment and functional diagnosis of tissues and structures of the musculoskeletal system.

BLOCK 6. Bases of functional diagnosis in physiotherapy.

4. Academic activities

The program offered to the student to help them achieve the expected results includes the following activities  1. Theoretical, expository and participative classes: 15 hours (100% attendance)

2. Room practice demonstration 30 hours (100% attendance)

3. Theoretical and practical seminars: 5 hours (100% attendance)

4. Case resolution seminars: 10 hours (Attendance 50%)

5. Student group work: 20 hours (0% attendance)

6. Student's autonomous work: 70 hours (0% attendance)

The learning process that has been designed for this subject is based on a combination of the following teaching methodologies:

1. Explanatory and participative classes

2. Laboratory practices/demonstration room/computer classroom

3. Theoretical and practical seminars

4. Exemplification and case studies

5. Review of works

6. Individual elaboration of a Field Diary/Critical Sheet

These methodologies are based on:

  • Explanation and orientation for the personal study of the different contents of the subject, directing it towards the overcoming of the indicated learning results and the acquisition of the competences of the subject.
  • Training in static and dynamic visual postural and movement assessment. Training in basic palpatory skills and in the systematic recording of significant data from the information collected.

Development of interpersonal relationship skills.

  • Learning, through practical cases, of the application of the assessment process in Physiotherapy in an individual form , especially the recording of data in the clinical history of Physiotherapy. It aims to stimulate the initiative and personal creativity, developing the ability to manage and record information, as well as the handling of documentary sources.

The student must be responsible for the personal study of the theoretical and practical contents developed in the subject, as well as for the preparation of work, research of documentation and all those non face-to-face activities that will guide them towards the acquisition of the specific competences.

5. Assessment system

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning results by means of the following assessment activities.

OPTION A: CONTINUOUS EVALUATION. In order to pass the subject through continuous evaluation, it will be necessary to pass each of the following evaluation tests::

1. Progress tests: Weighting on the final grade: 60%

Practical test: The capacity of practical application of the theoretical and practical contents of the whole subject will be evaluated.

2. Presentation and defence of papers and reports Weighting on the final grade: 30%

The student should record the daily practice in the Practicum Notebook. The following items should be included:

a. -Physiotherapy clinical history: Record of the findings found in the evaluation process carried out to a classmate.

b. -Functional diagnosis

c. Personal contributions and reflection on practice: including relationships between the dysfunctions found in the

valuation.

The following will be assessed: Clarity and order in the presentation. Ability to organize and plan information. Adequate expression of the findings found. Capacity for analysis and synthesis of information Creativity.

3. Continuous evaluation (follow-up of participation in activities programmed in the subject): Weighting on the final grade: 10%

In order to pass the subject, attendance to at least 80% of the practical sessions and seminars will be evaluated. The grade will depend on the monitoring of the student's participation during each practicum.

OPTION B: Students who do not take the continuous evaluation option may take the following evaluation tests at the official calls:

Final exam and theoretical and practical progress tests. Weighting on the final grade: 100%


Curso Académico: 2023/24

605 - Graduado en Fisioterapia

25646 - Valoración y diagnóstico en Fisioterapia I


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
25646 - Valoración y diagnóstico en Fisioterapia I
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
605 - Graduado en Fisioterapia
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Asignatura de formación específica de primer curso del grado que inicia al alumnado en la intervención de Fisioterapia. La valoración es la primera fase del Proceso de Intervención en Fisioterapia. Durante el proceso de valoración se reúnen y registran los datos necesarios para obtener información clara y objetiva del estado de salud de una persona, con el objetivo de comprender las causas físicas de los problemas o alteraciones que presenta y que son susceptibles de tratamiento fisioterápico, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales.

Se considera de interés haber adquirido conocimientos previos teóricos y prácticos sobre materias de formación básica, en especial anatomía y fisiología.

La adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir, en cierta medida, al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas:
• Objetivo 3: Salud y bienestar. META: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
• Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. META: Reducir las desigualdades y garantizar que nadie se queda atrás.

2. Resultados de aprendizaje

El objetivo general de la asignatura es facilitar la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que garanticen la correcta aplicación de los métodos y procedimientos básicos de valoración y su interpretación clínica, para posteriormente describir el diagnóstico funcional de Fisioterapia.

Para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos, se recomienda el entrenamiento, desde el inicio, de las habilidades y destrezas prácticas trabajadas en las clases.

El estudiante deberá demostrar haber alcanzado los siguientes resultados:

      1. Conoce y comprende las características, etapas y recursos del proceso de valoración en Fisioterapia.
      2. Comprende las bases teóricas y prácticas de los diferentes procedimientos, métodos, test y pruebas funcionales utilizadas en la valoración de Fisioterapia.
      3. Discrimina e identifica los diferentes tejidos y estructuras así como sus características.
      4. Identifica las disfunciones y alteraciones de los diferentes tejidos y estructuras.
      5. Aplica los procedimientos adecuados de valoración dirigidos a los tejidos y estructuras abordadas en la asignatura.
      6. Realiza un análisis básico de los hallazgos encontrados en el proceso de valoración como base del establecimiento del Diagnóstico Funcional de Fisioterapia.

3. Programa de la asignatura

En esta asignatura se abordan los siguientes bloques temáticos:

BLOQUE 1. La valoración como parte del proceso de intervención en Fisioterapia. Características, etapas y recursos en el proceso de valoración en Fisioterapia. El diagnóstico de Fisioterapia.
BLOQUE 2. El fisioterapeuta en el proceso de Valoración en Fisioterapia.
BLOQUE 3. Entrevista clínica. Registro de datos. Historia clínica de Fisioterapia.
BLOQUE 4. Procedimientos de valoración en Fisioterapia: análisis postural estático, test dinámicos de movilidad, palpación evaluativa, valoración muscular y miofascial, test ortopédicos y funcionales.
BLOQUE 5. Valoración y diagnóstico funcional de los tejidos y estructuras del sistema musculoesquelético.
BLOQUE 6. Bases del diagnóstico funcional de Fisioterapia.

4. Actividades académicas

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:
1. Clases teórica expositiva y participativa: 15 horas (Presencialidad 100%)
2. Prácticas de sala demostraciones: 30 horas (Presencialidad 100%)
3. Seminarios teórico-prácticos: 5 horas (Presencialidad 100%)
4. Seminarios de resolución de casos: 10 horas (Presencialidad 50%)
5. Trabajo grupal del estudiante: 20 horas (Presencialidad 0%)
6. Trabajo autónomo del estudiante: 70 horas (Presencialidad 0%)

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en la combinación de las siguientes metodologías docentes:
1. Clases expositivas y participativas
2. Prácticas de laboratorio/sala demostraciones/aula informática
3. Seminarios teórico prácticos
4. Ejemplificación y estudios de casos
5. Revisión de trabajos
6. Elaboración individual de un Diario de Campo/Ficha Crítica

Estas metodologías se fundamentan en:

  • Explicación y orientación para el estudio personal de los distintos contenidos de la asignatura, dirigiéndolo hacia la superación de los resultados de aprendizaje indicados y la adquisición de las competencias de la asignatura.
  • Adiestramiento en la valoración visual postural estática y dinámica y del movimiento. Adiestramiento en las destrezas básicas palpatorias y en el registro, de forma sistemática, de los datos significativos de la información recogida. Desarrollo de habilidades en las relaciones interpersonales.
  • Aprendizaje, a través de supuestos prácticos, de la aplicación del proceso de valoración en Fisioterapia de forma individual, en especial, el registro de los datos en la historia clínica de Fisioterapia. Pretende el estímulo para la iniciativa y creatividad personal, desarrollando la capacidad de gestión y registro de la información, así como del manejo de fuentes documentales.

El estudiante deberá responsabilizarse en el estudio personal de los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en la asignatura, así como de la preparación de trabajos, búsqueda de documentación y todas aquellas actividades no presenciales que le orienten hacia la adquisición de las competencias específicas.

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación.

OPCIÓN A: EVALUACIÓN CONTINUA. Para poder superar la asignatura mediante evaluación continua será necesario superar cada una de las siguientes pruebas de evaluación:

1. Pruebas de progreso: Ponderación sobre la calificación final: 60%

Prueba práctica: Se evaluará la capacidad de aplicación práctica de los contenidos teórico-prácticos de toda la asignatura.

2. Presentación y defensa de trabajos, memorias e informes: Ponderación sobre la calificación final: 30%

El estudiante deberá registrar la práctica diaria en el Cuaderno de Prácticas. Deberán incluirse los siguientes apartados:

  1. Historia clínica de Fisioterapia: Registro de los hallazgos encontrados en el proceso de valoración realizado al compañero/a.
  2. Diagnóstico funcional
  3. Aportaciones personales y reflexión sobre la práctica: incluyendo relaciones entre las disfunciones encontradas en la valoración.

Se evaluará: Claridad y orden en la presentación. Capacidad de organización y planificación de la información. Expresión adecuada de los hallazgos encontrados. Capacidad de análisis y síntesis de la información Creatividad.

3. Evaluación continua (seguimiento de participación en actividades programadas en la asignatura): Ponderación sobre la calificación final: 10%

Para superarlo se evaluará la asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones prácticas y seminarios. La calificación estará en función del seguimiento de la participación del estudiante durante cada práctica.

OPCIÓN B: Los estudiantes que no realicen la opción de evaluación continua podrán realizar en las convocatorias oficiales las siguientes pruebas de evaluación:

Examen final y pruebas de progreso teóricas y prácticas. Ponderación sobre la calificación final: 100%