Información del Plan Docente

1. Información básica de la asignatura

Conocer de manera sistemática los conceptos filosóficos-políticos contemporáneos fundamentales. Poner en relación la propia experiencia con los textos propuestos. Potenciar la escritura como práctica filosófica-política. Potenciar la conversación como práctica filosófica-política. Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: Objetivo 4: Educación de calidad; Objetivo 5: Igualdad de género; Objetivo 10: Reducción de las desigualdades; Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles; Objetivo 12: Producción y consumo responsables; Objetivo 13: Acción por el clima; Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

2. Resultados de aprendizaje

1. Explicar los conceptos filosóficos políticos contemporáneos fundamentales.

2. Comprender el vocabulario y aparato conceptual propios de las diferentes propuestas.

3. Establecer relaciones entre conceptos y problemas de diferentes autores y autoras así como entre contextos político-filosóficos diversos y entre éstos y la propia experiencia.

4. Elaborar  escritos filosóficos bien articulados y con profundidad conceptual.

5. Exponer ideas con claridad, saber escuchar y valorar la conversación como fuente de conocimiento.

3. Programa de la asignatura

1.  Subalternidades

2.  La red y su influencia en la política

3.  El problema de la felicidad 

4.  Fronteras y Muros.

5.  El problema político de los derechos.

6.  Dinámicas queer.

7.  Interrelaciones conceptuales.

4. Actividades académicas

Combinaremos las exposiciones teóricas con el análisis y la discusión de los textos que constituyen el material de trabajo (lecturas básicas y complementarias). Estas discusiones las llevaremos a cabo, en algunos momentos, a través de grupos de discusión; en otros, mediante debates. Se requiere, por parte del alumnado, la lectura previa de, al menos, los textos básicos correspondientes a cada sesión. El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades: Clases teóricas. Clases prácticas. Trabajo y estudio personal. Pruebas o actividades de evaluación. 

5. Sistema de evaluación

Primera  convocatoria: 

Prueba global de evaluación.  

La evaluación global permitirá al alumnado alcanzar hasta el 100% de la calificación final.

Consistirá en la elaboración de un trabajo en el que se responderá una serie de preguntas puestas a disposición del alumnado a través de la plataforma Moodle. La entrega del trabajo deberá realizarse también a través de Moodle, en la fecha establecida en el calendario oficial para las pruebas globales de evaluación. Habrá una pregunta por cada tema del programa (7) y todas tendrán el mismo valor en la calificación

Criterios: Se valorará que el alumnado demuestre conocimiento y compresión de los contenidos fundamentales del temario; que sepa destacar las ideas centrales, estructurar su respuesta y relacionar unos conceptos con otros; que se exprese con exactitud y propiedad; y que maneje con rigor el lenguaje propio de la disciplina.

Segunda convocatoria: prueba evaluación global idéntica a la anterior.