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Academic Year/course: 2022/23

614 - Master's in Innovation and Entrepreneurship in Health and Wellbeing Technologies

68950 - Complementary training in Industrial Technologies

Syllabus Information

Academic Year:
68950 - Complementary training in Industrial Technologies
Faculty / School:
326 - Escuela Universitaria Politécnica de Teruel
614 - Master's in Innovation and Entrepreneurship in Health and Wellbeing Technologies
First semester
Subject Type:
ENG/Complementos de Formación

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject “Complementary Training in Industrial Technologies” has been designed to provide to enrolled students, coming from ICT BSc degrees, the competences and knowledge required to follow the lectures of the no-mandatory subjects of the “Innovation and Entrepreneurship in Health and Well-being Technologies” master.

These approaches and objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDG, of the 2030 Agenda ( and certain specific goals, in such a way that the acquisition of the Learning outcomes of the subject provides training and competence to the student to contribute to a certain extent to their achievement:

• Goal 3: Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.

Target 3.4 By 2030, reduce by one third premature mortality from non-communicable diseases through prevention and treatment and promote mental health and well-being.

Target 3.d Strengthen the capacity of all countries, in particular developing countries, for early warning, risk reduction and management of national and global health risks.

• Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.

Target 4.4 By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship.

• Goal 8: Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all.

Target 8.6 By 2020, substantially reduce the proportion of youth not in employment, education or training.

• Goal 9: Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation.

Target 9.5 Enhance scientific research, upgrade the technological capabilities of industrial sectors in all countries, in particular developing countries, including, by 2030, encouraging innovation and substantially increasing the number of research and development workers per 1 million people and public and private research and development spending.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject “Complementary Training in Industrial Technologies” has been oriented towards the establishment of the fundamental basis that are required to follow the no-mandatory subjects. The complementary training and the mandatory courses take place during the first semester of the academic year. Thus, by the second semester, every student has acquired the required competences and skills.

1.3. Recommendations to take this course

The quality warrant committee (Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación) is responsible for recommending the complementary training courses to the students after the admission process.

As a first approach, students coming from ICT degrees ought to take the subject “Complementary Training in Industrial Technologies”.

2. Learning goals

2.1. Competences

Basic competences

CB6 – To acquire the knowledge necessary to carry out original developments of ideas in a research context.

CB7 – To apply theoretical concepts and solve problems in different contexts.

CB10 – To acquire long life learning skills that will allow students to perform well in an autonomous learning scenario.


Specific competences

Understand fundamentals of industrial technologies such as signals and systems, electronic circuits and mechanics.

2.2. Learning goals

1. The student can analyze the behavior of a LTI system from its impulse response and its transfer function.

2. The student can use signal processing tools in time and frequency domains

3. The student understands circuit theory fundamentals.

4. The student applies circuit theory fundamentals to solve problems.

5. The student knows the blocks of an electronic instrumentation system.

6. The student can implement a basic data acquisition system

7. The student understands concepts of static mechanics.

8. The student understands concepts of resistance of materials

9. The student understands the basis of the elements finite method

2.3. Importance of learning goals

Achieving the learning goals stablished for this subject will allow students to follow the subsequent learning activities

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Reports, lab sessions and other academic works (50%)

Theoretical-practical exercise (50%)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It is based on M5, M9, M10, M11, M12, M13, M14 AND M15 that favor the development/acquisition of:

  • Basic competences:  CB6, CB7, CB10
  • Specific competences: Understanding of fundamentals of industrial technologies related to signals and systems, electronic circuits and mechanics.

A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as A02, A03, A04, A05, A06 and A07.

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Classroom materials will be available via Moodle.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

4.2. Learning tasks

This is a 6 ECTS course organized as follows:





A02 Practice sessions


A03 Laboratory sessions


A04 Reports


A05 Autonomous work and study


A06 Assessment


A07 Virtual office hours 



4.3. Syllabus

The course will address the following topics:




Section 1. Electronic Technology.

Topic 1. Introduction to electronic instrumentation.

Topic 2. Sensors. General concepts.

Topic 3. AD / DA conversion. Digitization of signals.

Topic 4. Signal conditioning: filtering, amplification, circuitry for basic measurement.

Topic 5. Data acquisition systems. Practical examples.


Section 2. Continuum and Structural Mechanics.

Topic 1. Introduction to Statics.

Topic 2. Introduction to the Strength of Materials.

Topic 3. Introduction to the Finite Element Method.


Section 3. Electrical Engineering

Topic 1. Circuit Theory


Section 4. Signal Processing and communications

Topic 1. Impulse response of linear time invariant systems

Topic 2. Time-domain and frequency-domain analysis of signals and systems.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the EUPT website:

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2022/23

614 - Máster Universitario en Innovación y Emprendimiento en Tecnologías para la Salud y el Bienestar

68950 - Complementos formativos en Tecnologías Industriales

Información del Plan Docente

Año académico:
68950 - Complementos formativos en Tecnologías Industriales
Centro académico:
326 - Escuela Universitaria Politécnica de Teruel
614 - Máster Universitario en Innovación y Emprendimiento en Tecnologías para la Salud y el Bienestar
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Complementos de Formación

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Los complementos formativos en tecnologías industriales se han diseñado para proporcionar las competencias y conocimientos necesarios a los alumnos provenientes de grados en Ingenierías de Tecnologías de Información y Comunicaciones de modo que puedan cursar adecuadamente las materias optativas.

Para un seguimiento y aprovechamiento adecuados de las actividades formativas del máster, es aconsejable que los estudiantes admitidos posean una formación previa adecuada en la temática del máster, que se pretende cubrir con los complementos formativos.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:


• Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

Meta 3.4 Para 2030, reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles mediante la prevención y el tratamiento y promover la salud mental y el bienestar.

Meta 3.d Reforzar la capacidad de todos los países, en particular los países en desarrollo, en materia de alerta temprana, reducción de riesgos y gestión de los riesgos para la salud nacional y mundial

• Objetivo 4: Educación de calidad

Meta 4.3: De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria

Meta 4.4: De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

• Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.

Meta 8.6 De aquí a 2020, reducir considerablemente la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan estudios ni reciben capacitación.

• Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.

Meta 9.5 Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la innovación y aumentando considerablemente, de aquí a 2030, el número de personas que trabajan en investigación y desarrollo por millón de habitantes y los gastos de los sectores público y privado en investigación y desarrollo.


1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Los complementos formativos en tecnologías industriales se han orientado a establecer las bases conceptuales necesarias en las materias optativas y se impartirán en el primer semestre junto con las materias obligatorias. De este modo, se garantiza que todos los alumnos provenientes de las titulaciones definidas en el perfil de ingreso recomendado puedan desarrollar con desempeño las materias optativas que se enmarcan en el segundo semestre.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La Comisión de Garantía de la Calidad de la Titulación será la encargada de recomendar la realización de créditos complementarios de formación a los estudiantes hayan sido admitidos a estos estudios y se considere que deben ampliar su formación previa.

En principio, los alumnos provenientes de algún Grado en Ingenierías de Tecnologías de Información y Comunicaciones deberán cursar la materia de Complementos Formativos en Tecnologías Industriales.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...


Competencia Básicas

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


Competencias Específicas

Comprender y relacionar fundamentos básicos de tecnologías industriales relativos a señales y sistemas, circuitos electrónicos y mecánica.

2.2. Resultados de aprendizaje

1. Sabe analizar el comportamiento de un sistema a partir de su respuesta impulsional y su función de transferencia.

2. Conoce y sabe utilizar herramientas de procesado de señal en el dominio temporal y frecuencial. Sabe analizar e interpretar los resultados.

3. Explica y emplea los fundamentos de la teoría de circuitos.

4. Aplica los principios de la teoría de circuitos al análisis de problemas.

5. Conoce los bloques de un sistema de instrumentación electrónica.

6. Implementa un sistema de adquisición de datos típico.

7. Comprende y aplica los conceptos básicos de Mecánica estática: Fuerza, momento, equilibrio.

8.Comprende y aplica los conceptos básicos de Resistencia de Materiales: Tensión, deformación, comportamiento mecánico de materiales.

9. Entiende las bases matemáticas y conceptuales del Método de los Elementos Finitos y su aplicación al análisis resistente.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La consecución de los resultados de aprendizaje fijados para esta materia permitirá a los estudiantes un seguimiento y aprovechamiento adecuados de las posteriores actividades formativas del máster

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Trabajos académicos y prácticas (50%)

Prueba teórico-práctica (50%)


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Los recursos docentes empleados son:

M5. Proyecto

M9. Tutoría

M11. Trabajos teóricos

M12. Trabajos prácticos

M10. Evaluación

M13. Estudio teórico

M14. Estudio práctico

M15. Trabajo virtual en red

4.2. Actividades de aprendizaje

A02 Resolución de problemas y casos


A03 Prácticas de laboratorio


A04 Trabajos docentes


A05 Estudio


A06 Pruebas de evaluación


A07 Tutorías virtuales


4.3. Programa

Respuesta impulsional de sistemas lineales e invariantes.

Análisis temporal y frecuencial de señales y sistemas.

Teoría de circuitos.

Introducción a la instrumentación electrónica.

Introducción a la mecánica estática

Introducción a la resistencia de materiales.

Introducción al método de los elementos finitos.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

En moodle y la web del centro aparecerá la información relevante de eventos y fechas 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados