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Academic Year/course: 2022/23

636 - Master's in Renewable Energies and Energy Efficiency

66393 - Internships 1

Syllabus Information

Academic Year:
66393 - Internships 1
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
636 - Master's in Renewable Energies and Energy Efficiency
2 and 1
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

By carrying out the internship, the following objectives are to be achieved:

  • Contribute to the comprehensive training of students by complementing their theoretical and practical learning.
  • Facilitate knowledge of the work methodology appropriate to the professional reality in which students will have to operate, contrast and apply the acquired knowledge.
  • Encourage the development of technical, methodological, personal and participatory skills.
  • Obtain practical experience that facilitates entry into the job market and improves future employability.
  • Favour the values ​​of innovation, creativity and entrepreneurship.

These approaches and objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDG, of the 2030 Agenda ( and certain specific goals, in such a way that the acquisition of learning outcomes of the subject provides training and competence to the student to contribute to some extent to their achievement:

Goal 7: Affordable and clean energy

  • Target 7.1 By 2030, ensure universal access to affordable, reliable and modern energy services
  • Target 7.2 By 2030, considerably increase the proportion of renewable energy in all energy sources
  • Target 7.3 By 2030, double the global rate of improvement in energy efficiency

Goal 9: Industry, Innovation and infrastructure.

  • Target 9.4. By 2030, modernize infrastructure and convert industries to be sustainable, using resources more efficiently and promoting the adoption of clean and environmentally sound technologies and industrial processes, and ensuring that all countries take action according to their capabilities respective.

Goal 13. Climate action

  • Target 13.3 Improve education, awareness and human and institutional capacity regarding climate change mitigation, adaptation, reduction of its effects and early warning

1.2. Context and importance of this course in the degree

Internship constitutes a training activity included in the degree's study plan within the optional modules. They allow the student to put into practice and advance in the generic and specific competencies acquired in the Master's subjects in a real and applied environment, thus developing instrumental, interpersonal and systemic skills that can significantly support their future capacity for professional performance, personal development and, ultimately, an adequate integration in a labour market.

1.3. Recommendations to take this course

The student must consult the information and regulations on internship available in the following link:

2. Learning goals

2.1. Competences


CB7.- That students know how to apply the knowledge acquired and their ability to solve problems in new or little-known environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their study area.

CB8.- That students can integrate knowledge and face the complexity of formulating judgments based on information that, being incomplete or limited, includes reflections on the social and ethical responsibilities linked to applying their knowledge and judgments.

CB9.- That students know how to communicate their conclusions and the knowledge and ultimate reasons that support them to specialized and non-specialized audiences clearly and unambiguously.

CB10.- That students have the learning skills that allow them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous.


CG1.- Carry out research, development and innovation in products, processes and methods concerning energy efficiency.

CG2.- Carry out research, development and innovation in products, processes and methods concerning renewable energies.

CG5.- Apply knowledge of advanced sciences and technologies to the professional or investigative practice of efficiency.

CG6.- Identify current legislation and regulations applicable to the renewable energy and energy efficiency sector.

CG8.- Develop the ability to advise on the best way or channel to optimize energy resources concerning renewable energies.

CG9.- Solve complex problems in the field of energy efficiency and sustainability.

2.2. Learning goals

The student must be able to:

  • Upon completion of this subject, the student will meet the following learning outcomes:
  • Be able to apply the theoretical knowledge acquired, putting it into practice in the development of work outside the educational field, supervised, directed and linked to the exercise of the activity in an appropriate professional environment (public or private).
  • Being able to fulfil the commitments acquired with the collaborating entity and the University concerning external internships.
  • Being able to write, adequately and systematically, a report of activities (final report) in which the proposed objectives and those achieved are reflected, as well as a detailed description of the activities carried out.
  • Being able to expose the final report before the tutor professor and to maintain, where appropriate, a debate in which, among other issues, the contents, methodology and clarity are addressed.
  • Be able to establish the relationship between the contents of the degree and the tasks carried out, taking into account both the general and specific skills as well as the skills and attitudes developed.
  • Being able to conduct a reasoned evaluation of the activities and related processes and formulate proposals for improvement.
  • Know and demonstrate the ability to carry out professional tasks in the degree field.
  • Know and demonstrate the ability to carry out research tasks in the degree field.

2.3. Importance of learning goals

The learning results achieved through internship allow the student jointly apply the competencies and skills acquired in the various subjects of the curriculum, conferring, in turn, the possibility of initiating activities, in a tutored way, in a scenario similar to the one they will find in a future work environment.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The students must show that they have achieved the learning results expected in the training program through the following evaluation activities that must be recorded, from which the academic tutor will carry out the evaluation, as indicated in this section:

  • Meetings between the tutor and the student.
  • Interim report (for internship of 6 or more credits) made and delivered at the equator thereof, which collects the assessment of the development of the Training Project.
  • The final report of the Internship.
  • The exposition and defence of the memory before the academic tutor. It will have a maximum duration of 15 minutes, in the function of the contents and objectives, and may continue in a discussion with the tutor on any related aspect.
  • Assessment report of the tutor in the collaborating entity (format provided by UNIVERSA).
  • Assessment questionnaire completed by the student on the internship carried out (following the format provided by UNIVERSA).
  • Other activities that, where appropriate, the academic tutor considers necessary.

The Final Report must include, among others, the following aspects:

  • Student personal data
  • Collaborating entity where the internship is carried out
  • A detailed description of the tasks developed and departments of the entity to which the student was assigned.
  • Assessment of the tasks carried out with the knowledge and skills acquired concerning the university studies.
  • List of problems raised and the procedure followed for their resolution.
  • Identification of the contributions that, in the matter of learning, have resulted from the internship.
  • Evaluation of internship and suggestions for improvement.

The academic tutor will assign the grade, based on the evaluation activities indicated in the previous section, in the final evaluation report, which will also reflect the assessment of the following sections:

  1. Assessment of the tutor in the collaborating entity, 50%
  2. Degree of achievement of the objectives of the internship training project, 25%
  3. Content and quality of the final report of the internship and its presentation and defence. 25%

Grading will be carried out using the same scale as in the rest of the subjects, according to the academic year in which students are enrolled.

If the student does not provide all the documentation for internship evaluation before September 30, they will need to renew their enrolment and will be evaluated the following year.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process constitutes an active method based on the integration of the student themself in the collaborating entity, in which they assume the initiative of their training through personal research, direct contact with the reality and experiences of the working group in which it is integrated. All this encourages:

  • Strong motivation for the student.
  • An increase in difficulty
  • A bridge is created between theoretical abstraction and practical reality
  • Facilitates auto-detection of errors
  • Facilitates the student's autonomy
  • Develops the acquisition of information and research skills and abilities.

4.2. Learning tasks

The learning activities that comprise the performance of the internship are the following:

  • Activities developed during the Internship (work day adapted to the circumstances of the collaborating entity and the student)
  • Follow-up by the tutor in the collaborating entity
  • Personalized tutoring sessions with the academic tutor
  • Autonomous work of the student: elaboration of the reports and the presentation preparation

4.3. Syllabus

The professional internship program will be established with the prior agreement with the collaborating entity and the academic tutor and will remain embodied in the Training Project following the provisions of section 3.2.

In application to current regulations, the internship assessment will be done at 25 hours per credit, up to a maximum of 500 hours.

4.4. Course planning and calendar

The distribution of workloads will be specified in each case by mutual agreement between the collaborating entity and the student, and, as a guide, its breakdown will include the following activities:

  • Activities carried out in the collaborating entity
  • Personalized tutoring sessions, student-academic tutor.
  • Report exposition and defence evaluation tests,
  • Autonomous work of the student for the elaboration of the intermediate report, final report, and preparation of the presentation

The collaborating entity and the student will specify the schedule during the Internship with the agreement of the academic tutor and based on the training project.

Students interested in carrying out academic internships are recommended to contact the professor to whom they wish to propose the functions of the academic tutor or, if they do not have a preference, contact the coordinator for guidance on the assignment of an academic tutor.

The content and objectives of the Internship, associated with the skills and competencies conferred by the degree, materialize in the Training Project agreed with the academic tutor and which is part of the documentary dossier of the Internship.

In addition, they must go to the Orientation and Employment service, UNIVERSA, of the University of Zaragoza, which will take care of the necessary administrative procedures to establish the relationship between the student and the entity where the internships as well as the entire administrative process related to them.

During the Internship, the student must perform the functions assigned under the supervision of the collaborating entity tutor, follow the instructions of the academic tutor for its monitoring and evaluation, and notify any incident.

Finally, at the end of the internship, and within the deadlines established for this purpose, prepare, deliver, present and defend a final report on them.

Curso Académico: 2022/23

636 - Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencia Energética

66393 - Prácticas externas 1

Información del Plan Docente

Año académico:
66393 - Prácticas externas 1
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
636 - Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencia Energética
2 y 1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Con la realización de las prácticas académicas externas se pretenden alcanzar los siguientes objetivos:

  • Contribuir a la formación integral de los estudiantes complementando su aprendizaje teórico y práctico.
  • Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en que los estudiantes habrán de operar, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos.
  • Favorecer el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas.
  • Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo y mejore su empleabilidad futura.
  • Favorecer los valores de la innovación, la creatividad y el emprendimiento.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 ( y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante
    • Meta 7.1. De aquí a 2030, garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles fiables y modernos
    • Meta 7.2. De aquí a 2030, aumentar considerablemente la proporción de energía renovables en el conjunto de fuentes energéticas
    • Meta 7.3. De aquí a 2030, duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética
  • Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructura
    • Meta 9.5. Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la innovación y aumentando considerablemente, de aquí a 2030, el número de personas que trabajan en investigación y desarrollo por millón de habitantes y los gastos de los sectores público y privado en investigación y desarrollo
  • Objetivo 13: Acción por el clima
    • Meta 13.3. Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Las Prácticas Académicas Externas constituyen una actividad formativa incluida en el plan de estudios de la titulación dentro del módulo de optativas transversales, que se puede realizar durante el segundo semestre.  Permiten al estudiante poner en práctica y avanzar en las competencias genéricas y específicas adquiridas en las asignaturas del Máster en un entorno real y aplicado, desarrollando así capacidades instrumentales, interpersonales y sistémicas que sustentan en gran medida su capacidad futura de desempeño profesional, desarrollo personal y, en definitiva, una adecuada integración en un contexto laboral.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El/la estudiante debe consultar la información y normativa sobre prácticas académicas externas disponible en el siguiente enlace: 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias Básicas y Generales

CB6.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 

CB7.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

CB8.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 

CB9.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 

CB10.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 

CG1.- Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos en relación con la eficiencia energética. 

CG2.- Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos en relación con las energías renovables. 

CG5.- Aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías avanzadas a la práctica profesional o investigadora de la eficiencia. 

CG6.- Identificar la legislación vigente y reglamentación aplicable al sector de las energías renovables y de la eficiencia energética. 

CG8.- Desarrollar la capacidad para asesorar sobre la mejor forma o cauce para optimizar los recursos energéticos en relación con las energías renovables. 

CG9.- Resolver problemas complejos en el ámbito de la eficiencia energética y la sostenibilidad. 

2.2. Resultados de aprendizaje

Al finalizar esta materia, el estudiante cumplirá los siguientes resultados de aprendizaje:

  • Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, poniéndolos en práctica en el desarrollo de un trabajo externo al ámbito educativo, tutelado, dirigido y vinculado al ejercicio de la actividad en un entorno profesional adecuado (público o privado).
  • Ser capaz de cumplir los compromisos adquiridos con la entidad colaboradora y con la Universidad en relación con la realización de las prácticas externas.
  • Ser capaz de redactar, de forma adecuada y sistemática, una memoria de actividades (memoria final de las prácticas) en la que queden plasmados los objetivos propuestos y los alcanzados, así como una descripción detallada de las actividades desarrolladas.
  • Ser capaz de exponer la memoria final de las prácticas ante el profesor tutor y de mantener, en su caso, un debate en el que se aborden entre otras cuestiones, los contenidos, metodología y claridad.
  • Ser capaz de establecer la relación entre los contenidos de la titulación y las labores realizadas atendiendo tanto a las competencias generales y específicas como a las habilidades y actitudes desarrolladas.
  • Ser capaz de realizar una evaluación razonada de las actividades y de los procesos vinculados y de formular propuestas de mejora.
  • Conocer y demostrar capacidad para desarrollar tareas profesionales en el ámbito de la titulación.
  • Conocer y demostrar capacidad para desarrollar tareas de investigación en el ámbito de la titulación.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje conseguidos mediante la realización de prácticas académicas externas permiten al estudiante aplicar de forma conjunta las competencias y habilidades adquiridas en las diversas asignaturas del plan de estudios, confiriéndole a su vez la posibilidad de iniciarse, de una manera tutorizada, en un escenario similar al que encontrará en un futuro ámbito laboral.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

1. El estudiante deberá mostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos en el programa formativo mediante las siguientes actividades de evaluación de las que deberá quedar constancia, a partir de las cuales el profesor tutor académico llevará a cabo la evaluación, según se indica en este mismo apartado:

  • Reuniones mantenidas entre el profesor tutor y el estudiante.
  • Memoria final de las prácticas, realizada y entregada por el estudiante.
  • La exposición y defensa de la memoria ante el tutor académico. Tendrá una duración máxima de 15 minutos, en función de los contenidos y objetivos de las prácticas, y podrá continuar en un debate con el profesor tutor académico sobre cualquier aspecto relacionado con las mismas.
  • Informe de valoración del tutor en la entidad colaboradora (formato proporcionado por UNIVERSA).
  • El cuestionario de valoración cumplimentado por el estudiante sobre las prácticas realizadas (siguiendo formato proporcionado por UNIVERSA).
  • Otras actividades que, en su caso, considere necesarias el tutor académico.

2. En la Memoria Final en la que deberán figurar, entre otros, los siguientes aspectos:

  1. Datos personales del estudiante
  2. Entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas y lugar de ubicación
  3. Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos desarrollados y departamentos de la entidad a los que ha estado asignado.
  4. Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridos en relación con los estudios universitarios.
  5. Relación de los problemas planteados y el procedimiento seguido para su resolución.
  6. Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han supuesto las prácticas.
  7. Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

3. El tutor académico asignará la calificación, a partir de las actividades de evaluación indicadas en el apartado anterior, en el informe de evaluación final, que reflejará asimismo la valoración de los siguientes apartados:

  1. Valoración del tutor en la entidad colaboradora, 50%
  2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto formativo de las prácticas, 25%
  3. Contenido y calidad de la memoria final de las prácticas y de su exposición y defensa. 25%

La calificación de las prácticas se realizará con el mismo baremo que en el resto de las asignaturas de las titulaciones oficiales y con arreglo al curso académico en el que se encuentren matriculadas.

Aquellos estudiantes que, a día 30 de diciembre no hayan aportado toda la documentación necesaria para la evaluación de las prácticas matriculadas durante dicho curso, incluyendo el informe de evaluación final de su tutor académico, podrán ser evaluados el curso siguiente previa renovación de su matrícula.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje constituye un método activo basado en la integración del propio estudiante en la entidad colaboradora, en la que asume la iniciativa de su formación a través de la investigación personal, el contacto directo con la realidad y las experiencias del grupo de trabajo en el que se integre.  Todo ello fomenta:

  • Una fuerte motivación por el estudiante.
  • Un aumento de la dificultad creciente
  • Se crea un puente entre la abstracción teórica y la realidad práctica
  • Facilita la autodetección de errores
  • Facilita la autonomía personal del alumno
  • Desarrolla la adquisición de habilidades y destrezas de búsqueda de información y de investigación.

4.2. Actividades de aprendizaje

  • Las actividades desarrolladas durante las prácticas propiamente dichas (jornada de trabajo adaptada a las circunstancias de la entidad colaboradora y el estudiante)
  • Seguimiento por parte del tutor en la entidad colaboradora
  • Sesiones de tutela personalizada con el tutor académico  
  • Trabajo autónomo del estudiante para la elaboración del informe intermedio, la memoria final, y la preparación de la presentación 

4.3. Programa

El programa de las prácticas se establecerá, previo acuerdo con la entidad colaboradora y el tutor académico, y quedará plasmado en el Proyecto Formativo con arreglo a lo indicado en apartado 3.2

En aplicación de la normativa vigente, la valoración de las prácticas se realizará a razón de 25 horas por crédito, hasta un máximo de 500 horas de prácticas por curso académico.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La distribución de las cargas de trabajo se concretará en cada caso de mutuo acuerdo entre la entidad colaboradora y el estudiante y, con carácter orientativo, su desglose contemplará las siguientes actividades:

  • Actividades realizadas en la entidad colaboradora donde se realizan las prácticas
  • Sesiones de tutorización personalizada, estudiante-tutor académico.
  • Pruebas de evaluación exposición y defensa de la memoria,
  • Trabajo autónomo del estudiante para la elaboración del informe intermedio, memoria final, y preparación de la presentación

El calendario de actividades a desarrollar durante las prácticas se concretará igualmente de mutuo acuerdo entre la entidad colaboradora y el estudiante y con la conformidad del tutor académico en función del proyecto formativo

Se recomienda a los estudiantes interesados en la realización de prácticas académicas externas que se pongan en contacto con el profesor al que deseen proponer las funciones de tutor académico o, en caso de no tener preferencia, contactar con el coordinador de la titulación para que les oriente sobre la asignación de un tutor académico.
El contenido y objetivos de las prácticas, asociados a las habilidades y competencias que confiere el título, se materializan en el Proyecto Formativo acordado con el tutor académico y que forma parte del dossier documental de la práctica.
Además deberá dirigirse al servicio de Orientación y Empleo, UNIVERSA, de la Universidad de Zaragoza, que se encargará de las gestiones administrativas necesarias para establecer la vinculación ente el estudiante y la entidad donde realizará las prácticas así como de todo el proceso administrativo relacionado con las mismas.
Durante las prácticas, el estudiante deberá realizar las funciones que se le asignen en el tiempo establecido con arreglo a la supervisión del tutor en la entidad colaboradora, seguir las indicaciones del tutor académico de la universidad durante el desarrollo de la práctica para su seguimiento y evaluación, y comunicarle cualquier incidencia que se produzca.
Por último, al finalizar las prácticas, y dentro de los plazos establecidos al efecto, elaborar, hacer entrega, exponer y defender una memoria final de las mismas.